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    幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》

    時間:2022-08-16 13:43:00 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》(通用10篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》(通用10篇)

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇1

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

      活動準(zhǔn)備:

      秋天背景圖、棉桃等圖片一套、鋼琴、布置秋天的美麗場景

      活動過程:

      一、導(dǎo)入部分

      教師:小朋友們都去過秋游,今天老師也帶來一首關(guān)于秋天的歌送給你們。下面讓老師唱給你聽,引發(fā)幼兒好奇心及注意力。

      二、展開部分

      1、師唱歌后,提問幼兒聽到歌曲后的感受,教師依據(jù)幼兒的答案總結(jié)出秋天給我們帶來的心情感受。

      2、教師再次唱歌,提問幼兒聽到歌曲中的哪些內(nèi)容,它們在做什么,教師唱出幼兒說出的正確歌詞。比如幼說多么,教師唱出秋天多么美這句歌詞。

      3、教師引入小游戲(以紗巾代替樹葉邊唱邊飄落到幼兒頭上,落到某個幼兒頭上翻動屏幕上的數(shù)字)引出歌曲中關(guān)于秋天的圖片既歌詞內(nèi)容,教師講清楚游戲規(guī)則,請幼兒重復(fù)規(guī)則。師用紗巾師范,選中幼兒翻動屏幕的數(shù)字,如翻開棉桃的圖片。教師加以引導(dǎo),講解秋天的特點變化。最后請個別幼兒模仿教師用紗巾游戲,師和其他幼兒一起唱歌詞參與游戲。

      4、教師出示跟歌詞對應(yīng)的關(guān)鍵圖片,比較圖片內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出其中相似圖片的區(qū)別。讓幼兒按順序排列,以此鞏固歌詞內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒驗證歌詞唱出歌詞,教師完整唱出歌曲。

      5、幼兒共同演唱

      教師:用你好聽的歌聲送給客人老師,幼兒一同歌唱。

      三、結(jié)束部分

      教師:小朋友們演唱的真好聽,下次我們再把好聽的歌曲送給客人老師。帶領(lǐng)幼兒走出教室。

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇2

      活動目標(biāo):

      1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

      2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

      3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,感受秋天的美好。

      4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      5.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      活動重點:

      讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      活動難點:

      附點音符和跳音的正確演唱。

      活動準(zhǔn)備:圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解

      活動過程:

      一.發(fā)聲練習(xí)

      1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)

      2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲。

      3.這個叫附點節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。

      二.學(xué)唱歌曲

      1.引出主題師:秋天到了,好多農(nóng)作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些嗎?今天,老師帶來了其中的一種,我們一起來看看是什么?(出示沒開的棉桃圖片)這叫棉桃,因為它沒開的時候就像桃子一樣,所以我們叫它棉桃!接下來,我們來聽一首歌曲,名稱叫做《秋天多么美》,聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?

      2.理解、學(xué)唱歌曲

     。1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)

     。2).熟悉歌曲節(jié)奏師:剛剛我們拍了兩個節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。

      (3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)三.歌曲延伸師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認真聽)師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們再見。

      教學(xué)反思

      一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

      二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠,因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理。

      三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

      四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學(xué)實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

      五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個領(lǐng)域進行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的`歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇3

      活動目標(biāo)

      認識一年四季并著重認識秋天。

      培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。

      培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。

      體驗明顯的秋季特征。

      樂于探索、交流與分享。

      教學(xué)重點、難點

      幼兒對秋天的認識

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié):

      1、 導(dǎo)入:小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎?哪幾個呢?

     。ㄋ膫,春夏秋冬)

      2、那那個小朋友能告訴老師,我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)?

      (秋天)

      小朋友們真聰明,今天,老師要給小朋友們講一講秋天的故事

      二、基本環(huán)節(jié)

      1、看秋天圖片,引出主題。

      教師:小朋友們看看照片,秋天美不美。啃∨笥褌兿矚g秋天嗎?

      幼兒:美,喜歡

      2、 引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化

      教師:小朋友們看看,我們秋天是什么樣子的?

      幼兒:樹葉落了、果實熟了

      4、加深對秋天的印象

      教師:小朋友們猜猜秋天有沒有味道?是什么味道。

      小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是,吃米飯的時候是香噴噴的味道·····

      5、讓幼兒完成作品

      教師:小朋友們喜不喜歡秋天?那我們留住他好不好?怎么留住啊?

      幼兒:喜歡,畫在紙上

      1、讓幼兒完成的共同的作品。

      (準(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動手完成)

      三、結(jié)束部分:

      1、進行作品賞析。

      (我們來比比哪組做得最好)

      2、鞏固記憶,加入音樂

     。ㄒ黄鸪肚锾於嗝疵馈罚

      教學(xué)反思

      活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

      1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

      2.對活動過程的反思:本堂課結(jié)合實際,讓幼兒容易理解并學(xué)會,與教師配合良好,互動較好

      3.本堂課效果較好,個別幼兒有些不明白,下次因考慮好整體幼兒

      4. 本堂課效果不錯,但有些地方需改進,應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇4

      活動目標(biāo):

      1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

      2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      重點難點:

      重點:學(xué)唱歌曲的第一段。

      難點:演唱時注意符點音符、跳音的演唱方法

      活動準(zhǔn)備:

      1.秋天豐收的果實圖片;棉桃、稻花展示小圖片一套。

      2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。

      3.圖譜一份。

      活動過程:

      一、引題:發(fā)現(xiàn)秋天

      1.節(jié)奏練習(xí),區(qū)別符點音符。

      師:“今天老師要跟你們玩一個拍手游戲,請你們把小手伸出來,我們一起來拍一拍。”(出示三條不一樣的節(jié)奏,其中一條帶有是附點音符。)

      x. x x | x.x x | x x | x —‖

      x x x | x x x | x x x | x —‖

      x x x x |x — | x x x x | x —‖

      2.參觀秋季豐收美景師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(幼:秋天)秋天是一個豐收的季節(jié),很多果實都成熟了,那你知道秋天都有哪些果實成熟了呢?”(幼:蘋果、桔子……)

      師:“你們知道的可真不少呀,今天張老師也帶來了一些圖片,我們一起來看看秋天成熟的果實吧!”(出示秋天成熟的果實圖片。)小結(jié):“秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了!那么現(xiàn)在就讓我們一起進入秋天的世界吧!”(播放多媒體課件:《秋天多么美》)

      二、展開:聆聽秋天

      1.完整欣賞:語言節(jié)奏學(xué)歌詞

      師:(播放多媒體課件:《秋天多么美》)剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》,現(xiàn)在請你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來來來”這一部分。)師:你們都喜歡這一句歌詞,那請你來聽一聽張老師是怎么唱的?(唱一邊“來來來,來來。)我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個字組成的,是什么字呀?(幼:來)。那你知道這一句里面一共有多少個來么?(出示圖譜幫助幼兒演唱。)

      師:原來他有14個來呀,請你跟著我一起試著唱唱看吧!

      2.觀察棉桃,引起興趣

      師:除了這一句,你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢?(棉桃姐姐咧呀咧開嘴……)

      師:(出示圖片:幼兒一起認識棉桃。)請你來看看我手上的圖片是什么呀?(幼:棉桃姐姐)

      師:這個叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一個好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)請你仔細來看一看這個棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀?(幼:很開心)

      師:棉桃姐姐很開心,他還吧他的牙齒露出來了呢。(輕唱:棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看他露出小亞小白牙,張張臉蛋笑微微,并出示圖譜)

      3.教師范唱兩遍師:“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美,現(xiàn)在請你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美?(教師再次范唱并用圖譜提示)

      4.幼兒整首跟唱師:提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音;第二遍提示幼兒注意情緒的表達。師:“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美!5.分組表演唱師:張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽,從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了,那么現(xiàn)在請你來想一想我們可以給這手歌曲加上點什么動作呢?

      師:現(xiàn)在就用你剛剛想到的動作,來一邊唱歌一邊表揚。(集體唱歌表演)

      師:我剛才看到有的小朋友表演的很認真,動作也很優(yōu)美,現(xiàn)在我請她上來給我們展示一下。

      師:他表演的真好看,那請他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧。w再次歌表演。)

      三、結(jié)束:輕頌秋天

      1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

      師:“小朋友唱的真好聽。其實呀這首歌曲還有兩段呢,這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,就讓我來唱給你們聽聽!

      2.帶幼兒出教室

      師:美麗的秋天是豐富多彩的,最后讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗!

      師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇5

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒感受理解優(yōu)美的樂曲,并能用自然的聲音唱出來,體驗副歌“來來來”喜悅輕快、活潑的情緒。

      2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對秋天的認識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,能根據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

      3、會根據(jù)教師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

      活動準(zhǔn)備

      1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

      2、教學(xué)資源。

      活動過程

      (一)發(fā)聲練習(xí)

      1、《小朋友愛唱歌》:開聲練習(xí)。

      2、《秋天多美麗》中的“來”(難點前置)。

     。1)練習(xí)節(jié)奏X。XX │XX XX ║。

      看!誰來了!他們唱歌可好聽了。出示圖譜,教師范唱。下雨啦!雨點唱歌真動聽!嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒||(雨點表示)刮風(fēng)啦!樹葉演奏真美妙!沙—沙沙|沙沙沙沙||(樹葉表示)小朋友唱歌真好聽!啦—啦啦|啦啦啦啦||(音符表示)它是怎么唱的?(有節(jié)奏的!看著圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏)

     。2)熟悉跳音演唱。

      教師分別出示不同的圖片,請個別或是集體的小朋友來學(xué)一學(xué)不同的聲音。(出自:)讓小朋友來練習(xí)這一節(jié)奏X — X X | X X X X ||。

     。ǘ├脠D片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒經(jīng)驗回顧

      1、老師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有什么變化?農(nóng)田里的爺爺們很喜歡秋天,你們知道為什么?(了解秋天是一個豐收的季節(jié))

      2、老師:農(nóng)民伯伯給我們送來了他收獲的果實,你們看看是什么?(出示棉桃和稻花的圖片)他們是什么樣子的?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗說說觀察到的外觀特點,教師用白白的、金穗穗等詞簡單的小結(jié))

      3、老師:今天,老師就帶來了一首描寫美麗秋天的歌曲《秋天多么美》,請你們仔細的聽一聽,歌曲當(dāng)中描寫了什么?它們是什么樣子的?(幼兒帶著問題聽歌曲,提高其專注程度)

     。ㄈ├斫飧枨鷥(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲

      1、教師彈琴完整范唱,幼兒熟悉旋律,傾聽歌詞。

      提問:你聽到歌曲當(dāng)中描寫了什么?它們是什么樣子?

     。ù藛栴}比較籠統(tǒng),也是幼兒初次聽歌,對歌詞有一個大概的了解。教師用歌曲當(dāng)中的詞語小結(jié)幼兒回答,理解歌詞)

      2、教師彈琴完整范唱第二遍,記憶歌詞。

      提問:棉桃花看見秋風(fēng)有什么表情?你聽到它變成了什么樣子?稻花看見秋風(fēng)來了是怎樣表現(xiàn)的?你聽到它是什么樣子?

     。ù藛栴}比較細化,為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞)

      3、教師出示圖譜,分段學(xué)習(xí),為演唱做準(zhǔn)備。

      (1)教師與幼兒誦讀第一段歌詞,引導(dǎo)幼兒記憶“咧呀咧開嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特點,并且感受歌曲節(jié)奏。

      提問:圖譜上有幾個幫助我們掌握節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎?

      我們看到“ ”要用連貫的句子唱,比較優(yōu)美;看到“ ”要用輕跳的聲音來表現(xiàn),比較活潑。現(xiàn)在請你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧。◣椭變悍治龉(jié)奏特點,提高學(xué)唱水平)

     。2)師幼同唱第一段,學(xué)唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍

      教師針對演唱中的附點節(jié)奏及跳音部分,引導(dǎo)幼兒傾聽教師范唱,再跟唱。

      提問:棉桃姐姐用什么樣的心情邀請我們一起來看秋天的?所以小朋友在演唱這里的時候也要用熱情、活潑的聲音迎接秋天。

     。3)教師與幼兒誦讀第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”,明白稻花特點。

      提問:稻花姐姐迎接秋風(fēng)這段應(yīng)該用什么樣的歌聲來表現(xiàn)?(優(yōu)美)我們一起看看圖譜中的小幫手,連音出現(xiàn)的地方。

      (4)師幼同唱第二段,鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍

      (四)幼兒完整演唱歌曲,加入表情

      1、幼兒完整演唱歌曲,教師個別句跟唱

      老師:現(xiàn)在請小朋友起立,把這首優(yōu)美的歌曲完整的演唱出來,看看誰的歌聲優(yōu)美,注意“來”的地方要唱的跳躍一點。

      (教師注意傾聽幼兒的難點問題是否掌握和解決,在幼兒易唱錯的地方引領(lǐng)唱)

      2、幼兒有感情的演唱歌曲,加入表情

      老師:棉桃姐姐高興的咧開嘴了,它很喜歡秋天,秋天為我們帶來了這么多的果實,你們喜歡它,也讓我看到你們的嘴巴,高興的長大,把聲音放出來。(引導(dǎo)幼兒不要喊唱,要柔和一點,“動靜”分明)

      (五)活動延伸

      老師:這首歌曲你們喜歡嗎?在歌唱的時候老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友已經(jīng)加上了好看的動作來表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美好心情。老師也會請你們到“音樂區(qū)”里當(dāng)小演員,把這首好聽的歌曲,編上美麗的動作,教給我們大家吧。ㄒl(fā)幼兒進一步感受歌曲的美感,添加動作配合演唱,大膽表現(xiàn)。)

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇6

      設(shè)計意圖:

      1.幼兒已學(xué)過歌曲《秋天多么美》,對歌詞的結(jié)構(gòu)和規(guī)律有初步的理解,并曾有過仿編其它歌詞的經(jīng)驗。

      2.本半開展過仿編詩歌的活動,多數(shù)幼兒能將日常生活中觀察到的,有聯(lián)系的事物講出來,但表達不很踴躍。特別是一些膽小的幼兒,心里有想法但不愿在大家面前說出來。我班幼兒對音樂活動、特別是歌唱活動有著濃厚的興趣,相信仿編歌詞會比仿編詩歌更能調(diào)動幼兒的積極性,吸引他們主動參與,大膽表現(xiàn)。

      3.通過仿編歌詞,讓孩子們演唱自己創(chuàng)編的歌詞,可以令他們獲得較大程度的成就感,增強自信心。

      目標(biāo):

      1.能夠根據(jù)歌曲《秋天多么美》這首歌歌詞的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,結(jié)合已有的生活經(jīng)驗仿編歌詞。

      2.鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,主動與同伴討論、交流。

      3.喜歡參加音樂表演活動,能大膽地表現(xiàn)自己。

      準(zhǔn)備:

      圖片及實物:棉桃——石榴 稻花——玉米 蘋果——高粱

      大口袋一個:里面裝著石榴、玉米、蘋果三種頭飾,幼兒每人一個。

      電子琴 歌曲《秋天多么美》伴奏錄音

      進行:

      1.放歌曲《秋天多么美》伴奏錄音,老師和小朋友一起做動作進活動室。

      2.發(fā)音練習(xí)1——1。

      3.唱歌《秋天多么美》。老師:秋天是豐收的季節(jié),有好多農(nóng)作物都成熟了,今天我們小朋友歌里唱了幾種?那幾種?有的農(nóng)作物有些不高興了,你們知道為什么嗎?(歌里沒有唱到它們)

      4.出示石榴,“石榴姐姐說了,秋天到了,我已經(jīng)長得又大有甜了,請小朋友也唱唱我好嗎?”(出示圖片棉桃——石榴)請小朋友想想該怎么唱。

      秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃(石榴)姐姐咧呀咧嘴咧開嘴,

      你看它露出小呀小白(紅)牙,張張臉蛋笑微微。

      引導(dǎo)幼兒模仿棉桃姐姐一段編歌詞。編好后大家一起唱。

      5.出示玉米:“玉米姐姐說了,請小朋友也唱唱我好嗎?” (出示圖片稻花——玉米)請小朋友想想該怎么唱。

      秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花(玉米)姐姐把呀把手揮,

      你看它梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金稻穗。

      這段有點難,鼓勵幼兒有自己的想法,不模仿別人。

      6.出示蘋果:“小朋友平時最喜歡我的味道,這回唱歌怎么能少了我呢?”(出示圖片蘋果——高粱)請小朋友想想該怎么編。

      秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,高粱(蘋果)喜呀喜紅了眉,

      你看它跳起豐呀豐收舞,壓得枝頭往下垂。

      這段的最后一句是個難點。引導(dǎo)幼兒從蘋果展開聯(lián)想。注意字數(shù)。

      7.請幼兒看圖片:棉桃——石榴 稻花——玉米 蘋果——高粱。演唱自己仿編的歌詞。

      8.玩游戲:奇妙的口袋。請每個幼兒從口袋里拿一個頭飾。

      請幼兒按頭飾分成三組,分別演唱。

      9.與好朋友交換頭飾演唱。請幼兒自編動作。

      10.全體幼兒為圓圈,邊跳邊唱。

      11.請小朋友們想一想,你還想給那種果實編一首歌,想好了,隨時告訴老師,老師請你唱 給小朋友們聽。

      延伸:

      在音樂表演區(qū)投放多種農(nóng)作物的圖片或?qū)嵨,請幼兒繼續(xù)仿編歌詞。

      附:

      秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃(石榴)姐姐咧呀咧嘴咧開嘴,

      你看它露出小呀小白(紅)牙,張張臉蛋笑微微。

      秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花(玉米)姐姐把呀把手揮,

      你看它梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金稻穗。

      秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,高粱(蘋果)喜呀喜紅了眉,

      你看它跳起豐呀豐收舞,壓得枝頭往下垂。

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇7

      活動目標(biāo)

      1、能連貫、完整的演唱兩段歌曲,掌握副歌的演唱方法。

      2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作,表達秋天豐收的喜悅及對豐收美景的喜愛之情。

      3、感受秋天豐收的美景。

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒欣賞秋天風(fēng)景的生活經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天豐收景色圖片。

      活動過程

      一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      引導(dǎo)幼兒看 PPT。教師:秋天到了,我們一起來看看都有哪些農(nóng)作物豐收了?

      二、教師范唱《秋天多么美》,引導(dǎo)幼兒了解歌詞內(nèi)容。

      教師:我來唱一首秋天的歌,請你們聽一聽歌里都唱了誰?當(dāng)秋風(fēng)吹起來的時候,它們怎么了?

      2、教師再次范唱歌曲,重點引導(dǎo)幼兒借助 PPT 理解歌詞。教師:你聽懂歌里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒理解歌詞描述了秋天豐收的景象)引導(dǎo)幼兒在傾聽歌曲的過程中跟隨自己一起唱歌曲的副歌部分。

      三、幼兒演唱,掌握副歌演唱方法。

      1、教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,尋找演唱時困難的地方。引導(dǎo)幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。(歌曲中什么地方歌詞是一樣的?什么地方是不一樣的?)

      2、教師請幼兒欣賞 PPT 完整地練唱歌曲。重點指導(dǎo)幼兒唱好附點音符及跳音。

      3、幼兒嘗試不看 PPT 完整演唱歌曲。

      四、創(chuàng)編動作,表達情感。

      鼓勵幼兒根據(jù)對歌曲的理解和感受,創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。表達自己對秋天的情感。改編自《青島市幼兒素質(zhì)發(fā)展課程》大班上《秋天多么美》

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇8

      活動目標(biāo):

      1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

      2.初步掌握附點音符和跳音的唱法。

      3.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,感受秋天的美好。

      活動重點:

      讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      活動難點:

      附點音符和跳音的正確演唱。

      活動準(zhǔn)備:

      圖譜PPT、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對棉桃等農(nóng)作物有一定的了解

      活動過程:

      一.發(fā)聲練習(xí)

      1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)

      2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(X?X X| X?X X|X X|X -|)

      3.這個叫附點節(jié)奏,我們再來聽另外一種附點節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(X?XX|X X X X|)

      二.學(xué)唱歌曲

      1.引出主題師:秋天到了,好多農(nóng)作物都成熟了,小朋友,你知道有哪些嗎?

      今天,老師帶來了其中的一種,我們一起來看看是什么?(出示沒開的棉桃圖片)

      這叫棉桃,因為它沒開的時候就像桃子一樣,所以我們叫它棉桃!接下來,我們來聽一首歌曲,名稱叫做《秋天多么美》,聽一聽里面的棉桃是怎么樣的?

      2.理解、學(xué)唱歌曲

     。1)、熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)

      師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)

      歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)

     。2)、熟悉歌曲節(jié)奏師:剛剛我們拍了兩個節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?

      請一個小朋友來把第一個節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個節(jié)奏同上)

      師:現(xiàn)在,我們按著這個節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。

      (3)、學(xué)唱歌曲(出示圖譜PPT)

      教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)

      學(xué)唱跳音師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個叫跳音,要求我們唱這一句的時候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)

      跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)

      三.歌曲延伸師:

      這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認真聽)

      師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)

      關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會怎么樣呢?

      我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。

      小朋友們再見。

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇9

      一、活動目標(biāo):

      1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達能力。

      2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學(xué)活動,學(xué)會認讀紅色,黃色,紫色,藍色。

      3、感受秋天的美,產(chǎn)生對大自然的熱愛之情!

      二 、活動準(zhǔn)備:

      1 多媒體課件 2 大字卡(紅色, 黃色,紫色,藍色,橙色)

      3 秋姑娘頭飾一個 4、彩帶(紅色, 黃色,紫色,藍色,橙色)

      三 、活動過程:

      (一)導(dǎo)入

      1、(師扮演秋姑娘和幼兒打招呼)

      “孩子們,你們好!我是秋姑娘,秋天到了,景色可美了,你們想不想和我一起去看一看啊?”那我們出發(fā)吧!

      2、師幼律動:(郊游)

      3、(課件:春夏秋冬四季圖)師:請我們找個空位休息一下 吧!“呀,這里有四個大門,我們該進哪個呢?為什么?”

      師小結(jié):秋天到了,樹葉都變黃了,菊花都開了。

     。ǘ┣锾斓墓麍@

      1、(點擊進入果園)過渡:“哇!果園到了!果園里有哪些水果呢?你們還知道秋天有哪些水果?”

     。ǜ鞣N水果)教師小結(jié):“秋天的水果有、蘋果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)”

      2、贊美水果

      “孩子們你喜歡哪種水果啊?為什么?對你喜歡的水果,誰能用一句話來贊美他們。ㄓ變河懻摚

      提問:你喜歡什么水果,請你用一句話來贊美他!看誰說得棒,秋姑娘就送他一個水果!”

      幼兒舉手回答問題。師給予水果的貼圖進行獎勵。

     。ㄈ┣锾斓幕▓@

      1(課件顯示花園圖)過渡:“孩子們說的太棒了,那我們繼續(xù)出發(fā)吧!哇!好美。】次覀兊搅四睦?”“花園里有些什么花呀? ”

      2、花園里正在辦菊花展呢!我們一起來看看有哪幾種顏色的菊花呢?

      3、依次看菊花,師一一出示字卡(紅色,黃色,藍色,紫色,橙色),以集體和個別的形式認讀。

      4、集體活動(找顏色)

      師:秋姑娘要考考小朋友了“請小朋友看著我手中的字卡,在自己的彩帶中找到相應(yīng)的顏色,比一比誰的速度最快!(點點頭,轉(zhuǎn)個圈,揮揮手,跳一跳,我愛你)

      5、游戲:送菊花

     、龠^渡:可是,秋姑娘覺得這里的菊花太少了,孩子們你們愿意幫幫我嗎?

     、谥v解規(guī)則:我準(zhǔn)備了許多字卡,卡片上是什么字,你們就在反面的菊花上涂什么顏色,涂好后送到菊花展。(教師巡回指導(dǎo))

      “孩子們真能干!現(xiàn)在的菊花展更豐富、更美了”

     。ㄋ模┣锾斓拿谰

      “我們繼續(xù)去欣賞秋天的美景吧!”(放課件)

      “欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受?先和旁邊的小朋友說說看!”

      提問:欣賞秋天的美景,你心里有什么感受?

     。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

      教師小結(jié):秋天到了,水果成熟了,沉甸甸地掛滿了枝頭;菊花盛開了,紅色、蘭色、黃色……漂亮極了:落葉褪去他綠色的外衣,象飛舞的彩蝶,翩翩起舞;稻田猶如金色的海洋……!秋天多么美呀!

      孩子們,秋天美不美呀?

      讓我們一起拿起彩帶唱吧,跳吧,贊美秋天吧。蓜樱呵锾於嗝疵溃

      幼兒園大班藝術(shù)教案《秋天多么美》 篇10

      一、活動目標(biāo):

      1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。

      2、能隨音樂合拍的做動作,并且根據(jù)圖片的提示探索隊形變換的方式。

      3、探索在圓圈中流動、疏密等隊形變化的形式。

      二、活動重難點:

      重點:通過觀看圖片,自助探索舞蹈隊形變化的方式。

      難點:能掌握音樂的節(jié)奏,知道在音樂的那個地方換隊形。

      三、活動準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:歌曲《秋天多么美》圖譜四張。

      幼兒準(zhǔn)備:課前已學(xué)會歌曲《秋天多么美》

      四、活動過程:

     。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲,感受輕松、熱情的旋律。

      1、隨樂表演歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。

      ——昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?

      2、欣賞動作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

      ——聽了你們的歌聲,讓我有一種想跳舞的感覺。請你們看一看,老師做了哪些動作?你能試一試嗎?

      3、自由表演。

      ——小朋友的動作都這么優(yōu)美,我們可以不以來開椅子試一試?

     。ǘ┛磮D片匹配隊形,并初步探索換隊形的而方法。

      1、出示圖片1(正方形)引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊形。

      ——這是什么樣的隊形?

      ——笑臉表示什么?(每一個笑臉就代表一個小朋友)

      ——橫隊站幾個?縱隊站幾個?

      ——你們能不能站一站,并表演剛學(xué)的舞蹈動作嗎?

      2、單獨體驗正方形變成圓形的走法。

     。1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的方法。

      ——這是什么隊形?

      ——怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?

      ——舞蹈中那個動作適合變圓?可以試試嗎?

      3、合樂表演第一段。

      (三)出示圖片3、4,探索圓圈疏密、流動的行變化。

      1、看圖3自主探索隊形變化。

      ——這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?

      ——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動?

      2、看圖4,自主探索隊形變化。

      (四)合音樂完整表演,教師總結(jié)。

      1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。

      2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。

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