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    幼兒園夏至語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2022-06-28 15:29:54 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園夏至語(yǔ)言教案(精選12篇)

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園夏至語(yǔ)言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園夏至語(yǔ)言教案(精選12篇)

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn),知道為什么“夏至不過(guò)不熱”。

      2.了解有哪些方法對(duì)抗炎熱,了解扇子的不同種類。

      3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法,鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力,學(xué)會(huì)廢物利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

      2. 扇子制作教程視頻

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 夏至節(jié)氣知識(shí)介紹

      夏至這天太陽(yáng)直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線,是最接近我們的時(shí)候,這天之后太陽(yáng)直射點(diǎn)開(kāi)始逐漸向南移動(dòng),北半球白晝開(kāi)始逐漸變短,對(duì)于北回歸線及其以北的地區(qū),正午太陽(yáng)高度也開(kāi)始逐日降低,可是為什么最熱的時(shí)候在七八月份呢?原來(lái)我們感受到的氣溫不是太陽(yáng)照射的度,而是大地反射出的溫度,夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高,所以夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的時(shí)候。反而是夏至過(guò)后,地表溫度逐漸累積,再加上依舊長(zhǎng)時(shí)間的`日照,氣溫因此逐漸升高,因此有“夏至不過(guò)不熱”的說(shuō)法。

      2. 提問(wèn)引導(dǎo)

      ——提問(wèn)小朋友們是怎么過(guò)夏天的?

      ——有什么對(duì)抗炎熱的好辦法?

      ——需要借助什么?(如扇子,電扇,空調(diào)等)

      ——你們知道扇子有哪些種類嗎?(教師展示圖片:蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等)

      3. 自制小扇子

      ——那么今天我們就要來(lái)做一把屬于我們自己的小扇子。

      (1) 教師展示小扇子教程視頻。

     。2) 小朋友們看懂了嗎?請(qǐng)幾位小朋友來(lái)復(fù)述一下制作過(guò)程。

      (3) 教師分發(fā)彩紙,冰棒棍。

     。4) 小朋友們開(kāi)始制作扇子,對(duì)于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。

     。5) 在扇子的形狀完成后,小朋友可以根據(jù)自己的想象對(duì)扇子進(jìn)行一些裝飾。

      4.作品展示

      請(qǐng)小朋友們展示自己的作品,并評(píng)選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      5.活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 了解夏至節(jié)氣時(shí)影子是最短的這一特點(diǎn)。

      2. 了解影子長(zhǎng)短、大小變化的規(guī)律。

      3.進(jìn)行手影表演,鍛煉手部肌肉。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      手電筒、手影表演視頻

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 介紹夏至節(jié)氣知識(shí)

      據(jù)說(shuō)夏至是最早被確定的節(jié)氣,因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y(cè)日影,發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時(shí)間太陽(yáng)照射下的影子長(zhǎng)度最短。這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)榈厍蚴莻(gè)球形,表面是由弧度的,太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化造成了太陽(yáng)高度角的變化。夏至這一天,太陽(yáng)直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線,是最接近我們的時(shí)候,所以這一天太陽(yáng)高度角最大,同樣時(shí)間太陽(yáng)照射下的影子也就最短。

      2. 做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長(zhǎng)短、大小之間的關(guān)系

      ——小朋友們觀察過(guò)我們的影子嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?

      ——影子是我們的好伙伴,總是跟在我們身后,但它也很調(diào)皮,常常會(huì)變化自己的長(zhǎng)短、大小,小朋友們知道它是怎么做到的嗎?

     。1)將鉛筆豎在桌上,手電筒先從側(cè)面照射,請(qǐng)小朋友們觀察影子的長(zhǎng)度,逐漸將手電筒太高,觀察影子長(zhǎng)度的`變化,讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長(zhǎng),光照角度越大影子越短。

      (2)將手電筒固定在桌上,向墻面照射,手在墻面和手電筒之間來(lái)回移動(dòng),觀察影子的大小變化,讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大,離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。

      3. 觀看手影表演

     。1)——影子真是太調(diào)皮了!不過(guò)他卻是我們的好伙伴,有這么一群人和影子的關(guān)系非常好,還能讓影子來(lái)表演節(jié)目呢!

     。2)教師播放手影表演視頻

      4.進(jìn)行簡(jiǎn)單的手影表演

     。1)小朋友們,看了這些哥哥姐姐們影子的表演,你們想不想來(lái)試一試呀?只要好好了解影子,你們也能成為很好的朋友哦。

     。2)展示幾個(gè)手影動(dòng)作,請(qǐng)小朋友們練習(xí)

      (1)教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用手影表演一個(gè)故事,要注意動(dòng)物的大小

      5.活動(dòng)結(jié)束

      故事參考:想飛的小象

      有一只小象,剛剛生下來(lái)。對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。有一天,象媽媽帶他到河邊,他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō):"世界真大呀!"這時(shí),一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。

      小象想:"要是我也會(huì)飛,可以看更多的東西,多好呀!

      小象爬到樹(shù)上學(xué)飛,"哎喲"一聲,摔了一個(gè)大跟頭。

      小兔子看見(jiàn)了說(shuō):"小象,我們有自己的本事。我不會(huì)飛,可是我會(huì)打洞。"

      山羊說(shuō):"我也不會(huì)飛,可是,我能爬上陡峭的懸崖。"

      烏龜說(shuō):"我不會(huì)飛,可是,我會(huì)游泳。"

      爸爸媽媽對(duì)小象說(shuō):"我們大象力氣大,這是小鳥(niǎo)不能比的。"

      小象明白了,他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長(zhǎng)鼻子一鉤,大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說(shuō):"我是小象真幸福。"

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 了解夏至節(jié)氣麥子豐收。

      2. 能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 介紹夏至節(jié)氣知識(shí)

      《史記》記載:“夏至日,祭地!痹诿髑鍟r(shí)期,每逢夏至,皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥?zhǔn),人們都希望能得一個(gè)好收成,但夏至以后地面受熱強(qiáng)烈,空氣對(duì)流旺盛,容易形成暴雨,若一直下暴雨就會(huì)形成洪澇災(zāi)害,影響收成。因此人們要祭祀祖先,以祈求風(fēng)調(diào)雨順,消災(zāi)年豐。因此,夏至作為節(jié)日,納入了古代祭神禮典。如今,有的地方在夏至前后還會(huì)舉辦隆重的“過(guò)夏麥”,可能是古代“夏祭”活動(dòng)的遺存。

      2. 區(qū)分不同糧食

     。1)——小朋友們,夏至是收小麥的節(jié)氣,你們知道小麥長(zhǎng)什么樣嗎?我們平常吃的是小麥嗎?

      (2)——那么小朋友們知道哪些糧食呢?

      (3)——今天老師帶來(lái)了五種糧食,看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們。

     。4)教師展示四種糧食,請(qǐng)小朋友們說(shuō)出他們的.形態(tài),特點(diǎn)

      3. 做游戲,分五谷

      視人數(shù)將小朋友們分成幾組,在教室后部排隊(duì),在講臺(tái)上將幾種谷物混合,分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開(kāi)始時(shí),小朋友從教室后部跑到講臺(tái)前,依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆,再跑回去交到下一個(gè)小朋友手中,下一個(gè)小朋友繼續(xù)?磶捉M所用的時(shí)間,并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時(shí)最短的一組小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

      4.活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 了解夏至要吃面食的習(xí)俗。

      2. 了解有哪些小麥制品。

      3. 發(fā)揮想象力,夏至面里有什么,鍛煉幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一碗面的簡(jiǎn)筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

      活動(dòng)過(guò)程

      1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗:

      夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@,各地食俗雖有差異,但吃面卻是共同的。史料記載,我國(guó)漢代就有過(guò)夏至節(jié)的習(xí)俗,食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無(wú)錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒(méi)有指定的餡料食材,只要是開(kāi)胃消暑的,都可以加到餅里做餡料。

      2.了解有哪些小麥制品

     。1)——小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它是長(zhǎng)什么樣的呀?(教師出示圖片)

     。2)——那我們平時(shí)吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的.嗎?

     。3)——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎?我們剛才在介紹夏至吃的面食時(shí)已經(jīng)提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(面條,面皮,面餅,面包,蛋糕)

      3.夏至要吃夏至面

     。1)面條也是用小麥做成的,是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一,有一句話叫“冬至餃子夏至面”,也有說(shuō)“吃了夏至面,一天短一線”,今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了,但是光吃面條有些單調(diào),小朋友們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想面條上可以加點(diǎn)什么菜呢?

     。2)請(qǐng)小朋友們把你能想到的菜畫出來(lái),剪下來(lái),然后貼在這碗面里吧。

     。3)教師分發(fā)打印好的面條簡(jiǎn)筆畫。

      (4)小朋友們自由發(fā)揮,教師對(duì)需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

      (5)請(qǐng)完成圖畫的小朋友展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)畫的是什么,為什么畫這些菜。

     。6)教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

      4.活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 學(xué)會(huì)正確的防暑降溫方法。

      2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲,鍛煉體魄,鍛煉反應(yīng)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      夠全班吃的西瓜

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 談話引入

     。1)小朋友們,夏至過(guò)去后天氣就要一天比一天熱了,你們對(duì)付炎熱有什么好方法嗎?

     。2)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)喝水,沖涼,電扇,空調(diào)這幾個(gè)容易因?yàn)樨潧鰧?dǎo)致疾病的方法。

      2. 集中總結(jié)夏季防暑方法及錯(cuò)誤方法

     。1)多喝白開(kāi)水,不要等口渴再喝,這樣并不能很好的起到補(bǔ)水的作用。同時(shí)少喝冰水,避免刺激腸胃。

     。2)不洗冷水澡,這樣會(huì)使全身毛孔快速閉合,體內(nèi)的`熱量反而難以散發(fā),可能還會(huì)引起腦部血管收縮導(dǎo)致大腦供血不足,使人頭暈?zāi)垦!?/p>

      (3)不要長(zhǎng)時(shí)間呆在空調(diào)間里,不出門運(yùn)動(dòng),容易得“空調(diào)病”?照{(diào)室內(nèi)外溫差不宜超過(guò)5度,即使天氣再熱也不能低于24度。

     。4)可以喝綠豆湯,薄荷水,吃西瓜等用于解暑降溫,注意西瓜不宜多吃。

      3.切西瓜

      (1)小朋友們,剛才我們提到夏天不能長(zhǎng)時(shí)間的待在空調(diào)間里,要出去運(yùn)動(dòng),我們這就去出門活動(dòng)一下身體吧。

     。2)做游戲切西瓜

      請(qǐng)幼兒手拉手圍成圈,一名幼兒做切西瓜的人站在圈里,邊走邊說(shuō)“切,切,切西瓜,一刀兩刀就開(kāi)花”,說(shuō)完用手來(lái)切圍成圈的幼兒的手,被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰(shuí)先跑到切口的地方誰(shuí)到圈里來(lái)做新的切瓜人,然后繼續(xù)游戲。

      (3)做完游戲回到教室,教師分發(fā)切好的西瓜。

      4.活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 了解夏至吃面食的習(xí)俗

      2. 了解面食的制作過(guò)程

      3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動(dòng),鍛煉手部肌肉和控制力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      和面、揉面視頻,簡(jiǎn)單的面食制作方法視頻,橡皮泥

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 介紹夏至新麥?zhǔn)斋@,人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      2. 談話引入

      ——小朋友們知道哪些食物是面食嗎?

      ——那你們喜歡吃面食嗎?喜歡吃哪一種面食呢?

      ——有的小朋友喜歡吃面條,有的喜歡吃面包,其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀,他們的.形狀是不是都不太一樣?但其實(shí)它們都是面粉做成的,為什么面粉能有這么多形狀呀,我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

      3. 教師播放和面、揉面的視頻,并講解

      ——請(qǐng)一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟?(要加水然后朝一個(gè)方向攪拌,最后用手把它揉成團(tuán))

      ——真棒,現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了,就是我們的橡皮泥,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)小手,把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

      4. 幼兒自主動(dòng)手捏橡皮泥,教師對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo),并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

      5. 請(qǐng)幼兒展示自己的作品,教師對(duì)能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

      6.活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化

      2. 感受雨聲的變化,欣賞關(guān)于雨聲的詩(shī)句

      3. 能自主完成雨傘的涂色,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      雨傘簡(jiǎn)筆畫、雨聲音頻

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識(shí)。

      夏至以后地面受熱強(qiáng)烈,空氣對(duì)流旺盛,午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來(lái)疾去,降雨范圍小,人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩(shī)人劉禹錫,曾巧妙地借喻這種天氣,寫出“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”的著名詩(shī)句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣,頻繁下雨,空氣潮濕。

      2. ——小朋友們,你們喜歡雨天嗎?

      ——有的小朋友喜歡,有的小朋友不喜歡,為什么不喜歡呀?為什么喜歡呢?

      ——其實(shí)雨天也不是那么的討人厭的,只要你細(xì)細(xì)觀察,能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽(tīng)雨聲,很多古時(shí)候詩(shī)人也很喜歡下雨。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧。

      3. 教師播放雨聲音頻,體會(huì)古詩(shī)中的雨。

      (1)教師播放小雨音頻,請(qǐng)小朋友描述小雨是什么樣的.。

      志南寫出“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,小雨落在衣服上,衣服都沒(méi)有濕;風(fēng)吹在臉上,臉也不覺(jué)得冷。

      (2)教師播放大雨音頻,請(qǐng)小朋友描述大雨是什么樣的。

      李商隱寫“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲!鄙钋锾炜栈璋担蹬R,池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無(wú)幾,只留了幾片供人聽(tīng)雨珠滴落的聲音。

     。3)教師播放暴雨音頻,請(qǐng)小朋友描述暴雨是什么樣的。

      蘇軾寫“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船!睘踉迫缒话悖瑓s沒(méi)有把山巒全部遮蔽,大雨打在湖面,濺起的水花跳入船中。

      4. ——小朋友們,現(xiàn)在下雨了,你們要怎么防雨呀?

      ——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘,請(qǐng)你們給它畫上漂亮的圖案吧。

      5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡(jiǎn)筆畫,幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行涂色,教師會(huì)需要幫助的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

      6. 請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并說(shuō)說(shuō)為什么這么畫,教師對(duì)能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

      7.活動(dòng)結(jié)束

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇8

      活動(dòng)背景:

      在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力不好,尤其是一些孩子比較內(nèi)向,不敢表達(dá)自己,不知道怎么表達(dá)等情況。所以,為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系,排列出圖片的順序,并學(xué)會(huì)清楚、完整的'語(yǔ)句表述。

      2、感受助人為樂(lè)的愉悅情感,懂得干事情要?jiǎng)幽X筋,想辦法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引出課題,提出故事內(nèi)容。

      師:你們喜歡小兔嗎?(喜歡),看看我這里的小兔,他怎么啦?

      2、嘗試將圖片進(jìn)行排序,并看圖編講故事

      (1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事,重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。

      師:你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么事情?下面就請(qǐng)小朋友把桌子上的圖試著去排一排,說(shuō)一說(shuō)。不過(guò),在編的時(shí)候要注意:一是每一個(gè)小組必須合作完整地將一個(gè)故事講完;二是故事中要用好聽(tīng)的詞語(yǔ)和句子

     。2)每組幼兒排圖,編故事,師巡回幫助幼兒將故事講完

     。3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽(tīng)?zhēng)煟汗适戮幒昧藛幔堪涯銈兙幒玫墓适伦尨蠹曳窒砗脝?哪組先來(lái)?(可讓幼兒小組合作講,也可邀請(qǐng)其中的一位幼兒講故事)

      (4)集體講評(píng)故事:

      師:他們好在哪里?大家提一個(gè)意見(jiàn)好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點(diǎn)指出各組比較好的方面如:表情、語(yǔ)氣、詞匯、連貫、流利、合作)

      3、假設(shè)性思考。

      師:如果你是小兔,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的營(yíng)救方法)

      4、給故事起名字。

      師:現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字,我也給故事起個(gè)題目,你們覺(jué)得怎樣?,我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽(tīng)好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目)

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇9

      活動(dòng)內(nèi)容

      科學(xué)活動(dòng):變變變

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

      2.體驗(yàn)用彩色滌綸紙來(lái)看世界的奇妙感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      紅、黃、藍(lán)、綠等各色滌綸紙(塑料透明紙)若干。

      幼兒用書(shū)第四冊(cè)第21頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示神奇的紙(紅色滌綸紙),吸引幼兒。

      1.教師:這是一張神奇的紙,只要你把它放在眼睛里面,它能讓所有的東西都變成紅色的。

      二、玩紅色滌綸紙。

      1. 幼兒自由地玩滌綸紙。

      2. 提問(wèn):你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色(難點(diǎn))

      三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。

      1.說(shuō)說(shuō)自己拿到的紙是什么顏色?

      2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

      3.說(shuō)一說(shuō):你看到了什么樣的'變化?(重點(diǎn))

      活動(dòng)延伸:

      完成幼兒用書(shū)上的連線游戲。

      繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知三句半的形式美和韻律美。

      2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

      3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《恭喜》的動(dòng)畫,鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、播放《恭喜》動(dòng)畫,導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。)

      2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

     。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

     。2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

      3、出示三句半的.圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

     。1)師:今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,你們想聽(tīng)嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來(lái),拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

     。2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

     。3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話?讓我們一起來(lái)幫助他。

     。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

      4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

     。1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

      (2)根據(jù)幼兒的回答,在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

      5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

      6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

      教學(xué)反思:

      應(yīng)該說(shuō),如果是平時(shí)的家常課,今天這樣上下來(lái),應(yīng)該覺(jué)得還是比較順利的,可是,今天是我的表演,是一個(gè)平時(shí)自認(rèn)為還不錯(cuò)的演員,演砸了自己的演出。而我在演出前沒(méi)有深刻的思考過(guò),所以今天一結(jié)束,我就要放下所有的工作,坐在電腦前認(rèn)真地反思。首先,我沒(méi)有對(duì)自己整個(gè)的活動(dòng)前前后后、乃至一個(gè)細(xì)節(jié)都去推敲過(guò)。是的,我用了“推敲”二字,慢工才出細(xì)活,細(xì)工才出精品,我應(yīng)該為大家準(zhǔn)備的是豐盛的美餐,而我端出的是一份夾生的、溫吞的快餐。如果我仔細(xì)地去琢磨了,我的教案就絕對(duì)不會(huì)是這樣隨意的。

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。

      2.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3.讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。

      活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白其中蘊(yùn)含的意義。

      活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒比較分析能力,理解大與小、深與淺的相對(duì)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):

      師:聽(tīng),這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來(lái)了,它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

      二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容

      1.第一段師:故事中有誰(shuí)?老馬對(duì)小馬說(shuō)了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰(shuí)知道磨坊是用來(lái)干什么的?(磨坊是用來(lái)加工麥子的地方)那小馬去磨坊的.路上遇到了什么困難呀?(一條小河擋住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩,它心里想到了誰(shuí)?小馬心里怎么樣呀?(害怕,左右為難)如果你是小馬怎么辦?

      2.第二段師:我們接著往下聽(tīng)!小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(老牛)那小馬和老牛說(shuō)了什么呢?(牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能趟過(guò)去嗎?水很淺,剛沒(méi)小腿,能淌過(guò)去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀,那老師做小馬,你們做老牛好嗎?(注意對(duì)話語(yǔ)氣)3.第三段師:小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢,咦,會(huì)發(fā)生什么事情呢,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

      師:小馬正準(zhǔn)備下河呢,突然誰(shuí)來(lái)啦?(小松鼠)小松鼠來(lái)了,那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢?(小馬,別過(guò)河,別過(guò)河,你會(huì)淹死的!深的很哩,昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話!

      師:老牛說(shuō)河水淺,松鼠說(shuō)河水深,到底聽(tīng)誰(shuí)的?你覺(jué)得誰(shuí)說(shuō)的話有道理?如果你是小馬怎么做?

      4.第四段師:故事里的小馬是怎么做呢?一起聽(tīng)一聽(tīng)。

      師:老馬是怎么和小馬說(shuō)的?你仔細(xì)想過(guò)它們的話嗎?為什么同樣一條河,老牛說(shuō)淺,松鼠說(shuō)深?老牛和小松鼠說(shuō)的話有沒(méi)有道理呢?我們小朋友也一起動(dòng)腦筋幫小馬想一想。演示圖片,觀察、比較、分析兩種動(dòng)物的區(qū)別。(原來(lái)老牛因?yàn)樯聿谋容^高大,所以它覺(jué)得水很淺,小松鼠因?yàn)楸容^矮小,所以它覺(jué)得水很深,老牛和小松鼠它們說(shuō)的話對(duì)于它們自己本身是有道理的。)師:小馬明白了(光聽(tīng)別人說(shuō),自己不動(dòng)腦筋,不去試試,是不行的,河水是深是淺,去試一試,就知道了),它又準(zhǔn)備下河的時(shí)候又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      師:那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)師:原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺,也不像松鼠說(shuō)得那么深,為什么?演示圖片,觀察、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別。

      (小馬呢不高也不矮,所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái),在面對(duì)同一條河時(shí),因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同,所以它們看法也不一樣,只有試了才知道。)

      三、師幼共同講述故事,理解故事涵義

      師:你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌,勇敢)總結(jié):小朋友在生活當(dāng)中,我們會(huì)遇到各種各樣的事情,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。

      四、為老師做件事,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園夏至語(yǔ)言教案 篇12

      一、教案目標(biāo)

      1、在扮演角色的過(guò)程中,感受身體活動(dòng)的快樂(lè),樂(lè)意參與學(xué)習(xí)和表演的`活動(dòng)。

      2、有節(jié)奏的朗誦。

      二、重難點(diǎn)和教育策略

      重點(diǎn):有節(jié)奏的朗誦,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

      難點(diǎn):扮演角色,并在詩(shī)歌中改編人稱代詞。

      教育策略:

      1、情境法:用各種道具扮演角,使幼兒有身在其中的感覺(jué)。

      2、法:通過(guò)引入主題,提高幼兒積極性。

      3、創(chuàng)編法、練習(xí)法。

      三、教案準(zhǔn)備

      胡子、頭巾、雞、魚(yú)、菜各12個(gè)、籃子。

      四、教案過(guò)程

     。ㄒ唬顿I菜》

      1、引題

     。ǔ鍪净@子)——這是什么?我們能用它干什么?

      2、

     、排銒寢屓ベI菜——我來(lái)做媽媽,誰(shuí)愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)

      教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說(shuō):“小乖乖,上菜場(chǎng),陪媽媽,去買菜!

      ⑵選菜——菜場(chǎng)到了,小乖乖買什么菜?(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚(yú)呀、大青菜)

     、翘Р恕@么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬,哎唷哎唷抬回來(lái)。

      (二)欣賞和學(xué)習(xí)

      1、清誦——買菜的真有趣,我把買菜的事編了一首,名字叫《買菜》。(朗讀)

      2、聽(tīng)錄音,邊拍節(jié)奏。

      3、跟著錄音學(xué)念一遍。

      4、分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念。

      (三)改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固

      1、如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

      3、請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

     。ㄋ模┙Y(jié)束部分——買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

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