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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-06-28 08:51:43 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班教案十篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園大班教案十篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.能發(fā)準(zhǔn)字音狗(gou)和猴(hou),能口齒清楚準(zhǔn)確流暢地朗誦繞口令。

      2.了解繞口令的句式特點(diǎn),感知繞口令的韻律和節(jié)奏。

      3.感知繞口令內(nèi)容的趣味性,體驗(yàn)同伴合作朗誦繞口令的有趣。

      4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

      5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):能正確朗讀繞口令,音調(diào)準(zhǔn)確,語言流暢。

      2、難點(diǎn):能快速朗讀繞口令,字詞發(fā)音準(zhǔn)確。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片背景、狗猴頭飾

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入,理解內(nèi)容:狗和猴河里的小橋上,發(fā)生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一只狗,從橋西走來了一只猴。他們走著走著,剛走到橋心,"哎喲"狗和猴頭碰頭,撞到了一起。這可嚇壞了他們,他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望,猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?

      師:老師把這個故事改成了一首兒歌,我們來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師:和平時(shí)聽到的兒歌有什么不一樣?(速度更快)

      二、理解繞口令,梳理句子

      1.師:我們剛才聽到的這首兒歌叫做繞口令,讓我們再仔細(xì)的聽一次,狗和猴發(fā)生了什么事!

      2.教師再次朗誦。(慢速)問:你聽到了什么?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答,老師借用圖譜理解繞口令內(nèi)容)

      3.師朗誦。完整呈現(xiàn)圖譜。

      三、嘗試?yán)收b繞口令

      1.看圖譜,朗誦繞口令(師大聲)師:我們看著圖譜把繞口令念一念。

      2.對字音進(jìn)行引導(dǎo),再次朗讀。(師小聲)師:剛才孩子們都能完整的朗誦出來,真棒。請看這一句······一定要念準(zhǔn)了,我小聲你們大聲。再念一次

      3.(解決剛才遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師:請小朋友們小手拿出來,邊拍手邊念繞口令。1234準(zhǔn)備開始(老師起節(jié)奏)······

      4.拍手快速朗讀一次(沒發(fā)準(zhǔn)的字音可再次糾正)師:表現(xiàn)不錯。如果再快一點(diǎn)你們行嗎,我們來挑戰(zhàn)一下。小手,1234準(zhǔn)備開始······

      5.再次快速拍手朗誦師:我們可以再快一點(diǎn)嗎?1234準(zhǔn)備開始······

      四、手指游戲師:我們把它改成手指游戲,一起來動一動我們的手指。先看我做。

      五、接龍游戲

      1.請你們和我一起接龍游戲游戲:我念前半句"橋東走來"你們念后半句"一只狗"。我們來試一次,準(zhǔn)備開始。

      2.加大難度:我念一句:橋東走來一只狗;你們念一句:橋西走來一只猴。小手,準(zhǔn)備開始。

      六、表演

      1.合作練習(xí)師:請兩個小朋友一起做手指游戲練習(xí)兒歌。練習(xí)的時(shí)候可以玩手指游戲和接龍游戲。

      2.分組表演師:請你們表演,其它幾組認(rèn)真聽,他們念得怎么樣?

      3.評價(jià)師:(選個別幼兒)說一說,他們朗讀得怎么樣?(一組比一組要求可以更高)活動延伸:

      請孩子們回家后把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

      活動反思:

      本次活動之所以獲得良好的效果,分析原因主要在于:首先,在內(nèi)容的選取上,我對原作品進(jìn)行了分析與修改,并結(jié)合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)將一些比較拗口的話進(jìn)行了修改,使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”,運(yùn)用擬人化的手法,活潑有趣地描寫了兩只動物相對過獨(dú)木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗,狗跑幾步望望猴。”比較詼諧生動地寫出了兩只動物可愛的神情,最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。第二,在教學(xué)設(shè)計(jì)上我充分發(fā)揮了多媒體的作用,運(yùn)用動態(tài)的形象吸引孩子的注意,啟發(fā)了孩子的想象,幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。而手指偶的運(yùn)用又進(jìn)一步激發(fā)了孩子參與表達(dá)表現(xiàn)的興趣。本次教學(xué)活動,又開闊了我對開展民間文學(xué)活動的視野,繞口令是民間文學(xué)活動中比較獨(dú)特的語言藝術(shù)形式,它以特有的魅力與長處,自由靈活地傳情達(dá)意,不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準(zhǔn)確、口齒靈俐,從中也滲透了品德教育。

    幼兒園大班教案 篇2

      目標(biāo)

      1、傾聽他人的發(fā)言,積極參與討論并表達(dá)個人見解。

      2、初步了解蛀牙的成因及危害,知道正確刷牙的方法。

      準(zhǔn)備

      1、"健康寶貝":《我會刷牙》。

      2、掛圖:《健康寶貝》。

      3、事先在家長的協(xié)助下完成學(xué)習(xí)單:《我的刷牙記錄表》。

      4、活動2中的班級牙齒統(tǒng)計(jì)海報(bào)。

      5、兒童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑顯示劑。

      過程

      一、聊一聊有關(guān)蛀牙的經(jīng)驗(yàn)。

      1、出示班級牙齒統(tǒng)計(jì)海報(bào),和幼兒一起閱讀。

      2、說一說有幾顆蛀牙?

      3、蛀了的牙齒是什么模樣?

      4、蛀牙痛嗎?

      5、為什么會有蛀牙?

      6、牙齒蛀了該怎么辦?

      二、分享刷牙的經(jīng)驗(yàn)與感受(根據(jù)學(xué)習(xí)單的記錄)。

      1、每天什么時(shí)候刷牙?

      2、是自己刷牙還是大人幫忙刷牙?

      3、用什么口味、顏色的牙膏?

      4、牙刷刷在牙齒上時(shí)會發(fā)出什么聲音?

      5、嘴巴會有什么樣的感覺?

      6、牙膏的泡泡在口中又有什么感覺?

      7、刷完牙后口腔的感覺是怎樣呢?

      三、一起來刷牙。

      1、請幼兒拿出牙刷,比一比自己刷牙的姿勢。

      2、閱讀"健康寶貝"《我會刷牙》的畫面,提醒幼兒正確的刷牙方式。

      3、老師念刷牙的兒歌,幼兒邊聽邊做動作(牙刷、漱口杯、牙膏)。

      4、仔細(xì)觀察幼兒刷牙的方法是否正確,悉心指導(dǎo)。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動過程:

      1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。

      2、設(shè)置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準(zhǔn)確的知道它是最高的呢?

      3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

      4、驗(yàn)證:請每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測量,并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進(jìn)行比較。

      5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準(zhǔn)確的,要用比較的方法才能準(zhǔn)確的知道。在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣。

      6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

      活動結(jié)束:

      小朋友一起探討.

      活動目標(biāo):

      了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

      活動準(zhǔn)備:

      塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

    幼兒園大班教案 篇4

      本活動先來引出圖畫書中兩個好朋友的信,然后逐步增強(qiáng)對書面符號、文字的解讀能力,幫助幼兒初步了解書信的格式,激發(fā)幼兒前書寫的興趣。最后,“班級郵箱”,讓寫信成為孩子們?nèi)粘=煌囊环N方式,使教育來源于生活,又回歸生活。

      活動一:點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(一)

      目標(biāo):

      1、初步了解信的格式,理解圖畫書信件里的圖畫與符號的含義。

      2、對讀信產(chǎn)生興趣,樂意與同伴交流信件內(nèi)容。

      準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)大書、自制信封、背景音樂。

      2、圖畫書PPT(演示文稿)。

      過程:

      一、談話導(dǎo)入活動

      1、提問:你收到過信嗎?收到過什么信?(幼兒自由交流。)

      2、:信是人們常用的一種通訊方式,用以傳遞信息、表達(dá)情感,就是把想說的話、想做的事通過書信表達(dá)出來。

      二、閱讀圖畫書第一部分1、認(rèn)識故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。

      2、播放PPT,師幼共同閱讀。

      (1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁。

      (2)提問:點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友,他們互相想念,怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫信……)

      3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。

      (1)用PPT展示自制信封,提問:這是誰寄來的信?你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的意思,知道寄信人和收信人是不同的。)

      (2)他們在信里說了些什么?你能看懂他們的信嗎?

      (3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(表示“我想對你說”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(想表達(dá)的意思或事情)。

      4、完整讀信,初步了解信的基本格式。

      (1)請你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開始讀到落款處。)

      (2):寫信要按格式才能清楚有序,也才能讓別人看懂。

      三、完整閱讀第一段故事

      1、播放PPT,師幼共同邊看邊講述故事。

      2、:點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫信這個好辦法,他們用圖畫、符號表達(dá)自己的想法,他們相約在一起共同度過了一個快樂的下午。

      活動二:點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(二)

      目標(biāo):

      1、觀察畫面,理解信件中圖畫、符號所表達(dá)的含義。

      2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

      準(zhǔn)備:圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個、自制小問號圖卡若干。

      過程:

      一、回憶故事,產(chǎn)生讀信的興趣

      1、提問:前幾天我們認(rèn)識了兩個好朋友?蓯鄣陌唿c(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

      2、播放PPT,師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個快樂的下午”)。

      二、分組閱讀回信,互動交流

      1、日子一天天過去了,兩個好朋友又想念對方了,于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜,信箱里會有誰寄來的信呢?

      2、教師打開自制郵箱,出示兩封回信,并貼在兩塊白板上。

      提問:這回兩個好朋友又會在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

      3、幼兒自由結(jié)伴讀信,在看不懂的地方貼上小問號圖卡。

      4、幼兒交流分享。

      (1)針對第二封信提問:這封信是誰寫給誰的?說了什么?

      (2)針對第三封信提問:多咪收到這封信,她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

      (3)提問:這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂,而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會了呢?

      5、:寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情,所以可以同時(shí)用符號、圖畫、文字來表達(dá),或用多幅有順序的畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事,別人才看得懂。

      三、完整欣賞故事

      1、播放PPT,師幼共同觀看。

      2、提問:你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰寫信嗎?

      3、:寫信真是個好方法,下次我們也來試試給好朋友寫封信,告訴他你想說的話,好嗎?

      活動三:給朋友寫信

      目標(biāo):

      1、產(chǎn)生寫信的興趣,嘗試給朋友寫信。

      2、體驗(yàn)給朋友寫信的樂趣。

      準(zhǔn)備:信紙、信封人手一份,自制郵筒一個,背景音樂,實(shí)物投影儀。

      過程:

      一、說說想寫的信

      1、師幼共同回憶故事:點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫了幾封信,分別說了什么?

      2、你想給誰寫信?想對好朋友說些什么呢?

      3、幼兒互動討論。

      4、請1~2名幼兒口述信的內(nèi)容。

      二、談?wù)勑旁趺磳?/p>

      1、提問:寫信時(shí)要注意些什么?

      2、幼兒自由講述,教師用自編兒歌:收信人姓名寫上面,點(diǎn)好冒號把話講,寄信人姓名寫下面,時(shí)間地點(diǎn)干什么,寫滿一行換一行。

      三、試試獨(dú)立寫信

      1、播放背景音樂,幼兒嘗試寫信。

      2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用適宜的圖畫和符號表達(dá)信的內(nèi)容,并注意信的格式。

      3、幼兒寫完信后把它投入自制郵箱里。

      四、讀讀朋友的信

      打開自制郵箱。哇!里面好多信!會有誰的信呢?誰會寫信給你呢?我們一看吧!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、通過比較輕重,讓幼兒感知、學(xué)習(xí)比較輕重的方法。

      2、讓幼兒學(xué)習(xí)比較物體的輕重,并根據(jù)物體的輕重排序。

      3、提高幼兒的感知覺能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、衣架一個

      2、三個相同的礦泉水瓶(一個裝滿水,一個裝半瓶水,一個空瓶)三個相同的易拉罐(一個裝滿水,一個裝半瓶水,一個空瓶)

      3、一大一小積木若干,大小、形狀相同的積木若干(按3、6、10數(shù)量扎一起)

      4、棉花沙包、豆子沙包若干、籃球、鐵球、蘋果、梨、桔子

      5、在生活活動、區(qū)域活動中學(xué)習(xí)如何使用天平

      活動過程:

      一、出示平衡的衣架,讓幼兒觀察并提問:

      師:小朋友,你們知道這是什么嗎?(衣架)它有什么作用?(掛衣服用的)現(xiàn)在我掛在前面,它處于什么位置?(水平)。請小朋友再看:我在衣架的一側(cè)掛上一袋橡皮,你們觀察衣架有什么變化?(掛橡皮的一側(cè)下垂)為什么會有這種現(xiàn)象?(掛橡皮一側(cè)重,另一側(cè)沒掛物品的輕),你們在看,我在衣架另一側(cè)掛一把尺子,你會發(fā)現(xiàn)什么變化?(掛尺子的一端下垂,掛橡皮的一端翹起來)為什么會有這種現(xiàn)象?或這說明了什么?(掛尺子的一端比掛橡皮一端重)

      師:小朋友非常聰明,知道在平衡的衣架上掛物品,重的一端下垂,輕的一端上翹,衣服架可以幫助我們區(qū)分哪個物體重,哪個物體輕。

      二、出示礦泉水瓶、易拉罐等相同材料的物品來比較輕重

     。ㄒ唬

      1、教師:我這里有三個礦泉水瓶(一個裝滿水、一個裝半瓶水、一個空瓶子)你們知道哪個瓶子重?哪個瓶子輕?你是怎么知道的?

      幼兒:裝滿水的重;裝半瓶水的輕;空瓶子的最輕(利用目測)

      教師:請幼兒驗(yàn)證,用手掂一掂,感知哪個瓶子重?哪個瓶子輕?

      2、按由輕到重、由重到輕排序

      教師:現(xiàn)在,小朋友知道哪個重、哪個輕,請你按由輕到重排序,再按由重到輕排序。請個別幼兒操作

      (二)

      1、教師:礦泉水瓶透明,小朋友用眼睛看就知道,哪瓶水重,哪瓶水輕,我這里還有三個不透明的相同的易拉罐,你們怎么分辨哪個罐重?哪個罐輕?(一個裝滿水;一個空的;一個裝半罐)并按由輕到重順序排起來。

      2、一大一小的積木

      3、大小、形狀相同、塊數(shù)不同的積木(3塊扎一起;6塊扎一起;10塊扎一起)

      4、幼兒自由看、玩、掂,比較輕重并排序。

      5、師幼一起驗(yàn)證幼兒操作,總結(jié):相同的易拉罐,空的最輕,裝半瓶水的較輕,裝滿水的最重;相同的積木,大的重,小的輕;大小、形狀相同的積木,塊數(shù)多的重,塊數(shù)少的輕。

      三、比較不同物品的輕重

     。ㄒ唬

      1、大的棉花沙包、小的豆子沙包

      師:請小朋友猜一猜,哪個沙包重,哪個輕?

      2、籃球、鐵球

      師:這兩個球,哪個最重,哪個最輕?

      3、大小幾乎相同的蘋果、桔子、梨

      師:這三個水果,大小差不多,用掂的方法很難比較,我們用什么方法來比較這三個水果的輕重呢?來小朋友動手玩一玩。

     。ǘ┯變和

      1、集體討論:為什么大的棉花沙包輕,小的豆子沙包重?為什么大的皮球輕,小的鐵球重?

      2、請個別幼兒驗(yàn)證怎樣比較蘋果、梨、桔子的輕重(用天平秤,稱一稱)

      四、比賽

      兩組比賽:不同輕重的物體混放,每一種兩個,每組幼兒協(xié)商每人排一種,比較同類物體的輕重,分別擺放在兩個寫有輕重的箱子里,快、對的那一組為優(yōu)勝組。

      另換兩組比賽:不同輕重、不同類物體混放,請幼兒用掂、稱等方法,按照從輕到重的順序排序,正確的一組為優(yōu)勝組。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

      2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

      重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標(biāo)志表示。

      解決難點(diǎn)方法:引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

      2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

      活動過程:

      1. 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結(jié):我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū),有的在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

      2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

      我們要在活動區(qū)活動得好,應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

      3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

     。1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

      (2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

     。3) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

      4. 交流反饋:

      1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

      2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

      活動結(jié)束:

      今天我們?yōu)楦鱾活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,如果大家都同意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

      幼兒園大班區(qū)域活動教案【2】

      幼兒園大班活動區(qū)活動

      活動目標(biāo):

      1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

      2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

      活動內(nèi)容:

      娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

      活動過程:

      一、引導(dǎo)語

      小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

      而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

      二、幼兒游戲

      教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

      普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語:

      教師觀察:

      1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

      2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

      3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

      4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

      三、教師評價(jià)

      1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵。

      2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)。

      3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的`表現(xiàn)。

      記者采訪――大班活動區(qū)活動設(shè)計(jì)(何義英)

      目標(biāo):能回答成人的提問,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求。

      準(zhǔn)備:醫(yī)院增添溫度計(jì),表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝(新疆服裝),美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,點(diǎn)心店增添餡子,銀行的材料不變。用紙板做記者證,紙盒做相機(jī),積塑插攝像機(jī),酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

      過程與指導(dǎo):

      1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣,并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

      2、介紹各活動區(qū)材料,提出活動要求:熱情主動地接受記者的采訪,大膽回答記者的提問。

      3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情;表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈;點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子,餃子等點(diǎn)心;美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物;銀行的營業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

      4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣,在活動中的愿望和要求以及顧客的評價(jià)等等。

      5、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動,并收拾整理活動材料。

      6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

      建議:

      1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī),并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

      2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時(shí)開展,引導(dǎo)娃娃家的爸爸、媽媽和孩子,幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐,到醫(yī)院去看病,到銀行去取錢,到表演區(qū)去看表演等?梢龑(dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

    幼兒園大班教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路:

      活動來源于我們的主題活動“我是中國人”,象形字是中國歷史的痕跡,在活動中,讓孩子根據(jù)象形字的形了解中國有趣的漢字,潛移默化的幫助孩子積累一些中國的知識,激發(fā)孩子對于文字的興趣,讓孩子為自己是中國人感到自豪。

      活動目標(biāo):

      1、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。

      2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對漢字的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況

      2、VCD一盤,PPt一個

      活動過程:

     。ㄒ唬┛从腥さ南笮巫值腣CD

      帶來一個動畫片,里面藏著好多象形字,考考你的眼力,能不能把他們一個一個的找出來。

      觀察要點(diǎn),繼續(xù)增加孩子對于象形字的興趣和好奇。

     。ǘ┏鍪鞠笮巫

      1、我們古代的人就用這么字嗎?

      2、看圖猜字:引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn),說說這些漢字是怎么認(rèn)出的。

      觀察要點(diǎn):

      1、孩子是否對象形字感興趣?

      2、孩子能否發(fā)揮想象,積極的思考回答?

      (三)找漢字

      1、你在哪里看到過漢字?

      2、這些生活中的漢字你認(rèn)識嗎?(出示PPt)

      3、我們教室里有哪些字呢?

      4、你們認(rèn)識這么多的字,真了不起,那能不能幫助孩子漢字找朋友呢?

      游戲:漢字找朋友

      觀察要點(diǎn):

      1、孩子能否能圍繞著老師的問題積極的思考回答?

      2、在游戲中孩子之間是否有合作?

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。

      2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

      活動準(zhǔn)備:

      1.收集各種各樣的明信片

      2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

      活動過程:

      一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

      了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

      請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

      請幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

      二.基本部分:制作明信片。

      1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

      2.教師巡回指導(dǎo)。

      3.請幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。

      4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

      三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

      活動延伸:

      將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對親人的愛和祝福。

      活動反思:

      明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)畫不同動態(tài)的人物,增強(qiáng)幼兒對人物動態(tài)畫的興趣。

      2.在活動中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。

      3.在合作長卷畫中體驗(yàn)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過主題活動《神秘的太空》積累了有關(guān)太空的知識經(jīng)驗(yàn)。

      2.材料準(zhǔn)備:

      (1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片;

      (2)正面和側(cè)面的活動小人;

      (3)水粉顏料、油畫棒、記號筆、紙、音樂磁帶。

      活動過程:

      一、欣賞課件,激發(fā)興趣。

      二、出示活動小人,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同動態(tài)的人物。

      1.引導(dǎo)幼兒討論:如何到太空學(xué)校去?

      師:(出示底圖)這是美麗的太空學(xué)校,你們想坐什么工具飛到太空中去?

      2.幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動作。

      3.?dāng)[放活動小人,示范講解人物的不同動態(tài)。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1.鼓勵幼兒以小組為單位協(xié)商合作,大膽作畫。

      2.提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動作及各種飛天工具。

      3.注意色彩搭配。

      4.保持畫面整潔,畫好后要將畫筆收好。

      四、欣賞評價(jià)。

      展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞交流。

    幼兒園大班教案 篇10

      活動目標(biāo)

      鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

      鼓勵幼兒積極放紙飛機(jī),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      游戲意圖:

      放紙飛機(jī)是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機(jī)的過程是一個運(yùn)動的過程,使勁將手中的飛機(jī)扔出去,看到飛機(jī)飄飄灑灑飛上天空,那種感覺能帶給寶貝一種成就感,讓他變得更加自信。同時(shí)又增強(qiáng)了寶貝的體質(zhì)。

      游戲材料:

      這個游戲材料多樣化,如廢舊的報(bào)刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。

      游戲過程:

      疊好了直接放飛,或者疊好了再撕去一部分,改造一下飛機(jī)的形狀。機(jī)翼寬點(diǎn)、窄點(diǎn),機(jī)身薄點(diǎn)、厚點(diǎn)。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機(jī)。放紙飛機(jī)的場所沒有限制,隨便哪都可以飛上一氣,環(huán)保而又安全。

      制作紙飛機(jī)可以很簡單,也可以很復(fù)雜。從簡單到復(fù)雜,從有缺憾到逐步完善,寶貝可以全程體驗(yàn)到一個快樂探索的過程。

      溫馨提示:

      制作紙飛機(jī)也是一個精細(xì)的動作,可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧,快樂才應(yīng)該是孩子的主旋律。

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