幼兒園社會(huì)教案中班15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案中班，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園社會(huì)教案中班1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛。
重難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)他人愛的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫2．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁(yè)，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子
三、延伸活動(dòng)：歌曲《愛我你就抱抱我》
--你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？
--讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧
幼兒園社會(huì)教案中班2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志，發(fā)展想象力與創(chuàng)造力。
2.針對(duì)家中的安全隱患設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，增強(qiáng)保護(hù)自我和家人的意識(shí)。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《我的家》幼兒用書或電子書第 20-21頁(yè)。
2.圖畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程：
1. 出示電子書，向幼兒提問如何幫希希提醒家人小心家居意外，引導(dǎo)幼兒想到設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志的方法。
2. 請(qǐng)幼兒分組，選擇針對(duì)其中一個(gè)存在家居隱患的情境，合作設(shè)計(jì)家居安全標(biāo)志。
3. 設(shè)計(jì)與制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己這個(gè)小組的作品，然后把作品貼在家庭角。
4. 請(qǐng)幼兒回家調(diào)查家中有沒有不安全的地方，如有需要，與家人一起設(shè)計(jì)和制作安全標(biāo)志貼在家中，提醒家人注意家居安全。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能設(shè)計(jì)和制作家居安全標(biāo)志。
幼兒園社會(huì)教案中班3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道使用環(huán)保袋能保護(hù)環(huán)境。
2、萌發(fā)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。
2、物質(zhì)制備：
（1）塑料袋，教師自備四種環(huán)保袋（無紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋）。
活動(dòng)過程：
1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示塑料袋，師幼討論。
�、龠@是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？
②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？
2、觀看課件，感受塑料袋對(duì)環(huán)境的危害。
中班社會(huì)教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件
�。�3）幼兒討論。
�、倏戳诉@些圖片，你有什么感受？
②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？
3、認(rèn)識(shí)環(huán)保袋，了解其特殊作用。
（1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。
①你見過這些袋子嗎？在哪里見過？
�、谀阒浪鼈兒退芰洗惺裁床煌瑔�？
�。�2）教師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。
�、龠@四種袋子摸起來分別是什么感覺？
�、诒绕鹚芰洗�，環(huán)保袋有哪些好處？
�。�3）教師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)使用；不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。
4、制作環(huán)保宣傳袋。
�。�1）幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志或畫一幅畫。
�。�2）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環(huán)保袋。
5、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。
活動(dòng)反思：
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。
幼兒園社會(huì)教案中班4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和大家分享有關(guān)動(dòng)物的趣事。
2、知道動(dòng)物是人類的朋友，要善待動(dòng)物。
3、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集有關(guān)動(dòng)物的有趣故事和書籍。
2、磁帶
活動(dòng)過程：
1、了解一些動(dòng)物和人的有趣故事。
2、傾聽磁帶，知道動(dòng)物也會(huì)說話。
(1)請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)字。
(2)你知道它們?cè)谡f什么嗎?
(3)你知道動(dòng)物之間是怎樣進(jìn)行交流的?
3、引導(dǎo)幼兒討論：假如你能聽懂動(dòng)物的話，你想做什么?
(1)你想對(duì)動(dòng)物說什么話?你想與動(dòng)物一起做什么有趣的事?
(2)你想怎樣保護(hù)它們?
4、教師小結(jié)：
人類的生活離不開動(dòng)物，我們也應(yīng)該善待它們，盡量為它們提供更好的生存條件。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園社會(huì)教案中班5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學(xué)做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動(dòng)，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本。
活動(dòng)過程：
一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構(gòu)故事。
1、教師講故事至：“好吧！我就來當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問：你們猜猜小尾巴是什么呢？
2、教師講故事至：“用長(zhǎng)刷子刷起墻來”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做什么呢？
3、教師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？
4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？
5、教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什么意思嗎？
2、你們?cè)敢庾鲂∥舶蛦幔?/p>
3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？
三、教師與幼兒邊講述邊表演動(dòng)作。
1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。
2、幼兒學(xué)做不同的事情。
3、玩游戲：說說做做。
幼兒園中班社會(huì)教案：蛋和蛋制品
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。
2.在認(rèn)識(shí)蛋的過程中，進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。
活動(dòng)過程：
一.挑蛋。
師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請(qǐng)你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的？
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？
教師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動(dòng)手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。
4.幼兒個(gè)別回答。
教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。
1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問：
1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。
1.師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個(gè)“蛋的party”吧！
2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。
3.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧�。ㄎ钑�(huì)音樂響起）幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。
幼兒園社會(huì)教案中班6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽詩(shī)歌，在圖片、背景圖的幫助下理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、理解詩(shī)歌中不同角色形象的本領(lǐng)，及其關(guān)心、幫助同伴的方法。
3、通過討論，知道在生活中人與人之間要互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒用書、彩筆
活動(dòng)過程：開始部分：（出示樹葉課件）小朋友，下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么？（教研組意見：出示課件用談話的方式引出活動(dòng)主題并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。）
基本部分：
1、教師出示刮風(fēng)的背景圖，營(yíng)造焦急、急需幫助的情境，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生些什么事？
1）天氣怎么樣？
2）刮風(fēng)時(shí)會(huì)發(fā)生些什么事？（教研組意見：通過觀察引導(dǎo)的方式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問：
1）在這幅圖里發(fā)生了什么事呢？（教研組意見：在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。）
2）天氣又有什么變化？（下雨）發(fā)生了什么事？
3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。
1）教師引導(dǎo)幼兒理解不同場(chǎng)景中不同角色的本領(lǐng)，及關(guān)心、幫助同伴的可貴。
2）刮風(fēng)了，誰(shuí)的媽媽放心不下娃娃？為什么不放心？
3）娃娃有什么本領(lǐng)，它變成了什么？送誰(shuí)回 家的？為什么先送他回家？（教研組意見：通過討論的形式促進(jìn)幼兒之間的交流，同時(shí)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。）
4、引導(dǎo)幼兒集體討論，在生活中應(yīng)該樂于助人。
1）你喜歡兒歌中的小動(dòng)物嗎？為什么？
2）我們小朋友可以向小動(dòng)物學(xué)習(xí)些什么？
5、引導(dǎo)幼兒說一說自己有什么本領(lǐng)，在生活中你幫助過誰(shuí)？
結(jié)束部分 ：想一想，還有誰(shuí)會(huì)幫助誰(shuí)？畫一畫。（教研組意見：由故事中的小動(dòng)物互相幫助，擴(kuò)展到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中。）
幼兒園社會(huì)教案中班7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、尊敬、關(guān)心爺爺奶奶，樂意為爺爺奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲，注意歌曲中的休止附。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、音樂、磁帶、
2、聽過故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時(shí)侯的故事
活動(dòng)過程：
1、啟發(fā)談話：(出示黃文逸和奶奶在一起的照片)，看這是誰(shuí)?這個(gè)呢?請(qǐng)黃文逸來講講：你和奶奶在什么時(shí)候拍的照片?
討論：怎樣做個(gè)爺爺奶奶的好寶寶?
2、復(fù)習(xí)歌曲：爸爸本領(lǐng)大
1)聽旋律講出歌曲的名稱
2)齊唱歌曲：爸爸本領(lǐng)大
3)重點(diǎn)復(fù)習(xí)：聽前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。
3、欣賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)討論：歌曲里說了什么?
2)你喜歡這首歌嗎?為什么?
3)集體練習(xí)(敲背的節(jié)奏)
4、跟唱歌曲：
1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)師生邊唱邊用動(dòng)作來提示。
4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)
5、齊唱歌曲
幼兒園社會(huì)教案中班8
香煙對(duì)孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂姷枚嗔�，陌生是因�(yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志，知道為什么要禁止吸煙�；顒�(dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動(dòng)過程：
看錄象引出標(biāo)志這個(gè)叔叔在干嗎？他來到了什么地方？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？
師小結(jié)：
�。ㄓ脠D示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？看圖片了解吸煙的害處吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）
我這里有些圖片，我們一起來看看：
吸煙人生病了。吸煙引起火災(zāi)。香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊互相說一說。吸煙有這么多的害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。
活動(dòng)延伸：
幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園社會(huì)教案中班9
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解各種食物的來源。
2．認(rèn)識(shí)各種谷物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆?jié){機(jī)、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書。
活動(dòng)過程
1．認(rèn)識(shí)食物和谷物。
教師：小朋友誰(shuí)能說說這些都是什么東西？
出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機(jī)，為幼兒演示制豆?jié){的過程，等豆?jié){不燙請(qǐng)幼兒品嘗。
2．食物的來源。
教師：誰(shuí)知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來的呢？
請(qǐng)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說一說。
教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的？
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書連一連。
教師給予指導(dǎo)、糾正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們?cè)傧胂肽銈兤綍r(shí)還吃過什么食物？它們是從哪里來的呢？
請(qǐng)幼兒回家收集資料，帶回來與同伴分享。
幼兒園社會(huì)教案中班10
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒對(duì)于整理玩具都有一定的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經(jīng)驗(yàn)的提升，幫助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具�！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)�！庇纱�，我設(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開動(dòng)腦筋想辦法。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小熊家的場(chǎng)景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣——了解什么是搬家
1、這幾天有個(gè)小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）
2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的`很多東西都要一起搬過去。
二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫(kù)）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。
4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們?cè)敢鈳托⌒艿拿�？不過小熊說了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。
3、你們用了很少的時(shí)間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。
�。�1）你幫小熊搬了什么？
�。�2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？
4、事情一多，小熊把儲(chǔ)存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？
5、小熊真著急，現(xiàn)在時(shí)間挺緊張的，你們能不能一個(gè)人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請(qǐng)一個(gè)幼兒嘗試）
6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個(gè)人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會(huì)用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時(shí)間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）
7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請(qǐng)你們來幫忙。
幼兒園社會(huì)教案中班11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動(dòng)過程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
（1）、你們收到過獎(jiǎng)品嗎？
�。�2）、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。
�。�3）、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。幼兒園中班社會(huì)教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會(huì)教案：神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
幼兒園社會(huì)教案中班12
設(shè)計(jì)意圖：
1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。
3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。
5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
6、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；
圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）
活動(dòng)過程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）
教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”
講述完后提問：
1、這個(gè)故事的名稱叫什么？
2、龍龍的身體好受嗎？
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么？
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥�，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論
1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。
觀看后討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳�。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
�。�1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
�。�2）過期的食物。
�。�3）腐爛變質(zhì)的食物。
�。�4）假冒、劣質(zhì)的食物。
�。�5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
�。�1）明明應(yīng)怎樣吃魚？
（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
三、游戲判斷對(duì)錯(cuò)
1、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。
2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。
小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。
小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。
四、操作活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。
活動(dòng)延伸：
1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。
2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。
3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。
4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。
5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。
6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
活動(dòng)分析：
1、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。
2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。
3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。
4、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來組織的，設(shè)計(jì)濃厚，非常投入。
幼兒園社會(huì)教案中班13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道鳥的王國(guó)有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、課件準(zhǔn)備。
3、歌曲磁帶。
活動(dòng)過程
一、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。
1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖�！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）
2、寶寶們，鳥的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國(guó)里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）
3、師：鳥的王國(guó)里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧！（幼兒交流，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。
1、看后提問：
�。�1）剛才，你們看到了什么？
（2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。
2、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。
�。�1）師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？
①瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）
�、谶@是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
�、劭�，他們正在給小鳥安新家呢。
�。�2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看�。ǚ耪n件）
（3）結(jié)束部分：
那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，做愛鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
小百科：鳥（學(xué)名：Aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋：脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌�，大多�?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。
幼兒園社會(huì)教案中班14
目標(biāo):
1、透過活動(dòng)使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急情緒，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一)引起興趣，引出課題。
師:這天，老師要來變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎
(二)基本部分:
1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的情緒和小兔把東西還給它以后高興的情緒。
提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(著急、難過)
2、誰(shuí)撿到了帽子(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)
群眾練習(xí):請(qǐng)問，這是你丟的帽子嗎
小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西丟過什么心里怎樣
(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣
(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣
3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(看見他們難過，小朋友你們心里怎樣樣
(1)提問:小動(dòng)物們這么難過它們丟了東西心里怎樣看見他們難過你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請(qǐng)問，剛才你們?cè)谀睦锿娴?我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎樣辦
(2)幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請(qǐng)問這是你丟的東西嗎
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫忙小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們必須很高興，他們肯定會(huì)來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做高興的樣貌，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西為什么要還給別人
(a)人家會(huì)難過，會(huì)著急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表?yè)P(yáng)自己)
討論:找不到失主的東西該怎樣辦呢
(三)結(jié)束:
幼兒園社會(huì)教案中班15
1、活動(dòng)內(nèi)容：
有趣的蛋
2、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。
(2)、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
(3)、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(4)、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、活動(dòng)形式：分組或集體
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。
(2)識(shí)字卡"蛋"。
(3)每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。
(4)碎蛋殼(一頭只開一個(gè)小洞的蛋殼)。
(5)音樂磁帶。
5、活動(dòng)過程：
(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。
(2)出示識(shí)字圖卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。
(5)老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"
(6)提問幼兒是否每天吃蛋，為什么?認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(7)幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。
(8)利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。
�、倥c幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。
�、诓シ乓魳罚�(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。
③請(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。
6、總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
(1)能認(rèn)讀"蛋"。
(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。
(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。
(4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂趣。
8、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來?
教學(xué)反思：
幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。
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