中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班教案

    時(shí)間:2023-02-23 11:19:19 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班教案(精選28篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園中班教案(精選28篇)

      幼兒園中班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

      2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件

      2、多媒體設(shè)備。

      3、筷子、各種小點(diǎn)心。

      設(shè)計(jì)意圖:

      進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。

      中班的`孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

      設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長(zhǎng)大了,是一個(gè)中班小朋友。

      活動(dòng)流程:

      一、童年的回憶

      1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

      3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

      4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

      二、自己吃飯真能干

      1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

      2、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

      3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》

      小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

      不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

      幼兒園中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌,并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

      2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。

      3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,樹立自信心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖標(biāo):爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

      2.錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1.教師播放錄像,利用談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      播放錄像(錄像中小朋友在掃地、自己洗手等)。

      請(qǐng)幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

      師:錄像中,這個(gè)小朋友在干什么呢?

      師:這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小,什么事都不讓他做,這個(gè)小朋友可不高興了,有一天他對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。

      2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。

      師:詩歌里,小朋友對(duì)媽媽說了些什么?

      師:詩歌里,小朋友對(duì)爸爸說了些什么?

      師:詩歌里,小朋友對(duì)奶奶說了些什么?

      師:小朋友長(zhǎng)大了,就怎么樣了?對(duì)!“現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的.事兒真不少。”

      3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。

      幼兒看圖標(biāo),集體學(xué)習(xí)整首詩歌。

      請(qǐng)幾名幼兒念詩歌,教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

      教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

      4.幼兒分兩組,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

      一組念上一句,另一組接念下一句。

      兩組換順序,再次朗誦詩歌。

      5.教師小結(jié)。

      鼓勵(lì)幼兒在家中和幼兒園里,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

      附:兒歌別說我小

      媽媽你別說我小,

      我會(huì)穿衣和洗腳,

      爸爸你別說我小,

      我會(huì)擦桌把地掃,

      奶奶你別說我小,

      我會(huì)給花把水澆。

      現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,

      會(huì)做的事兒真不少。

      幼兒園中班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。

      2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

      3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。

      2、幼兒用書:《超市真方便》。

      3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

      4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

      活動(dòng)過程:

      1、引出超市。

      師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

      你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

      指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

      2、了解商品的分類。

      師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

      教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?

      引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

      3、了解超市購物的程序。

      組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

      師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

      師幼共同總結(jié)。

      4、組織幼兒到超市購物。

      交代購物的要求。

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營(yíng)業(yè)員問好。

      幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

      幼兒自由購買2~5元的'物品,了解購物的過程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。

      圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

      師:剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?

      師:在超市購物要注意什么?

      教師小結(jié):

      超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

      超市一般是指商品開放陳列、顧客自己選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó),超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年,當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

      幼兒園中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:乘客、連忙、讓座。

      2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      小朋友,你們坐過公共汽車嗎?說說你坐公共汽車的'故事吧。(幼兒自由講述)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

      1、這是什么地方?你從哪里看出來這是在車上?(引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上)

      2、車上有些什么人呀?(教新詞:乘客,引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客,售票員阿姨在售票)

      3、車到站了,上來了一位什么樣的乘客?

      4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來,她怎么做了?又怎么說?(教新詞:連忙、讓座,并教幼兒集體說:“老爺爺,請(qǐng)這兒坐。

      5、她為什么要這樣做呀?

      6、老爺爺見小姐姐給他讓座,心里怎么樣?說什么了?(教幼兒集體學(xué)說:“謝謝,謝謝好孩子!”)

      7、車上的乘客見了,都怎么樣了?還說了些什么?

      三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。

      四、幼兒集體講述。

      五、個(gè)別講述。

      六、情境表演。

      幼兒園中班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過。

      2、學(xué)習(xí)詞語“悶”“孤獨(dú)”,學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

      3、知道通過問路的方法找到目的地,體驗(yàn)其快樂。

      4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、《問路》教學(xué)掛圖。

      2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公雞、狗熊和獅子的動(dòng)物頭飾若干。

      3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

      活動(dòng)過程

      1、引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,初步理解故事內(nèi)容。

      2、教師邊出示掛圖邊講故事,初步理解故事內(nèi)容,知道鼠先生找鼠小姐的經(jīng)過。

      提問:鼠先生和鼠小姐在路上碰見了,發(fā)生了什么事情?

      鼠先生迷路了,他都來到誰的家?他是怎樣問路的?

      3、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒理解詞語“悶”“孤獨(dú)”,并嘗試生動(dòng)展示角色對(duì)話。

      (1)引導(dǎo)幼兒說出:鼠先生問了幾次路?遇見了誰?是怎么說的?

      (2)請(qǐng)幼兒說說對(duì)故事中“悶”“孤獨(dú)”詞語的理解,教師加以引導(dǎo)。

      (3)引導(dǎo)幼兒嘗試角色對(duì)話。

      4、請(qǐng)幼兒扮演角色,學(xué)說角色對(duì)話,體驗(yàn)通過問路找到目的`地的快樂。

      (1)請(qǐng)幼兒6人為一組,協(xié)商分配角色。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。

     。2)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,商討、畫好問路的行進(jìn)路線。

     。3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說角色對(duì)話,大膽表演。

      5、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論,如果我迷路了,我會(huì)用哪些方法找到家人。

      教學(xué)反思:

      中班的幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語,似乎未能靈活的運(yùn)用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來;顒(dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言,運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗(yàn)和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

      整個(gè)語言活動(dòng)下來,孩子們也學(xué)到了不少知識(shí),等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說出來,說明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。

      幼兒園中班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、專心聽故事,理解故事內(nèi)容。

      2、樂于欣賞優(yōu)美的插畫,了解制作的方法。

      3、運(yùn)用各種美工材料創(chuàng)作圖畫,發(fā)展創(chuàng)造力。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      專心聽故事,理解故事內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、有關(guān)白云的故事書,如《云朵白云》(上海人民美術(shù)出版社,2007年版)。

      2、各種美工材料,碎布、棉花等材料。

      活動(dòng)過程

      1、出示故事書,先介紹書名和作者,然后講述故事。

      2、老師講述故事后,與幼兒討論股市的內(nèi)容:

      1)誰是貓哥哥?請(qǐng)?jiān)跁兄赋鰜怼?/p>

      2)貓兄弟把什么東西帶回給貓媽媽?(云)

      3)貓媽媽用云做了什么?(做面包)

      4)貓兄弟吃了云朵面包,發(fā)生了什么神奇的事?(貓兄弟忽忽悠悠地飄了起來。)

      5)貓兄弟為什么要把面包給貓爸爸送去?(因?yàn)樨埌职譀]吃早餐。)

      6)貓爸爸吃了云朵面包后怎么樣了?(爸爸飛到辦公室。)

      3、請(qǐng)幼兒欣賞故事書的插圖,說說制作的方法。

      4、請(qǐng)幼兒想象一下,如果自己吃了云朵面包會(huì)怎樣。

      5、請(qǐng)幼兒模仿《云朵面包》故事書的插圖,運(yùn)用各種美工材料,把自己的想象畫下來。

      活動(dòng)反思

      《云朵面包》,一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事,充滿神奇、浪漫和暖暖的愛意,配上由鉛筆畫、攝影、布衣拼貼等多種手法組合而成的畫面,美妙而生動(dòng)。不是每個(gè)孩子都可以摘下云朵,不是每個(gè)媽媽都能浪漫到用云朵做成面包,不是每個(gè)爸爸都有機(jī)會(huì)嘗到孩子冒著風(fēng)雨飛著送來的云朵面包,不是每個(gè)家庭都可以在陰沉沉的天氣享受飛起來的`美妙感受。

      繪本課的基調(diào)就是輕松的,閱讀本身就是一件快樂的事情,在閱讀中進(jìn)行語言的訓(xùn)練,并讓孩子們愛上閱讀。

      幼兒園中班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、要求幼兒記住故事的名稱、角色,理解故事內(nèi)容。

      2、豐富詞匯:神秘、笑瞇瞇;學(xué)說短句:來我這兒坐。

      3、教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。培養(yǎng)幼兒活潑樂觀的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小螞蟻?zhàn)嚒稰PT課件。

      2、小羊、小狗、小猴、小螞蟻、汽車的圖片。小羊、小狗、小猴、小螞蟻的頭飾若干。

      活動(dòng)過程:

      1、師:小朋友,今天我們班來了幾位小客人你們看一看他們是誰?(出示小羊、小狗、小猴圖片)請(qǐng)幼兒看圖片說出他們的名字。

      還有一位客人,他要請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語后才出來!吧硇×Σ恍。瑘F(tuán)結(jié)又勤勞。有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道!庇變翰聦(duì)后(出示螞蟻圖片)。請(qǐng)幼兒觀察這幾位小客人誰最小。

      2、講述故事并提問。

      (1)這幾位小客人還給我們帶來了一個(gè)小故事,小朋友們想不想聽呀?(想)幼兒聽老師講故事后,提問:故事的名字叫什么?故事里面都有誰?小螞蟻在汽車上做了一件什么事?

     。2)請(qǐng)幼兒看PPT課件欣賞故事。然后提問:小螞蟻是怎樣給熊婆婆讓座的?

      (3)教師講述故事,邊講述邊提問,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句。

      誰在等汽車?后來誰又上車了?小羊是怎么說的?小狗是怎么說的?小螞蟻又是怎么說的`?(熊婆婆,來我這兒坐。)熊婆婆問小螞蟻?zhàn)谑裁吹胤降臅r(shí)候,小螞蟻的表情是什么樣子的?(豐富詞匯:神秘)最后小螞蟻?zhàn)谑裁吹胤搅耍啃芷牌抛谧簧,臉上的表情怎么樣?(豐富詞匯:笑瞇瞇)

      3、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說一說在汽車上看到有老爺爺、老奶奶上來了,自己是怎樣做的。

      4、游戲:讓座。

      老師扮熊婆婆,小朋友自選小羊、小狗、小猴、小螞蟻頭飾扮小動(dòng)物,小椅子當(dāng)汽車,然后開汽車。練習(xí)說短句:熊婆婆,來我這兒坐。

      5、大家坐了這么長(zhǎng)時(shí)間的車都累了,我們一起去外面呼吸一下新鮮空氣吧,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園中班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道故事名稱,理解故事內(nèi)容。

      2、能大膽想象,并初步嘗試?yán)m(xù)編。

      3、萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事ppt。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題

      師:你們見過大森林嗎?它是什么顏色的呢?下面,我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里的故事。

      二、觀察PPT理解故事內(nèi)容

      教師有感情地根據(jù)ppt講故事,充分發(fā)揮幼兒的想象力。

      1、教師邊播放ppt邊講述故事1~2小節(jié)后提問:

      藍(lán)猴子玩累了,他回到家會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      2、教師繼續(xù)播放ppt并有表情地講述故事至第四小節(jié)提問。

      (1)藍(lán)汽車發(fā)生了什么事情?

     。2)是誰把藍(lán)汽車救上來的呢?

      3、繼續(xù)播放ppt并有表情地講述故事,講完后,提問:

     。1)故事叫什么名字?

     。2)藍(lán)汽車來到森林后做了些什么?

      (3)它為什么要把一切都變成藍(lán)色?

     。4)你喜歡這個(gè)藍(lán)色的世界嗎?為什么?

      三、完整欣賞故事并嘗試?yán)m(xù)編故事

      1、藍(lán)汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海呢?

      2、海龜爺爺對(duì)藍(lán)汽車說了些什么呢?(模仿海龜爺爺?shù)脑挘?/p>

      3、海龜爺爺說的'對(duì),世界不能是一種顏色。假如你是藍(lán)汽車,你聽了海龜爺爺?shù)脑,你?huì)怎么做呢?(幼兒自由討論)

      四、結(jié)束部分

      1、師:聽了海龜爺爺?shù)脑,藍(lán)汽車到底怎么做的呢?

      2、師幼共同小結(jié):藍(lán)汽車知道自己錯(cuò)了,又把藍(lán)色的世界變成了五彩繽紛的世界。我們相信它以后一定會(huì)愛護(hù)花草樹木,再也不搞破壞了。

      3、引導(dǎo)幼兒說說自己以后該怎樣保護(hù)美麗的世界呢?鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小天使,樹立環(huán)保意識(shí)。

      幼兒園中班教案 篇9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參加集體游戲,體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

      2、學(xué)習(xí)句式:我是(紅、黃)蘋果娃娃。

      3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

      2、兩棵大蘋果樹。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┲鹨怀鍪炯t、黃兩種顏色蘋果的卡片

      1、教師:寶貝們,我們家今天來了好多的水果客人,他們長(zhǎng)得圓圓的,猜一猜是什么?

     。ㄓ變喊l(fā)散思維,隨意猜)

      究竟是什么呢?想不想來認(rèn)識(shí)他們呀?(與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示)出示紅蘋果娃娃,“大家好,我是紅蘋果娃娃!”來吧,我們一起跟紅蘋果娃娃問好!凹t蘋果娃娃你好!”(引出紅、黃蘋果)還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來,我們一起來念奇妙的咒語吧!

      2、看誰說得快:老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

      教師:哦哦哦,歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢他有個(gè)要求,誰能大聲的喊出他的名字,喊的又對(duì)又快!禮物就送給誰!

     。ǘ┯螒颍簩W(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”

      1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

      教師:哇,寶貝們真棒,來來來,給我們自己放個(gè)大禮花吧。▁xx)好了,你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧!現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?(要求能完整回答:我是x蘋果娃娃)

      2、幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進(jìn)行游戲。

      老師說:“紅蘋果娃娃站起來!”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

      問:你是什么蘋果娃娃?(向個(gè)別幼兒提問)來來來,紅蘋果娃娃跳起來。好啦,紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。(拍拍手、搖搖頭、笑一笑……)

      黃蘋果娃娃同上

     。ㄈ└栉琛犊鞓返奶O果娃娃》

      師:好啦,現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的'蘋果娃娃都來跳舞吧!

      (四)結(jié)束:送蘋果娃娃回家

      1、出示兩棵樹媽媽

      師:好嘍,蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?咦?他們的家在哪里?我來念個(gè)咒語,把它變出來。紅色樹媽媽說:“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.!秉S蘋果娃娃回哪里呢?哦,黃色樹媽媽說:“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來!

      2、教師示范送蘋果娃娃回家

      師:哎呀,我這里有個(gè)蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?指一指它的家在哪?哦哦哦,寶寶們真聰明!

      3、幼兒送蘋果娃娃回家

      好嘍,你們的蘋果娃娃也該回家了,把它取下來,送到他的小床上去吧!好,跟蘋果娃娃們?cè)僖!再見。ü膭?lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)

      幼兒園中班教案 篇10

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      幼兒平時(shí)很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞,能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。

      3、積極參與故事學(xué)習(xí),樂意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。

      2、理解故事內(nèi)容,能用較標(biāo)準(zhǔn)的.漢語表達(dá)自己想買的東西。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事圖片,一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實(shí)物,小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。

      2、《幼兒用書·語言》

      3、錄音機(jī)、故事磁帶。

      活動(dòng)過程

      1、創(chuàng)設(shè)情景,感知故事。

     。1)教師:“我想要買手套、鞋,我還想吃水果。誰能告訴我,怎么辦?”(幼兒:去超市購買。)

      (2)教師:“一些小動(dòng)物去逛超市了,我們看看它們買了什么?”

      2、理解體驗(yàn)故事。

     。1)教師邊指圖片,邊講述故事。

     。2)請(qǐng)幼兒一邊聽故事錄音,一邊小聲地跟著說故事。

      3、情景表演故事。

      幼兒分組戴頭飾表演故事。

      4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。

      教師:“說一說你去逛超市,最想買什么?”

      教師:“你逛超市,要買東西,你會(huì)怎么和售貨員說?”

      故事:

      小動(dòng)物逛超市

      大森林里,小兔子開了一家超市。小動(dòng)物們聽說小兔超市里有很多東西,就一起去逛超市。

      小猴說:“你好!我想買一雙筷子,請(qǐng)問多少錢?”

      小狗說:“你好!我想買一雙鞋子,請(qǐng)問多少錢?”

      小羊說:“你好!我想買一雙手套,請(qǐng)問多少錢?”

      小馬說:“你好!我想買一雙襪子,請(qǐng)問多少錢?”

      小動(dòng)物們逛超市,買到了很多東西,它們高高興興地回家了。

      教學(xué)反思

      這節(jié)活動(dòng)課是大班語言故事活動(dòng)《逛超市》。

      這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園,幼兒用書大班上冊(cè)中的主題六。

      幼兒平時(shí)很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。

      在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高,整體效果良好,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

      幼兒園中班教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡聽故事,了解故事內(nèi)容。

      2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,樂于參與活動(dòng)。

      3、初步理解故事內(nèi)容,知道有東西要學(xué)會(huì)與同伴分享。

      4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鈴鐺一個(gè),故事動(dòng)畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的'圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生的興趣。

      1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎?那請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么?(小鈴鐺)

      2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個(gè)故事的名字叫做《小鈴鐺》。

      二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

      講故事提問:

      1、故事的名字叫什么?

      2、你聽到故事中有哪些小動(dòng)物?(教師依次出示動(dòng)物的圖片)

      3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?

      4、故事中的小鈴鐺是誰的?

      (師:那我們?cè)賮砺犚宦,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)

      三、幼兒觀看故事動(dòng)畫,提問:

      1、小鈴鐺是不是小花貓的?

      2、小花貓脖子上戴了一個(gè)小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓?jiān)覆辉敢饨杞o它們?

      3、你們覺得小花貓這樣做對(duì)嗎?為什么?

      四、欣賞最后一段故事。

      1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了?(掉進(jìn)了河里)

      2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

      3、小動(dòng)物們是怎么做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動(dòng)時(shí),小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)

      4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了?(低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧。

      五、幼兒討論——如果你有新玩具時(shí)你會(huì)怎么做?

      六、師:今天小朋友表現(xiàn)真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧!

      幼兒園中班教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

      2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。

      3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件、昆蟲音頻、音樂《蟲兒飛》。

      活動(dòng)過程:

      1、PPT分別播放青蛙蟬蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

      (1)聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)

     。2)幼:幼兒講述。

     。3)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?

      2、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

     。1)幼兒欣賞故事開始,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

      師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

      (2)繼續(xù)播放課件《快樂的夏天》。

     、袤耙フ液门笥眩暮门笥咽钦l?蟋蟀帶了什么禮物給她的'好朋友?

     、诮處熜〗Y(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵;

      3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。

      (1)你喜歡在夏天里做什么呢?誰愿意來介紹一下?

     。2)他找的第一個(gè)朋友是誰?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面、理解故事)

     。3)蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說明天氣很熱)

     。4)教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂!

     。5)離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?(荷花池)

      你看到了什么?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)

     。7)教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂。

      (8)蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

     。9)教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

     。10)用較完整的語言大膽表述對(duì)夏天的感受。你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

      4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解故事中的各類昆蟲的特點(diǎn),再一次激發(fā)幼兒的興趣。

      5、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

      (1)完整欣賞故事:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件)

     。2)幼兒講述:蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?

      6、活動(dòng)延伸:

      你有你快樂的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?

      7、一起跳《蟲兒飛》,結(jié)束活動(dòng)。

      故事:快樂的夏天

      有一天,蟋蟀覺得很無聊。他決定去拜訪好朋友,就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

      走在路上,蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問:“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說:“他在前面的那棵大樹上。”

      蟋蟀又走了五分鐘,聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴,和蟬先生一起唱了起來。蟋蟀覺得好快樂。

      離開蟬先生的家,蟋蟀走向荷花池。

      這時(shí),天空布滿了烏云,雨滴滴答答地落下來。蟋蟀跑到荷花池邊,大聲叫著:“青蛙!青蛙!我來了!”青蛙從荷花池里跳出來迎接蟋蟀。

      他們一起躲到了大大的葉子下,聽著滴滴答答的雨聲,吃著青蛙做的荷花冰棒,蟋蟀覺得好快樂。

      雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀離開青蛙,來到螢火蟲的家。

      他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

      天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

      他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得好快樂。

      蟋蟀回到家,心滿意足地躺在床上,他想:“這真是夏天最快樂的一天!

      幼兒園中班教案 篇13

      教案目標(biāo):

      1、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。

      2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點(diǎn),并能把同一形狀的樹葉歸類。

      教案準(zhǔn)備:

      課前帶孩子先觀察的樹木、圖片(三棵樹)、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹葉

      活動(dòng)流程:

      一、直接導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節(jié)來臨了?(秋天)對(duì)呀,秋天來了,你發(fā)現(xiàn)有的'樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)

      師:對(duì)呀,天氣變涼爽了,有幾個(gè)淘氣的樹葉貪玩耍,離開了樹葉媽媽,到外面做了。

     。ǔ鍪緢D片——三個(gè)“小傘兵”)師:我們先來認(rèn)識(shí)它們。(柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉)

      師:它們玩得可開心了!到了回家的時(shí)間了,它們找不到自己的家了,你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹上)

      師:可是這里有三棵樹,它們不知道自己哪個(gè)是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請(qǐng)幼兒想辦法。)

      二、幫“小傘兵”找“家”。

      師:讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子,它們長(zhǎng)得怎樣的?(請(qǐng)幼兒觀察葉子的形狀,說說像什么)

      師:對(duì)呀,柳樹葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像小船,梧桐葉像我們的手掌,銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?

     。ǔ鍪救脴,請(qǐng)幼兒送它們回家。)

      三、與“小傘兵”做

      師:“小傘兵”可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做,幫它們找家,你想玩嗎?(把葉子分給孩子,請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。)

      幼兒園中班教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步理解故事內(nèi)容,懂得有了美好的愿望必須付諸行動(dòng),要從身邊的小事情做起。

      2、觀察故事畫面,學(xué)習(xí)初步閱讀。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書,磁帶以及錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、討論引出故事主題。

      有個(gè)孩子叫尤拉,是一個(gè)外國(guó)的小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家?guī)退胂耄鲂┦裁床潘愫檬虑槟兀?/p>

      二、教師講述故事。

      1、教書故事從開頭到“我能做點(diǎn)什么好事情呢?”

      提問:

      尤拉到底想做哪些“好事情”呢?

      尤拉在想好事情的時(shí)候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢?

      小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?(理解:委屈、夾著尾巴)

      2、再次講述此段故事,討論:

      妹妹、小狗、奶奶被拒絕了,是什么心情?分別會(huì)說什么?(鼓勵(lì)幼兒揣摩心理,設(shè)計(jì)對(duì)白)尤拉為什么一件好事情都沒有做成?他到底該怎么做?

      三、幼兒看圖觀察理解。

      1、使用幼兒用書“好事情”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并自由閱讀,鼓勵(lì)幼兒有看不懂的地方可隨時(shí)提出來。

      2、交流了解畫面的特定符號(hào)所表示的.含義,圈圈圖表示什么意識(shí)?妹妹、小狗、奶奶各說了什么?

      3、幼兒邊看圖畫,邊嘗試完整講述故事。認(rèn)字的幼兒可以把對(duì)白部分讀出來。

      四、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。

      1、提問:小朋友,請(qǐng)你想一想,你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢?

      2、幼兒交流討論。

      幼兒園中班教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)角色表演的樂趣。

      2.嘗試扮演小熊,有表情地講述小熊的語言。

      3.能與小伙伴合作表演故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒準(zhǔn)備:小頭飾(熊媽媽、小熊)

      2.教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大頭飾(熊媽媽、小熊)、鈴鐺、絲巾或者手帕

      活動(dòng)過程:

      一、回憶故事。

      1.傾聽故事錄音。

      2.教師與幼兒一起商量分配角色和表演故事。

      (1)小熊有了一個(gè)單獨(dú)的房間,他感覺怎么樣?小熊高興的時(shí)候說了些什么?表情是什么樣子的?可以做什么動(dòng)作?

      (2)小熊想上廁所,周圍黑黑的,又沒有媽媽陪,小熊感覺怎樣?小熊說些什么?害怕的'時(shí)候說話是什么樣子的?鈴鐺響起,小熊說些什么?媽媽說些什么?

      (3)第二天晚上,小熊想些什么?做些什么?他的表情是怎樣的?

     。4)第三天晚上,小熊是怎么做的呢?他的心情怎么樣?

      3.教師帶領(lǐng)幼兒一起表演故事,講述對(duì)話。

      二、故事表演。

      1.全體幼兒扮演小熊,老師扮演熊媽媽,跟著錄音的速度,講述小熊和媽媽的對(duì)話。

      2.播放錄音,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

      3.讓幼兒兩兩組合,自主商量分配角色,表演故事,講述故事中的對(duì)話。

      三、游戲活動(dòng)。

      游戲:《叮當(dāng)、叮當(dāng)在哪里》請(qǐng)兩名幼兒分別扮演熊媽媽和小熊,老師用手帕或絲巾蒙上"熊媽媽"的眼睛,再請(qǐng)"小熊"搖鈴鐺。當(dāng)老師說"一、二、三"時(shí),"小熊"就在室內(nèi)找一個(gè)地方站好,接著"熊媽媽"問"叮當(dāng)、叮當(dāng)在哪里?""小熊"則不說話,只要鈴鐺,請(qǐng)"熊媽媽"循聲找"小熊"。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      師幼一起整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      完成小圖書中的閱讀延伸活動(dòng)"我的房間"。

      幼兒園中班教案 篇16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡欣賞幽默的故事,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中,體驗(yàn)好心情能使生活更快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、制作"神奇"的箱子,內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。

      2、圖畫六副

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪窘叹"神奇的箱子",引起幼兒聽故事的興趣師:

      鼴鼠大夫有一只箱子,(出示箱子)它出門去給病人治病時(shí),總是帶著這只箱子,猜猜里面會(huì)有什么?

      師:這可不是一只普通的藥箱,而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方?請(qǐng)聽故事《神奇的箱子》。

     。ǘ┬蕾p理解故事,感受作品的幽默風(fēng)格。

      1、欣賞故事前半部分,了解動(dòng)物媽媽犯愁的原因。

     。1)欣賞故事產(chǎn)生懸念,感受箱子的神奇。

     。2)教師組織幼兒交流欣賞后對(duì)故事的理解師:鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里?

      讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對(duì)著箱子喊的?

      師:小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病,媽媽們?yōu)槭裁催@么著急?

      對(duì)!如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉,不笑也不快活,會(huì)影響健康的。

      (3)師:你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動(dòng)物娃娃們開心地笑起來嗎?

      2、欣賞故事后半部分,讓笑聲飛出來。

     。1)教師講故事,講到神奇的事發(fā)生時(shí),就打開箱子,傳出一陣陣的笑聲,感染幼兒大笑。

     。2)師:你怎么會(huì)笑的'這么開心?那么動(dòng)物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會(huì)笑嗎?

      3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師:鼴鼠大夫這才明白,動(dòng)物娃娃們?cè)趺磿?huì)得了不笑的`怪病。

     。ㄈw驗(yàn)笑與不笑的不同感受

      1、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們心里想著最開心的事,大聲的笑出來。

      2、關(guān)閉笑聲師:你們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子,誰也笑不出來了。

      現(xiàn)在我要請(qǐng)你看表演了,但是千萬不能笑,看誰憋的住。

      教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動(dòng)作師:你覺得表演很好笑又不能笑的時(shí)候是什么感覺?

      如果沒有笑聲,你的心情會(huì)怎么樣呢?

      誰每天都有好心情,快快樂樂的過每一天。

     。ㄋ模┰"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

      神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對(duì)著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……",病就關(guān)進(jìn)了箱子,不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。

      鼴鼠大夫來到小兔的家,小兔媽媽說:"我的孩子沒有生病,可是它總是不笑,真是難受。""沒?不笑?讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。

      鼴鼠大夫來到小松鼠的家,松鼠媽媽說:"我的孩子總是板著臉,從來都不笑。請(qǐng)你治一治。"鼴鼠大夫著急起來:"怎么都得了不會(huì)笑的病呀?"鼴鼠大夫回到家想呀想,想了半天,也沒想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了,大家都愁眉苦臉地想辦法,誰也想不出好法子。

      鼴鼠大夫說:"讓我打開箱子看一看,看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子,神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過來:啊呀,自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話,就是笑聲呀,把笑聲都關(guān)進(jìn)了箱子,大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來:"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"

      幼兒園中班教案 篇17

      [設(shè)計(jì)思路]

      春天到了,美麗的春天就像一塊磁石深深地吸引著孩子們,戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、還有的孩子被天空飄起的風(fēng)箏深深的吸引住了。他們整天在討論自己在春天里看到、聽到、做過的事情。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩;激發(fā)孩子熱愛大自然的情感,我有意識(shí)的設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。采用以下教學(xué)方法來達(dá)到活動(dòng)目的。

      a、談話法。

      b、講述法。

      c、提問法。

      d、表演法。

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、感受春天大自然的變化,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      2、培養(yǎng)幼兒力及表現(xiàn)能力。

      3、了解春天的主要特征,知道春天是萬物復(fù)蘇得季節(jié)。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、與故事情節(jié)相一致的'掛圖一幅。

      2、錄音機(jī)、故事錄音帶。

      [活動(dòng)過程]

      1、幼兒聽音樂“小鳥的歌”做律動(dòng),引起幼兒的興趣。

      2、組織幼兒談話,說說自己在春天里發(fā)現(xiàn)的秘密;如:春天的天氣、動(dòng)物、植物有什么變化;農(nóng)民伯伯忙著做什么?小朋友參加了那些活動(dòng)?

      3、引導(dǎo)幼兒看圖,教師完整的講述故事“春娃娃串門”。

      4、放故事錄音,幼兒欣賞故事后,提出問題。

      (1)春娃娃去了哪里串門?

      (2)串門后發(fā)生了什么變化?

      (3)你喜歡故事中的動(dòng)物、還是植物?

      5、幼兒分角色,學(xué)布谷鳥唱歌、柳條飄動(dòng),桃花、梨花盛開,進(jìn)一步感受萬物復(fù)蘇的春景。

      6、啟發(fā)幼兒分組表演故事。

      7、組織幼兒討論:你覺的故事中哪些句子有趣?用生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作表演出來,好嗎?春娃娃還會(huì)到哪里去串門哪?

      8、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

      [活動(dòng)延伸]

      為幼兒提供一些富有春天氣息的粉紅色、淺綠色、黃綠色的毛線、花布、皺紋紙等,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料粘貼出春天的各種花、草、樹、小鳥、春娃娃等;感受春天的特征。

      附:故事《春娃娃串門》

      春娃娃真調(diào)皮,春風(fēng)一吹他就去串門。春娃娃跑到布谷鳥家里輕輕對(duì)布谷鳥吹了一口氣,布谷鳥生氣的說:“干嗎搗亂?”春娃娃說:“布谷鳥姐姐,快起來吧!農(nóng)民伯伯正等著你唱歌播種呢!辈脊萨B驚叫起來:“哎呀!我怎么把唱歌的事情給忘了!薄安脊,布谷!”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

      春娃娃跑到揚(yáng)樹姐姐那里,從早到晚不停的給揚(yáng)樹姐姐梳頭發(fā)。揚(yáng)樹姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng),可漂亮了。春娃娃跑到大地那里給大地抓癢:“你這個(gè)懶蟲,該穿衣服了!贝蟮卣f:“別動(dòng),別動(dòng),再讓我睡一會(huì)兒!贝和尥拚f:“不行,你得趕快穿衣服,小朋友還在草地上等著玩呢。”大地沒辦法,只好披上了綠衣裳。

      春娃娃一會(huì)兒去催杏花姐姐開花,一會(huì)兒又催桃花姐姐開花,最后春娃娃實(shí)在跑不動(dòng)了,就躺在梨樹姐姐的身上睡著了。第二天,春娃娃睜開眼睛,看到梨樹姐姐穿了一身潔白的衣服,還有一群小朋友在草地上邊玩邊唱:“春天來,花兒紅,柳葉綠,大家一起做游戲!

      幼兒園中班教案 篇18

      設(shè)計(jì)思路:

      在夏天里空調(diào)是必備的避暑工具,吹空調(diào)涼涼的很舒服,可是一直吹空調(diào)真的對(duì)身體好嗎?通過《小鼴鼠的空調(diào)房》這個(gè)故事讓孩子知道吹空調(diào)太久會(huì)得空調(diào)病的,而且一直在室內(nèi)很無聊的夏日里還是可以適當(dāng)?shù)綉敉馊ミ\(yùn)動(dòng)出身汗,使自己的身體保持良好的狀態(tài),鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的一句話來續(xù)編故事,以此推進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。

      本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入:說一說我們身邊熟悉的空調(diào),空調(diào)是什么樣子的,使幼兒對(duì)空調(diào)有一個(gè)初步的了解;第二環(huán)節(jié)看一看,分段欣賞故事,知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手,但是長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)對(duì)身體有害,幼兒了解并復(fù)述故事情節(jié);第三環(huán)節(jié)延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試用一句話對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞并理解故事,知道空調(diào)是夏天避暑的好幫手。

      2、了解長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)對(duì)身體有害。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件

      配套課件

      中班語言故事課件《小鼴鼠的空調(diào)房》PPT課件

      活動(dòng)過程:

      一、說一說:空調(diào)

      1、你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?

      2、空調(diào)有什么用?打開空調(diào),會(huì)有什么感覺?

      (空調(diào)吹在身上涼涼的?照{(diào)吹在身上暖暖的。)

      小結(jié):根據(jù)不同的季節(jié),我們會(huì)設(shè)置冷暖不一樣的溫度,夏天吹冷空調(diào),冬天吹暖空調(diào)。

      二、看一看:理解故事

      1、分段欣賞并提問。

      2、小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?

      (媽媽覺得外面太熱了;媽媽覺得外面比較危險(xiǎn),家里比較安全。)

      小結(jié):嗯,媽媽想保護(hù)自己的小鼴鼠,讓它在家里吹空調(diào)避避暑。

      3、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天呆在空調(diào)屋里有什么感覺?為什么?

      (很涼快、有些無聊、可能會(huì)不舒服。)

      4、無聊了怎么辦?為什么會(huì)不舒服?

      小結(jié):空調(diào)時(shí)間吹久了會(huì)不舒服。你知道的'知識(shí)可真多,長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)會(huì)得空調(diào)病。

      5、鼴鼠媽媽最后同意讓小鼴鼠出去玩了嗎?

      小結(jié):空調(diào)是夏天避暑的好幫手,它能帶給我們一個(gè)清涼世界,但是我們也不能過分貪涼,否則容易生空調(diào)病,適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

      三、延伸:嘗試用一句話續(xù)編故事

      1、完整欣賞故事

      2、第二天,小鼴鼠終于和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生了什么事?

      3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,嘗試用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)進(jìn)行續(xù)編。

      故事:小鼴鼠的空調(diào)房

      六月里,太陽火辣辣的,真熱呀!

      鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)大空調(diào)。兩只小鼴鼠說:"媽媽,這里真是個(gè)清涼的世界!”

      田鼠來找小鼴鼠玩,他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們?nèi)サ胶舆吶プ叫◆~吧”鼴鼠媽媽搖搖頭說:“大熱天,我們家小鼴鼠不能到外面去,要不會(huì)把皮膚曬黑的”田鼠走開了。

      過了一會(huì)兒,小刺猬來找小鼴鼠玩。他把鼻子貼在玻璃窗上大聲喊,“我們到小山坡上摘草莓吃吧”兩只小鼴鼠搖搖頭說:“媽媽不讓我們出門,我們家很涼快!”刺猬走開了。

      田鼠和刺猬在外面玩得很開心,他們?cè)诤舆呑叫◆~兒,在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗,真舒服!

      鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里,真是涼快極了。但是他們不活動(dòng)、不出汗,也沒勁。

      幾天后,鼴鼠媽媽和小鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。噢,他們得了空調(diào)病啦!

      第二天,鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。

      路上看見田鼠和刺猬在一起玩,頭上都頂著一張荷葉當(dāng)草帽,你追我趕,玩的很開心!

      兩只小鼴鼠好羨慕!鼴鼠媽媽對(duì)田鼠和小刺猬說:“明夭,讓小鼴鼠和你們一起玩吧!

      田鼠和小刺猬開心地說:"好吧,明天,我們?cè)谛『舆叺拇笥軜湎碌饶銈儯瑒e忘啦!"

      幼兒園中班教案 篇19

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試根據(jù)人物的動(dòng)作、表情等圖片信息,猜想故事人物的心理活動(dòng)及故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的理解。

      2、在感受故事情節(jié)的過程中,了解故事結(jié)局,知道牛的成功來自于它的努力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)芭蕾舞有初步的了解。

      環(huán)境準(zhǔn)備:故事PPT、圖畫書(大、。┙ㄗh用大書。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1、出示芭蕾舞演員圖片。

      師:今天,老師給大家?guī)硪粡垐D片,我們一起來欣賞一下。

      (1)她在干什么?跳的是什么舞?

     。2)這個(gè)跳舞的姐姐身材怎么樣呢?

      2、嘗試學(xué)芭蕾舞演員用腳尖來跳舞,感受芭蕾舞的特點(diǎn)。

      師:你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?(酸、痛)

      3、出示牛的圖片,猜猜牛能跳芭蕾舞嗎?

      師:在有一頭奶牛要學(xué)跳芭蕾舞,你們覺得它能成功嗎?為什么?

      覺得它能成功的小朋友坐紅色椅子,覺得它不會(huì)成功的小朋友坐綠色椅子。

      到底你們誰會(huì)猜對(duì)呢?大家一起到故事書里去找答案吧!

      二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面至第4頁。

      1、封面:

      這本書的名字叫《跳芭蕾舞的!,請(qǐng)你觀察一下封面,說一說故事里可能會(huì)有誰?會(huì)講一個(gè)什么故事?

      2、第1頁:

     。ㄕ趽醮翱冢┡T诟墒裁?它練習(xí)得認(rèn)真嗎?你是怎么知道的?

      小結(jié):是啊,月亮出來了,星星也出來了,已經(jīng)夜深人靜的時(shí)候了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深的吸引了。

      3、第2頁:

      看著看牛忍不住跟著電視學(xué)起了芭蕾舞,你覺得它學(xué)的怎么樣呢?(豐富詞匯:滿頭大汗)

      誰在窗口,揭開窗戶)牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了呢?它們會(huì)支持牛牛學(xué)跳芭蕾舞嗎?它們可能在說些什么悄悄話呢?

      4、第3頁:

      小鴨、小羊都不支持牛,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物都知道牛學(xué)芭蕾舞的'事,紛紛嘲笑牛。

      我們來看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的?(根據(jù)畫面教師提問)

      那你覺得牛會(huì)放棄嗎?

      5、第4頁:

      是的,牛沒有放棄,當(dāng)同伴們吃著美味的青草時(shí)它還在堅(jiān)持跳,一直跳。

      你覺得它的伙伴們會(huì)對(duì)牛說什么?

      小結(jié):是啊,牛練芭蕾舞肯定非常辛苦,動(dòng)物們嘲笑它,伙伴們也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎?你會(huì)對(duì)牛說什么鼓勵(lì)的話?

      6、出示PPT5。

      師:瞧,這里出現(xiàn)了爺爺一家,他們會(huì)支持這頭奶牛嗎?接下來我們從書袋里拿出小書,去看看發(fā)生了什么事情?

      三、幼兒自主閱讀。

      1、幼兒自由閱讀5~8頁,結(jié)束后第二次交換位置。

      提問:這次你認(rèn)為牛成功了嗎?如果牛成功了,請(qǐng)做到紅色的椅子上。

      你從什么地方看出來?(幼兒肯定會(huì)說最后一頁,教師可以出示這一頁的PPT)

      2、師幼共同閱讀大書,理解故事的轉(zhuǎn)折和結(jié)局。

      第5頁:牛來到爺爺家里,他們歡迎牛嗎?你從哪里看出來?

      第6頁:牛在爺爺家表演很成功?爺爺一家人看得怎么樣了?

      第7頁:動(dòng)物們準(zhǔn)備做什么?小羊和小鴨呢?他們?cè)趺戳耍?/p>

      第8頁:你能用連貫的語言說說故事的結(jié)局嗎?

      四、完整閱讀。

      師幼完整閱讀圖畫書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,感受牛的努力。

      幼兒園中班教案 篇20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能仔細(xì)觀察圖片,了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過程

      2、感悟收拾整齊才能有序生活的意義

      3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖

      活動(dòng)過程:

      一、引題:

      今天黃老師帶你們到小兔家去看看,小兔在干什么?

      二、邊看圖邊理解故事:

      1、示圖1,引導(dǎo)幼兒觀察;亂糟糟,趕快收拾

      提問:

     。1)小兔旁邊放了很多玩具,這些玩具放整齊了嗎?

     。2)媽媽手上拿著什么?為什么媽媽要拿著箱子?

      2、出示圖2,引導(dǎo)幼兒觀察

      提問:

      (1)箱子到底是干什么用的,我們來看看,媽媽在干什么?(媽媽正準(zhǔn)備收拾玩具,媽媽拿著箱子進(jìn)來了說“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”)

     。2)小兔在玩什么呢?(對(duì),小兔正在玩吊車)

     。3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會(huì)怎么說?(小兔說:“等一會(huì)兒收拾,大吊車正在吊東西呢!保

     。4)媽媽又會(huì)對(duì)小兔說什么?(媽媽說:“不行,亂糟糟地,趕快收拾!保

     。5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?

      3、出示圖3,講述圖意;小兔呀,不愿意,還發(fā)脾氣了“你要我收拾,我就搬出去!毙⊥貌蛔寢寢,還把玩具搬到了走廊上。

      提問:小兔怎么了?小兔發(fā)脾氣了,小兔說了什么?

      4、出示圖4,引導(dǎo)幼兒觀察

      提問:

     。1)小兔搬到了哪里?走廊上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。

     。2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?

      (2)玩具放得亂糟糟的,他們玩起來會(huì)不會(huì)開心?

      5、出示圖5,其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心

      提問:

     。1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會(huì)這樣呢?

      原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

     。2)玩具為什么會(huì)找不到?

     。3)玩具放得亂糟糟的,還會(huì)發(fā)生什么事?

      6、出示圖6,講述圖意;

      提問:

     。1)小熊怎么了?為什么會(huì)摔跤?

      “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟的,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

      (2)玩具放得亂糟糟,小兔的鼴鼠找不到了,還害小熊摔了一跤,這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾呢?

      7、出示圖7,講述圖意:小兔大聲叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾”

      提問:

     。1)小兔怎么說的`?

     。2)小兔為什么讓朋友趕快收拾玩具?(因?yàn)椴皇帐熬蜎]辦法玩)

      8、猜猜小兔和朋友收拾后,會(huì)玩得開心嗎?

      9、出示圖8,收拾整齊,玩得開心

      提問:

     。1)這幅圖和前面的有什么不同嗎?

     。2)現(xiàn)在小兔他們開心嗎?為什么?

     。3)媽媽會(huì)怎么跟他們說呢?

      講解圖意,小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心。”

      二、結(jié)合掛圖,教師完整講述故事一遍

      三、幼兒跟述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事含義:收拾,才能玩的開心

      提問:一開始,小兔不愿意收拾玩具,為什么后來又自己動(dòng)手收拾玩具呢?

     。ㄒ?yàn)槭帐罢R了,才能玩的更開心)

      四、教育幼兒自己玩玩具時(shí),也要學(xué)會(huì)收拾

      附故事:

      我要搬出去

      小兔正在玩吊車,媽媽進(jìn)來了說:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”

      小兔說:“等一會(huì)兒,大吊車正在吊東西呢!眿寢屨f:“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

      小兔發(fā)脾氣了,“你要我收拾,我就搬出去!

      走廓上可以高高興興地玩,媽媽不會(huì)喊趕快收拾了。小熊和長(zhǎng)頸鹿來了,他們一起玩。

      小兔找不到自己喜歡的鼴鼠,他大聲地喊了起來:“我的小鼴鼠呢?”

      “啪噠,噗通!”小熊一腳踩上了皮球,摔了一個(gè)大跟斗,走廓上亂糟糟地,東西找不到,沒有辦法走路,小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。

      小兔大聲地叫起來:“現(xiàn)在,趕快收拾玩具。”小熊和長(zhǎng)頸鹿還想玩一會(huì)兒,小兔說:“不行,亂糟糟的,趕快收拾!

      小兔和朋友把玩具收拾得整整齊齊,媽媽高興地說:“收拾整齊了,玩得更開心!

      幼兒園中班教案 篇21

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

      2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的“顛倒世界”。

      3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.故事磁帶、繪畫工具等。

      2.圖片

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,感知故事的滑稽有趣。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):能用用語言大膽的描述有趣、新奇的“顛倒世界”。

      3.指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn),比較對(duì)照故事,發(fā)現(xiàn)《顛倒故事》的有趣、滑稽和可笑

      活動(dòng)過程

      1.彎腰看世界,引入故事。說說與平時(shí)看到的有什么不同(看到的東西都相反了、顛倒了。)

      2.觀察圖片,提問你發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)

      過渡語:這是什么地方啊,發(fā)生了什么奇怪的事,真讓人納悶。

      3.傾聽故事。

      提問:

     。1)烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

     。2)為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠再追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃在哄老爺爺睡覺。)

     。3)看到這樣一個(gè)顛倒世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

      4.討論。

     。1)聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

      (2)你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒?jiǎn)幔?/p>

      5.幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

      小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

      6.繪畫:顛倒世界。

     。1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫的形式表現(xiàn)出來

      (2)你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再聽聽小作者自己的介紹。

      活動(dòng)反思

      1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時(shí)此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn),自然而然的`“比較”著顛倒前后的知覺影響!氨容^”是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此,對(duì)幼兒表現(xiàn)出的對(duì)滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì),而不應(yīng)制止。

      2.繪畫活動(dòng)中,不應(yīng)過多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動(dòng)放在第二課時(shí)。

      3.活動(dòng)后,可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動(dòng),讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免幼兒太過勞累。

      幼兒園中班教案 篇22

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的特性,并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、有初步的解決問題的能力及操作能力。

      3、對(duì)鏡子感興趣,有探究的欲望。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      平面鏡動(dòng)物玩具音樂、各種透鏡、面鏡

      活動(dòng)過程:

      一、照鏡子,了解鏡子的特性

      1、小朋友,今天我們來玩一個(gè)照鏡子的游戲。

      2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。

      3、小結(jié)交流:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)

      1、幼兒分組探索

      2、小結(jié)

      三、游戲:小動(dòng)物照鏡子

      1、第一次操作,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化

      2、第二次操作,發(fā)現(xiàn)如何變化

      3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對(duì)面放,進(jìn)行探索。

      四、拓展經(jīng)驗(yàn)

      1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現(xiàn)了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?

      2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的`時(shí)候再玩一玩,發(fā)現(xiàn)它們的秘密。

      活動(dòng)延伸:

      1、區(qū)活動(dòng)時(shí),繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。

      2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。

      活動(dòng)反思:

      孩子們參與活動(dòng)的積極性很高?赡苁且?yàn)殓R子是我們的生活用品,生活中很多時(shí)候都需要鏡子,每個(gè)人都照過鏡子,認(rèn)識(shí)鏡子。孩子們雖然認(rèn)識(shí)鏡子,喜歡照鏡子,但對(duì)鏡子的了解還不是很多,而且鏡子的世界真的很奇妙,而且鏡子的種類繁多,用途也廣泛,孩子們能通過這一科學(xué)活動(dòng)了解很多科學(xué)知識(shí)。

      幼兒園中班教案 篇23

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)聽散文,理解內(nèi)容,感受散文的意境美、語言美。

      2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。

      3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、配班教師念旁白,大班小朋友表演,背景音樂。

      2、動(dòng)物、太陽等頭飾若干、圖片若干。

      活動(dòng)過程:

      1、謎語導(dǎo)入

      師:小朋友們,聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎?

      師:什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲,它們有啥不同的表現(xiàn)?

      2、我們來聽個(gè)故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景!

      3、提問:

      (1)太陽像個(gè)什么,掛在什么地方?

      (2)樹葉怎么了,小草怎么了,花兒怎樣了?

     。3)我們來看看小狗是怎么做的,小狗的舌頭有什么作用?

      師:對(duì)了,因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。

      (4)蜘蛛怎么了?知了呢?螞蟻在干什么?小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么?

      4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。

      5、教師總結(jié)結(jié)束。

      師:通過欣賞你們知道夏日為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎?如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會(huì)怎么想呢?

      反思:

      《夏日》講述了夏天利益連貫的奇怪的自然現(xiàn)象。散文的句子優(yōu)美、散文情節(jié)生動(dòng)、有趣,耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開動(dòng)腦筋、解決問題的愉快心情。

      以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的.形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了生動(dòng)的情境。為幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容,教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問,將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)κ芯值谋韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫,通過生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的散文句子。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展,情感得到了培養(yǎng),語言的理解力得到了提高。

      幼兒園中班教案 篇24

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事資料,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,感受故事的情趣。

      2、經(jīng)過故事,了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、蝸牛爬行視頻。

      2、掛圖《小蝸?刺O果花》。

      3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

      活動(dòng)過程

      1、展示小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)

      教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很趣味?它背著什么?

      教師:你明白蝸牛是怎樣走路的嗎?你覺得它走路快還是慢?你明白它是用什么走路的嗎?

      2、欣賞故事《小蝸?刺O果花》

      第一遍聽故事,引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

      教師:最終,小蝸?吹搅藛?

      再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:小蝸牛最終看到了什么?為什么沒有蘋果花了?你覺得它心境會(huì)怎樣?

      教師:小蝸牛在去看蘋果花的'路上發(fā)生了什么事情?天氣怎樣?小蝸牛遇見的小動(dòng)物是怎樣對(duì)蝸牛說的?小蝸牛又是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)

      教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

      3、創(chuàng)編故事

      教師:小蝸?吹搅颂O果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么變化呢?

      4、活動(dòng)延伸

      表演故事《小蝸?刺O果花》。

      幼兒熟悉主角之后,教師能夠分配主角,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個(gè)故事。

      引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸!。

      幼兒園中班教案 篇25

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化,感受自己家鄉(xiāng)的改變,知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來越美麗,進(jìn)一步增強(qiáng)其愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、在韻律活動(dòng)中,能用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺。

      3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片

      2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片

      活動(dòng)過程:

      1、出示舊照片,引起幼兒興趣。

     。1)請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的?(很窄很小,不平,泥路)

     。2)你走過這樣的路嗎?走在這樣的路上的感覺會(huì)是怎樣的呢?(請(qǐng)幼兒說說走這樣的路的感覺)你喜歡走這樣的路嗎?為什么?

     。3)你會(huì)騎小自行車嗎?如果在這樣的路上你騎著你的小自行車會(huì)是怎樣呢?(請(qǐng)幼兒來模仿在不平的小路上騎自己的自行車)大家說說騎車的感覺?(教師小結(jié):這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的,因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路,在這樣的路上騎車很顛簸,很不舒服,而且也騎不快。)

      2、出示新的照片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比,感受過去與現(xiàn)在的道路的不同。

      (1)再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的?(又寬又平,路邊還有漂亮的花草樹木)

     。2)那你走在這樣的路上是怎樣的感覺呢?你喜歡這樣的路嗎?為什么?

     。3)如果你再騎你的自行車在現(xiàn)在新的路上,那會(huì)是怎樣呢?(請(qǐng)幼兒來模仿一下)說說自己騎車的感覺。(師幼共同總結(jié)在新路上騎車是很舒服的,很平不顛簸,而且騎的也很快,路邊的'風(fēng)景很美,心里會(huì)很高興。)

      3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂,聽出ab兩段音樂的不同。

      (1)我們的家鄉(xiāng)正變的越來越美麗,就象家鄉(xiāng)的路一樣,現(xiàn)在變的又寬又漂亮,你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?家鄉(xiāng)變的越來越好高興嗎?高興的時(shí)候,我們來聽首音樂吧。

     。2)聽聽這首音樂有幾段?你是怎么聽出來的?(教師播放音樂)

     。3)師幼共同分析樂段,感受音樂a段與b段的不同。

     。4)請(qǐng)你跟著音樂來騎你的小自行車吧。試試看,a段音樂象是在怎樣的路上騎車?b段音樂呢?(5)師幼共同確定樂段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來表現(xiàn)在不同的路上騎車的不同感受。

     。6)請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演一下,其余幼兒來做評(píng)委,看誰表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車。

     。7)全體幼兒再表演一遍,可以模仿別人好看的動(dòng)作。

      4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利,有很多遠(yuǎn)方的客人也來我們的家鄉(xiāng)玩,吃羊肉。請(qǐng)你開著車帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書吧。(聽著音樂開車出活動(dòng)室)

      幼兒園中班教案 篇26

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作,根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。

      2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,能積極地投入到活動(dòng)中。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等

      2、圖片5張

      活動(dòng)過程:

      一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。

      故事:有一只兔子,它呀最愛吃蘿卜了……

      二、請(qǐng)幼兒一起說兒歌,并配上自編的'動(dòng)作。

      小兔子做了哪些事情?說了什么?

      拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

      洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

      切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

      炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

      吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

      出示節(jié)奏圖譜,讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。

      幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指揮幼兒練習(xí)。

      引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動(dòng)作,并在老師的指揮下練習(xí)。

      三、為兒歌配樂器,演奏。

      認(rèn)識(shí)樂器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)

      教師引導(dǎo)幼兒為每一句配樂器。

      看指揮、圖譜演奏。

      交換樂器演奏。

      四、自編兒歌節(jié)奏詞。

      出示圖片

      教師提問:他在干什么?能不能用這個(gè)節(jié)奏說一說。

      請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。

      幼兒創(chuàng)編。

      五、跳《摘果子》出教室。

      幼兒園中班教案 篇27

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知梯形的基本特征。

      2、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):初步了解梯形的特征。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫,布置出圖形王國(guó)形象。

      2、教師演示用具:正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

      3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

      活動(dòng)過程:

      一、感知梯形的特征

      1、情景:(出示請(qǐng)柬)小朋友們,你們瞧,這是什么呀?是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來的請(qǐng)柬,說圖形王國(guó)要舉行聚會(huì),邀請(qǐng)我們中1班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

      2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形,引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。

      提問:這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?

      二、觀察了解梯形的特征

      1、出示梯形寶寶,提問:這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?

      2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn):它們都有四條邊,四個(gè)角不同點(diǎn):正方形,四條邊都是一樣長(zhǎng)的,四個(gè)角也是一樣大的。梯形,一條邊短,一條邊長(zhǎng),兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

      3、小結(jié):這種形狀的圖形,名字叫——梯形。

      4、梯形寶寶可調(diào)皮了,它一會(huì)兒翻跟斗,一會(huì)兒躺下睡覺,你們看:(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

      小結(jié):原來梯形可以倒著放,躺著放,不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?/p>

      5、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問:這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的,它是不是梯形呢?

      小結(jié):梯形寶寶的.家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

      三、小組操作,讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

      1、圖形國(guó)王還想考考小朋友們,我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀?

      涂色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,并涂上漂亮的顏色。折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來。裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))

      2、反饋:共同檢驗(yàn)小朋友的操作、通過尋找梯形,加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。國(guó)王說,我們小朋友這么能干,都通過了他的考驗(yàn),所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發(fā)吧!

      1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

      2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

      活動(dòng)結(jié)束:

      結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息,為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn),國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們,小朋友們高興嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!

      反思:

      對(duì)于梯形,大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了找圖形、剪圖形和畫圖形等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),同時(shí),通過比較,通過老師的點(diǎn)撥,把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

      整節(jié)課由“找圖形”導(dǎo)入,學(xué)生在找的過程中,能體驗(yàn)到一種親身參與,獲得成功的體驗(yàn)。在找圖形的過程中,讓幼兒把梯形和其他圖形分開來,這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對(duì)梯形的感性認(rèn)識(shí)。在找圖形之后,我沒有讓幼兒直接拿材料出來剪,而是讓他們把梯形和長(zhǎng)方形重疊起來比較,在比較的過程中認(rèn)識(shí)梯形的一些特征,這樣更強(qiáng)化了幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

      在剪梯形環(huán)節(jié)中,讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪,讓它變成梯形。這個(gè)過程充分激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)能力。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位,浪費(fèi)了些時(shí)間,但我認(rèn)為這很真實(shí),這是他們很寶貴的一個(gè)自主探索過程,在這個(gè)過程中,他們自己就獲得了對(duì)梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。

      在畫圖形的環(huán)節(jié)中,讓幼兒在很多圖形中選出是梯形的給予涂色,進(jìn)一步加深對(duì)梯形的判斷和認(rèn)識(shí)。

      當(dāng)然,在設(shè)計(jì)問題這塊上,我做的還很不夠,很多問題問的比較隨意,并且沒有什么明確的目的性與引導(dǎo)性,這點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)。

      幼兒園中班教案 篇28

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

      2、通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

      4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

      2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

      3、剪刀、雙面膠等。

      4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

      小朋友,前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

      2、幼兒進(jìn)行壘高游戲

      我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?

     。1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的'寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

     。2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭(zhēng)先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等,慢而搖晃的原因:大家爭(zhēng)搶,沒有合理擺放好。

     。3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

      3、欣賞作品

     。1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。

     。2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。

     。3)提升:如果這些做好的玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)

      4、變廢為寶

      你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

     。1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對(duì)紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。

      (2)幼兒自己制作玩具,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。

      (3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

      5、結(jié)束部分:

      “小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動(dòng)動(dòng)小手動(dòng)動(dòng)腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”

      今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。

      6、延伸活動(dòng):

      幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞。

      教學(xué)反思:

      現(xiàn)代社會(huì),物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

    【幼兒園中班教案】相關(guān)文章:

    幼兒園詩歌中班教案 中班詩歌 教案10-28

    幼兒園中班的教案01-02

    中班的幼兒園教案01-06

    幼兒園中班教案12-03

    幼兒園中班的教案08-23

    幼兒園中班教案08-25

    幼兒園中班教案05-28

    幼兒園教案中班10-22

    幼兒園教案中班04-22

    幼兒園中班教案《This is a ……》07-29