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    幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案

    時(shí)間:2022-06-19 08:24:46 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案(通用5篇)

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案(通用5篇)

      幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解不同動(dòng)物走路的方式,嘗試用問答的方式念兒歌。

      2、愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

      3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

      4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      動(dòng)物圖片。

      【活動(dòng)過程】

      一、小動(dòng)物走路——在模仿中感受小動(dòng)物走路的不同方式

      1、今天我們來學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧,小動(dòng)物們,出發(fā)了!

      老師帶著幼兒一起模仿動(dòng)物走路,邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒

      說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

      2、小結(jié):小動(dòng)物真有趣,走路方法都不一樣。

      二、一起念兒歌——理解并嘗試用問答的方式念兒歌

      1、教師念兒歌

      提問:你聽見了哪些小動(dòng)物,它是怎么走路的?

      幼兒說到什么動(dòng)物就出示動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)孩子和老師一起以問答方式念兒歌。

      2、教師邊出示圖片,邊與個(gè)別孩子以問答方式念兒歌

      3、可根據(jù)幼兒的情況,交換問答的方式,或由孩子來拿圖片,與大家互動(dòng)。

      4、小結(jié):小動(dòng)物走路的兒歌真好聽,可以我問你,也可以你問我,我問你答真好玩。

      三、大家來模仿——幼兒跟著老師一起模仿不同的動(dòng)物

      1、除了鳥兒會(huì)飛,還有誰也會(huì)飛呢?(蝴蝶、蜜蜂等,老師可和孩子一起編進(jìn)兒歌)。

      2、小結(jié):你問我答的兒歌,還可以回家和爸爸媽媽一起念,想象還有誰也可以編到兒歌里。

      教學(xué)反思:

      在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

      幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)會(huì)兒歌。

      2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物投影儀,電視機(jī)。

      2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機(jī)一臺(tái)。

      3畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

      4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。

      活動(dòng)過程:

      1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

      2、請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

      (1)“今天媽媽來考考你們,哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”

      (2)“媽媽把我們剛才說的話連起來,你們聽,”教師念兒歌的前兩段。

      (3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

      3、出示圖片,學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

      (1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

      (2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。

      (3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

      4、學(xué)習(xí)整首兒歌。

      (1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

      (2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。

      (3)看著圖片朗誦兒歌。

      5、延伸活動(dòng):游戲“找家”。

      請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

      幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案3

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。

      2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲仿編。

      3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

      4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

      2、音樂CD(歌曲P6、P14),遙控器。

      3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

      4、翅膀貼紙人手一份。

      5、鳥兒頭飾一只。

      6、天空背景圖一張。

      【活動(dòng)過程】

      一、表演形式引出課題,引起幼兒興趣。

      師:“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題,他問‘誰會(huì)飛?’”

      請(qǐng)出小鳥(幼兒扮演),邊飛進(jìn)教室邊說:“鳥兒會(huì)飛。”

      師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

      小鳥扮演者拍拍翅膀,說:“拍拍翅膀飛呀飛!

      師:謝謝鳥兒幫老師回答了問題,再見!

      小鳥:再見!

      二、初步理解,學(xué)唱歌曲。

      1、熟悉歌詞,動(dòng)作表演。

      師:“誰會(huì)飛?”(鳥兒會(huì)飛。)

      師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

      教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

      師:“小鳥們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問,你們來回答。看誰回答得最棒!”

      2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句,幼兒?jiǎn)栆痪洹?

      師:“誰會(huì)飛?”(鳥兒會(huì)飛。)

      師:“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

      師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

      3、完整演唱歌曲一遍。

      三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。

      1、教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了鳥兒會(huì)飛,還有什么也會(huì)飛?”

      2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片。如:各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲,蒲公英等植物,風(fēng)箏、飛盤等物體,飛機(jī)、飛船等飛行物。

      3、說說這些東西是怎樣飛的。

      (請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。)

      四、關(guān)于“誰會(huì)飛”的問答。

      1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰會(huì)飛”的問答。

      師:“小朋友真能干,想出了這么多會(huì)飛的東西。現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)問答游戲。老師來問,你們來回答。”

      2、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

      如:誰會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

      誰會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

      五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

      師:“剛才鳥兒很高興,我們用好聽的歌聲把它唱出來了,現(xiàn)在飛機(jī)很著急,我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧!”

      同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

      六、仿編、演唱歌曲。

      1、幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固歌曲。

      2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中,進(jìn)行演唱。

      師:“其它會(huì)飛的也著急了,我們也把它們唱出來吧!”

      3、借助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲。

      七、結(jié)束活動(dòng),幼兒邊飛邊演唱歌曲。

      師:“今天,小朋友真能干,編出了這么多動(dòng)聽的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛!”

      活動(dòng)反思:

      這是一個(gè)音樂活動(dòng),目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲,初步在寬松的'環(huán)境中,鍛煉語言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒在一個(gè)自由,寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中興趣濃厚。

      幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)念兒歌。

      2、在輕松、愉快的氣氛中,愿意把自己想到的事情告訴大家,嘗試仿編兒歌。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

     。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,初步了解它們的運(yùn)動(dòng)方式;

      (材料準(zhǔn)備)活潑歡快的音樂、錄音機(jī)、ppt

      重點(diǎn)難點(diǎn):

     。ɑ顒(dòng)重點(diǎn))初步學(xué)念兒歌;

     。ɑ顒(dòng)難點(diǎn))嘗試仿編兒歌。

      教學(xué)過程:

      一、快樂的森林之家

      ·引導(dǎo)語:這里是一片美麗的大森林,許許多多的可愛的動(dòng)物們都快樂地生活在這里。你知道有哪些可愛的動(dòng)物嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

      ·現(xiàn)在就請(qǐng)你們來扮演可愛的動(dòng)物。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想扮演的動(dòng)物名稱、模仿動(dòng)物的動(dòng)作)

      ·聽,好聽的音樂響起來了,小動(dòng)物們都出來玩耍了。小動(dòng)物們,大家快來吧。(鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物)

      二、可愛的動(dòng)物明星

      ·剛才我看到了你們扮演的許多小動(dòng)物,F(xiàn)在,有幾位動(dòng)物明星要為大家表演節(jié)目了。讓我們看看它是誰。(播放ppt,幼兒說說小鳥、小魚的名字)

      ·這兩位明星有什么本領(lǐng)呢?教師一邊請(qǐng)幼兒模仿鳥兒和魚兒飛、游的動(dòng)作,一邊反復(fù)念兒歌句“撲撲翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”。

      ·請(qǐng)幼兒說說鳥兒和魚兒是怎樣飛、怎樣游的(學(xué)說兒歌句)

      三、好聽的兒歌

      ·看著你們像真的鳥兒、魚兒那樣動(dòng)作優(yōu)美地飛和游,我就編了一首兒歌,名叫《誰會(huì)飛》。

      ·教師朗誦兒歌兩遍,后問:你聽到兒歌里說了什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌句)

      ·接龍游戲。玩法:幼兒?jiǎn)、教師答,引?dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。(之后教師問幼兒答)

      ·完整念兒歌,邊動(dòng)作表演。

      幼兒園小班誰會(huì)飛游戲教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、觀察圖畫,能用簡(jiǎn)單的語言概括畫面內(nèi)容。

      2、理解故事幽默的結(jié)尾。

      3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動(dòng)物飛行的經(jīng)驗(yàn)。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看一些關(guān)于動(dòng)物飛行的影響資料。

      材料準(zhǔn)備:

      1、 讀本中涉及到的動(dòng)物的寫實(shí)照片(不要卡通照片),最好能清晰反映動(dòng)物的典型特征。

      2、 制作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。

      3、 各種相關(guān)圖片。

      教學(xué)過程:

      1.導(dǎo)入活動(dòng)

      和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)飛》。

      對(duì)幼兒說:“剛才我們唱了‘誰會(huì)飛?鳥會(huì)飛,拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友,除了鳥,還有什么動(dòng)物會(huì)飛呢?”按照經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖(,對(duì)幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納(向幼兒示范文字記錄的作用)。

      然后,向幼兒出示一些動(dòng)物圖片,如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等,請(qǐng)幼兒指出哪些動(dòng)物會(huì)飛、哪些動(dòng)物不會(huì)飛,并貼到經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。

      通過討論,幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)物飛行需要的基本要素——翅膀。

      2.閱讀圖畫(初次)

      遮擋文字,逐頁觀察畫面,主要注意兩條線索:

      1. 每種會(huì)飛的動(dòng)物的翅膀有什么特征?

      2.每個(gè)動(dòng)物介紹自己會(huì)飛的時(shí)候,會(huì)怎么說?

     、 第一頁:老鷹在做什么呢?它是怎樣飛的(請(qǐng)幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動(dòng)作)?你們仔細(xì)觀察一下,老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)?(將幼兒的描述用文字記錄下來。)想一想,老鷹會(huì)說什么呢?

     、 第2-5頁:同第1頁(重點(diǎn) 不同動(dòng)物的 ,模仿它們飛行的樣子,讓幼兒通過觀察和動(dòng)作,體驗(yàn)不同動(dòng)物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特點(diǎn))。

      ③ 第6頁:這是誰?它的翅膀什么樣?它想做什么?它能成功嗎?

     、 第7頁:發(fā)生了什么事情?小雞會(huì)說什么呢?小雞為什么飛不起來呢?(無需展開討論,引起幼兒思考即可。)

      3.閱讀圖畫(再次)

      結(jié)合第一次大書閱讀時(shí)的討論和記錄,用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動(dòng)物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點(diǎn)等,為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁:老鷹在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飛翔的時(shí)候用力扇動(dòng)翅膀,飛得非?!

      4.總結(jié)分享

      自由活動(dòng)時(shí),還可以請(qǐng)有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將整理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上,作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請(qǐng)幼兒回家后繼續(xù)和家長(zhǎng)一起探索關(guān)于動(dòng)物飛行的知識(shí),搜集會(huì)飛的動(dòng)物和其他會(huì)飛的東西的圖片。