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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2022-06-18 18:19:07 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班音樂教案范文集合五篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案5篇,歡迎大家分享。

    【精選】幼兒園大班音樂教案范文集合五篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):學(xué)唱童謠《喇叭花》,并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:已了解了四季的花和樹,滬語兒歌《四季的花》

      活動(dòng)過程:

      一、一年四季花真多

      ●重點(diǎn):能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。

      ●一年四季的花真很多,那你們都認(rèn)識這些花嗎?

      ●那我們用上海話來介紹介紹四季的花吧!

      二、喇叭花開嘀嘀嗒

      重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

      ----今天我也來介紹一種夏天的花,請你來聽聽是什么花?

      ----我介紹的是什么花呀?對,喇叭花就是牽牛花,那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)

      ----這是一首北京的童謠,什么地方聽上去有京味兒?

      ----還想要多一些喇叭花嗎?那我們再來試試。

      ----誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣,誰愿意來和我一起來完成?

      ----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?

      ----那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧!(幼兒排練不同歌唱形式)

      -----幼兒交流和分享

      三、早起鍛煉身體好

      ●重點(diǎn):能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。

      瞧!喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

      孩子們通過主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少,所以特別關(guān)注夏天的花。因此,陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們通過合作創(chuàng)造了歌唱的形式,并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么,老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問題來進(jìn)行探討。

      拋問:

      1、《喇叭花》的素材特點(diǎn)有哪些?

      2、本活動(dòng)課件對完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?

      3、活動(dòng)中多種演唱形式對幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      目標(biāo):

      1.讓幼兒感受音樂的快樂,并能想象用動(dòng)作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱。

      2.喜愛音樂活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。

      準(zhǔn)備:

      音樂;圖譜,各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

      過程:

      一、感受音樂

      1.圣誕節(jié)快到了,小動(dòng)物們聚在一起開圣誕音樂會,聽。(播放音樂)

      2.這段音樂聽上去感覺怎么樣?(歡快)

      二、感受音樂強(qiáng)弱

      1.這段歡快的音樂里還藏著一個(gè)秘密呢,我們再來聽聽這首好聽的音樂。聽聽有什么不一樣的地方?有的聽起來怎么樣?有的聽起來怎么樣?(強(qiáng)與弱)

      2.這段音樂有的強(qiáng)有的弱,聽著音樂請幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)?用什么動(dòng)作表示弱?(請個(gè)別幼兒來做,大家學(xué)做)

      3.請幼兒完整聽音樂來做動(dòng)作1~2遍。

      三、出示圖譜,再次感受音樂強(qiáng)弱

      1.(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請幼兒說說哪個(gè)圓片表示強(qiáng)?哪個(gè)表示弱?

      2.(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

      3.這段音樂中有一段和強(qiáng)弱音樂不一樣的,你們聽出來了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)

      四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂會

      1.圣誕音樂會開始了,會有哪些動(dòng)物來參加?(根據(jù)幼兒說的,師出示相應(yīng)動(dòng)物)

      2.(播放強(qiáng)的音樂)這段音樂你覺得誰出來適合?(請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

      3.(播放弱的音樂)這段音樂誰出來適合?(請幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

      4.(完整播放音樂)幼兒聽音樂看圖譜上的動(dòng)物,并表演1~2遍。

      5.(再次播放音樂)幼兒選一種動(dòng)物胸飾來表演游戲。

      活動(dòng)反思:

      本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂的快樂,并能想象用動(dòng)作形象來表現(xiàn)音樂強(qiáng)與弱;喜愛音樂活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化,以圣誕節(jié)動(dòng)物開圣誕音樂會引出音樂,讓幼兒感受音樂的強(qiáng)與弱。在活動(dòng)中幼兒聽著音樂讓身體跟著節(jié)奏動(dòng)一動(dòng),聽到強(qiáng)的音樂怎么表現(xiàn),聽到弱的音樂怎么表現(xiàn),幼兒都能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,大家一起跟學(xué),興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中,以紅色圓片和藍(lán)色圓片分別表示強(qiáng)弱,讓幼兒再次感受音樂的強(qiáng)與弱。第四環(huán)節(jié)中,以動(dòng)物出來參加圣誕音樂會,根據(jù)音樂的強(qiáng)弱,有節(jié)奏地表現(xiàn)動(dòng)物走,之前幾個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的表現(xiàn)里很強(qiáng),所以在后面的環(huán)節(jié)中,幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂游戲活動(dòng),本次的游戲性質(zhì)還不夠強(qiáng),應(yīng)更具游戲規(guī)則性,幼兒才會更感興趣。以圖譜形式,讓幼兒看圖譜來表演,這樣教師對幼兒的關(guān)注力少了,以PPT形式可能會更好。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

      2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

      3.嘗試看指揮用樂器演奏。

      4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      5.學(xué)會歌唱本首歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,咱們看看他們是誰。

      2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。

      二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽音樂,用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

      1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)

      2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

      3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

      4. 用身體動(dòng)作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

      三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。

      四、交換樂器演奏,活動(dòng)結(jié)束

      活動(dòng)反思:

      《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

      在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰、很乏味的,所以我的壓力很大;顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、了解白故事梗概,在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎(chǔ)上學(xué)會隨樂而舞,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)、情緒、和形象創(chuàng)造性的用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

      2、知道手腕花在舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換和交換舞伴時(shí)對方向、方位的提示作用。

      3、體驗(yàn)集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。

      4、隨歌曲旋律唱出來。

      5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個(gè)手腕花,分為兩種不同的顏色,且兩種顏色的人數(shù)相同,目的在于幫助幼兒分組并辨識行走的方向。

      2、音效和輔助音樂在主音樂"瑞典狂想曲"之后,添加適當(dāng)?shù)?敲門聲"、"開門…腳步聲"等音效以及。水族館,音樂,將故事的.游戲性推向高潮,使得整個(gè)故事更加完整。

      【活動(dòng)過程】

      一、故事導(dǎo)入

      師:很久以前在一個(gè)王國里有一位漂亮而又善良的公主,但是有一個(gè)巫婆總是想要害死她,一位英俊的王子救了她,后來他們過著幸福的生活。今天,公主要舉行盛大的皇宮舞會,邀請?jiān)谧拿恳晃恍」骱托⊥踝佣既⒓,你們想去嗎?/p>

      二、欣賞A段樂曲,學(xué)習(xí)圓圈舞

      1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,用動(dòng)作感知音樂。

     、儆變鹤,模仿老師做上肢動(dòng)作,用動(dòng)作感知音樂。(拍手、左右看、點(diǎn)頭、走一走)

     、趩l(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主相互邀請時(shí)的行禮動(dòng)作。(遇到你喜歡的公主或王子,你要怎樣邀請他和你跳舞呢?)

     、廴w幼兒模仿行禮的動(dòng)作,提示幼兒動(dòng)作要到位。

      ④幼兒站在凳子前,隨音樂節(jié)拍做行禮的動(dòng)作,再次用動(dòng)作感知音樂。

      2、學(xué)習(xí)圓圈舞

     、俳處熝堃晃"王子"進(jìn)行示范表演。

     、趩l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析兩人配合表演時(shí)的動(dòng)作特征,如兩人的站位、動(dòng)作的順序和方向以及公主移位的方向。

     、壅垺獂t"王子和公主"嘗試示范表演。(教師可用語言提示)

      ④王子和公主們站成單圈雙圓的隊(duì)形,王子在內(nèi),公主在外,兩人面對面嘗試表演。(不加音樂,教師用語言提示,適當(dāng)放慢節(jié)奏)

     、菀槐閯(dòng)作后,公主移位,發(fā)現(xiàn)換了新舞伴,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。

     、蘼犚魳,按音樂的節(jié)奏完成圓圈舞,茌每段音樂的最后一句交換舞伴。(2遍)

      三、欣賞B段樂曲,學(xué)習(xí)音樂游戲。

      1、大家正在舞蹈時(shí),音樂突然中斷,播放敲門、開門及腳步聲的聲效,啟發(fā)幼兒么了?誰來了?"引出巫婆這一角色。

      2、第一遍游戲,交代要求:聽到敲門聲時(shí),兩人抱在一起變成木頭人,可避免被抓。(教師扮巫婆)

      3、第二遍游戲,交代要求:聽到敲門聲時(shí),三人抱在一起變成木頭人,可避免被抓。(教師扮巫婆)提前引導(dǎo)幼兒:如果落單了,要如何躲避巫婆。(如:在"木頭人'之間躲避等)

      4、第三遍游戲,選定一位幼兒來扮巫婆,聽到敲門聲時(shí),三人抱在一起變成木頭人,可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。

      四、解救公主(王子),結(jié)束活動(dòng)。

      師:公主(王子)被可惡的巫婆抓走了,我們應(yīng)該怎么辦?

      激發(fā)幼兒的責(zé)任心、凝聚力,啟發(fā)幼兒進(jìn)行營救公主的行動(dòng),播放進(jìn)行曲,幼兒聽音樂,"武裝"自己,去解救公主,離開教室。

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖

      孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦,尤其是3—6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期,但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣,為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分從幼兒實(shí)際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對話。

      2、能在玩中學(xué)會新授知識并根據(jù)示范領(lǐng)會教師意圖。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片:小鳥、貓、兔子、stickers

      四、活動(dòng)過程

      (一)Greeting

      1、T(教師): Hello! Good morning,boys and girls。

      K(孩子):HELLO! MISS LUO!

      2、根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo):

      T(教師): How are you ? (你好嗎?)

      K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,謝謝)

      3、跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》。

      (二)learning

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit。

      此環(huán)節(jié)教師拿一袋子,里面裝有圖片,請幼兒來摸,并告訴大家,自己拿出的是什么圖片。

      神秘的包,會給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感,目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit。

      T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢,看看他們是誰呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit。(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

      2、閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì)。

      3、請幼兒戴上頭飾

      4、出示三張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,猜猜他們的家在哪里?

      T(教師): 孩子們,小動(dòng)物要回家了,我們把它們送回家吧,NOW READ AFTER ME。 BYE BYE ,bird/ cat /rabbit.

      K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit.

      (三)ENDING

      孩子們,小動(dòng)物回家了,我們也得回家了,我們一起說:bye—bye。幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。

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