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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-06-20 14:06:43 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園音樂活動教案模板集合10篇

      在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實用的幼兒園音樂活動教案模板集合10篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標:

      會模仿動作并能躲避追逐

      重點難點:

      會模仿動作并能躲避追逐

      活動準備:

      1.CD《一只小老鼠》

      2.寬敞的活動場地

      活動過程:

      一、先慢慢地念一遍歌詞,并配合做動作,表情要夸張,請寶寶欣賞。

      二、邊唱歌曲邊做動作,鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。

      三、播放CD,請配班老師扮演老鼠媽媽,老師扮演老貓,邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。

      1.開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。

      2.注意變換從不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下來、快跑等,以增加游戲的趣味性。

      四、帶著寶寶做放松活動。

      師:小老鼠跑得好快,老貓抓不到,要回家休息了。小老鼠也該回家啦!

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      一、活動的選材

      茶壺是孩子們身邊隨時可見生活用品,應(yīng)該說孩子們是相當熟悉的。同時這首歌曲歡快活潑,歌詞風趣,以擬人的方式給予了小茶壺生命,很適合孩子來表演,個人認為十分適合中班幼兒來學習。

      二、活動的目標

      活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點以及我班幼兒的實際情況,我制定的具體目標是:

      1. 熟悉歌曲和歌詞,學習用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲的風趣,活潑。

      2.通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

      三、活動重點

      是理解和熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,并嘗試用身體動作表現(xiàn)。

      四、活動的準備

      為使活動順利開展,更具趣味性,游戲性,為此,我作了如下活動準備:

      幼兒對茶壺已有初步的認識;教師韻律表演;活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿;茶壺PPT

      五、活動的過程

      1.興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)

      無論是什么活動,孩子們的興趣是活動順利開展的基礎(chǔ);顒右浴敖處煾魳繁硌,請孩子們猜猜老師表演的是什么”開始,老師的表演,猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們參加活動的愿望,為順利開展活動做好鋪墊。

      2. 三大活動環(huán)節(jié)

      為完成教學目標,我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節(jié)進行。具體的活動過程表現(xiàn)為:1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律,學唱歌曲并表演。這個環(huán)節(jié)中,我把學習歌曲與動作表演進行了整合,在“按節(jié)奏念歌詞”“初步學習演唱歌曲”的同時,都進行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進一步熟悉歌曲的同時,也解決了動作表演,可謂一舉兩得。3.通過角色扮演,體驗游戲快樂。教師鼓勵幼兒大膽想象,遷移日常生活中的經(jīng)驗,創(chuàng)編倒水的聲音。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音,模仿這種茶杯的外形,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗。最后是合作游戲活動,先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。

      3.活動延伸

      活動中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺,為了不使幼兒思維局限,在活動的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺,讓孩子們認識到茶壺的多姿,了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種,同時也激發(fā)了幼兒繼續(xù)表演的愿望。

      五、活動的遺憾

      1.原歌曲是一首英文歌,始終找不到原歌曲的伴奏,曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化,但是效果很不理想,在沒有辦法的情況下,只得用鋼琴彈奏錄音,雖然音效比較清楚,但是始終及不上專業(yè)的伴奏來的感覺好。同時因為我考慮到孩子們又要學唱,又要表演,有意識地將速度放慢了一些,使得歌曲的“歡快活潑”體現(xiàn)不夠。

      2.孩子們在表演中沒有將倒水的聲音表現(xiàn)出來,教師并未及時引導,使在游戲時缺少了些趣味性。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      教材簡介:《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分,表現(xiàn)了兩種不同的情感體驗,第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了,心理很難過,音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了,音樂歡快跳躍,與第一部分的音樂形成鮮明的對比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達。

      目標預(yù)設(shè):對教材的充分分析后,根據(jù)中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平,結(jié)合對新《綱要》的理解,從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā),我確立了以下目標:

      1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。

      2、根據(jù)自己對歌曲的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱的形式。

      活動過程:

      一、音樂游戲?qū)搿?/strong>

      師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天到了,小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。(請個別幼兒表演)

      師:我們一起來和小樹葉跳個舞吧。úシ拧缎淙~》伴奏帶,教師和幼兒一起舞蹈,音樂結(jié)束時教師把樹葉灑下,讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友)

      二、新授歌曲。

      1、完整的播放《小樹葉》視頻,幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

      2、師:這首歌好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

      (引導幼兒說出歌曲的旋律不同,前段舒緩,后段歡快)

      3、《小樹葉》的故事

      師:其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽。

      1)第一部分。

      師:秋天到了,“秋風起來啦!秋風起來啦!小樹葉離開了媽媽!”(教師有節(jié)奏的演唱)

      師:小樹葉離開了媽媽,心里怎么想的?

      師:對!小樹葉離開了媽媽心里可害怕了!你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?(教師和幼兒一起學唱第一段)師:你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做!

      2)第二部分。

      師:小樹葉飄落下來會發(fā)出什么聲音呢?(沙沙沙沙沙)

      師:像在做什么呀?(說話)你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

      師:其實小樹葉在說“春天春天我會回來,打扮樹媽媽”(教師有節(jié)奏的演唱)

      師:你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?(教師和幼兒一起學唱第二段)

      師:那你們想用什么樣的動作來表現(xiàn)小樹葉很勇敢?我們一起來做一做!

      4、教師完整演唱,幼兒欣賞。

      師:一首好聽的《小樹葉》送給你們。

     。ǖ谝欢纬木徛p柔而且表情很難過,第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑,讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律)

      三、變形式演唱。

      鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式,在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。

      師:這么好聽的歌曲,你們想怎么唱?(請幼兒想一想,說一說自己喜歡的演唱形式)

      1、分兩組對唱

      師:我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?(引導幼兒說出第一段連貫輕柔,第二段跳躍歡快)

      2、男女對唱

      師:女孩子常第一段,男孩子唱第二段,你們知道怎么唱了嗎?

      3、領(lǐng)唱

      請幾個幼兒唱第一段,表現(xiàn)小樹葉的擔心害怕,全體幼兒唱第二段,表現(xiàn)小樹葉的堅強勇敢。

      四、隨音樂舞蹈。

      1、師:帶著你的好朋友小樹葉,聽著好聽的歌曲,我們一起跳起來!

      2、音樂結(jié)束,請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱!

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      目標:

      一、 在游戲中聽辨高低音。

      二、用肢體感應(yīng)高低音,體驗游戲的快樂。

      音樂分析:

      1、整首曲子含有高低音域,主要是要聽辨高低音域。

      2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符還有空拍的節(jié)奏。

      3、已有經(jīng)驗:在中班《奇妙的舞步》中已經(jīng)有初步聽辨高低音旋律的經(jīng)驗。

      活動重難點:

      重點:通過不同的游戲感應(yīng)高低音。

      難點:能夠認真的參與游戲,自主地辨別高低音,并體驗游戲的快樂。

      解決重難點的方法:

      1、是通過進場游戲,樂器感應(yīng),肢體感應(yīng)等不同的游戲來聽辨高低音的。

      2、通過教師的肢體語言、表情、情境、好玩的游戲激發(fā)孩子積極參與活動,并且體驗活動的快樂,從而解決本節(jié)課的難點。

      隊形及樂器的擺放:

      1、隊形順序:

      隊形一:一豎行,教師帶領(lǐng)幼兒走圓圈。(進場)附(圖1)

      隊形二:半圓形 附(圖2)

      2、樂器的擺放:

      擺在半圓形的凳子后方,成一直線。附(圖3)

      活動準備:

      物質(zhì)準備:

      軟墊 VCD機 CD碟高音譜號低音譜號鈴鼓木魚棒槌

      活動過程:

      1.故事表演,以游戲的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      指導語:今天我們要到森林里做客,現(xiàn)在準備出發(fā)啰!

     。1)聽到樂曲中高音部分時,跟著老師做不同的動作。

      (2)聽到樂曲中低音部分時,要全部蹲下。

      2.感知體驗,在游戲中聽辨高低音。

     。1)肢體游戲,感應(yīng)高低音。

      指導語:歡迎小朋友們來到美麗的森林!你瞧,小樂器們也來了。我們一起來玩游戲吧!

      要求:敲木魚:跟著節(jié)奏輕輕走。

      搖鈴鼓:幼兒馬上坐回原來的位置。

      (2)聽辨聲音,敲木魚和搖鈴鼓,讓幼兒感受樂器發(fā)出的聲音。

      提問:聽一聽小鈴鼓和木魚是怎樣唱歌的?它們的歌聲一樣嗎?你聽了它們的歌聲感覺怎么樣呢?

      小結(jié):鈴鼓——較細的(高音); 木魚——較粗的(低音)

     。3)認識高音譜號及低音譜號。

      高音譜號:一飛沖上天,相交第四線,屁股坐在第一線,脖子碰在第三線,尾巴留在第二線。

      低音譜號:從第四線出發(fā),脖子碰在第五線,尾巴留在第二線。

     。4)感受音樂。

      指導語:今天獅子大王給你們帶來了一首很好聽的音樂,音樂里藏著很多高音和低音,它在和我們玩捉迷藏的游戲,當我們聽到高音的時候我們做高高的動作,聽到低音的時候做低低的動作。

     。5)模仿與體驗。

      指導重點:初步讓幼兒在音樂里試著找出高、低音,并做一些高、低的動作。

      提問:什么動物是在天上飛的?什么動物是在地下走的?

      音樂表現(xiàn):高音時讓幼兒學飛行的動物飛高高,低音時學爬行動物低低的走。

      3.音樂游戲:小雨傘之舞。

      提問:我們要去參加森林舞會了,可是外面下起了大雨,怎么辦呢?

     。1) 談?wù)劧阌甑姆椒ā?/p>

      (2) 選擇軟墊做小花傘,創(chuàng)編躲雨的動作。

      (3) 隨樂進行音樂游戲,在游戲中能分辨高低音做出不同的動作及造型。

      要求:聽到高音時幼兒自由跳舞,到低音時躲在傘下(軟墊),并且做一個躲雨的造型。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      一、活動目標:

      1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,初步學跳雙圈集體"筷子舞"。

      2、通過使用道具,嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動作。

      3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。

      二、活動準備:

      1、活動前讓幼兒欣賞樂曲,并準備好配套磁帶或CD。

      2、每人一副筷子(兩雙一捆,用橡皮筋扎緊,尾部系上綢帶),幼兒腰扎紅腰帶。

      三、活動過程:

      1、跟隨音樂拍手。

      2、學習舞蹈動作。

     。1)自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動作(預(yù)備動作)。

      (2)探索在身體不同位置敲擊筷子的動作。

      師:小朋友,筷子可以在胸前敲,還可以在身體的什么位置敲呢?

     。3)和老師一起練習在身體不同位置敲擊筷子的動作。

     。4)看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動作。

     。5)男女小朋友分別學習1~16小節(jié)的舞蹈動作。

     。6)站成雙圈(女內(nèi)、男外),完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動作。

      (7)聽17~24小節(jié)的音樂,看教師的舞蹈示范動作。

      (8)學做17~24小節(jié)舞蹈動作。

      3、完整地跳雙圈集體舞。

      (1)第一、第二遍注意動作合拍。

     。2)第三、第四遍,逐步能有表情地跳舞。

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      活動目標:

      1、引導幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的進行曲風格和雄壯有力的特點。

      2、通過圖譜,幫助幼兒感受樂句的長短,以及音樂中的漸強和特強。

      3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

      4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動準備:

      1、圖片:敵人、解放軍、工人、農(nóng)民;圖形譜。

      2、錄音機、磁帶。

      3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾;碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。

      活動過程:

      一、幼兒入場。

     。ㄔ谝魳贰缎『\姟返陌殡S下,幼兒整齊、精神飽滿地進入室內(nèi)入座,并復習歌舞)。

      二、活動前談話。

      師:你們表演得真棒!剛才你們表演的是誰?

      海軍叔叔是干什么的呀?他們專門在哪里消滅敵人?

      假如敵人從地面上向我們進攻,你們說,應(yīng)該派誰去比較好?

      三、欣賞音樂,了解音樂的內(nèi)容和背景。

     。ǔ鍪緮橙说膱D片)

      師:就在剛才,我得到情報,敵人馬上就要來了,而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進攻。

     。ǔ鍪窘夥跑妶D片)

      師:你們看,解放軍來了,他們揮舞著紅旗,組成了紅隊。我就是這場戰(zhàn)斗的指揮官,現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察,其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進行預(yù)備演習,準備戰(zhàn)斗,你們都是解放軍戰(zhàn)士。

      師:現(xiàn)在指揮官問你們,在戰(zhàn)場上,每一個戰(zhàn)士一定要做到什么?

      師:那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有?

     。ǔ鍪净緢D形譜A)

      師:看,這是我的口令,我數(shù)幾下,你們要大聲喊“嘿!”

      這個表示什么?(對約定俗成的重復符號進行鞏固練習)

      1)師數(shù)數(shù),幼兒在“嘿”處大聲喊。

      2)幼兒自己數(shù)數(shù),并在“嘿”處大聲喊。

      3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),用一根手指點節(jié)奏,并在“嘿”處大聲喊。(教師點圖形譜以作提醒。)

      4)教師加快速度哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),并請幼兒跟教師 一樣用動作練習,并在“嘿”處大聲喊。

      5)教師哼音樂,師生共同用手指在腿上練習走,并在“嘿”處拍腿。

      師:練習得不錯,那么,到了戰(zhàn)場上,假如指揮官沒有下達開槍的命令,你們能開槍嗎?

      師:現(xiàn)在我要下達開槍的命令了,我用什么來指揮?(出示紅旗)我在這邊甩,你們要朝這邊開槍,我朝那邊甩,你們要朝那邊開槍,我向前面甩,你們向前面射擊,明白了沒有?假如看到我的旗這樣甩,表示我們已經(jīng)打勝仗了,就不要開槍了,就一起拍手歡呼,并大聲喊“嘿嘿嘿”。

      1)教師喊口令,幼兒練習動作。并提問:我剛才指揮你們開槍一共朝幾個方向?每個方向開幾槍?

      2)師生一起喊口令,練習動作。

      3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)節(jié)拍,練習動作。

      4)加快速度練習。

      師:我們的練習已經(jīng)沒有問題了,這時偵察員也回來了,并送來了情報:不好,這一次,敵人派出了大部隊,黑壓壓,一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠,怎么辦?就在這時,誰來了?

     。ǔ鍪竟と耸迨鍒D片)

      師:工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗,工人叔叔揮舞著綠旗,組成了綠隊。可是人數(shù)還是不夠,看,又有誰來了?

     。ǔ鍪巨r(nóng)民伯伯的圖片)

      師:農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗,他們組成了什么隊?

      工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說到了戰(zhàn)場上,要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個指揮官,應(yīng)該派哪支隊伍先去,為什么?

     。ㄓ變河懻摚

      師:為什么?

     。ǜ鶕(jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B)

      師:(指圖講述):這就是我作為指揮官指揮這場戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看,等一會兒,在我的指揮下,你們?nèi)Р筷,隨著我的口令,一起到前線,邊走邊喊“嘿”。準備打仗,注意在行走的時候,是不能開槍的。到了前線,由解放軍組成的紅隊在我的指揮下,先向敵人開槍射擊,注意方面不能出錯;然后,工人組成的綠隊和紅隊一起射擊,最后紅隊、綠隊和農(nóng)民組成的黃隊一起射擊,直到把敵人全部消滅,并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒有?

      師:現(xiàn)在,你看一下自己的手背上,貼的是什么顏色的標記,記住自己是什么隊?我們馬上要出發(fā)了。點名:紅隊到齊沒有?綠隊到齊沒有?黃隊到齊沒有?

      師:小手伸出來,在腿上走。

      師:到前線了,現(xiàn)在看指揮射擊。

      (教師用三色旗,來指揮)

      師:現(xiàn)在指揮官不說話了,請你們只看指揮,去打仗。

      (教師哼音樂,幼兒看教師指揮,完成動作)

      師:偵察員報告,吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了,可是蘇州還有,走我們?nèi)。(放音樂,教師指圖形譜,請幼兒完成動作練習。)

      師:你們覺得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r的音樂怎樣?

      師:這場戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊一起來完成的,所以我把剛才在打仗時播放的音樂起個名字,就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》,

     。ㄓ變焊睿

      四、樂器演奏。

      師:現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了,我們小朋友表演個節(jié)目給他們看,表演個打擊樂吧,好不好?

      師:我這兒有三樣樂器,紅隊選什么?綠隊選什么?黃隊選什么?

      師:我們來練習一下吧。

      1)拿樂器,聽教師的口令或哼音樂練習。

      2)加快速度,看指揮,練習。

      3)聽錄音,幼兒看指揮練習。

      4)聽音樂,幼兒看幼兒指揮練習。

      5)聽音樂兩遍,教師參與幼兒一起表演。

      五、退場。

      師:解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面,我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧!

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      目標:

      1.初步學會歌曲,會用提問的語氣歌唱,并唱準附點音符和休止符。

      2.對探究科學、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。

      重點:初步學會歌曲,記住歌詞。

      難點:唱準附點音符和休止符。

      準備:小魚、小鳥、星星、河水的圖片;"?"標志的圖片。

      過程:

      一、活動導入

      1.師:溫暖的春天來到了,讓我們來活動活動一下身體吧。ㄓ變弘S《為什么》樂曲做不同的身體動作,感受旋律、節(jié)奏。)

      2.師:剛才我們一起動了動,現(xiàn)在我們一起唱一唱吧。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。)

      二、學習歌曲

      1.師出示圖片:"?"。

      提問:這是什么?表示什么?

      2.師分別出示圖片,學說歌詞。

     、懦鍪緢D片小魚。提問:這是什么?看到小魚你想問什么問題?

      引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答:小魚兒為什么游得歡?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑵出示圖片小鳥。提問:這是什么?看到小鳥你想問什么問題?

      引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答:小鳥兒為什么飛得高?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑶出示圖片星星。提問:這是什么?看到星星你想問什么問題?

      引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答:天上星為什么亮眼睛?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問:這是什么?看到河水你想問什么問題?

      引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答:河里水為什么會結(jié)冰?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)⑸師:科學知識真不少,怎么樣才會知道?

      引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學習一定會知道。(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。)3.師示范唱歌曲。

      師:我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。

      4.再聽一次范唱,聽完說出最喜歡哪一句。

      幼兒說到哪一句,集體就學唱哪一句。

      5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱,邊唱邊做動作。

      重點指導幼兒唱準附點音符和休止符。

      6.引導幼兒用提問的語氣唱歌。

      師:你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學的歌曲有什么不一樣?

      7.給歌曲起名。

      師:你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)

      三、創(chuàng)編歌曲師:小朋友的問題一定也很多,你有哪些"為什么"呢?

      1.引導幼兒模仿歌詞提出問題,一起創(chuàng)編表演歌曲。

      2.幼兒自由組合,隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。

      四、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學習興趣,在日常生活中學會觀察、思考,好好學習,了解更多的知識。

      活動反思:奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘,好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。音樂表達也是孩子認識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問,深切感受要好好學習才能了解更多的大自然的奧秘。

      活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導入,為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問號"的方式引起幼兒的好奇心,分別出示動物圖片引導幼兒自主探討理解歌詞,營造寬松有趣的學習氛圍,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導幼兒用提問的語氣演唱,發(fā)揮了主體性,使幼兒成為學習的主人。引導幼兒感受大自然的奇妙后,讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達,在表達后提升,展示積極有效的教學互動。

      模仿和創(chuàng)新是一個經(jīng)久不衰的話題,活動中教師一味強調(diào)模仿勢必會失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導幼兒感受歌曲的特點、體會歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲,提供了一個發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺,拓展幼兒的經(jīng)驗,提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受,在溫馨的氛圍中體驗音樂與自然的`和諧。

    幼兒園音樂活動教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣,對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ),但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子,孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。

      在日常生活中,經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼,這種競爭意識的萌芽,如果培養(yǎng)得當,能促進幼兒社會性發(fā)展,于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點,選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗,努力向上的品質(zhì)。

      此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色,而且節(jié)奏鮮明,情緒激烈,可表現(xiàn)性強,很適合于我班的孩子。

      活動目標:

      1、幼兒學習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈,并能用眼神和面部表情與同伴交流。

      2、培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。

      活動準備:

      1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

      2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

      活動過程:

      1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。

      2、課程導入

     。1)幼兒觀看錄像。

      指導語:公雞是怎樣斗的?

     。2)討論:公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的?

      (3)教師小結(jié),強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼,并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。

      3、熟悉斗雞的音樂,引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

      4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下,按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。(教師適當用語言指導)

      5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

      6、鼓勵幼兒與老師同時表演,激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。

      指導語:斗雞是兩只公雞一起斗的,誰愿意跟我—公雞大王一起斗?

      7、幼兒跟教師學分解動作,注意難點。

     。1)指導幼兒向上撲,向前攻,左右攻等動作。

     。2)教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。

      8、教師用形象的語言將動作連串起來,指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

      9、幼兒分成兩組,分別與教師進行斗雞比賽。

      提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。

      10、幼兒結(jié)對進行“斗雞”,鼓勵幼兒獲得成功。

    幼兒園音樂活動教案 篇9

      活動目標:

      1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

      2、學會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

      活動準備:

      紅、綠兩色圓形卡紙

      課前事先錄好的歌曲旋律

      活動過程:

      一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

      1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

      2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

      3、提問:①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

     、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請出發(fā))

     、凼钦l在指揮交通?(交通警察)

     、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)

      二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

      1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

      2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

      三、幼兒學習歌曲

      1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

      2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

      3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

      四、游戲:小小交通警

      教師出示紅、綠燈

      1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

      2、交待游戲規(guī)則;

      3、幼兒游戲;

      游戲規(guī)則:

      1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

      2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

    幼兒園音樂活動教案 篇10

      活動目標:

      1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

      2、在老師的啟發(fā)幫助下,學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

      3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過

      歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

      活動準備:

      1、頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)。

      2、圖片:豬小弟(正反面)。音樂〈〈洗澡歌〉〉

      3、各種不同小動物的紙偶。

      活動過程:

      2、猜謎語。

      教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

      3、導入

      教師出示一只臟豬,進行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找朋友玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情(幼兒進行討論)

      3、學唱新歌

      4)聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。

      2)幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、討厭(與幼兒進行討論)

      5)啟發(fā)幼兒

      用不同的表情和方式演唱,教師進行提問:1、豬小弟找朋友玩時,他的心里怎樣(高興)應(yīng)該怎么來唱(稍快且跳躍)可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(傷心)應(yīng)該怎么來唱(慢且較連貫)可以做什么動作?

      6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

      師:“聽!這是什么聲音?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作!保S音樂與幼兒做洗澡動作)

      7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。

      1)音樂停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進行討論)這時的小豬再去找他的朋友玩時,他的朋友會怎樣來對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”

      2)教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

      8、分角色進行表演

      1)引導幼兒觀看時,注意觀察其表情。

      2)分組進行表演(幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具)。

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