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    幼兒園大班春天教案

    時(shí)間:2022-06-15 20:30:23 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班春天教案集錦15篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班春天教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園大班春天教案集錦15篇

    幼兒園大班春天教案1

      目標(biāo):

      1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

      2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象,嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

      3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

      重點(diǎn):

      知道春天的變化,能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

      難點(diǎn):

      能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編詩(shī)句。

      準(zhǔn)備:

      掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌格式圖

      過(guò)程:

      一:談話引入主題:

      師:1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

      2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化,我們一起來(lái)聽聽說(shuō)了什么變化?

      二、完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽錄音,完整欣賞詩(shī)歌。

      2、提問(wèn):春天來(lái)了,誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?

      三、分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受春天的美。

      1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。

      提問(wèn);(1)春天來(lái)了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)(2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?

     。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠、輕輕地)

      2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。

      提問(wèn):(1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?

     。2)春天,誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍(lán)、唧哩唧哩)

      3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn):(1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油、使勁)(2)春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆。

      4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

      師:(1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

      (2)出示格式圖幼兒欣賞,四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

      1、師:請(qǐng)你將開始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

      如:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

      小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

      春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

      小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

      2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。

      五、總結(jié)談話:

      "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動(dòng)結(jié)束)

    幼兒園大班春天教案2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受歌曲歡快活潑的旋律,初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

      2、自主選擇學(xué)習(xí)方式,通過(guò)多種途徑來(lái)理解、記憶歌詞。

      3.體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過(guò)程中自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一幼兒觀察過(guò)春天的景色,初步了解春天的特征

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、聽《春天在哪里》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂(lè),并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場(chǎng)。

      2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

      師:這首歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我們用種特別的方式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢?

      介紹:平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教,今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組都是不一樣的,小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序,希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人?四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組,等會(huì)再來(lái)。

      (1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

      第一小組:聽一一播放《春天在哪里》歌曲,幼兒傾聽學(xué)習(xí)。

      第二小組:聽一一播放《春天在哪里》歌詞,幼兒傾聽學(xué)習(xí)。

      第三小組:聽、看一一通過(guò)聽音樂(lè)、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

      第四小組:聽、看、唱一一通過(guò)看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

      第五小組:聽、看、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。

      (2)請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。

      師:小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?下面我們來(lái)挑戰(zhàn)二下自己。誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?

      (3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出,幼兒討論如何解決困難。

      師:小朋友,在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?有什么困難?可以怎么解決?

      (4)幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。

      鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到,遇到困難找老師和同伴幫助。

      (5)幼兒集體演唱歌曲,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。

      3、演唱給客人老師聽。

      師:讓我們唱給客人老師聽,請(qǐng)客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。

    幼兒園大班春天教案3

      設(shè)計(jì)思路:

      春天是孩子記憶中最美的季節(jié),而《春天里來(lái)》這首歌曲直觀地描述了春天的情景。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解并掌握。而且這首歌旋律輕松、活潑,歌曲形象、生動(dòng),詞曲結(jié)合得比較好,唱起來(lái)上口,使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,有利于形成他們樂(lè)觀、開朗的性格!洞禾炖飦(lái)》的重點(diǎn)在于享受唱歌的樂(lè)趣,難點(diǎn)是唱清楚歌詞,這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶,進(jìn)行演唱。

      這首歌歌曲使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中,給幼兒提供了欣賞美、享受美的機(jī)會(huì)。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣,能比較完整地唱會(huì)歌曲,又使幼兒體會(huì)到成就感、自豪感,這使幼兒在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

      目標(biāo):

      1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。

      2.學(xué)習(xí)借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞,體驗(yàn)合作演唱帶來(lái)的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1.歌曲圖片一份。

      2.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

      過(guò)程:

      一.欣賞教師范唱。

      師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天我們就來(lái)學(xué)一首關(guān)于春天的歌,(出示字卡:春天里來(lái))請(qǐng)大家仔細(xì)聽,歌里面唱了什么?等下老師要問(wèn)你們的喲。

      二.了解歌曲內(nèi)容。

      1.教師清唱一遍,問(wèn):你聽到歌里唱了什么?

      2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,邊放圖片邊唱相應(yīng)的歌詞,以幫助幼兒熟悉歌詞。

     。◣煟哼有圖卡沒(méi)找出來(lái),那我就再唱一遍,把它全都找出來(lái))

      3.清唱第二遍。

      (幼兒再次傾聽教師的范唱,并把前面未說(shuō)出的歌詞補(bǔ)充完整。教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)

      三.學(xué)習(xí)副歌部分。

      師:(出示“撥浪鼓”的圖片)剛才有小朋友聽到啷里個(gè)啷的聲音,啷里個(gè)啷是撥浪鼓發(fā)出的聲音。

      師:那我們?cè)傩蕾p一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長(zhǎng)。

      (教師邊說(shuō)邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上.)

      師:(手指第一幅撥浪鼓圖卡。)請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?

      師介紹:它們長(zhǎng)得不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音,一種發(fā)出“啷”的聲音。

      師:那現(xiàn)在我們把小鼓的聲音連起來(lái)念一遍。

      (幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖譜練習(xí)。)

      師:下面跟著鋼琴聲,我們?cè)凇皳芾斯摹钡牡胤揭黄鸪,其他地方聽老師唱?/p>

      四.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

      1.師:剛才我們?cè)诔钑r(shí)發(fā)現(xiàn)歌里的歌詞與圖譜的順序不一致,你能讓他們變得一致嗎?誰(shuí)愿意試一試?

      2.個(gè)別幼兒操作

      師:他排的順序到底對(duì)嗎?你能用什么方式知道他排的正確與否?

      3.教師再唱一遍歌曲,在圖片擺放有爭(zhēng)議的地方有意放慢速度,以引起幼兒的注意。唱完后.引導(dǎo)幼兒再次討論,并調(diào)整圖片

      五.演唱歌曲

      1、看圖譜學(xué)唱歌曲(二遍)。

      2、幼兒合作演唱歌曲。

      師:下面,我們換~種方法來(lái)演唱,一半唱圖片字詞,一半唱“啷里個(gè)啷”。注意唱出我們?cè)诖禾炖锟鞓?lè)高興的心情。怎么分?請(qǐng)孩子決定

      師:你們配合的真好,你們?cè)賮?lái)想一想想怎么來(lái)合作唱?

      1、嘗試脫離圖譜唱歌曲。

    幼兒園大班春天教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。

      2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

      3.體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖譜每人一張

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是。浚ù禾欤

      老師帶來(lái)一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

      二、學(xué)唱歌曲。

      1.感受歌曲旋律。

     。1) 幼兒聽樂(lè)曲。

      提問(wèn):聽了這首曲子,你感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得看到了春天的什么景象?

      (2) 觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。

      師:剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作,請(qǐng)你們一邊看,一邊來(lái)猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。

      2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

      師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來(lái)唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

      (1)老師范唱歌曲。

      提問(wèn):你聽到了什么?

      師:看來(lái)這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。

      今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?

     。2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

      師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

      這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

      A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

      師:下面聽老師唱,請(qǐng)小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來(lái)試一試。

      要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問(wèn)。

      師:聽完了,來(lái),看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

      把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來(lái)。6.7.8.11.12)

      師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒(méi)有唱?

      看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

      師:還有什么問(wèn)題吧?好,沒(méi)問(wèn)題了,我來(lái)問(wèn),第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

    幼兒園大班春天教案5

      目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

      2.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

      3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡(jiǎn)單的畫面進(jìn)行記錄。

      2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

      過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了?

      師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

      小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來(lái)了!

      二、播放錄像。

      播放錄像一

      (1)師:前幾天,丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員?纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

      (2)提問(wèn):你聽到錄像里,陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?

      播放錄像二

      (1)猜一猜。

      師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看!

      (2)播放錄像

      (3)提問(wèn):“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

      小結(jié):看來(lái)春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。

      三、拓展討論

      出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。

      請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳?磥(lái)春天里的人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

      提問(wèn):我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?

      請(qǐng)4~5名幼兒回答

      四、組織念兒歌

      出示圖片,教師示范師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

      師生一起念

      (1)集體練習(xí)一遍。

      師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來(lái)么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。

      (2)師生打快板念。

      師:你們真棒,這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

      春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多

      小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?

      五、交流調(diào)查結(jié)果

      出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下

      組織幼兒交流調(diào)查表。

      請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

    幼兒園大班春天教案6

      設(shè)計(jì)意圖:

      當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來(lái)的時(shí)候,孩子們歡呼雀躍著走進(jìn)了“春天來(lái)了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長(zhǎng)的生機(jī);春風(fēng)吹拂中揚(yáng)起手中的線,奔跑著放風(fēng)箏……春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂(lè)以及同伴間共同生活留下的美好回憶。

      作為前一階段開展主題活動(dòng)“春天來(lái)了”的小結(jié),我把如此多的“歡樂(lè)”和“回憶”融入日記這一形式中,再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)景,以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來(lái),以此喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)和回憶,激發(fā)他們大膽表達(dá)的愿望,進(jìn)一步感知在美好春天里共同生活的快樂(lè)。另外,此活動(dòng)的情感提升也讓幼兒對(duì)春天里的后續(xù)活動(dòng)有了一絲憧憬,為主題的深入和推進(jìn)做了很好的鋪墊。

      活動(dòng)目標(biāo):

      嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

      再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師:大圖書《春天的日記》、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂(lè)、繪畫工具

      幼兒:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)談話導(dǎo)入

      1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè)地成長(zhǎng),今天我們來(lái)聊聊春天好嗎?

      2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

      3、小結(jié):春天來(lái)了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

     。ù谁h(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性、優(yōu)美性和多樣性,引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征)

      (二)師幼共同閱讀大圖書

      ● 閱讀封面

      1、今天老師帶來(lái)了一本有趣的書,書名叫《春天的日記》。

      2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

     。◣椭變汉(jiǎn)單了解日記的含義)

      ● 閱讀3月1日——走進(jìn)春天

      1、這是哪一天?天氣怎樣 ?

      2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。

      3、小結(jié):春天剛來(lái)臨的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化,春天悄悄走進(jìn)了我們的生活。

      ● 閱讀3月12日——花兒盛開

      1、3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

      為什么要種樹?

     。ㄒ浴爸矘涔(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感)

      2、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?它們長(zhǎng)在哪里?

      現(xiàn)在的花開得那么美,還記得它沒(méi)開花時(shí)的模樣嗎?

      (激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注,并與前頁(yè)的花苞做比較,引導(dǎo)幼兒感受花的成長(zhǎng))

      你知道春天還有哪些花兒也盛開著?讓我們一起來(lái)看看電腦寶寶會(huì)告訴我們什么,幼兒欣賞花的PPT。

      (體驗(yàn)春天里花的多樣性)

      4、小結(jié):多美的花兒啊,春天真是一個(gè)鮮花盛開的美好季節(jié)。

      ● 3月29日——運(yùn)動(dòng)快樂(lè)

      1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事?

      2、冬天早鍛煉時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎樣?

     。ㄍ怀龃禾爝\(yùn)動(dòng)的適宜性)

      3、小結(jié):春天還是個(gè)鍛煉身體的好季節(jié),在春天里多運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子長(zhǎng)得更高、更結(jié)實(shí)。

      ● 4月2日——難忘風(fēng)箏

      1、又是讓人難忘的一天,這一天的天氣和前幾天有點(diǎn)不一樣,猜猜這個(gè)符號(hào)告訴我們什么?

      (提高幼兒的理解和想象能力)

      2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

      3、想再來(lái)感覺(jué)一次放風(fēng)箏的快樂(lè)嗎,陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。

     。ü膭(lì)幼兒流暢地表達(dá))

      4、總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著!

     。ù谁h(huán)節(jié)旨在通過(guò)幼兒的觀察、表達(dá),回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場(chǎng)景,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀媒介的理解能力及完整表述的語(yǔ)言駕御能力)

     。ㄈ┫胂蠛蛣(chuàng)作

      1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下今天最想做的事情。

      2、幼兒交流分享。

    幼兒園大班春天教案7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美的語(yǔ)言大膽講述和表現(xiàn)春天的特征。

      2、感受春天的美好、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

      3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      電子雜志。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、向木子講述記憶中的春天。

      今天老師給大家?guī)?lái)了一本好看的書,叫什么名字?(木子的春天)

      木子是誰(shuí)呢?(幼兒猜一猜)

      師:木子原來(lái)是一頭小鹿,木子從出生到現(xiàn)在還沒(méi)見(jiàn)過(guò)春天,孩子們,你們見(jiàn)過(guò)春天嗎?你能告訴木子春天是什么樣的?(幼兒說(shuō)說(shuō)美麗的春天)

      讓我們帶著木子一起去尋找美麗的春天吧!

      二、帶領(lǐng)木子品嘗春天的美好。

      1、感知春天在五彩的花叢里。

      咦,木子來(lái)到了哪里?(花叢里)這是一片什么樣的花叢?

      它看到了什么樣的花?

      黃色的花會(huì)是什么花呢?紅色的呢?

      師:太美了,我都陶醉了,孩子們,你們聞到了嗎?

      花兒開得這么美,你能學(xué)一學(xué)這些花兒開放的樣子嗎?(幼兒擺出各種花的造型)

      師:“暖暖的春天來(lái)到了,什么花兒開?”我來(lái)到你面前,你可得告訴我哦。

      總結(jié):木子看到了:春天在哪兒呢?春天在花叢里,春天是什么樣的?暖暖的,香香的,美美的。

      2、感知春天在快樂(lè)的飛舞里。

      看,把誰(shuí)也吸引過(guò)來(lái)了?(蝴蝶)

      蝴蝶飛舞起來(lái)了,春天里還有誰(shuí)在飛舞?(燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風(fēng)箏、蒲公英、小朋友等)

      讓我們跟著音樂(lè)飛舞起來(lái)吧!

      師:你是誰(shuí)?幼:蝴蝶

      師:春天在蝴蝶的飛舞里。

      師:誰(shuí)能用最優(yōu)美的語(yǔ)言告訴大家,春天在誰(shuí)的飛舞里?是什么樣的感覺(jué)?

      師:木子知道了,春天在哪兒呢?春天在飛舞里。春天是什么樣的?快樂(lè)的、幸福的、美麗的。

      3、感知春天在甜甜的夢(mèng)里。

      木子在欣賞中進(jìn)入了美麗的夢(mèng)鄉(xiāng),它做了個(gè)甜甜的夢(mèng),木子夢(mèng)里的春天還會(huì)在哪里呢?(幼兒創(chuàng)造性講述)

      師:木子還夢(mèng)到和你們?cè)谝黄鹉兀ù河握掌┠咀舆會(huì)夢(mèng)到和你們?cè)谝黄鸶墒裁茨?你有什么話想?duì)木子說(shuō)呢?

      4、感受春天在我們的愛(ài)里。

      木子把愛(ài)、祝福和春都天帶給了媽媽,媽媽問(wèn):“孩子,你找到春天了嗎”

      木子說(shuō)“我知道春天是什么樣的了,幼兒園的小朋友是這樣告訴我的,你聽”

      三、完整欣賞詩(shī)歌。

      讓我們把這首好聽的詩(shī)歌也帶給其他小朋友吧。

    幼兒園大班春天教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用多種感官,有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

      2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來(lái)。

      3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事:狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞故事《狐貍畫春天》

      1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

      2、提問(wèn):故事中說(shuō)了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?

      3、討論:春天給大自然帶來(lái)了什么變化?(水、空氣、太陽(yáng)、花草樹木等的變化)

      你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

      二、感受春天

      1、春天有哪些主要色彩?

      請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出春天的色彩。

      (綠色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……)

      2、說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?

     。ǹ蔹S的樹木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)

      三、畫出眼里的春天

      1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,樹木、花草、天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

      2、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

      四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

      繪畫一直是幼兒的最愛(ài),幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫得特別好,有效地畫出了天氣的變化,會(huì)寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的過(guò)程用箭頭表示出來(lái),畫面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心,并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的一切。

      教學(xué)反思:

      這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

      春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

    幼兒園大班春天教案9

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)知目標(biāo):觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

      技能目標(biāo):學(xué)唱兒歌《春天》,感受春天的美。

      情感目標(biāo):體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察過(guò)春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備:與春天有關(guān)的圖片(小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等)

      活動(dòng)過(guò)程

      基本環(huán)節(jié):

      活動(dòng)一:花兒開了,鳥兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”

      2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

      3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

      4、粘貼:“春天來(lái)了”,可作展出用。

      5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

      活動(dòng)二:小朋友樂(lè)了

     。1)引出春游

     、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的角色名稱。

     、谡Z(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

     、塾螒蚧顒(dòng):小動(dòng)物上公共汽車。

     。2)春游途中

      ①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

      ②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

     、塾變航煌

      a)招呼小貓小狗;

      b)給小貓小狗讓座。

     。3)解決問(wèn)題

     、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧岢鰡(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

      ②幼兒討論:

      a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

      b)怎么幫助熊婆婆?

     、劢巧煌

      a)安慰熊婆婆;

      b)送熊婆婆上醫(yī)院。

     。4)引導(dǎo)講評(píng)

      ①幫助別人是件最快樂(lè)的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

     、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

    幼兒園大班春天教案10

      一、活動(dòng)內(nèi)容:

      節(jié)奏樂(lè)-----春天(一)。

      二、活動(dòng)目的:

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

      2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球。

      2、節(jié)奏卡。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、組織幼兒停樂(lè)曲《春天》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

      2、讓幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏,請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

      3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

      (1)三角鐵節(jié)奏。

     。2)木魚節(jié)奏。

     。3)小鈴節(jié)奏。

      4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型。

      5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂(lè)器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

      6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

      7、放錄音,幼兒伴隨音樂(lè)合奏。

      8、幼兒上課情況。

    幼兒園大班春天教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.看看、說(shuō)說(shuō)春天的景色,嘗試用泥工的手法表現(xiàn)春天的生機(jī)盎然。

      2.在塑形的過(guò)程中大膽地表達(dá)自己的設(shè)想,使作品富有個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      橡皮泥若干、各種泥塑輔助材料、一棵樹根、音樂(lè)《春天在哪里》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

      1.導(dǎo)入活動(dòng):《春天在哪里》音樂(lè)響起,教師帶領(lǐng)孩子感受春天的到來(lái)。

      2.小結(jié):春天萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開放。

      二、分組合作,大膽塑形

      1.師:春天是這么的美,樹根也想感受一下春天的美麗景色,讓我們用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)春天美麗的景象,然后把它們展示在樹根上面吧。

      你會(huì)使用哪些方法進(jìn)行捏制呢?

      2.提創(chuàng)作要求:

      (1)3~4人為一組,先商討要制作的內(nèi)容,再一起協(xié)作完成。

      (2)橡皮泥要搓得圓滑,可以使用泥塑輔助材料。

      (3)作品完成后,展示在樹根合適的位置上。

      3.幼兒制作。

      4.交流講評(píng)。

      (1)小組內(nèi)幼兒互相介紹。

      (2)每組推薦一名幼兒向其他組介紹。

      幼兒園大班泥塑活動(dòng):特別的我

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。

      2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.陶泥和泥工板若干,各種輔助物(豆類、鉛絲、火柴、羽毛、毛線等),背景音樂(lè)磁帶;

      2.網(wǎng)上下載的臉譜圖以及一些大師的作品;

      3.幼兒人手一面小鏡子。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.師生一起玩“照鏡子”的游戲:找一找自己頭部特別的地方。

      教師:你覺(jué)得自己什么地方最特別?

      幼兒:我的眼睛小小的,還戴著眼鏡;我的耳朵象數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……

      教師小結(jié):每個(gè)小朗友都很特別,這些特別的地方都很有趣。

      2.欣賞網(wǎng)上下載的有趣的頭部造型或大師的作品,拓寬幼兒思路,引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地想象。

      教師:老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,有的還用了一些特別的材料,我們一起來(lái)看一看。

      你覺(jué)得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來(lái)裝飾的?

      幼兒:這些作品都很特別,有的耳朵象蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉象個(gè)愛(ài)心;有的辮子上還有兩個(gè)小臉;有的臉上還插著羽毛……

      教師小結(jié):這些作品有的很有趣,有的給人感覺(jué)很奇怪,但這些作品都很特別。

      3.幼兒創(chuàng)作“特別的我”。

      (1)教師:老師也想變一個(gè)特別的我。教師運(yùn)用泥工的基本技能進(jìn)行示范講解:先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再壓一壓,盡量使臉盤變大),然后用團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

      教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

      幼兒互相交流后,發(fā)表自己的想法。

      教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)追問(wèn):“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來(lái)裝扮自己?”

      (2)幼兒操作,教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。(放背景音樂(lè)。)

      4.交流展示幼兒作品。

      (1)請(qǐng)小朋友和同伴互相說(shuō)一說(shuō)自己什么地方變得最特別?心里是怎么想的?

      (2)同伴間互相評(píng)價(jià):你覺(jué)得誰(shuí)最特別?為什么?

      (3)教師評(píng)價(jià)幼兒作品:表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、能顯示個(gè)性的作品。

      教師小結(jié):今天我們每個(gè)小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計(jì)了一張?zhí)貏椎牟。老師覺(jué)得,只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來(lái)。那你就是最棒的。

      活動(dòng)反思

      泥塑是小朋友非常喜歡的活動(dòng)之一,本次活動(dòng)選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,并加以輔助材料:羽毛、紐扣、吸管、毛線等,讓幼兒與材料展開積極互動(dòng),大膽想象和創(chuàng)作。另外,活動(dòng)中還提供了一些大師的作品,讓幼兒與大師直接對(duì)話,感受其獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)意,這為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。尤其是本次活動(dòng)立足于讓幼兒在熟悉“團(tuán)圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上,大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我,突現(xiàn)了幼兒對(duì)自己的想象和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

      幼兒園大班泥塑活動(dòng):小小手鏈設(shè)計(jì)師

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)鞏固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。

      2.能創(chuàng)造性地運(yùn)用、搭配色彩,設(shè)計(jì)造型多樣的手鏈。

      3.嘗試通過(guò)多樣化排列球、柱、水滴等基本造型,設(shè)計(jì)出造型多樣的手鏈。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克,手鏈實(shí)物或圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師先出示多種造型的手鏈實(shí)物或圖片,鼓勵(lì)幼兒嘗試從串珠的顏色、形狀以及排列規(guī)律上簡(jiǎn)單描述每串手鏈的特點(diǎn)。然后,請(qǐng)幼兒選出自己認(rèn)為最漂亮的手鏈,并說(shuō)明原因。最后,教師指出有些手鏈的串珠顏色搭配得非常美,有些手鏈的串珠排列得十分有規(guī)律……現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們當(dāng)小小手鏈設(shè)計(jì)師,嘗試用塑型泥來(lái)設(shè)計(jì)色彩美麗、造型獨(dú)特的手鏈。

      1.制作手鏈的串珠。教師請(qǐng)幼兒用各種顏色的塑型泥制作串珠的基本造型:球形、柱形、水滴形。在制作過(guò)程中,教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種不同顏色的塑型泥來(lái)制作每種造型,而且每種造型都應(yīng)有大、小兩種不同的型號(hào)。比如對(duì)球形造型,教師可以指導(dǎo)幼兒用紅色、綠色、藍(lán)色塑型泥來(lái)制作,并且每種顏色的球形造型都包括大、小兩種不同的型號(hào)。

      2.嘗試多形式排列串珠。教師請(qǐng)幼兒用做好的串珠嘗試設(shè)計(jì)漂亮的手鏈,在幼兒設(shè)計(jì)前教師可以提醒幼兒,請(qǐng)他們想想自己準(zhǔn)備怎樣排列各種不同顏色、形狀、大小的串珠?這些串珠怎樣排列才漂亮?在幼兒排列結(jié)束后,請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)對(duì)方的設(shè)計(jì)。(在這個(gè)環(huán)節(jié),教師可以鼓勵(lì)幼兒采用不同的方式多次排列串珠,設(shè)計(jì)多種造型的手鏈。)在串珠風(fēng)干后,教師可和幼兒一起用線把串珠串起來(lái),做成手鏈。教師可鼓勵(lì)幼兒用多種方式裝飾手鏈,如用泥塑工具刻畫花紋、用畫筆添畫等。

      3.手鏈?zhǔn)纠?/p>

      活動(dòng)分析

      1.豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促使幼兒頭腦中“內(nèi)在圖式”的積累。內(nèi)在圖式指的是以信息形式儲(chǔ)存在頭腦中的種種表象、概念,它是幼兒從事泥塑活動(dòng)的原材料。比如,要設(shè)計(jì)新的手鏈,幼兒頭腦中就必須有手鏈的相關(guān)信息存在,以及與設(shè)計(jì)有關(guān)的色彩和樣式組合方面的感知,否則就很難表現(xiàn)。因此,教師應(yīng)通過(guò)多種途徑,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。

      2.給幼兒創(chuàng)設(shè)審美環(huán)境,加強(qiáng)幼兒審美情感的體驗(yàn)。要激發(fā)幼兒進(jìn)行泥塑創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),教師就必須先調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行泥塑活動(dòng)的情感因素。所以在泥塑活動(dòng)中,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去獨(dú)立選擇與自己的活動(dòng)目標(biāo)相適應(yīng)的材料,并按照自己的思路進(jìn)行操作。同時(shí),教師還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的環(huán)境,使幼兒能夠積極主動(dòng)地從事泥塑活動(dòng)。

      3.適時(shí)引導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒的思維能力。在泥塑活動(dòng)中,幼兒探索活動(dòng)的意義遠(yuǎn)大于做出一件作品的意義。在泥塑活動(dòng)中教師要注意讓幼兒自主探索,培養(yǎng)幼兒的泥塑思維能力,引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的形態(tài)、色彩、空間等要素組成的完整形象進(jìn)行整體性把握。這有助于在幼兒頭腦中形成美的意象,為培養(yǎng)幼兒豐富的審美想象力、透徹的審美理解力和活躍的審美創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。為此,教師要多用提問(wèn)、暗示、創(chuàng)設(shè)情境等方法對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),以開闊幼兒的思路,引起幼兒進(jìn)一步的思考,最終創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性的作品。

    幼兒園大班春天教案12

      一、主題名稱:春天

      二、主題來(lái)源:

       時(shí)值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的'新芽,各種花也爭(zhēng)相開放,在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過(guò)感受春天的氣息,通過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng),充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

      三、主題實(shí)施時(shí)間:五周(2月23日——3月26日)

      四、主要教育教學(xué)目標(biāo):

       1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動(dòng),能連續(xù)走一段時(shí)間,有一定的速度、耐力等。

      2、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個(gè)環(huán)保衛(wèi)士。

      3、積極觀察春天動(dòng)植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。

      4、能積極地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。

      5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,畫面能較合理地布局。

      6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

      7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

      8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動(dòng),有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動(dòng)有禮貌地與接觸到的人交往。

      五、家長(zhǎng)參與

      1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長(zhǎng)變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物在春天的變化。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動(dòng)、植物、天氣的變化。

      4、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和老師一起對(duì)孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      5、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見(jiàn)聞和感受。

      六、籌備工作

       1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。

      2、在班級(jí)種植角種上植物,和孩子們一起觀察。

      3、設(shè)計(jì)好親子活動(dòng)和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

      4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

      七、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

       春天

      春天來(lái)了

      春天的植物

      春天的動(dòng)物

      春天的活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)

      可愛(ài)的春天

      八、主題主要活動(dòng)內(nèi)容安排

       第一周(春天來(lái)了)(2月23日——2月27日)

      1、語(yǔ)言:散文詩(shī)“變色房子” 故事“春天來(lái)了”

      英語(yǔ):春天來(lái)了

      2、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式

      3、美工:春天的樹

      4、社會(huì):美麗的蓮花山公園

      5、體能:看誰(shuí)跑得快

      6、音樂(lè):歌曲“最后一學(xué)期”

      第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

      1、語(yǔ)言:談話“春天的植物有什么變化”

      英語(yǔ):春天來(lái)了

      2、數(shù)學(xué):組成填空

      3、美工:粘貼“春天的花”

      4、社會(huì):清明節(jié) “三八”國(guó)際婦女節(jié)

      5、體能:紙兒真好玩

      6、音樂(lè):歌曲“打電話” 奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)

      7、科學(xué):多變的天氣 植物的變化

    幼兒園大班春天教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

      2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

      3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:

      1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí),制作有關(guān)春天的展板。

      2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、通過(guò)欣賞圖片,體驗(yàn)春天的美。

      1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

      師:"春天快來(lái)了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

      2.小結(jié):"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見(jiàn)底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來(lái)到啦!"二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

      1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺(jué),從來(lái)不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f(shuō)春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"2.幼兒回答,教師范畫。

      師:"瞧!誰(shuí)出來(lái)了?眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然,他會(huì)看到什么呢?"3.師:"瞧!誰(shuí)又出來(lái)了?耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

      1.教師巡回指導(dǎo)。

      師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái),和他們一起找春天,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?2.教師與幼兒一起添畫背景。

      師:"小朋友,在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)四、展示作品,唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

      1.師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來(lái)試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2.師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

    幼兒園大班春天教案14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

      2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

      3.在合作交流中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      知識(shí)準(zhǔn)備:

      1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí),制作有關(guān)春天的展板。

      2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、通過(guò)欣賞圖片,體驗(yàn)春天的美。

      1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

      師:"春天快來(lái)了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

      2.:"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),彎彎溪水清澈見(jiàn)底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來(lái)到啦!"

      二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

      1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺(jué),從來(lái)不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f(shuō)春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨(dú)自尋找春天。"

      2.幼兒回答,教師范畫。

      師:"瞧!誰(shuí)出來(lái)了?眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然,他會(huì)看到什么呢?"

      3.師:"瞧!誰(shuí)又出來(lái)了?耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲

      4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了,他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳

      三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

      1.教師巡回指導(dǎo)。

      師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái),和他們一起找春天,你們?cè)敢鈳椭麄儐?"

      2.教師與幼兒一起添畫背景。

      師:"小朋友,在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)

      四、展示作品,唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

      師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來(lái)試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

      師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景,讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

    幼兒園大班春天教案15

      認(rèn)知目標(biāo)

      通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

      技能目標(biāo)

      帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

      情感目標(biāo)

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛(ài)自然,保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

      準(zhǔn)備

      貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

      導(dǎo)入

      1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

      2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

      ①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

     、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾模肯袷裁?

      ③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)?

      ④去聞聞花的香味

      4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

      5.返回幼兒園

      6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

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