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    幼兒園春天的教案

    時間:2022-06-18 13:30:05 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園春天的教案集錦七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園春天的教案7篇,希望對大家有所幫助。

    精選幼兒園春天的教案集錦七篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      一、主題目標(biāo)

      通過參與本主題的活動,孩子們可以學(xué)到:

      1.春天的色彩。

      2.春天的氣候。

      3.在春天里生長的植物。

      4.在春天里能見到的昆蟲。

      5.春季的節(jié)日。

      6.春天里的動物。

      7.春天里的活動。

      二、各類話動

      (一)手指游戲

      1.看,看,看

      看,看,看!(隨著手勢眨眼睛)

      三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

      一只能唧唧喳喳地叫,(指著拇指)

      一只會唱歌,(指著食指)

      還有一只是一個小東西,(指著中指,然后做在懷中搖動小鳥狀)

      2.雨點(diǎn)

      下雨了,

      下雨了,(舉起胳膊,朝地面搖動手指,輕拍地板)

      嗒嗒――滴答,

      嗒嗒――滴答,

      下雨了。

      3.嚇人的毛毛蟲

      我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬,(眨眼)

      在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

      它待在那里我知道為什么,(慢慢站起)

      因?yàn)椴痪盟蜁兂珊?拍打胳膊)

      4.我的花園

      這是我的花園,(一只手向前伸出,掌心向上)

      我將仔細(xì)耕耘,(用另外三根手指做耕耘的動作)

      一些鮮花種子,

      我將種在這里。(種植動作)

      陽光將燦爛地照射,(用手做環(huán)狀)

      雨水也將會降落,(讓手指搖動至膝)

      我的花園將花團(tuán)錦簇,

      長得又高又直。(手合在一起,慢慢向上伸展)

      5.毛毛蟲

      你看,毛毛蟲從一棵植物上爬過來,(左手在右臂上爬上爬下)

      它說“我想打一個盹!

      它開始在地板上爬,(右手在左臂上爬)

      為了結(jié)一個蛹,它睡著了。

      整個冬天它都睡在床上,

      直到春天來到,它說:

      “醒來了,我該起床了!(搖拳頭和食指)

      睜開眼睛它看到明媚的春光,(張開手指向手里看)

      “看,我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

      (兩個大拇指互相鉤住,手做飛走的動作)

      (二)科學(xué)

      1.天氣圖表

      制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況,比如晴、雨、溫暖,寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭,這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

      2.溫度計

      在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計,在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

      3.發(fā)芽的胡蘿卜

      從新鮮的胡蘿卜上切下大頭,放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi),胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

      4.草兒生長

      將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。

      5.螞蟻農(nóng)場

      可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤,并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞,再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實(shí)。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

      (三)模仿游戲

      1.釣魚

      在短木棒的一端系上繩子做成魚竿,在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚,并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針,這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克,來增添釣魚的樂趣。

      2.園藝

      在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子,鼓勵孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

      3.花店

      收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū),還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

      4.春季大掃除

      將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)。可以為孩子們準(zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺,用來清洗指定的玻璃。

      (四)藝術(shù)和手工

      1.蝴蝶翅膀

      將一張淺色的紙對折,給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓,就會得到一副對稱圖形?梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角,做成蝴蝶的樣子。

      2.毛茸茸的柳樹指紋

      用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下,然后將手印按到紙上去,這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。

      3.風(fēng)箏

      為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子,可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙,讓他們按紙上描好的形狀剪出來,這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機(jī)會。除了鉆石形,孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏,并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

      (五)大肌肉運(yùn)動

      1.風(fēng)車

      孩子們可以站著,將胳膊從一邊擺動到另一邊,裝成風(fēng)車的樣子。

      2.水坑

      用硬板紙剪出水坑,并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上,孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進(jìn)行,用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

      3.毛毛蟲爬

      在模仿活動時間內(nèi),孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

      (六)數(shù)學(xué)

      1.?dāng)?shù)種子

      在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字,卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

      2.昆蟲排序

      用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。

      (七)社會學(xué)習(xí)

      1.動物寶寶

      收集動物和它們幼小時的圖片,將成年動物的圖片放到一個籃子里,幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

      2.春季大掃除

      給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運(yùn)動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時候再將垃圾處理掉。同樣,應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。

      3.春季著裝

      準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

      4.春天的衣服

      收集幾件春天的衣服,比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。

      (八)集體活動(游戲,語言)

      1.里面有什么

      在一個大盒子里面放一些春天的東西,包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西,但不向孩子們展示,而是向他們描述這種東西,并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

      2.昆蟲運(yùn)動

      在活動間隙內(nèi),讓孩子們像下列昆蟲一樣運(yùn)動:蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動過程:

      一、感受春天的花、觀察春天的花。

      春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

      小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

     。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

      2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭,滴答滴答,春天來了。

      3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

      4、游戲——爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

      5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

      6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

      提升經(jīng)驗(yàn):

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

      二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

      小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

      教學(xué)反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

    幼兒園春天的教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

      2.感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      3.能分析詩歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動準(zhǔn)備:

      課件,三本書,繪畫材料。

      活動過程:

      聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

      美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

      2.理解詩歌內(nèi)容。

      (1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

     。2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

     。3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

      3.整體欣賞詩歌,看課件。

      春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

      4.欣賞詩歌,感受春天的美。

      詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

      (1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

     。2)春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

     。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

      5.朗誦詩歌

     。1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

      (2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

     。3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

     。4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

      6.制作封面,表現(xiàn)春天的美。

     。1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

     。2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

      (3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

      教學(xué)反思:

      《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

      大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后,他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強(qiáng),有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力,更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動提供材料,提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄,把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

    幼兒園春天的'教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。

      2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。

      3、理解散文詩內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

      活動指導(dǎo):

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

      請幼兒看屏幕。

      提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。

      二、感受理解散文詩。

      1、完整欣賞散文。(一邊演示PPT一邊朗誦)提問:散文好聽嗎?還想聽嗎?這次請你聽清楚誰告訴小熊春天是什么顏色的?

      2、再次完整欣賞散文。

      重點(diǎn)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說的?

      為什么小草說春天是嫩嫩的綠色呢?

      紅色是甜甜的嗎?說說理由。

      顏色會跳嗎?那小兔怎么說春天是跳跳的白色呢?

      3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?

      過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。

      三、春天的畫筆幼兒繪畫。

      1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒,有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。

      2、幼兒操作。

      提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

      四、討論創(chuàng)編。

      1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

      2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

      五、分享交流:

      請幼兒一組一組的表演。

      活動反思:

      這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。

      在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如:喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險棋的紫色墊子綠色棋盤;桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們在一個既和諧,又美麗的環(huán)境中游戲。

      在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如:從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無時不在感受視覺美的沖擊。

      班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺,于是我把它當(dāng)作我班活動的背景音樂(包括為散文配樂)。

      散文詩《春天的色彩》為孩子帶來語言美。散文詩本身就通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。

      在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。

      孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

      孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

      孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

      春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩,我將這點(diǎn)融入散文詩中,為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f物變化的特征,才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編,并通過提問幫助幼兒重點(diǎn)理解。如:為什么小草說春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出:

      太陽告訴小熊,春天是暖暖的紅色;毛毛蟲告訴小熊,春天是扭來扭去的綠色;油菜花告訴小熊,春天是清香的黃色;浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍(lán)色;紫藤花告訴小熊,春天是一串串的紫色。

      針對能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo),提出不同的要求:

      藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個:浪花告訴小熊,春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文,再對組中能力最強(qiáng)的琪琪說:浪花是怎樣的?琪琪回答說:浪花是滾來滾去的。我馬上接著說:那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢?聰明的琪琪馬上編道:浪花告訴小熊,春天是滾來滾去的藍(lán)色。我的肯定,鼓起了單能的火花,他想了一會說:黃老師,還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤5资巧钏{(lán)色,在海灘是淺淺的藍(lán)色。

      黃色系組孩子能力相對較弱,他們共同編了:芒果告訴小熊,春天是甜甜的黃色。于是我又將問題拋給了看表演的幼兒:還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到:檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),尋找春天的秘密,認(rèn)識春天的特征,對幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。

      2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。

      3、通過感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現(xiàn)。

      活動過程:

      (一)室內(nèi)談話活動:

      1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問題,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

      師:孩子們,瞧多美的一幅畫!你們知道這是什么季節(jié)嗎?這個季節(jié)有什么特征?從畫面上你還會發(fā)現(xiàn)哪些小秘密?

      幼:春季

      師:你是怎么知道的?春天來了,感覺怎么樣?

      幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.

      師:是啊,春天真棒,春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動物在活動嗎?

      提示:啟發(fā)幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活躍在大地上?

      幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸!

      2、出示圖片:讓幼兒觀察、認(rèn)識是哪些小動物在活動?

      小結(jié):(加強(qiáng)幼兒對小動物的愛護(hù)教育。)孩子們,春天來了,小動物們經(jīng)歷了一個漫長的冬天,又活躍起來了,它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲,燕子從南方飛回來,告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物,蚯蚓在忙著為莊稼松土,小動物們辛苦勞動著,咱們可要保護(hù)好它們呀!

      師:春天來了,有哪些花開放?

      幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

      3、出示圖片:讓幼兒認(rèn)識各種花。

      小結(jié):春天來了,各種花爭先開放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛護(hù)校園,愛護(hù)花草樹木。

      師:春天來了,小朋友們都穿什么衣服?新鮮的水果有哪些?

      幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

      4、出示掛圖:春天來了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時脫穿衣服。春天天氣干燥,要注意衛(wèi)生。吃水果時,洗洗小手,洗凈水果后再吃。

      5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領(lǐng)下,小朋友都看到了什么?

      幼:農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏,挖野菜,春游。小結(jié):春天是春游的好季節(jié),多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在忙碌著播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費(fèi)糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。

      (二)室內(nèi)尋找春天:

      1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來了的秘密,引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。

      2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?啟發(fā)幼兒想象力。

      (三)欣賞兒歌《春天來》。加強(qiáng)對春天的認(rèn)識。

      春天來了喜洋洋,春天來了喜洋洋,

      小朋友換上新毛衣,柳樹換上綠衣裳。

      草兒發(fā)綠了,燕子回北方,

      花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。

      黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風(fēng)吹大地,

      農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。

      (四)你為什么喜歡春天?

      幼:天氣暖和,柳樹發(fā)芽,桃樹開花,河水流淌。小鳥歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們在一起玩水,放風(fēng)箏……

      小結(jié):教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié),加深幼兒對春天的認(rèn)識。

      延伸活動:帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些秘密。

    幼兒園春天的教案 篇6

      認(rèn)知目標(biāo)

      通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

      技能目標(biāo)

      帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

      情感目標(biāo)

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

      活動重點(diǎn)

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感活動難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

      準(zhǔn)備

      貼板一塊、黑色記號筆一支

      導(dǎo)入

      1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

     、傩∨笥涯阏J(rèn)識這種花嗎?它叫什么名字?

     、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?

     、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

     、苋ヂ劼劵ǖ南阄

      4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號和花名。

      5.返回幼兒園

      6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

    幼兒園春天的教案 篇7

      活動目標(biāo):

      (1)激起對象聲詞的興趣。

      (2)尋找表達(dá)各種物體發(fā)出的不同聲音。

      (3)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      (4)理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動準(zhǔn)備:

      圖畫書《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)、場景圖片:雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等

      活動過程:

      (1)導(dǎo)入故事,引發(fā)興趣

      ①出示第2面:

      一這是什么時候?

     、诔鍪镜3~4面:

      一鼴鼠爸爸在干什么?

      (2)欣賞故事,感受理解

     、俪鍪镜5面,結(jié)合音效:

      一這是什么聲音?

      一門鈴響了,會是誰呢?

     、诔鍪镜6~7面,結(jié)合音效:

      一你聽見了什么聲音?會是誰呢?

      一鼴鼠爸爸是怎么問的?

      ③出示第8~14面:

      一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?

      一他是怎么問的? (感受“××××……××,是你嗎”的句式)

      小結(jié):叮咚叮咚、咣當(dāng)咣當(dāng)、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙,鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音,他在不停地問,想要找到答案。

     、艹鍪镜15面:

      一鼴鼠爸爸忙了大半夜,也沒找到答案,他準(zhǔn)備去睡覺了。

     、莩鍪镜16面:

      一看看,他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?

     、蕹鍪镜17~21面:

      一這是誰的聲音?

      一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?

      一你來問問,你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運(yùn)用句式問得好的幼兒,就可以播放勝利的音效)

      小結(jié):原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音,都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音,真好聽!這可是春天的聲音!

      (3)找找、看看,大膽表述

      一春雨下在門上、窗戶上……會發(fā)出不一樣的聲音,春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)

      出示場景圖片:

      一春雨如果下在這些地方,會發(fā)出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運(yùn)用句式表述)

      一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述,表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)

      活動延伸:

      一春雨還在下,會下在哪里呢?

      活動反思:

      故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚,找尋各種聲音的來源,讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音,將孩子的視野帶入大自然。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

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