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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2022-06-27 10:42:14 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園中班語言教案3篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案3篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園中班語言教案3篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此,我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品,提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材,來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖,圖文并茂便于幼兒理解記憶。

      根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點(diǎn)和本班幼兒語言發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物好朋友》,借由詼諧有趣的珠體兒歌(這個(gè)載體)的學(xué)習(xí),讓幼兒主動(dòng)誦讀,理解創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)多元式的人我關(guān)系,并豐富了好朋友的多元性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

      活動(dòng)名稱:動(dòng)物好朋友

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲

      小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

      小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

      二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

      1、出示圖片:小山羊 提問:

     。1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

     。2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

     。3)他可能遇到了誰?

      教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

      2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

      (2)他要干什么?

     。3)咱們再看看他遇到了誰?

      師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

      3、出示小青蛙,提問:

     。1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

      小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

      師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

      4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

      師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

      5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰當(dāng)領(lǐng)隊(duì)?)

      師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊(duì),叫喚大伙來排隊(duì)。

      “排隊(duì)嘍!”

      6、師:將小動(dòng)物依次手拉手排列。

      向前看齊,向前看!(小動(dòng)物拉起手來都成了好朋友)

      師:排好隊(duì)向前走,大伙都是好朋友。

      三、剛才這個(gè)小故事里藏著一個(gè)(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

      1、師幼同說一次。個(gè)別幼兒說1-2次。

      四、出示圖譜

      老師將剛才這個(gè)好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個(gè)兒歌。

      提問:

     。1)這個(gè)兒歌還可以怎么讀?

     。ㄒ粋(gè)人讀,兩個(gè)幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

     。2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同?

     。3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時(shí)間和機(jī)會(huì))

      師:總結(jié)。這個(gè)兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

      五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園中班語言教案 篇2

    (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌,并引發(fā)幼兒對(duì)鞭炮的聯(lián)想。

      2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動(dòng)作。

      3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗(yàn)表演的快樂。

    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具。

      2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

      3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

      4、鋼琴伴奏。

      5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

      6、環(huán)境布置,營造過年氣氛。

    (三)活動(dòng)過程:

     1、遷移,聯(lián)想。

     。1)幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

      (2)放鞭炮聲。

      教師:你聽了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]

      幼兒回答:年獸來了,過年了,結(jié)婚,造房子……

      教師:把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

     。3) 幼兒作畫,記錄想法。

      幼兒作畫后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱南敕ǎ延變旱淖髌氛故境鰜怼?/p>

      教師:聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情,你們喜歡小鞭

      炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂,帶來了熱鬧。

    2、學(xué)習(xí),創(chuàng)編。

      (1)請(qǐng)出小鞭炮。

      教師:可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個(gè)好!小鞭炮有話跟我們小朋友說,我們一起來聽聽看。

      幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點(diǎn)著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。

      小鞭炮:我的話說完了,小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的'小朋友們拜年去了,小朋友再見!

      (2)學(xué)習(xí)兒歌。

      教師:剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?[幼兒回答,每回答出一句歌詞,教師就出示相關(guān)的圖片]

      請(qǐng)小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

      (3)幼兒扮演小鞭炮。

      教師:小朋友,我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動(dòng)作。

      幼兒聽音樂自由做動(dòng)作。

      (4)提煉鞭炮燃放動(dòng)作。

      教師:剛才我發(fā)現(xiàn)有個(gè)個(gè)小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時(shí)候特別的響亮動(dòng)作特別的好看。我們請(qǐng)他們來表演一下。

      請(qǐng)幾位幼兒示范鞭炮燃放動(dòng)作,并請(qǐng)其他小朋友學(xué)學(xué)看。

      教師手執(zhí)大火柴,請(qǐng)小朋友做鞭炮燃放的動(dòng)作。

      (5)部分幼兒穿上紅衣,戴上紅帽,聽音樂扮演小鞭炮。

    3、深化,延伸。

      幼兒邀請(qǐng)客人老師一起聽音樂完整表演。(當(dāng)表演到“噼里啪啦”的時(shí)候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營造放鞭炮的氣氛。)

      教師:在過幾個(gè)星期就要過年啦!小朋友,我們一起慶祝新年去吧!

      幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      目標(biāo):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,相互幫助的情感。

      準(zhǔn)備:故事錄音帶、相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

      重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得關(guān)心朋友。

      流程:引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事

      過程:

      1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。

      出示蛋糕和小汽車的圖片。

      提問 :今天誰過生日?

      小氣車是干什么的?

      2、欣賞故事。

      介紹故事名稱,播放故事錄音。

      3、理解故事內(nèi)容。

      結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問 。

      (1)小兔過生日得到了什么禮物?

      (2)它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事?

      (3)它是怎么做的?

     。4)小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了?

     。5)最后,小兔子在它過生日時(shí)請(qǐng)誰吃蛋糕了?

      (6)如果是小白兔,你會(huì)怎么做?

      4、幼兒扮演角色表演故事。

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