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    幼兒園音樂《小小的船》教案

    時間:2022-07-06 18:29:39 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂《小小的船》教案(通用8篇)

      作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂《小小的船》教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園音樂《小小的船》教案(通用8篇)

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇1

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容

      1.學(xué)唱歌曲《小小的船》。

      2.朗誦有關(guān)月亮的兒歌,講述有關(guān)月亮的故事,唱有關(guān)月亮的歌曲。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能熟練地演唱《小小的船》。

      2.對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。

      教學(xué)過程

      (一)學(xué)唱《小小的船》

      1.導(dǎo)入新課

      老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學(xué)們聽一遍,請同學(xué)舉手回答下面的問題。

      ①這只小小的船是什么?

     、诖瑧(yīng)該在什么地方行駛?

      ③為什么說月亮像船在太空中遨游?

      2.老師請同學(xué)們翻開書,并請一位同學(xué)有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍,而后全體同學(xué)將歌詞朗讀。

      3.教師教唱《小小的船》,注意提示:

      ①歌曲的速度、強(qiáng)弱、力度。

     、诟枨囊饩。

     、墼诟璩猩眢w可以隨音樂律動。

      4.請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場和鼓勵,以激勵更多學(xué)生能有主動表現(xiàn)音樂的意識。

      5.集體齊唱一遍歌曲,老師提出下一課背唱的要求。

      (二)講有關(guān)月亮的故事,朗誦描寫月亮的歌謠,唱有關(guān)月亮的歌曲。

      1.教師提問:誰能講一個有關(guān)月亮的故事?朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲?

      2.可分小組進(jìn)行表演、比賽,看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多,給予獎勵,以鼓勵發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。

      3.教師小結(jié),并對大膽上場表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng),以表示對其有主動性和自信心的贊揚(yáng)。

      教學(xué)評價

      1.學(xué)生是否能熟練地演唱《小小的船》。

      2.學(xué)生是否能主動、積極地參與活動。

      3.學(xué)生能否初步掌握3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。

      第二課時

      教學(xué)內(nèi)容

      1.復(fù)習(xí)《小小的船》。

      2.欣賞《月亮月光光》。

      3.唱唱做做。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能背唱《小小的船》。

      2.能有想像地去欣賞《月亮月光光》。

      3.能積極參與音樂活動。

      教學(xué)過程

      (一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

      1.看歌譜齊唱歌曲。

      2.邀請一位主動、大方的同學(xué),將歌曲背唱一遍。

      3.集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

      (二)聽賞《月亮月光光》

      1.導(dǎo)入新課:

     、俳處熣故靖枨鷥(nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。

     、谕暾芈犚槐橥暥爻摹对铝猎鹿夤狻

     、垡笸瑢W(xué)們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。

      2.教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言:

      起厝田中央──在田中間蓋房子。

      親像水花園──好像美麗的花園。

      3.老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題:

      ①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置?

     、诟枨那榫w是什么?

      4.聽完第二遍音樂,學(xué)生可以上講臺將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。

      5.請同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快?

      (三)唱唱做做

      1.教師向同學(xué)們解說這一活動的基本做法及要求,并將寫有drmfs唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀?/p>

      2.老師指著小紅燈籠上的“drmfs”教唱,注意熟記各個唱名及其音高。

      3.當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后,教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組,請同學(xué)用手勢表現(xiàn)出來,并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。就請大家集體或者個別用手勢表示,并有節(jié)奏有音高地唱:“mimimimimi”、“mimimimimi”。

      4.請一位同學(xué)上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線,如:solmimimido,midododomi等,其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來,并輔以手勢。

      5.老師按書上所列四種組合,分別用鋼琴彈奏出來,同學(xué)們盡快用手勢作出反映。

      6.教師小結(jié):通過這一練習(xí),我們了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。

      教學(xué)評價

      1.學(xué)生能否熟悉、準(zhǔn)確地唱唱名。

      2.學(xué)生能否主動、積極地參加音樂活動。

      3.學(xué)生能否背唱《小小的船》。

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒對三拍子有初步的了解,體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

      2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》。

      活動準(zhǔn)備:

      琴一臺、圖片兩張。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、師生問好。

      2、基本音階練習(xí):小兔跳、大象走。(模仿)

      3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。

      二、基本部分

      1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

      2、引出主題

      3、看圖說話,引導(dǎo)思考:彎彎的月亮像什么?

      4、新歌教學(xué):

      A、讓幼兒視聽,熟悉音樂。(老師示范演奏)

      B、老師示范演唱。

      C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)

      5、分組活動:各小組跟著老師唱,鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱,進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

      三、結(jié)束部分:

      鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽,唱給家長聽。

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能

      1、寫田字格里的4個生字,做到筆順正確。認(rèn)識新筆畫“橫折彎鉤”

      2、正確認(rèn)讀11個生字。

      3、借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。

      過程與方法

      1、充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,學(xué)生在互幫互學(xué)中熟記生字。

      2、學(xué)生通過自讀自悟質(zhì)疑問難,通過小組討論、交流,理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。

      3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,增加學(xué)生閱讀量,開闊學(xué)生視野,積累詞匯。

      情感、態(tài)度與價值觀

      1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

      2、培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作的意識。

      教學(xué)重點(diǎn):

      寫田字格里的4個生字,做到筆順正確。認(rèn)識新筆畫“橫折彎鉤”

      教學(xué)難點(diǎn):

      正確認(rèn)讀11個生字。

      教學(xué)過程:

      一、故事導(dǎo)入,了解課文內(nèi)容。

      1、播放朗讀錄音,加上適當(dāng)?shù)呐錁,讓學(xué)生邊聽邊思考、邊記憶。

      2、用自己的語言在小組里講一講剛才聽到的故事。大家相互補(bǔ)充,比比誰講得完整又準(zhǔn)確。

      3、揭題:剛才這個動聽的故事就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《樹和喜鵲》。

      4、板書課題,齊讀課題。

      二、自讀課文,識記生字。

      1、學(xué)生自讀課文,不認(rèn)識的字借助拼音自己讀準(zhǔn),并標(biāo)上記號。

      2、反復(fù)讀課文,重點(diǎn)識記不認(rèn)識的字。

      3、出示生字卡片,檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。

      (1)用“我來當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。

      (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生普遍認(rèn)讀有困難的生字。

      三、自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師生交流

      1、學(xué)生自讀課文,提出自己不懂的問題。

      2、在四個人小組中交流,說出自己對課文的理解和感受。

      3、教師巡視,參與討論,了解學(xué)生對課文的理解程度、疑難所在,以便具體指導(dǎo)。

      4、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解下列語句。

      (1)讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解,“孤單”是什么意思。樹和喜鵲為什么會感到孤單?

      (2)你有過這種經(jīng)歷嗎?自己一個人,周圍沒有朋友,也沒有家人,當(dāng)時自己是怎么想的?感覺如何?

      (3)“樹很快樂,喜鵲也很快樂”讓學(xué)生在交流中理解:是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來了?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解這句話。

      四、書寫生字,鞏固生字。

      1、書寫

      (1)學(xué)生自己書寫。

      (2)班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。

      (3)教師根據(jù)情況具體指導(dǎo)

      2、通過編故事,復(fù)習(xí)、鞏固生字。

      學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過的生字、詞語,用這些生字、詞語編故事。

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇4

      活動過程:

      一、教師出示教具

      1、小朋友們,你們看老師拿的什么?你知道他們在月亮上干什么嗎?(發(fā)展孩子的想象力)教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來?晚上是什么樣的景色,美嗎?讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂,你們聽:

      2、教師播放flash幼兒欣賞。

      教師提問:

     。1)你們看到的是什么?聽到了什么?

     。2)音樂的節(jié)奏是快的還是慢的?

     。3)你們知道這首音樂是什么族的?它是幾拍的?節(jié)奏的特點(diǎn)就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點(diǎn)。

      (4)你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢?教師引出拍手游戲。

      二、老師示范動作,幼兒欣賞。

      1、教師和配班老師示范動作一遍后,第二遍幼兒模仿動作。

      2、教師把動作分解開,分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí),幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)動作。

      3、幼兒和老師一起做動作,配班教師彈琴,連貫地把動作做一遍。

      4、幼兒動作熟練后,跟音樂做動作。

      三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。

      教師和幼兒一起做一遍之后,教師指導(dǎo),請幾組幼兒跟音樂表演,教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

      活動結(jié)束:

      教師:“孩子們,我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小朋友去表演一下,讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧!

      活動目標(biāo):

      1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

      2、讓幼兒了解這是一首朝鮮族的童謠,感知3/4拍子的起伏蕩漾的`節(jié)奏特點(diǎn)。

      3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、會唱《小白船》歌曲。

      2、flash《小白船》、鋼琴、教具:一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇5

      【活動目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,感受故事中小鴨子樂于助人的美好情感。

      2、拓展思維,體驗游戲的快樂。

      3、初步感知平均分。

      【活動準(zhǔn)備】

      背景圖片、貼絨教具、錄音磁帶、牌子

      【活動過程】

      一、談話引題

      老師帶來了一首好聽的歌曲,里面還藏著一個密秘,我們一起來聽一下。

      二、觀察圖片理解故事內(nèi)容,體驗小鴨子樂于助人的美好情感。

      1、帶翅膀的小船是什么呢?(幼兒自由猜想)

      2、帶翅膀的小船到底是什么呢,我們一起去看看吧!一天,小雞要過河給媽媽抓藥,走到河邊一瞧,發(fā)生什么事情了?小雞該怎么過河呢?

      3、小雞忽然發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的小牌子,上面寫著:“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。木牌上的提示是什么?

      4、帶翅膀的小船到底在哪兒呢?那我們趕快去柳樹下找找吧!

      5、沒有帶翅膀的小船!帶翅膀的小船是誰呢?為什么說小鴨就是帶翅膀的小船?

      三、完整欣賞故事一次。

      1、現(xiàn)在我們就來聽這個故事《帶翅膀的小船》。

      2、你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?

      小結(jié):哦!原來你們都喜歡愛幫助人的小黃鴨。小朋友你們喜歡幫助別人嗎?

      四、游戲:快樂小船公司

      1、小黃鴨它開了個“帶翅膀的小船公司”,我們也來開一個公司來幫助小動物們過河,好嗎?(出示“快樂小船公司”的牌子)你們覺得“快樂小船公司”的成員要具備什么樣的條件?(會游泳)會有什么小動物呢?

      2、現(xiàn)在請3位小朋友來扮演“快樂小船公司”里的職員。剩下還有幾位小朋友呢,我們一起來數(shù)一數(shù)吧!剩下的小朋友就扮演來乘船的小動物,為了公平,每艘船上要人數(shù)一樣多,上4個人,現(xiàn)在你們自己去找小船,站到他的后面。

      3、教師檢查人數(shù)是否一致,及時調(diào)整。

      4、教師講解游戲規(guī)則。

      5、隨著快樂的音樂,“快樂小船公司”的職員們將小動物送過河。

      6、劃船比賽,看看哪隊動作最快。

      附故事《帶翅膀的小船》

      一場大雨,把小河上的木橋沖垮啦。

      小雞要過河給媽媽抓藥,走到河邊一瞧,小木橋不見了,小雞急得快要哭了。

      忽然,小雞發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的小牌子,上面寫著:“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船。”

      小雞跑到大柳樹下,見到了小黃鴨。

      小雞問:“咦?帶翅膀的小船在哪兒?”

      小黃鴨笑瞇瞇地說:“我就是呀,請上船吧!”

      小黃鴨把小雞送到河對岸,又到大柳樹下,看見樹下整整齊齊地站著一排小鴨子,小黃鴨驚訝地問:“你們怎么都來了?”

      小鴨子們一起回答:“我們都是帶翅膀的小船!”

      小黃鴨樂了:“太好了,那我們就成立一個帶翅膀的小船公司吧!”

      從此以后,帶翅膀的小船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河而發(fā)愁了,清清的小河上,漂亮的小鴨船忙碌著,小鴨們大聲地唱著歌:

      “天藍(lán)藍(lán),水藍(lán)藍(lán),

      我們是帶翅膀的小鴨船,

      過河的朋友你別急,

      咱們馬上就靠岸!”

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇6

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、通過探究活動知道有些物體會沉,有些物體會浮,初步感知沉浮現(xiàn)象。

      2、制作簡單的能夠漂浮的小船,交流制作的體會。

      活動準(zhǔn)備

      大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽,以及不同的美工材料。

      活動過程

      1.出示玩具車,請幼兒放在水中,觀察玩具車在水中的情況。(下沉。)

      2.出示玩具船,請幼兒放在水中,觀察玩具船在水中的情況。(飄浮。)

      3.向幼兒提問:

      把玩具車和玩具船放在水中,你觀察到了什么?

      車和船的外形有什么不一樣?

      船像什么?

      4.出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等,請幼兒放在水中,看看哪些東西像船一樣浮在水面。

      5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船:

      在紙盒中央貼一小塊泡沫板;用牙簽穿過彩色紙;把牙簽插在泡沫板上。

      6.請幼兒嘗試自己做小船。

      7.請幼兒嘗試放小船,看看小船能否浮起來。

      活動評價

      能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

      能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。

      活動建議:

      1.教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間,隨時捕捉孩子的新信息,以便生成新的活動。

      2.將此活動延伸到家庭中,開展親子游戲,鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況,并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園,和同伴、老師分享。

      3.活動適合在暖和的時間或地方進(jìn)行。

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、聽故事,初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達(dá)清楚。

      2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      活動過程:

      一、引入

      小朋友,你知道嗎?海龜爺爺要過生日啦!一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。

      二、講述故事

      1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦!你瞧!小刺猬來啦!它乘著樹枝編的船,背上插滿了鮮紅的果子,這是給海龜爺爺?shù)亩Y物。還有什么小動物來了?乘的是什么船?

      2、幼兒發(fā)言:

      小灰鼠來了,乘的是西瓜船,它手里拿著一束鮮花。

      小貓來了,乘的是大皮靴船,船上系著一只大大的氣球。

      小松鼠來了,乘的是圓圓的草帽船。

      小花狗來了,乘的是用易拉罐船,它手里捧著一只大大的生日蛋糕。

      小猴子來了,乘的是用樹干船,船上放著一大筐又大又紅的桃子。

      3、你覺得哪艘船最好?為什么?

      4、啊,各式各樣的小船,象一支小小艦隊,向海龜爺爺劃來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上,為了祝賀我的生日,這回都下了海,為了答謝大家,我?guī)Т蠹矣斡未蠛,都坐到我的背上來吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺(shù)谋成,海龜爺爺就像一艘大海船,載著它們開始了海上旅行。

      5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn),還絕對不會漏水,真安全!

      三、延伸

      我們身邊還有什么東西可以做船的,又安全又穩(wěn)當(dāng)?下次我們還可以試著自己來做做看!

      活動反思:

      在本次活動中,我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境,樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念,尊重孩子。且愛動是孩子的天性,我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn),組織了角色游戲活動,通過角色分配,增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識,力爭讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中,幼兒有的只是在玩,但是他同樣也感受著語言的氛圍,活動時場面是活潑的、愉快的,氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時收的有些快,抑制了孩子的活動興趣,還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點(diǎn)遺憾,我想只要自己不斷地學(xué)習(xí),不斷地請教,不斷的反思,自己一定能更快地進(jìn)步,更快的成長。加油吧!

      幼兒園音樂《小小的船》教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、通過試驗了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。

      2、學(xué)習(xí)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、在實驗驗證和記錄的過程中有分工合作的意識和能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:餐巾紙、報紙、圖畫紙折的小船若干只、水盆每組一個、集體記錄表格、小組記錄表格。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中常見的幾種紙,并知道紙能夠吸水。

      重點(diǎn):

      能夠認(rèn)真觀察紙吸水時的細(xì)微變化,并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

      難點(diǎn):

      幼兒間合作觀察及記錄。

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)幼兒思考。

      (1)歌曲表演:小白船

      教師:請你們看看桌子上有什么?

      教師:請你們看一看,摸一摸,三只小船都是用什么紙疊的?

      教師:我們身邊常見的紙都會吸水,那這三只用紙折成的小船它們會吸水嗎?

      教師:小船吸水后會發(fā)生變化嗎?怎樣變化?

      教師:那它們變化的速度一樣嗎?

      教師:如何才能證明誰的觀點(diǎn)正確呢?

      教師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了實驗材料,一會兒就請小朋友,自己做實驗驗證一下。

     。2)教師出示集體記錄表,與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。

      教師:怎樣記錄小船沉在水里的順序

      2、交代實驗規(guī)則,培養(yǎng)幼兒合作意識。

      每組幼兒把三只小船同時放入水里,一起進(jìn)行觀察,一個人當(dāng)記錄員,當(dāng)發(fā)現(xiàn)小船有變化時,記錄員要及時把結(jié)果記錄下來。

      3、幼兒分工合作,引導(dǎo)他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察小船變化。

      教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。

      教師:它們是同時吸水的嗎?

      出示各小組記錄表,每組請一名幼兒說一說自己組實驗的結(jié)果,手紙的吸水快慢不同導(dǎo)致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較深入的探究,教師思路清晰,提出的問題很有層次性和深入性,并在活動中始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行

      4、活動結(jié)束:

      幼兒用不同的紙折小船繼續(xù)觀察記錄

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