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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2022-06-29 14:38:14 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班音樂(lè)教案錦集8篇

      作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園大班音樂(lè)教案錦集8篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      在學(xué)前教育階段,我們可以通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂(lè)是人類(lèi)靈魂深處潺潺流淌的情感溪流,音樂(lè)欣賞是在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中通過(guò)美感接受教育的有效手段!独滤够M(jìn)行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲,它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂(lè)會(huì)中是必演曲目,其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力,讓每個(gè)幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng),提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的音樂(lè)》活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗(yàn),感受樂(lè)曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美情趣。

      2、能將這種感受以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。

      3、樂(lè)于運(yùn)用身勢(shì)大膽表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。

      4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      5、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)CD

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感受樂(lè)曲節(jié)奏的歡快、熱情。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 當(dāng)你在生活中遇到非?鞓(lè)的事情時(shí),你會(huì)有什么樣的表情?會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你的快樂(lè)?

      a) 談?wù)勅粘I钪锌鞓?lè)的節(jié)奏。

      b) 欣賞音樂(lè)《拉德斯基進(jìn)行曲》

      c) 再次傾聽(tīng),并介紹音樂(lè)背景。

      d) 第三遍欣賞音樂(lè),仔細(xì)分辨。

      二、 這是一首什么樣的樂(lè)曲?你聽(tīng)了以后感覺(jué)怎么樣?

      三、這首曲子什么地方強(qiáng)勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?

      四、幼兒在音樂(lè)聲中走出教室。

      延伸活動(dòng):

      鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中,用繪畫(huà)、手工等方式表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

      相關(guān)信息

      樂(lè)曲介紹

      《拉德斯基進(jìn)行曲》,管弦樂(lè)曲,作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作,大概是世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲,經(jīng)常作為通俗的管弦樂(lè)音樂(lè)會(huì)的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂(lè)會(huì)也總是以這首曲子作為結(jié)束曲,并已成為一種傳統(tǒng)。

      但此曲有一個(gè)鮮為人知的背景:這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻(xiàn)給拉德斯基將軍的,德斯基是奧地利的陸軍元帥,從1815年至1831年,他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護(hù)奧地利帝國(guó)殖民統(tǒng)治,曾率領(lǐng)軍隊(duì)侵略鄰國(guó)意大利,并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書(shū)看,拉德茨基被視為英雄式的人物,而在意大利則認(rèn)為他是一個(gè)侵略者。老約翰?施特勞斯所寫(xiě)的這首進(jìn)行曲正是炫耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風(fēng)。了解這段歷史的人,對(duì)這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此,《拉德斯基進(jìn)行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣大聽(tīng)眾,成為流傳最為廣泛的進(jìn)行曲。常見(jiàn)的版本還有為管樂(lè)隊(duì)所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)《拉德斯基進(jìn)行曲》的錄音片段,為管弦樂(lè)曲。

      這首曲子由對(duì)比鮮明的兩部分構(gòu)成。強(qiáng)勁有力的引子之后是第一部分主題,仿佛讓人們看到了一隊(duì)步兵時(shí)而輕快時(shí)而有力的走過(guò)大街(片段1)。反復(fù)一遍之后,音樂(lè)經(jīng)過(guò)一個(gè)全樂(lè)隊(duì)齊奏的過(guò)渡句,隨后出現(xiàn)的是與前面主題相對(duì)比的輕柔主題,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)(片段2)。音樂(lè)最后在反復(fù)第一部分的主題后結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      本次音樂(lè)律動(dòng)所選用的樂(lè)曲就是《拉德斯基進(jìn)行曲》,這首樂(lè)曲有著明顯的進(jìn)行曲風(fēng)格,很適宜在行進(jìn)中模仿律動(dòng)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,引出音樂(lè)都是有節(jié)奏的、要跟著音樂(lè)的節(jié)奏走路。教師在引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、集體做動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)幼兒自主探索學(xué)習(xí)的積極性,從而發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。

      不足之處:

      沒(méi)有更多的時(shí)間留給孩子多鞏固,最大的感受就是這個(gè)活動(dòng)不單單是一節(jié)音樂(lè),更多的是在音樂(lè)活動(dòng)中滲透了教師整合的教育理念和教育價(jià)值的取向。

      音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、熟悉音樂(lè)旋律,感應(yīng)特定音型。

      2、樂(lè)于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。

      3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片、唱名卡;

      2、各式道具,有:布球、花環(huán)、琴槌、軟墊

      3、樂(lè)器:鼓。

      教學(xué)隊(duì)形:坐位—半圓形;站位—圓形

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂(lè)旋律,感應(yīng)特定音型。

      2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)暖身造型活動(dòng)。

      1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼,坐在椅子上。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

      2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹(shù)怪”的頭飾,口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”,伴奏的老師敲三次鼓邊,最后敲鼓面。

      師:我是老樹(shù)怪,跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻,4拍一組,第4拍老樹(shù)怪定造型,做各種表情,并詢(xún)問(wèn)幼兒:“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。

      3、老師伴奏,學(xué)生聽(tīng)鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引:我們一起來(lái)和老樹(shù)怪玩玩,看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。(可根據(jù)實(shí)際情況,如幼兒掌握不錯(cuò),可鼓勵(lì)兩人一組造型)

      (二)唱名。

      1、老師指唱唱名卡,幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)

      引:老樹(shù)怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。

      2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d,練聲2遍,注意勻速。

      3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問(wèn)幼兒,幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。

      4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí),教師利用鋼琴由慢速到勻速,幼兒哼唱。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

      2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

      3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè)、圖譜一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話(huà)引入

      1.師:小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。

      2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

      二、學(xué)唱歌曲

      1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

      師:小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓?

      2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

      3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。

      4.出示反復(fù)記號(hào),合著鋼琴伴奏完整演唱。

      三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格

      師:我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老鼠,一邊唱一邊跳起來(lái),要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現(xiàn)出來(lái),行嗎?

      四、活動(dòng)結(jié)束

      聽(tīng)音樂(lè),邊表演邊走出活動(dòng)室。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

      2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律,填詞演唱歌曲。

      3.努力用美好的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài),呼喚人們關(guān)心愛(ài)護(hù)大自然。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.2幅圖片(小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅:環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)2.音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:

      1.律動(dòng)活動(dòng)。

      師:聽(tīng),森林里快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,小動(dòng)物們讓我們隨著音樂(lè)一起快樂(lè)地舞動(dòng)吧。

      師:天黑了,森林里慢慢地安靜了下來(lái),小動(dòng)物們回到家,一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

      第一遍,一幼兒朗誦,其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

      第二遍,眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的,蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的,小鳥(niǎo)的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,小魚(yú)的夢(mèng)是青青的,大家的夢(mèng)是甜甜的。"3.新授歌曲師:本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的。

     。1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況,以及小動(dòng)物們傷心地樣子。

      (2)教師提問(wèn):小朋友,夢(mèng)里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周?chē)沫h(huán)境變成這樣,平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?

     。3)教師:小朋友們說(shuō)得真好,是啊,我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,留一片藍(lán)天給小鳥(niǎo),留一片清泉給小魚(yú),留一片森林給熊貓。

      (4)教師針對(duì)提問(wèn):剛才你們有什么不懂的嗎?

     。5)朗誦歌詞師:小朋友說(shuō)的真好,小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了,讓我謝謝你們,他們說(shuō):"我們都是好朋友,世界變得更美妙。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌《我們都是好朋友》,我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好?

      師:讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

      師:最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?

     。6)幼兒嘗試自己填詞演唱。

     、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

     、诮處煄в變阂黄鹧莩

     、坩槍(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問(wèn)題:你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂(lè)很好地配合?

     、苤攸c(diǎn):清泉,(節(jié)奏的變化)森林(低音)⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

      4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫(huà),如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境,這幅圖畫(huà)就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,讓我們一起努力吧!

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

      一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

      (一)音樂(lè)智能

      1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。

      2、初步認(rèn)識(shí)樂(lè)器——響棒。

      (二)整合其他智能

      1.身體運(yùn)動(dòng)智能:在操場(chǎng)上玩游戲。

      二、活動(dòng)資源

      活動(dòng)材料:1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂(lè)器:響棒 3、音樂(lè)《嘉禾舞曲》

      三、示例活動(dòng)

      1、帶領(lǐng)寶寶到戶(hù)外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹(shù)葉飄落的到處都是的景象。

      師:秋風(fēng)吹,樹(shù)葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來(lái),和我一起做游戲。

      2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的`熱愛(ài),加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的美好景象的感受。

      3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄。

      4、給每位寶寶一個(gè)小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹(shù)葉、撿到的樹(shù)葉放近筐里。

      5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng),注意觀察寶寶的行動(dòng),保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。

      6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹(shù)葉的過(guò)程中注意觀察樹(shù)葉的顏色、形狀等。

      c 四、活動(dòng)指導(dǎo)策略:

      (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):感受秋天落葉的美好景象。

      難點(diǎn):喜歡親近大自然。

      (三)活動(dòng)形式:談話(huà)、戶(hù)外實(shí)踐。

      四、活動(dòng)觀察與

      各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語(yǔ)言能力

      感受能力

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇6

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、學(xué)習(xí)把握音樂(lè)活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

      2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來(lái)尋找音樂(lè)進(jìn)行和教師之間互動(dòng)的規(guī)律。

      3、享受游戲的快樂(lè),學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、圖形樂(lè)譜。

      2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。

      3、錄音機(jī)、磁帶。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

      2.嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng)編部分歌詞。

      3.在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

      4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

      5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條),其中兩個(gè),兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè),~(彩虹)兩個(gè)。

      2.人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、學(xué)習(xí)副歌部分,探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

      1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

      師:這是彩虹,它會(huì)唱歌,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)彩虹是怎么唱歌的。

      師:彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂(lè)演唱)

      2.教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,并在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

      師:(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn),它會(huì)跳舞,還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn))

      師:小雨點(diǎn)從天上落到地上,它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?

      3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)演唱歌曲后半段。

      師:這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂(lè)連起來(lái)唱一唱。

      二、完整學(xué)唱歌曲

      1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解"?"的含義,并學(xué)唱歌曲前半段。

      師:我這里還有許多小圖片,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

      師:那小問(wèn)號(hào)究竟唱了什么?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)!

     。ń處煼冻枨八木。)

      3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

      三、嘗試用繪畫(huà)的方式創(chuàng)編前四句歌詞,同時(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)教師完整范唱。

      1.教師提出要求,幼兒作畫(huà)。

      師:小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢?請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

      2.幼兒交流繪畫(huà)作品,教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

      四、看教師指圖,完整演唱歌曲

      1.師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

      師:有問(wèn)號(hào)的地方我來(lái)唱,貼圖片的地方你們唱,好嗎?記住在我唱完四句問(wèn)話(huà)后你們?cè)俪,行嗎?/p>

      2.教師更換四幅繪畫(huà)作品,幼兒完整演唱歌曲。

      活動(dòng)反思:

      課堂氣氛活躍,課件使用合理,幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

      2、 在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

      3、 感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

      教學(xué)難點(diǎn)

      教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

      教學(xué)方法:

      愉快教學(xué)法、情景表演法

      教學(xué)時(shí)數(shù):

      1課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      配套CD、鋼琴、幼兒用書(shū)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 開(kāi)始部分

      1、 師幼問(wèn)好,組織教學(xué)

      2、 談話(huà)引題。

      二、 基本部分

      1、 發(fā)聲練習(xí)

      12 34|5— |54 32|1—|

      12 34|54 32|1 3|1—||

      2、 節(jié)奏練習(xí)

      3、 教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

      4、 教師提問(wèn):

      歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

      如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

      5、 朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。

      6、 教唱歌曲

      教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

      7、 師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

      8、 幼兒集體唱歌,教師彈琴。

      三、 結(jié)束部分

      教師小結(jié)、總結(jié)課情。

      教學(xué)效果分析:

      1、 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

      2、 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

      3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

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