幼兒園藝術(shù)課程教案(通用15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)課程教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用變幻的手型印染方法,制作出手印抱枕作品。學(xué)習(xí)抱枕手印畫(huà)的設(shè)計(jì)、制作方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)本土產(chǎn)業(yè)和文化藝術(shù)的情感,喜愛(ài)生活和藝術(shù)中的美。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
讓幼兒初步了解并掌握手印抱枕圖案設(shè)計(jì)的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)手型的變幻與組合,并進(jìn)行點(diǎn)綴加工,形成具有美感和創(chuàng)意的美術(shù)作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
演示課件、范作、每人一件反穿衣,每組一個(gè)白色抱枕,多瓶顏料。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲?qū),吸引注?/p>
教學(xué)建議:設(shè)計(jì)一個(gè)大家來(lái)找茬的游戲找出有圖案和沒(méi)有圖案的抱枕,吸引注意!
2.對(duì)比講述,接觸新知
出示的幾只抱枕圖片,讓幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)喜歡哪幾個(gè)抱枕,為什么?(引導(dǎo):是因?yàn)閳D案漂亮嗎?說(shuō)說(shuō)圖案有什么特點(diǎn))
師:這些漂亮的抱枕都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的!你們想不想做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師?
教學(xué)建議:幼兒對(duì)那些畫(huà)家、軍人、設(shè)計(jì)師之類(lèi)的職業(yè)非常崇拜,而讓他們做“小小設(shè)計(jì)師”的意圖,是增強(qiáng)他們的自信心,能更好地參與到我們的美術(shù)活動(dòng)中來(lái)!
3.思考問(wèn)題,想像嘗試
告訴小朋友,今天不準(zhǔn)備用筆畫(huà)畫(huà)了,讓大家開(kāi)動(dòng)小腦筋怎樣在抱枕弄上漂亮的圖案呢?
教學(xué)建議:在此環(huán)節(jié)中主張用讓孩子說(shuō)出自己心中的想法,不要將教師的意圖強(qiáng)加于幼兒。教師適時(shí)地加以引導(dǎo)。
欣賞與感受手印抱枕
教學(xué)建議:在玩中學(xué),不能只是純粹讓他們玩,這樣就失去了教育的意義,要讓他們掌握一些美術(shù)語(yǔ)言,掌控好“玩”和“學(xué)”的比例來(lái)傳授一些圖案知識(shí)是非常重要的。
4.明確目標(biāo),藝術(shù)實(shí)踐
教學(xué)建議:把幼兒分成兩人一組,準(zhǔn)備一份印染的工具和抱枕。告訴孩子們,接下來(lái)我們要做回小小設(shè)計(jì)師,帶領(lǐng)大家一起通過(guò)手印畫(huà)設(shè)計(jì)出漂亮的抱枕。(播放具有童趣風(fēng)韻的音樂(lè)引領(lǐng)幼兒更好地投身到創(chuàng)作的意境中去。)
5.作業(yè)展評(píng),感受成功
教學(xué)建議:將幼兒的抱枕作品夾在衣架上,然后掛在教室里進(jìn)行展示。這種展示的方式更具震撼力,能讓幼兒清楚地欣賞到每一幅作品。以幼兒互評(píng)為主,教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
6.課后拓展,情感延伸
教學(xué)建議:這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,一定要讓幼兒知道除了手印的方法,還可以利用其他各種東西的紋路進(jìn)行印染。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
在游戲中學(xué)習(xí)小雞的畫(huà)法,體驗(yàn)講述的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞活動(dòng)視頻。
2、教師示范用畫(huà)紙、句號(hào)筆、蠟筆。幼兒繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌《老師本領(lǐng)大》引入教學(xué)。
師:老師本領(lǐng)大,樣樣都會(huì)畫(huà)。今天又畫(huà)出什么呢?
老師在畫(huà)紙上畫(huà)出一個(gè)圓,問(wèn)幼兒畫(huà)出了什么?再畫(huà)一個(gè)大圓連在小圓上,幼兒想想是什么?
二、變魔術(shù)讓幼兒了解小雞的畫(huà)法。
1、側(cè)面的小雞
師:看老師要變出什么?(迅速添上尖尖的嘴和圓圓的眼睛,細(xì)細(xì)的腳丫)
師:小雞在干什么?
同上述方法,老師變出兩對(duì)面的小雞,并講述兩只小雞的故事。
2、抬頭的小雞
師:老師又要變魔術(shù)了,看老師變什么?(用上述方法畫(huà)出抬頭的小雞)
師:這只小雞又有什么有趣的故事呢?
幼兒想象講述——教師總結(jié):小雞發(fā)現(xiàn)了天空中飛來(lái)了一群小鳥(niǎo),它高興極了!
3、回頭的小雞和說(shuō)話的小雞
老師一邊畫(huà)一邊講解小雞的畫(huà)法,畫(huà)出回頭的小雞和急走說(shuō)話的小雞,并講述第三個(gè)小雞的故事:小雞回頭一看,原來(lái)是小雞妹妹在叫它呢!敖憬,等等我,等等我!
4、教師小結(jié)小雞的畫(huà)法:小小的圓,大大的圓,尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,細(xì)細(xì)的腳。并帶幼兒徒手畫(huà)一只小雞。
三、播放小雞活動(dòng)的視頻,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師:小雞的故事太多了,小朋友把你們心里的小雞的故事畫(huà)下來(lái)吧。
幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒講述小雞的故事,并講評(píng)幼兒作品。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受祖國(guó)特有的民間藝術(shù)美。
2. 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。
3. 積極參與簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品,如:中國(guó)結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等,分類(lèi)布置成“民間藝術(shù)作品坊”。
2. 準(zhǔn)備民間戲劇,服飾,特色鄉(xiāng)村音樂(lè),錄音機(jī)等。
3. 準(zhǔn)備畫(huà)筆,彩紙,剪刀等材料和制作工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品,告訴幼兒名稱(chēng),請(qǐng)幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。
二.教師請(qǐng)幼兒相互交流。
1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。
2. 說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么,它是什么樣的。
三.幼兒分組活動(dòng):
1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇不同的內(nèi)容。
。1)第一組:剪紙
。2)第二組:捏泥人
(3)第三組:編中國(guó)結(jié)
2. 幼兒活動(dòng),教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品,鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
四.展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,欣賞作品美。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察了解雪花的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2.積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)按線撕紙
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)有控制地進(jìn)行撕紙(無(wú)線條)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四個(gè)小筐
2.有線條的彩紙若干 ,無(wú)線條的彩紙若 干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)觀察了解雪花的外形特征。
談話導(dǎo)入,引起興趣:
(1)圣誕節(jié)馬上到了,胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一朵大雪花,你們看一看,雪花是什么形狀的?它有幾個(gè)花瓣?
。2)幼兒觀察討論。
。3)教師小結(jié):雪花是圓形的,有六個(gè)瓣。
二、教師引導(dǎo)幼兒按已有線條進(jìn)行撕雪花活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察彩紙與雪花的共同點(diǎn):
。1)你們想不想自己來(lái)做雪花?
(2)胡老師給每一位小朋友發(fā)一張彩紙,你們仔細(xì)看一下,這張彩紙是什么形狀的?它和雪花的形狀一樣么?它上面有幾條線?像不像雪花的六個(gè)瓣?
2.教師介紹撕雪花的方法:
。1)現(xiàn)在來(lái)看胡老師是怎么撕的:一只手緊緊捏住彩紙,另一只手沿著線輕輕往下撕,撕到中間挺下來(lái),注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了,依次類(lèi)推。
。2)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)你們自己動(dòng)手撕雪花吧!
。3)教師小結(jié):小朋友撕得很好,你們都沒(méi)有把它的花瓣撕爛或撕掉,它可高興啦!
三、通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒有控制進(jìn)行撕雪花。
1.引導(dǎo)幼兒觀察與前面彩紙的不同點(diǎn):
。1)現(xiàn)在胡老師再給小朋友發(fā)一張彩紙,仔細(xì)觀察這張紙和剛才的`彩紙有什么不同?
。2)幼兒自由討論回答。
。3)教師小結(jié):和剛才的彩紙不同,這張紙上面沒(méi)有線。
2.學(xué)習(xí)有控制地撕紙。
。1)小朋友能不能想想辦法,怎么樣才能和剛才撕得一樣,而且雪花的花瓣也不會(huì)斷呢?
。2)幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師講解方法:看~撕得就很好,花瓣沒(méi)有掉沒(méi)有爛,現(xiàn)在看胡老師,一只手捏住圓的一角,另一只手輕輕往下撕,轉(zhuǎn)著圈就這樣一直往下撕,這樣一朵雪花就撕好了。
。4)幼兒再次動(dòng)手操作。
。5)教師小結(jié):小朋友學(xué)得真快,小雪花撕得也很完整。
四、游戲"下雪了"
小朋友的筐里已經(jīng)盛滿了雪花,請(qǐng)你們手捧雪花來(lái)到胡老師身邊,聽(tīng)口令:我們喊一二三,當(dāng)老師喊到三的時(shí)候,小朋友一起把雪花灑向天空,我們一起來(lái)下雪吧!
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
在散步、拾落葉等活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)感受到了秋天,那么,如何將主題的大目標(biāo)“感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化”分解到活動(dòng)中呢?在活動(dòng)《葉子小屋》中,主要是通過(guò)課件“找找葉子小屋的變化”這一過(guò)程讓幼兒感知秋葉的變化,再通過(guò)給昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋,與樹(shù)葉有了一次近距離的接觸,感受秋天的氣息。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)觀看課件,欣賞“葉子小屋”,感知秋葉的變化。第二環(huán)節(jié)講解,了解葉子小屋制作過(guò)程,使幼兒對(duì)葉子小屋產(chǎn)生更大的興趣。第三環(huán)節(jié)為昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋樹(shù)葉的拼搭,感受幫助朋友的快樂(lè)。第四環(huán)節(jié)展示交流(延伸到區(qū)角),通過(guò)幼兒之間的看看說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步感受秋天。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察葉子小屋的過(guò)程中感知秋葉的變化。
2、用樹(shù)葉任意組合拼搭,體驗(yàn)幫助昆蟲(chóng)朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《葉子小屋》。
2、各種樹(shù)葉、操作紙、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看課件,欣賞“葉子小屋”
1、(圖1)今天有個(gè)朋友來(lái)我們教室做客,看看這是誰(shuí)?(小馨)她蓋了一間很特別的屋子,是什么樣的屋子?(屋子都是由樹(shù)葉組成的,這就是小馨的葉子小屋)
一天下起了小雨,滴答滴答,小雨滴敲在小馨的葉子小屋上,可是小馨不怕,因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。
2、(圖2)秋天來(lái)了,小馨的葉子小屋有些什么變化?(有的葉子變成了紅色的,有的葉子變黃了,有的葉子落下來(lái)了)
秋天了,空氣中的水分越來(lái)越少了,小樹(shù)葉為了減輕大樹(shù)媽媽的負(fù)擔(dān),它勇敢的離開(kāi)了媽媽?zhuān)撬嬖V媽媽?zhuān)髂甏禾爝會(huì)回來(lái)的。
。▓D2)看看小馨忙著干嘛呀?(小馨忙著把落葉打掃干凈)(圖3)小眼睛仔細(xì)看一看,找一找,想一想小馨為什么要打掃落葉呢?(好讓她的蟲(chóng)子朋友進(jìn)來(lái)躲雨)
3、(圖3)找找哪些昆蟲(chóng)朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?(瓢蟲(chóng)、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶)
4、原來(lái)他們都躲在了樹(shù)葉后面,把它們都請(qǐng)出來(lái)吧。雨一直下,天都快黑了,小馨找來(lái)了一片樹(shù)葉,猜猜這片樹(shù)葉有什么用?(做燈)
5、(圖4)樹(shù)葉除了可以做葉子小屋里的燈,還可以做些什么呢?(睡覺(jué)的床、小椅子、窗戶等)
6、雨下個(gè)不停,許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨,小屋里再也擠不下了,小馨想請(qǐng)我們一起來(lái)幫助朋友們?cè)烊~子小屋。
二、講解,了解葉子小屋制作過(guò)程
1、圖6前幾天我們把昆蟲(chóng)朋友請(qǐng)來(lái)了,我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)了一間漂亮的小屋。(出示作品)
2、演示:在葉子的背面涂上固體膠,用力按一按。
三、為昆蟲(chóng)朋友做葉子小屋
1、要求:將樹(shù)葉粘帖成小屋,屋子蓋大些(樹(shù)葉盡量粘在兩邊),屋頂上的樹(shù)葉粘得密一些,這樣就算下雨葉子小屋也不會(huì)有雨淋進(jìn)來(lái)。
2、操作:選擇自己喜歡的葉子,在葉子的背面涂上固體膠,用力按一按,一片一片葉子黏貼成葉子小屋。
3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具(及時(shí)演示有創(chuàng)意的作品)。
四、展示交流(延伸到區(qū)角)
1、你的小屋里有幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?你還想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)你的葉子小屋做客呢?
2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具?
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫(huà)短直線的技能。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫(huà)紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯孟鹌つ嘤』,引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了,草地上開(kāi)滿了各種各樣的花。
。ń處熯呏v邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,每印一次,就變一下形狀)
這些花還有莖的葉子呢。(邊講邊用棉花棒蘸顏料畫(huà)出莖和葉)
2、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的?(幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱(chēng))
你們覺(jué)得這些花一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀)為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢(引導(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ,變化它的大小、形狀?/p>
(二)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂(lè)。
你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?
1、提出要求:
。1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)
。2)用棉花棒添畫(huà)莖和葉。
。3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。
2、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫(huà)打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。
。ㄈ┲v語(yǔ)評(píng),讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變?cè)侥芨闪。看到這么多漂亮的花,你們心里怎么樣?再評(píng)評(píng)看,誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!
。ü膭(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))
四、活動(dòng)延伸:
將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾京劇臉譜。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)色方法,并能用水粉顏料均勻地涂在畫(huà)面上。
3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)京劇藝術(shù)的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞,加深幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。
2、組織幼兒欣賞京劇唱段,了解有關(guān)京劇的簡(jiǎn)單知識(shí)。
3、油畫(huà)棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機(jī)。
4、教學(xué)掛圖及幼兒用書(shū)畫(huà)面"京劇臉譜"。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(1)欣賞京劇唱段
。2)小結(jié):我們聽(tīng)到的是京劇唱段。京劇是我們中國(guó)獨(dú)有的一種戲曲,京劇不僅僅唱腔好聽(tīng),并且化妝也很獨(dú)特,它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不一樣人物形象。
二、觀察教學(xué)掛圖《京劇臉譜》。
。1)幼兒欣賞三張京劇臉譜畫(huà),說(shuō)說(shuō)這三張臉譜是用哪些顏色畫(huà)成的?看看它們有什么共同特點(diǎn)?
。2)小結(jié)京劇臉譜的共同特點(diǎn):是以鼻子為中心,左右畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時(shí),根據(jù)劇情人物的需要勾畫(huà)出不一樣的臉譜。
三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
作畫(huà)時(shí),先在畫(huà)面上用油畫(huà)棒勾畫(huà)出裝飾輪廓線,注意左右要對(duì)對(duì)稱(chēng)。根據(jù)自己的需要調(diào)色,最終用黑筆勾線。然后,可把臉譜剪下來(lái),如果需要,再給臉譜貼上黑胡子。
幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫(huà)是要注意對(duì)稱(chēng)地畫(huà)出線條,幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫(huà)好剪后,教師幫忙幼兒釘上帶子,挖空臉譜畫(huà)上的眼睛,制成京劇臉譜。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
(1)展示作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
。2)幼兒戴上自己的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具,一起表演京劇。
(4)在戲曲聲中,教師與幼兒共同表演。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的方法剪出蝴蝶的基本形狀,并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標(biāo)本、圖片,明白蝴蝶的基本形態(tài)。
2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針;蝴蝶頭飾一個(gè)。
3、《梁!窐(lè)曲,錄音機(jī)。
4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程主要環(huán)節(jié):
感受美——?jiǎng)?chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美情景設(shè)計(jì):創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景,能讓幼兒親身地感受,以直觀的、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈,使他們對(duì)美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié),是為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作鋪墊的。
1、欣賞蝴蝶的美。(出示蝴蝶圖片的展版)
。1)小朋友你們看到了什么?(蝴蝶)
(2)這些蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們有什么特點(diǎn)?你們能夠走上來(lái)仔細(xì)地欣賞一下。
。3)集中:你覺(jué)得這些蝴蝶怎樣樣?
。4)討論:什么地方很漂亮?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對(duì)稱(chēng)性等特征)學(xué)習(xí)詞:對(duì)稱(chēng),兩邊一模一樣叫對(duì)稱(chēng)。請(qǐng)你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對(duì)稱(chēng)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的)(評(píng)析:第一環(huán)節(jié)是一個(gè)感受蝴蝶美的過(guò)程,以《梁!窐(lè)曲作為背景音樂(lè),給了孩幼兒子聽(tīng)覺(jué)上的美,展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞,給了幼兒視覺(jué)上的美。因?yàn)樗囆g(shù)教育的一個(gè)重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒"有音樂(lè)感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒僅有在此前提下,才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)
2、創(chuàng)作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶嗎?(出示蝴蝶頭飾,引起制作興趣)
(2)動(dòng)動(dòng)腦筋看,教師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了;來(lái)的?用什么方法能夠剪出對(duì)稱(chēng)的蝴蝶?(把紙對(duì)折后,畫(huà)上蝴蝶的半個(gè)身體,再沿著線剪下來(lái))
(3)小朋友能夠在蝴蝶身上畫(huà)上各種線條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來(lái)比比看,誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。
(4)幼兒制作蝴蝶頭飾。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種線條和圖案裝飾蝴蝶)
3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。
。1)小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊,你們能夠相互介紹一下。
。2)聽(tīng)了這段音樂(lè)感覺(jué)怎樣樣?想干什么?讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧!
。ㄔu(píng)析:最終一個(gè)環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中表演,相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾,從整體上感受到了美,從而幼兒會(huì)產(chǎn)生一種知覺(jué)美。)
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上,嘗試用自制的樂(lè)器和不同的合奏方法為歌曲伴奏,體驗(yàn)合奏成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂(lè)器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,裝著沙、米、豆的鐵罐,洗衣板等),并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。
2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3、樂(lè)句圖示及操作卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流各自收集的“節(jié)奏樂(lè)器”,說(shuō)說(shuō)它們分別能表現(xiàn)什么水聲?
(最近我們聽(tīng)了許多水的聲音,還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)到的水聲,請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。)
1、你帶來(lái)了什么?它能表現(xiàn)什么水聲?
2、它敲擊出的聲音聽(tīng)上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?
3、怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽(tīng)?
二、使用“樂(lè)器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏
1、復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》
提問(wèn):用什么辦法可以讓這首歌唱得更動(dòng)聽(tīng)?
(教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計(jì)演唱方法,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。)
2、嘗試用“樂(lè)器”為歌曲伴奏。
(1)提問(wèn):要為歌曲伴奏,需要做哪些準(zhǔn)備?
(2)小結(jié):需要有節(jié)奏,才能表現(xiàn)得更好。
(3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片:
3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。
(1)伴奏前提問(wèn):一起伴奏需要注意什么?你們有什么問(wèn)題嗎?
(2)伴奏后提問(wèn):你們覺(jué)得自己的伴奏好聽(tīng)嗎?有問(wèn)題需要解決嗎?
4、師生互動(dòng)解決伴奏的問(wèn)題。
(1)提問(wèn):這么多樂(lè)器一起演奏,可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽(tīng)呢?
(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。)
(2)小結(jié):這么多樂(lè)器共同表現(xiàn)時(shí),要根據(jù)歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn),用不同的辦法合奏,這樣效果會(huì)更好。
三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂(lè)
1、教師指揮,引導(dǎo)幼兒合奏,為歌曲伴奏。
2、請(qǐng)幼兒做指揮,集體為歌曲伴奏。
3、小結(jié):其實(shí)為這首歌曲伴奏的方法還有很多,我們可以再去試試其他的方法,比一比哪種方法更動(dòng)聽(tīng)。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、感受生活中各種各樣有趣的線條。
2、了解米羅的作品,體會(huì)其特有的藝術(shù)特色。
3、大膽嘗試用線條和色塊組合創(chuàng)作,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:欣賞范例(米羅的畫(huà))、透明記錄紙
學(xué)具:彩帶人手一條,水粉筆,水粉顏料,鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:舞動(dòng)的線條
1、今天,美麗的彩帶要和你們交朋友了,先看看,它是什么樣子的?像什么?誰(shuí)會(huì)用筆來(lái)把它畫(huà)下來(lái)?(橫、豎兩種線條)
2、美麗的彩帶會(huì)跳舞,請(qǐng)你仔細(xì)看看,彩帶是怎樣跳舞的?(教師舞動(dòng)彩帶——幼兒交流——記下來(lái))
3、(再舞動(dòng)彩帶)現(xiàn)在這條彩帶又是怎樣跳舞的呢?誰(shuí)會(huì)用筆記下來(lái)?
4、誰(shuí)也會(huì)讓彩帶跳舞的,要跳得跟老師不一樣?(個(gè)別幼兒嘗試,并記錄)
5、大家都想試試呀?會(huì)跳舞的彩帶就藏在你們的小椅子下,看看你能讓它跳什么不一樣的舞,小椅子下還有記錄紙,請(qǐng)你把剛才彩帶跳舞的樣子記在紙上。
二、拓展:生活中的線條
1、不僅彩帶能舞出美麗的線條,生活中也充滿了各種各樣的線條,你知道生活中有哪些線條?把它也畫(huà)到紙上,然后跟好朋友講一講。
2、幼兒展示自己畫(huà)的線條,教師把幾個(gè)孩子的透明紙重疊組合起來(lái)展示,欣賞自由線條的美。誰(shuí)愿意把你找到的生活中的線條給大家介紹一下?線條真多,看!老師把這些線條放在一起,變成了什么?(線條畫(huà))原來(lái)隨意畫(huà)的各種各樣的線條能變成美麗的畫(huà)!
三、欣賞:運(yùn)用的線條
今天老師要向你們介紹一位畫(huà)家,他的名字叫米羅,是西班牙一位非常的畫(huà)家。他最喜歡用各種各樣的線條來(lái)作畫(huà)了,他的畫(huà)受到了全世界人們的喜愛(ài),老師也特別喜歡他的畫(huà)。老師還帶來(lái)了很多他的畫(huà),請(qǐng)你看看你最喜歡哪一幅?畫(huà)上有什么線條,這些線條像什么?(幼兒自由參觀—交流)
交流:你最喜歡哪一幅?畫(huà)上有些什么樣的線條(這個(gè)線條是怎么畫(huà)的)?這些線條像什么?這幅畫(huà)給你什么樣的感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。
這些畫(huà)除了線條,還有什么?(在有的地方涂上了一塊塊顏色)線條和色塊組合成了美麗的圖畫(huà)。
四、創(chuàng)作:自由表達(dá)
你們想不想也來(lái)學(xué)學(xué)大畫(huà)家米羅,用神奇的線條和美麗的色塊畫(huà)畫(huà)?
老師為你們準(zhǔn)備了畫(huà)筆、紙、還有各種顏料,請(qǐng)你畫(huà)之前先想一想,你準(zhǔn)備畫(huà)些什么樣的線條,用什么樣的色塊來(lái)裝飾。(幼兒作畫(huà))
五、展示作品,交流評(píng)價(jià)
1、先完成的小朋友跟同伴、客人老師交流自己的作品。
2、展示作品:你最喜歡哪一幅?為什么?
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動(dòng)中,樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體進(jìn)行體驗(yàn)。
2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。
3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感受。
活動(dòng)過(guò)程:
一、生活中的線條
你在哪兒找到過(guò)線條?
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結(jié):線條非常神奇,它是無(wú)處不在的。
二、美術(shù)作品中的線
1、欣賞《夢(mèng)》
你看到了什么?
學(xué)畫(huà)上的阿姨,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得她夢(mèng)見(jiàn)了什么?
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什么?你覺(jué)得她在干什么?看了這幅畫(huà),你有什么感受?
猜猜她為什么哭。
3、對(duì)比:這兩幅畫(huà)的區(qū)別
4、小結(jié):這兩幅畫(huà)給我們的感覺(jué)不同,很大的原因是畫(huà)上的線條的不同。
三、舞蹈中的線
1、感受音樂(lè)中的線(節(jié)奏)
2、舞蹈跟學(xué)
3、小結(jié):舞蹈和音樂(lè)中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。
四、戶外找線
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美。
2、能大膽運(yùn)用勾、涂的方法,表現(xiàn)橘子在樹(shù)上的不同造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料、水粉筆、繪畫(huà)紙、毛巾、水桶等
2、PPT、實(shí)物橘子、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征。
1、出示實(shí)物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來(lái)了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結(jié):成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來(lái)之后,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。
2、欣賞PPT——橘子林
這里的橘子樹(shù)是什么樣子的?看一看,樹(shù)干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)
仔細(xì)看一看,樹(shù)上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)
這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)
小結(jié):生活中的橘子樹(shù)一般有2-3米高,在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí),有一個(gè)的,也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。
3、個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)橘子
小結(jié):畫(huà)橘子時(shí),應(yīng)該先勾畫(huà)出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))
4、欣賞名畫(huà)——《門(mén)外的橘子樹(shù)》作者:美國(guó)畫(huà)家溫斯洛。荷默
師:我們畫(huà)的都是一個(gè)一個(gè)的,那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫(huà)的呢?我們一起來(lái)看看美國(guó)的一個(gè)畫(huà)家他的作品——《門(mén)外的橘子樹(shù)》。
(1)討論:這根樹(shù)枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起,你覺(jué)得畫(huà)家是怎么畫(huà)的?
小結(jié):如果幾個(gè)橘子挨在了一起,最前面的橘子畫(huà)完整,后面的橘子遮住的部分不畫(huà)。
(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在你們都想不想自己來(lái)畫(huà)橘子樹(shù)?你想畫(huà)幾棵?樹(shù)上有多少成熟的橘子?和同伴說(shuō)一說(shuō)。
要求:
1、開(kāi)始作畫(huà)時(shí),我們要先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?最后添畫(huà)上什么?
2、換色時(shí),把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。
3、音樂(lè)停止播放時(shí),小朋友繪畫(huà)全部都要停下來(lái)。
三、幼兒作品欣賞
師:你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
活動(dòng)延伸:
整理繪畫(huà)工具
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師:小朋友看,今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋,你們猜猜里面裝了什么呢?
2、小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸
3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線,提問(wèn):這是什么?像什么?電線有什么用?
二、看一看,引導(dǎo)觀察想象
1、電線會(huì)傳電,有了電線可以使燈亮起來(lái),可是今天吳老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”
2、教師將電線彎曲成“o”形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?
3、電線真好玩,可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?
三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。
3、師:你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發(fā)思考探索
1、師:我們的小手真能干,把電線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?呻娋悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?
2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
3、師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料,看看能不能讓電線站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來(lái)。
五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外,還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。吹畫(huà)后,展開(kāi)想象,并添畫(huà)成一幅完整的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。難點(diǎn):學(xué)生將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料,吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。
2、教師除準(zhǔn)備顏料外,還需準(zhǔn)備好相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、欣賞精美的圖片,對(duì)比彩色畫(huà)面與黑白畫(huà)面,讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。
二、學(xué)習(xí)、發(fā)展:
2、老師根據(jù)同學(xué)們得總結(jié),做一次范畫(huà),讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色,鼓勵(lì)學(xué)生大膽試驗(yàn),匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
三、共同探索
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中,發(fā)生了什么變化?這些顏色是怎么“變”出來(lái)的。
2、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
3、奇思妙想做一做,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加,使構(gòu)圖更加完整,情節(jié)更完美。
4、除了吹的方法以外,你還能想出哪些好方法來(lái)讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。
四、收拾與整理:
學(xué)生將自己的作品放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子,最后將水罐等洗凈。
五、作業(yè)設(shè)計(jì):
用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。
幼兒園藝術(shù)課程教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,
3、喜歡參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識(shí)花的名稱(chēng),收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。
2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備:范畫(huà)、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示并觀察范畫(huà),引發(fā)幼兒興趣:
“春天來(lái),春天來(lái),花兒朵朵開(kāi),紅花開(kāi),白花開(kāi),蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫(huà)上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法:
、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開(kāi)始向外畫(huà),一圈比一圈大,畫(huà)的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂(huà),先畫(huà)一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫(huà)到“花心”,最后添畫(huà)小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵;
、裴槍(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);
▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇(dǎo)幼兒繪畫(huà):
▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
、艑⒂變旱睦L畫(huà)作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花。俊
、普(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動(dòng)反思:
一、選材
本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。
本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)
本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是
1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2、嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
三、過(guò)程
1、引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2、談話
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流,讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗,簡(jiǎn)單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3、幼兒活動(dòng)
我以花仙子開(kāi)花展作為引子,充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的`積極性,這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng),他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
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