幼兒園社會(huì)教案【熱】
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的幼兒園社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園,初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。
2. 初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。
3. 愿意跟隨音樂(lè)舞動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“我的幼兒園”組圖;《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲音頻。
活動(dòng)過(guò)程
一:組織幼兒參觀幼兒園,熟悉內(nèi)部環(huán)境
1.兩名教師分別充當(dāng)火車(chē)頭和火車(chē)尾,組織幼兒“開(kāi)火車(chē)”。
2.參觀幼兒園的各區(qū)域,再回到活動(dòng)室。
二:出示組圖鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容
——這是米婭小朋友的幼兒園,我們一起來(lái)參觀一下吧。
——這是哪里?和你的幼兒園有什么相同/不同的地方?
三:引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室,介紹分區(qū)的用途
——米婭的幼兒園活動(dòng)室里真好玩,我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎?
——快和老師“開(kāi)火車(chē)”,一起來(lái)看看我們的新家吧。
三:播放歌曲音頻,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由擺動(dòng)身體
——有首好聽(tīng)的歌,唱的就是小朋友對(duì)幼兒園的喜歡,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
——請(qǐng)你跟著歌曲,和小伙伴們一起擺動(dòng)小手,扭扭身體吧。
幼兒園社會(huì)教案2
【教材分析】
結(jié)合主題我們開(kāi)展一系列相關(guān)愛(ài)的活動(dòng),愛(ài)家人、愛(ài)同伴,還有一群特殊的群體更需要我們的愛(ài),那就是殘疾人。目前,我國(guó)已有九千萬(wàn)的殘疾人,5月的第三個(gè)星期天是我國(guó)法定的“助殘日”,結(jié)合這個(gè)特殊的日子我們開(kāi)展了關(guān)愛(ài)殘疾人的教育,激發(fā)幼兒尊重、愛(ài)護(hù)和幫助殘疾人的情感,讓愛(ài)的種子在孩子們的心田中萌芽、開(kāi)花??
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)盲人生活的不便,了解盲道、盲杖、盲文等輔助用品,知道盲人需要幫助。
2.大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法,愿意用力所能及的方式幫助盲人。
3.感受盲人堅(jiān)強(qiáng)的精神,萌發(fā)對(duì)盲人的關(guān)愛(ài)之情,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩筆人手一盒;大筐子一個(gè);眼罩;平衡木、拱形門(mén)等障礙物;視頻、課件、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示風(fēng)景圖片,感受世界的美麗,引出主題。
提問(wèn):小朋友,這是什么地方?給你什么樣的感覺(jué)?
小結(jié):鮮艷的花園、遼闊的草原、無(wú)邊的海洋、巍峨的高山......如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景、五彩斑斕的世界?墒窃谖覀兩磉呌羞@樣一些人,他們的眼睛是看不見(jiàn)的,他們的世界永遠(yuǎn)是一片黑暗,你知道他們是誰(shuí)嗎?
2.體驗(yàn)盲人生活的不便,了解盲人的日常生活和輔助用品,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶已有經(jīng)驗(yàn)或觀察圖片,了解盲人的生活。提問(wèn):你在哪里見(jiàn)過(guò)盲人?他們是怎樣的呢?
(2)體驗(yàn)盲人生活的不方便,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。提問(wèn):這是我們印象里的盲人,看不見(jiàn)到底是什么感受呢?組織幼兒戴眼
罩取放東西體驗(yàn)盲人的感覺(jué)。
小結(jié):盲人雖然可以通過(guò)聽(tīng)聲音、觸摸等方式來(lái)生活,但是非常不方便,常常會(huì)遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事,對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻很難完成。
(3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片,了解盲人生活輔助用品,并愿意幫助他們。提問(wèn):為了讓盲人的生活方便一些,人們想了很多的辦法,設(shè)計(jì)了很多的工具來(lái)幫助他們,你知道哪些能給盲人帶來(lái)方便的物品?
小結(jié):人們不僅設(shè)計(jì)了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活,還默默的關(guān)心、幫助她們。
3.爭(zhēng)做“愛(ài)心”小天使,“幫助盲人”,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
提問(wèn):我們要和盲人小朋友一起春游逛公園,要經(jīng)過(guò)小橋和彎彎的拱形門(mén),誰(shuí)想先來(lái)當(dāng)盲人體驗(yàn)一下?
請(qǐng)一組幼兒扮演盲人,另一組幼兒扮演扶著的人,共同完成體驗(yàn)。播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,請(qǐng)互助的幼兒相互擁抱,說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà),體驗(yàn)得到幫助和幫助別人后的幸福。
4.了解盲人為社會(huì)所做的貢獻(xiàn),感受盲人自強(qiáng)不息的精神,激發(fā)尊重、關(guān)愛(ài)、幫助、盲人的情感。
播放背景音樂(lè)《感恩的心》,出示課件,介紹盲人在各行各業(yè)取得的成就,激發(fā)幼兒尊重盲人的情感。提問(wèn):看了這些圖片、視頻你有什么感受?
小結(jié):盲人雖然身體有缺陷,但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)的拼搏,在和困難做斗爭(zhēng),我們小朋友也應(yīng)該珍惜自己的健康,好好地保護(hù)自己,努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的做事,成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
活動(dòng)反思:
幼兒社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能等。本次活動(dòng)老師通過(guò)讓幼兒“了解、體驗(yàn)、感受、傳遞”幾個(gè)環(huán)節(jié)把“認(rèn)識(shí)、意識(shí)、品質(zhì)、行為”等融為一體,對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育。
在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對(duì)殘疾人大都是一種無(wú)所謂的態(tài)度,本次活動(dòng),老師選取幼兒相對(duì)比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)游戲讓幼兒親身體驗(yàn)盲人行動(dòng)的不方便,從而初步了解和認(rèn)識(shí)盲人生活的不容易。接著老師通過(guò)直觀、生動(dòng)的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對(duì)他們的關(guān)愛(ài),一幅幅真實(shí)而生動(dòng)的畫(huà)面配上深情而富有感染力的音樂(lè),一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對(duì)殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個(gè)需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說(shuō):“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說(shuō)“老師,我想成為他們的好朋友……”
在最初的“游戲體驗(yàn)”中,從幼兒慢慢走,互相碰撞,找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗(yàn)到盲人的不便,接著真實(shí)而生動(dòng)的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗(yàn)中,孩子們的笑臉沒(méi)了,此時(shí)的表情和剛開(kāi)始游戲時(shí)有點(diǎn)新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界,通過(guò)“我來(lái)幫你”的“游戲體驗(yàn)”讓幼兒體會(huì)了幫助別人解決困難后自己所得到的開(kāi)心和自豪,同時(shí)感受到當(dāng)自己有困難時(shí)也需要得到別人的幫助,進(jìn)一步讓幼兒感受到:在“看不見(jiàn)的世界”里有了互相的“幫扶”,世界便充滿(mǎn)了愛(ài)……
在社會(huì)活動(dòng)教育過(guò)程中,愛(ài)心情感和關(guān)愛(ài)教育的培養(yǎng)不是一日一時(shí)的事,該老師在活動(dòng)結(jié)束后能把關(guān)愛(ài)教育繼續(xù)下去,讓更多的家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)作為幼兒最親近的人,在社會(huì)活動(dòng)中更有機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié),該老師讓關(guān)愛(ài)特殊群體的教育在家長(zhǎng)的配合和支持下達(dá)到最佳的成效,讓“愛(ài)”繼續(xù)延伸……
幼兒園社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解不同的用途,體驗(yàn)數(shù)字服務(wù)生活的樂(lè)趣。
難點(diǎn):感知數(shù)字與生活的`密切關(guān)系,培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等
2、教具:圖片。0-9數(shù)字卡片,紙片,水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、游戲?qū)耄?/p>
老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5、7、8、0)
——今天我們班里來(lái)了10個(gè)小朋友們都很熟悉的客人,你們猜猜他們是誰(shuí),哈哈,他們是咱們的數(shù)字寶寶們。小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個(gè),他們?nèi)ツ牧四。有幾個(gè)數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了,我想請(qǐng)2個(gè)小朋友在區(qū)角里把他們找出來(lái)。(2、3、4、6、9)
2、小朋友們很聰明不一會(huì)就把數(shù)字寶寶們找到了,剛才這幾個(gè)數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面,生活中也有很多的數(shù)字寶寶,小朋友們跟著老師一起來(lái)看看他們都藏在哪里。
二、基本部分:
(一)、找一找:發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字
1、通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
彩筆,車(chē)牌號(hào),紅綠燈、公交車(chē)等
2、相互交流:
(1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)
(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)
教師小結(jié):原來(lái),數(shù)字就在我們身邊,我們的周?chē)教幎加袛?shù)字,小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?
(二)、猜一猜:了解數(shù)字的用途
1、幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。
——提問(wèn)幼兒,想一想你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有數(shù)字。
——這么多地方都有數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢,我們一起來(lái)猜一猜。
2、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門(mén)牌號(hào)、時(shí)鐘、報(bào)警電話(huà)、消防車(chē)、時(shí)鐘、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品,憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途
——小朋友們?cè)趫D片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?
(1)、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶,小朋友們知道他們是干什么的么,他們代表著小朋友們自己的杯子,這樣就不會(huì)拿錯(cuò)杯子了。)
(2)、門(mén)牌號(hào)(小朋友們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎?恩,在咱們家的大門(mén)上一般都會(huì)出現(xiàn)數(shù)字寶寶,他們代表著不同的房間,他們可以讓人們很快的找到自己的家)
(3)、報(bào)警電話(huà)(這是是什么車(chē)呢?警車(chē),小朋友們?cè)趺粗赖,哦,?yīng)為有110,那110就是指警察,他們是報(bào)警電話(huà),遇到危險(xiǎn)了就可以打110,請(qǐng)警察叔叔來(lái)幫忙。)
(4)、火警電話(huà)(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨,并打119求助。消防員叔叔回來(lái)幫咱們滅火,咱們要立即到安全的地方,不能亂跑。)
(5)、時(shí)鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時(shí)間了)
(6)、商品標(biāo)價(jià)(這個(gè)數(shù)字寶寶說(shuō)明這個(gè)商品多少錢(qián)。)
4、教師小結(jié):原來(lái),數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào),有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,
有的用來(lái)表示時(shí)間、地址,有的用處表示商品的價(jià)格,等等。給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?
(三)、玩一玩:數(shù)字組合游戲
教師:這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng),他們可以表示很多種意思。有沒(méi)有小朋友能組合一種呢?再說(shuō)說(shuō)他表示的是什么。
1、老師示范,拼出114,并打電話(huà)咨詢(xún)天氣。
2、請(qǐng)幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字,在說(shuō)說(shuō)他的意思。
3、想一想:數(shù)字的其他組合法:
“1、1、0”可以組合成“110”表示報(bào)警的電話(huà)號(hào)碼。
“0、1、2、5、8。。”可以組合成18509159622的電話(huà)號(hào)碼。
“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話(huà)號(hào)碼,還可以表示你的生日呢!
三、結(jié)束部分:
做一做:體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系
1.幼兒設(shè)計(jì)生活中需要的數(shù)字:你覺(jué)得我們周?chē)钪小⑽覀兊挠變簣@,還有哪些地方需要數(shù)字呢?
2.幼兒制作:你們覺(jué)得哪些地方需要數(shù)字,那我們自己做一個(gè)指示牌(區(qū)角6個(gè)小朋友、每次去衛(wèi)生間的5個(gè)小朋友)
活動(dòng)反思
數(shù)字是無(wú)處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國(guó)的興趣,感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系,引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無(wú)窮魅力,從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),發(fā)展數(shù)學(xué)。
幼兒園社會(huì)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們?cè)谡勗?huà)的時(shí)候,很多孩子說(shuō)到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏,風(fēng)箏給他們帶來(lái)的快樂(lè)和享受溢于言表!毒V要》中指出:要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。于是我抓住孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng),讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí),知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
3、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏,并把場(chǎng)地布置成"風(fēng)箏展"。
2、風(fēng)箏幻燈片、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。
1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師:孩子們,這兒是我們大家制作的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。
(教師先請(qǐng)大家說(shuō)出自己喜歡那一只風(fēng)箏,再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況,增強(qiáng)幼兒的自豪感。)二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
1、教師出示"龍"形風(fēng)箏的幻燈片。
教師提問(wèn):這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國(guó))教師:沒(méi)錯(cuò),"龍"是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó),是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
2、故事《風(fēng)箏的起源》
教師講故事《風(fēng)箏的起源》后,提問(wèn):是誰(shuí)發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié):風(fēng)箏是在很久很久以前,一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。
三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。
1、教師:很多年過(guò)去了,到了現(xiàn)在,每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候,我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過(guò)風(fēng)箏嗎?老師這里有一些風(fēng)箏圖片,一來(lái)欣賞一下。
2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。
圖一:蝴蝶風(fēng)箏教師:這是,一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的,有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱(chēng))是的,這是一只五顏六色的對(duì)稱(chēng)的蝴蝶風(fēng)箏。
圖二:魚(yú)形風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏上有什么?(可愛(ài)的胖娃娃抱著一條紅鯉魚(yú)、荷葉、荷花……)人們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)為什么會(huì)畫(huà)上這樣的圖案?
教師:這是一只具有年畫(huà)特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚(yú)在我們中國(guó)代表著吉祥、富裕,人們把對(duì)生活的美好愿望畫(huà)在風(fēng)箏上,是希望年年有余,日子過(guò)的一天比一天好。
圖三:小狗風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。
圖四:夜光風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?圖五:最大的風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏長(zhǎng)不長(zhǎng)?這是世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏,有3500米長(zhǎng),這樣的風(fēng)箏一個(gè)人能放起來(lái)嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時(shí)做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、圖六:最小的風(fēng)箏教師:看見(jiàn)風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏,只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng),比我們平時(shí)用的硬幣還要小。
教師:你們知道嗎,世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰(shuí)做出來(lái)的?都是咱中國(guó)人制造的,你覺(jué)得中國(guó)人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國(guó)人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪!
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏教師:看了剛才的風(fēng)箏,你還見(jiàn)過(guò)和它們不一樣的風(fēng)箏嗎?(幼兒答)四、風(fēng)箏的用處1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。
教師:現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了,人們便喜歡聚集在一起舉辦風(fēng)箏節(jié),進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。
2、風(fēng)箏的用處。
教師:為什么大家這么喜歡風(fēng)箏,對(duì)風(fēng)箏感興趣?
3、教師小結(jié):風(fēng)箏很美,可以裝飾環(huán)境;放風(fēng)箏給我們帶來(lái)快樂(lè);風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息,放飛心愿。
在很久很久以前,人們有這樣的習(xí)俗,把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上,在放風(fēng)箏的時(shí)候把風(fēng)箏線(xiàn)剪斷,讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。
五、放飛心愿。
1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。
教師:我也制作了一只風(fēng)箏,我喜歡京劇,因?yàn)樗彩蔷哂兄袊?guó)特色的民間藝術(shù)。我把自己的心愿寄托在風(fēng)箏上。
2、幼兒相互討論自己的心愿,并說(shuō)一說(shuō)。
教師:你們的愿望是什么?
3、教師:孩子們,帶著我們的心愿,拿著我們的風(fēng)箏,一起放飛心愿吧!
活動(dòng)延伸:
1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶(hù)外放風(fēng)箏。
2、把放風(fēng)箏時(shí)的情景畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒助人為樂(lè):
幼兒園社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒服務(wù)意識(shí),提高自理能力。
2、通過(guò)游戲體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前已開(kāi)展過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《扣紐扣》,幼兒基本掌握扣紐扣的動(dòng)作。
2、事前邀請(qǐng)小朋友的媽媽參與活動(dòng),讓媽媽們準(zhǔn)備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、用兒歌引起幼兒參與活動(dòng)的趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師:“穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^”,小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干,就準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了,小朋友們知道媽媽要請(qǐng)小朋友們幫什么忙嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師:小朋友們說(shuō)對(duì)啦,今天你們的媽媽要請(qǐng)你們來(lái)幫她們扣紐扣,小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
二、教師介紹游戲玩法。
教師:呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們的媽媽把衣服穿在身上,等媽媽把衣服穿好以后,小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對(duì)面坐好,幫媽媽把衣服拉平,上下對(duì)齊,再?gòu)纳贤乱粋(gè)眼一個(gè)扣地幫媽媽把衣服上的紐扣給扣好,小朋友們知道怎么做了嗎?
三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。
1、教師請(qǐng)媽媽們把衣服穿在身上。
2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。
教師:媽媽們都把衣服穿好了嗎?請(qǐng)小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對(duì)面坐好,從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣幫媽媽將衣服上的紐扣給扣好。
教師提醒幼兒不要著急,要從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣把媽媽衣服上的紐扣給扣好;也提醒媽媽們不要著急,要給孩子寬松的氛圍,充足的時(shí)間放心地讓孩子自己扣,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對(duì)時(shí)可以用語(yǔ)言給予提示,而不能自己直接把紐扣給扣好。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽(tīng)的歌曲,和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師:小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時(shí)都扣得非常認(rèn)真,結(jié)果都把媽媽衣服上的紐扣給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看,媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時(shí)此刻,我想媽媽們一定有許多話(huà)想對(duì)寶寶說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
請(qǐng)個(gè)別媽媽針對(duì)寶寶幫自己扣紐扣這件事情說(shuō)說(shuō)自己的想法、感受。
四、活動(dòng)延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。
1、教師:小朋友們幫媽媽扣紐扣媽媽就這么開(kāi)心、激動(dòng),如果在家里能多幫媽媽做點(diǎn)我們會(huì)做的事情,那媽媽一定會(huì)更加高興的,小朋友們?cè)敢舛鄮蛬寢屪鳇c(diǎn)事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?
2、請(qǐng)幼兒想一想,想好后與媽媽說(shuō)一說(shuō)。
3、教師鼓勵(lì)小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
幼兒園社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1:讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。
2、知道水果皮不能吃。
重點(diǎn)、難點(diǎn):了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋(píng)果、代用券。
活動(dòng)流程:
一、買(mǎi)水果
1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣(mài)部去買(mǎi)水果。
2、問(wèn):
(1)、你們想買(mǎi)什么?
。2)、他是什么顏色?
。3)、要求幼兒拿到水果后說(shuō)謝謝。
二、摸水果
1、老師問(wèn):你們買(mǎi)了什么水果?
2、將買(mǎi)來(lái)的水果放在口袋里。
3、做摸水果的游戲
。1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。
。2)老師要求幼兒講出水果的特征。
三、嘗嘗水果的味道。
1、討論怎么吃?
2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋(píng)果、蘋(píng)果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
幼兒園社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機(jī)器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書(shū)和玩具帶到幼兒園來(lái)與同伴、教師分享。
教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一)(二)(三)。
活動(dòng)過(guò)程
一、想一想,說(shuō)一說(shuō)教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一),引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。教師:今天老師請(qǐng)了三位機(jī)器兵來(lái)我們這兒做客,它們可能干了。如果你有一個(gè)機(jī)器兵,你想讓它做什么?二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》1.教師:林林有三個(gè)機(jī)器兵,一個(gè)高機(jī)器兵,一個(gè)矮機(jī)器兵,一個(gè)胖機(jī)器兵,現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,林林讓機(jī)器兵做什么呢?2.教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(二)(三),同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》,教案《幼兒園教案-機(jī)器兵》。3.幼兒兩人一組,面對(duì)面坐好,創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛(ài)的動(dòng)作,要求兩人的動(dòng)作左右相反。4.機(jī)器兵動(dòng)作表演,看看哪組的動(dòng)作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作,再次感受兒歌的詼諧情趣。三、討論1.教師:林林的機(jī)器兵有什么用處?林林感覺(jué)怎么樣?2.教師:高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂?矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上?胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的感覺(jué)怎么樣?3.教師:如果你也有三個(gè)機(jī)器兵,穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做?為什么?四、擴(kuò)展討論1.教師:機(jī)器人還有哪些用處?2.教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍,介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來(lái)的各種方便。延伸活動(dòng)1.組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片,讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。2.在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書(shū),供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。附錄機(jī)器兵(兒歌)我叫林林,我有三個(gè)機(jī)器兵,它們都聽(tīng)我的話(huà),我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣,矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋,胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手,真呀真開(kāi)心。哎呀呀,想不到有一天,機(jī)器兵失了靈,再也不聽(tīng)我命令。高高的機(jī)器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機(jī)器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機(jī)器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂,F(xiàn)在我才知道:不管什么事,還得自己做。
幼兒園社會(huì)教案8
活動(dòng)要求:
1.通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱(chēng)。
2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過(guò)程:
一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?
你還知道誰(shuí)是屬什么的?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!看誰(shuí)能說(shuō)得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?
在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。
講"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)三、十二生肖的排隊(duì)。
問(wèn)一問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。
幼兒園社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道春節(jié)是我國(guó)重要的節(jié)日。
2.了解一些過(guò)年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。
3.參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫(huà)、門(mén)貼和紅包。
2.有關(guān)各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。
3.幼兒用書(shū):《過(guò)大年》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過(guò)年的情景。
1.教師:過(guò)年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過(guò)年?和誰(shuí)在一起?過(guò)年時(shí)都做了哪些事?
幼兒分組交流。
2.集體交流,教師總結(jié)。
教師:過(guò)年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂(lè)。
(二)幼兒聽(tīng)故事,了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣。
1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)。
教師:你們知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于"年"的故事。
2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過(guò)春節(jié)的?
3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗。
教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚(yú)?
4.教師小結(jié):中國(guó)人過(guò)年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
(三)欣賞各種春節(jié)用品。
1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫(huà)等,我們來(lái)看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒欣賞、討論、交流。
2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié):過(guò)年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門(mén)貼、年畫(huà),喜氣洋洋過(guò)新年!
(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過(guò)年的情景。
1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過(guò)年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過(guò)年呢?
2.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的設(shè)想。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),并舉辦主題畫(huà)展,邀請(qǐng)其他班級(jí)的活動(dòng)前來(lái)參觀。
小百科:年,漢語(yǔ)常用字,讀作nián,最早見(jiàn)于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說(shuō)文解字》:“年,谷熟也!
幼兒園社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情,體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通,相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。
2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件:教師、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示自己和好朋友的照片,引出今天的話(huà)題《好朋友》。
二、展開(kāi)
1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友,引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。
(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字。
。2)教師出示圖片介紹自己的好朋友。
。3)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。
2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,
進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。
。1)教師有感情地講述與好朋友之間的故事,幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。
。2)引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友?你和好朋友之間是怎樣做的?
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦?怎樣做兩人會(huì)成為好朋友?
小結(jié):喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。
3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好,加深對(duì)好朋友的理解。
(1)教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。
。2)引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師講述故事《我們都是好朋友》,
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,才算是真正的朋友。
幼兒園社會(huì)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、分享幫助別人的樂(lè)趣。
2、初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。
2、音樂(lè)。
3、“我愛(ài)幫助人”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳神秘袋,當(dāng)音樂(lè)停下,拿著袋子的幼兒需說(shuō)出一件自己幫助別人的事,然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上,獎(jiǎng)勵(lì)自己。
2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師,在家中也可以幫助家人。
3、出示“我愛(ài)幫助人”補(bǔ)充操作材料,請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情?烧(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成。
教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容,若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情,可以用小禮物作為鼓勵(lì)。
4、一星期后,請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料,交流幫助別人的感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能說(shuō)出幫助別人的事情。
2、樂(lè)于幫助別人。
活動(dòng)建議:
此活動(dòng)中,教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在積極參與表演活動(dòng)、玩大型玩具、社會(huì)體驗(yàn)中,體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)兒童節(jié)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
3、感受幫助他人,奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè),從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。
4、愿意與同伴分享、交流,感覺(jué)節(jié)日的氣氛。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
6、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月29日——5月31日
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園、城南公園、福利院
參加人員:幼兒園全體幼兒、教職員工
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、以年級(jí)為單位作好文藝表演的準(zhǔn)備:選擇音樂(lè),構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點(diǎn),富有童趣,有特色的節(jié)目。
2、做好各項(xiàng)后勤保障工作(如會(huì)場(chǎng)布置、服裝、道具制作等)。
3、聯(lián)系場(chǎng)地(城南公園、福利院)。
4、各班對(duì)幼兒做好安全、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等教育。
5、各班主班老師寫(xiě)好六一活動(dòng)方案和安全預(yù)案。
負(fù)責(zé)人安排:
活動(dòng)總監(jiān):
園內(nèi)場(chǎng)地布置:
外出場(chǎng)地聯(lián)系:
座位安排:
服裝道具:
后勤保障:
會(huì)場(chǎng)秩序:各班老師
錄像:
拍照:
音響:
主持:
安全:
活動(dòng)過(guò)程:
園內(nèi)活動(dòng)
(一)園長(zhǎng)致詞
。ǘ┥龂(guó)旗
(三)演出
1、大合唱:陽(yáng)光樂(lè)園六一的歌表演者:全體師生
園外活動(dòng)
(一)游城南公園
托、大班幼兒于5月30日,小、中班幼兒于5月31日游城南公園。
具體項(xiàng)目:蜜蜂樂(lè)園、自控飛碟、火車(chē)、雙人樂(lè)園。
(各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂(lè)設(shè)施,確保安全,具體安排見(jiàn)各班活動(dòng)方案。)
。ǘ┳哌M(jìn)福利院
大班幼兒帶上節(jié)目、禮物與祝福走進(jìn)福利院,與福利院的孩子一起慶六一。
(大班老師在活動(dòng)前給幼兒作好各種思想、物質(zhì)、精神準(zhǔn)備,確;顒(dòng)順利進(jìn)行,具體安排見(jiàn)大班活動(dòng)方案。)
八、其它注意事項(xiàng)
1、本次外出活動(dòng),全體教職工在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)要高度關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題。
2、在保證幼兒玩好吃好的同時(shí),教育提醒幼兒保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔,將食物、玩具等的包裝袋及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園社會(huì)教案13
通過(guò)觀察、了解蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。
設(shè)計(jì)意圖
大自然、大社會(huì)是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動(dòng),組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。我順應(yīng)幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過(guò)觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、親近大自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、了解蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,知道蠶的用途。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解蠶的外形特征
難點(diǎn):了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程視頻、蠶的生長(zhǎng)過(guò)程PPT
2、蠶、桑葉、字卡:蠶
3、畫(huà)紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程
一猜謎語(yǔ)引出主題
師:“有個(gè)姑娘真可愛(ài),專(zhuān)把樹(shù)葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師:小朋友猜的非常對(duì),謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡:蠶)
二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征
1、師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)蠶嗎,它是長(zhǎng)什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來(lái)了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)觀察一下,一起看看蠶寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?(幼兒觀察)
2、教師提問(wèn):剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過(guò)蠶寶寶了,那我要請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),蠶長(zhǎng)什么樣子,用手摸起來(lái)是什么感覺(jué)的?它吃的是什么?(幼兒回答)
三、通過(guò)觀看視頻初步了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、觀看視頻,初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師:那小朋友們知道蠶的生長(zhǎng)過(guò)程嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看一段視頻,我們一起來(lái)了解一下蠶的生長(zhǎng)過(guò)程吧,在看的過(guò)程中要思考兩個(gè)問(wèn)題:蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程分為幾個(gè)階段,蠶寶寶是由什么變成的?(幼兒觀看視頻)
2、教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題。
(1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請(qǐng)小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長(zhǎng)分為幾個(gè)階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)
四、出示PPT,幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,看看小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?(觀看PPT)
小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過(guò)蠶卵、幼蟲(chóng)、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開(kāi)始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來(lái)飛走了。
五、簡(jiǎn)單了解蠶的用途
師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來(lái)干什么?(幼兒回答)
師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來(lái)特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,不能隨便傷害它。
六、活動(dòng)延伸:繪畫(huà)蠶寶寶
師:今天我們認(rèn)識(shí)蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程了,那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的蠶寶寶吧
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時(shí),幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
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幼兒園社會(huì)教案14
一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié),感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
三、活動(dòng)與指導(dǎo):
1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
幼兒園社會(huì)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來(lái)的呢?通過(guò)調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來(lái)的。為此,通過(guò)我精心的準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的大力配合,孩子們終于可以親手動(dòng)手制作泡菜了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡動(dòng)手操作,感受蔬菜色彩的豐富。
2、會(huì)根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。
3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個(gè)大的餐盤(pán)盛好
4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。
5、彩虹課件
6、課前洗凈小手及蔬菜
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師:孩子們你們見(jiàn)到過(guò)彩虹嗎?
幼兒:見(jiàn)到過(guò)。
教師:在哪兒見(jiàn)到過(guò)?
幼兒:書(shū)上、電視上。
教師:彩虹都有哪些顏色?
幼兒:紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。
1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹的顏色。
2、欣賞教師帶來(lái)的“蔬菜彩虹”泡菜。
、俳處煶鍪九莶恕笆卟瞬屎纭,引起幼兒制作興趣。
②教師:請(qǐng)小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個(gè)別小朋友回答)
、劢處煟赫(qǐng)小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說(shuō)說(shuō)吃到嘴巴里什么味道?
教師小結(jié)制作泡菜的方法。
二、幼兒制作泡菜
1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。
教師:小朋友趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?
幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。
教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?
幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。
2、幼兒開(kāi)始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵(lì)幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助。
教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。
4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。
教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最漂亮。
活動(dòng)延伸:
數(shù)天后,請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
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