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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-06-06 10:38:08 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門(mén)】幼兒園大班教案模板匯總十篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門(mén)】幼兒園大班教案模板匯總十篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)站在椅子上變換動(dòng)作,保持身體平衡,發(fā)展平衡及跳躍能力。

      2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)克服困難的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂(lè):現(xiàn)在大家一起做

      2、幼兒人手一把椅子。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身活動(dòng)

      1、播放音樂(lè):現(xiàn)在大家一起做

      2、聽(tīng)音樂(lè)做椅子操。

      二、探索:椅子上的動(dòng)作

      1、幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動(dòng)作。

      2、幼兒?jiǎn)文_站在椅子上,變換手臂和腿部動(dòng)作。

      3、幼兒坐在椅子上,用四肢做動(dòng)作。教師觀(guān)察幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),提醒幼兒變換動(dòng)作時(shí)保持身體平衡。

      三、椅子游戲

      1、過(guò)小橋:將椅子一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子上過(guò)小橋。

      2、繞樹(shù)林:將椅子間隔距離排成小樹(shù)林,幼兒繞過(guò)小椅子,曲線(xiàn)向前跑。

      3、過(guò)橋墩:椅子左右間隔設(shè)置,幼兒踩在椅子上過(guò)小河。

      4、幼兒討論用椅子還可以怎樣玩,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,拓展玩法。5、幼兒分散活動(dòng),教師提醒幼兒注意安全,根據(jù)幼兒能力及時(shí)調(diào)整椅子的擺放。

      四、放松活動(dòng)

      幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場(chǎng)地上自由騎馬。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望!币罁(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn),在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),教師利用幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的年齡特點(diǎn),巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地、參加開(kāi)幕式、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入,學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂(lè)地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周?chē)钪惺挛锏囊?guī)律性,增強(qiáng)對(duì)有規(guī)則排列的圖案的興趣。

      2、能運(yùn)用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。

      3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前布置好場(chǎng)地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

      2、大背景圖(運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng):花、氣球、燈籠、彩旗等)

      3、小動(dòng)物入場(chǎng)方陣圖片(按規(guī)律排列)單個(gè)小動(dòng)物圖片

      4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

      5、幼兒操作用具,范例

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      師:聽(tīng)說(shuō)森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,場(chǎng)面一定非常熱鬧, 我們一起去看看吧。◣煄в變哼M(jìn)入到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地)

      二、參觀(guān)比賽場(chǎng)地

      師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場(chǎng)地布置好了,這塊比賽場(chǎng)地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣,有哪些特別的地方呢?請(qǐng)小朋友觀(guān)察一下:

      墊子: 椅子:(擺成一條獨(dú)木橋) 矮方凳:

      1、幼兒觀(guān)察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

      2、請(qǐng)幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長(zhǎng)

      3、師幼共同玩已擺好的賽道:?jiǎn)瓮忍^(guò)墊子;從“獨(dú)木橋”上快速安全通過(guò);雙腳跳過(guò)矮方凳,并請(qǐng)幼兒邊玩邊說(shuō)出規(guī)律,如:紅、黃、藍(lán)。

      三、參加開(kāi)幕式

      師:參觀(guān)完了比賽場(chǎng)地,我們?cè)僖黄鹑ブ鲿?huì)場(chǎng),也就是開(kāi)幕式的地方看看吧!

     。◣煄ьI(lǐng)幼兒到大圖片前坐下)

      1、觀(guān)察會(huì)場(chǎng)的布置

      師:小朋友看,小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場(chǎng)打扮好了,多漂亮!咦,它們的會(huì)場(chǎng)上有沒(méi)有按規(guī)律擺放的地方呢?

      幼兒觀(guān)察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

      2、小動(dòng)物入場(chǎng)

      師:聽(tīng),運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了,小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場(chǎng)了(放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》,請(qǐng)幼兒一起鼓掌歡迎)

      (1)首先入場(chǎng)的是第一方陣的小動(dòng)物,它們邁著整齊的步伐走來(lái)了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來(lái)了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動(dòng)物圖片貼好)

      (2)接下來(lái)出場(chǎng)的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動(dòng)物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒猜測(cè)后上前揭開(kāi)氣球驗(yàn)證答案,并一起當(dāng)攝影師照像)

      (3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應(yīng)該排幾只?(幼兒回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好)

      3、小朋友入場(chǎng)

      師:小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場(chǎng)了,下面輪到我們小朋友方陣入場(chǎng)了,小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的,我們?cè)趺磁牛?/p>

      (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)規(guī)律(引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……),師統(tǒng)一意見(jiàn)后,幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。

      (2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒排方隊(duì)走一圈,向“觀(guān)眾”揮手致意。

      四、制作獎(jiǎng)品

      師:入場(chǎng)式結(jié)束了,比賽馬上就要開(kāi)始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品,可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠,怎么辦?我們來(lái)幫助它們好嗎?

      1、師介紹獎(jiǎng)品的種類(lèi)及做法:

      項(xiàng)鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

      花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

      獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢ǹ砂磾?shù)量排列)

      2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作,師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律制作的。

      五、結(jié)束

      師:小朋友,獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎(jiǎng)品,排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎?

      活動(dòng)延伸:

      日常生活中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

      活動(dòng)反思:

      該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望!钡木,學(xué)習(xí)效果也非常明顯;顒(dòng)結(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,

      作為執(zhí)教老師,反思該活動(dòng),我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn):

      1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我整合了健康、科學(xué)方面的`內(nèi)容,教育組織動(dòng)靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

      2、在活動(dòng)中,我采用了身邊一些常見(jiàn)的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時(shí)又省力,可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。

      3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境,引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究,教學(xué)難度層層遞進(jìn),讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      在烏鴉喝水的活動(dòng)后,孩子們做起了“使水上升”的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)他們往有水的瓶子里放小石子等東西時(shí),發(fā)現(xiàn)水真的會(huì)慢慢升高了,烏鴉就喝到水了,這時(shí),有一個(gè)孩子說(shuō):“水這么臟,烏鴉怎么能喝呢?”“對(duì)呀,烏鴉喝了臟水會(huì)生病的!币灿泻⒆映植煌庖(jiàn),說(shuō):“烏鴉又不是人,人喝了才會(huì)生病,烏鴉是不會(huì)生病的。”,孩子們的情感中,有的把動(dòng)物當(dāng)人類(lèi)一樣看待,也有的還是有區(qū)別地對(duì)待我們的動(dòng)物朋友,我覺(jué)得這個(gè)話(huà)題對(duì)于孩子們的情感,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升都有著一定的價(jià)值,既貼近孩子的生活,又能使孩子及時(shí)梳理、提升原有經(jīng)驗(yàn),更重要的是能培養(yǎng)孩子關(guān)心、保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。于是,我在接下來(lái)的日子里創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供幫助,引導(dǎo)孩子們開(kāi)始關(guān)注這一現(xiàn)象。

      經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,孩子們的很多經(jīng)驗(yàn)得到了拓展,我覺(jué)得有必要把孩子個(gè)體的、零星的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的、共有的經(jīng)驗(yàn),于是預(yù)設(shè)了這次集體活動(dòng),引導(dǎo)孩子結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)表述小鯉魚(yú)生病的原因,從中了解水與動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系,從而樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí),初步形成保護(hù)水資源的日常行為。本次活動(dòng)采用多媒體故事聽(tīng)賞的形式,在激發(fā)孩子興趣的基礎(chǔ)上,以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)孩子已有經(jīng)驗(yàn),大膽猜測(cè)小鯉魚(yú)生病的原因,再?gòu)暮⒆忧楦谐霭l(fā),幫助小動(dòng)物想辦法,表達(dá)解決問(wèn)題的辦法,使孩子們?cè)诮涣髦蟹窒斫?jīng)驗(yàn),然后,將孩子想的辦法編進(jìn)故事里,最終故事有了完美的結(jié)局,使孩子有一種愉悅的情感體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,使孩子們自然地在游戲中模擬保護(hù)水資源的行為,激發(fā)孩子們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行相關(guān)的垃圾分類(lèi)的探討,進(jìn)一步提升孩子們有關(guān)環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

      一、活動(dòng)內(nèi)容與要求:

      1、在聽(tīng)聽(tīng)議議中,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),用連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小鯉魚(yú)生病的原因,從中了解水與動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系。

      2、樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí),初步形成保護(hù)水資源的日常行為。

      二、重難點(diǎn):

      重點(diǎn):結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),猜測(cè)想象小鯉魚(yú)生病的原因,了解水污染的危害。

      難點(diǎn):設(shè)想并清楚表述各種保護(hù)水資源的方法。

      三、材料準(zhǔn)備:

      前期經(jīng)驗(yàn)積累:調(diào)查報(bào)告“河水為什么變臟了!崩@三個(gè)

      多媒體課件、各種垃圾、臟水、手偶、背景圖、各種水生動(dòng)物圖片

      四、活動(dòng)流程:

     。ㄒ唬、情景導(dǎo)入:

      操作手偶:小朋友好,我是猴醫(yī)生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動(dòng)物都生病了,好了,不跟你們多說(shuō)了,我得趕去醫(yī)院給小動(dòng)物看病,再見(jiàn)。

      過(guò)渡:小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?我們一起去醫(yī)院看看吧。

     。ǘ、聽(tīng)聽(tīng)議議:

      1、多媒體欣賞,教師講述故事前半部分,穿插提問(wèn):

     。1)、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢?我們一起幫老虎警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢?(幼兒猜測(cè)、想象)

      過(guò)渡:老虎警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理,不過(guò),它還是決定弄個(gè)明白,到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了。

      (2)、繼續(xù)欣賞:晚上————老虎警長(zhǎng)想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我明白這是怎么回事了?

      問(wèn):小朋友,你們明白了嗎?到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了呢?(幼兒說(shuō)原因,教師小結(jié):原來(lái)是有的小動(dòng)物不講衛(wèi)生,往河里亂扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鯉魚(yú)才會(huì)生病的)。

      你們覺(jué)得這樣的行為好不好?為什么?

      (3)、討論:如果河水污染了,我們的生活會(huì)變得怎么樣呢?

     。銈兿矚g住在被污染的小河邊嗎?為什么?)

      我們能做些什么事情讓這個(gè)地方和原來(lái)一樣美呢?

     。4)、小動(dòng)物們都知道自己做錯(cuò)了,可他們不知道怎樣使河水變干凈?你們有什么辦法使河水變干凈呢?(幼兒大膽設(shè)想、表述使河水變干凈的方法。)

      2、我們想的辦法真多,森林里的這條小河最后會(huì)變干凈嗎?仔細(xì)聽(tīng)。(完整欣賞故事)

     。ㄈ、操作遷移:

      1、我們這里也有一條小河,看看這是一條什么樣的小河?我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

      2、我們打撈的垃圾該放在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子觀(guān)察垃圾箱的不同標(biāo)志。)

      3、我們劃著小船出發(fā)嘍,打撈起來(lái)的垃圾不要走錯(cuò)家哦。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒模仿劃船在小河里打撈垃圾,并分類(lèi)放。)

      4、小船靠岸了,我們來(lái)看看垃圾有沒(méi)有走錯(cuò)家。(一起觀(guān)察、討論,幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)。)

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)操作實(shí)踐,使各種紙發(fā)出聲音的方法,知道不同的紙會(huì)發(fā)出不同的聲音,不同的方法也能使紙發(fā)出不同的聲音。

      2、學(xué)習(xí)用當(dāng)樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。

      3、激發(fā)探索興趣,享受用紙演奏帶來(lái)的樂(lè)趣。

      4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      5、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白板紙、牛皮紙、皺紋紙、瓦楞紙、報(bào)紙、餐巾紙、硬板紙、宣紙等。

      2、瑤族舞曲圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師:看老師給大家?guī)?lái)了什么?

      先看看你認(rèn)識(shí)哪些紙?

      再摸一摸、捏一捏,這些紙分別是怎樣的?

      教師小結(jié):這些紙有的光滑、有的粗糙,厚薄軟硬都不一樣。

      2、教師:告訴大家一個(gè)秘密,這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢,請(qǐng)你去試試,用什么方法可以讓這些紙唱歌呢?(幼兒操作結(jié)束后,把自己操作的紙帶回座位)。

      幼兒交流:你剛才用什么方法讓紙唱歌的?

      教師小結(jié):我們可以用手拍、用手指彈敲、用嘴吹等等方法都能使紙唱歌。

      3、教師:那如果只用同同一種方法讓這些紙發(fā)出聲音來(lái),這聲音會(huì)一樣嗎?試試有什么不一樣?

      4、用同一種方法就能使這些紙發(fā)出不同的聲音,這些紙真象我們的小樂(lè)器了,我們就用這些紙當(dāng)樂(lè)器,為曲子伴奏。

      5、聽(tīng)音樂(lè):這是什么曲子?它有幾段?每段分別是怎樣的?

     。ǔ鍪緢D譜)你想分別用什么紙來(lái)伴奏?為什么?

      幼兒看圖譜為《瑤族舞曲》伴奏一遍。

      6、教師:如果是同一張紙,你怎樣讓它發(fā)出不一樣聲音呢?(給每個(gè)幼兒發(fā)一張白板紙)

      7、用同一種紙采用不同的方法為曲子伴奏一遍。

      8、教師小結(jié):相同的方法不同的紙能發(fā)出不同的聲音,而同一種的紙不同的方法發(fā)出的聲音也不一樣。

      9、教師:用這些紙演奏真有趣,老師還在教室里準(zhǔn)備了紙杯、牛皮筋、毛線(xiàn)等材料,我們還可以制作更精美的紙樂(lè)器,來(lái)為曲子伴奏。(回教室)

      小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。

    幼兒園大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      這一活動(dòng)來(lái)源于生活。年歷是家家戶(hù)戶(hù)都有的,是比較常見(jiàn)的,在年歷中蘊(yùn)涵著很多知識(shí),特別是數(shù)學(xué)方面的知識(shí),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)了解生活中的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)教學(xué)充滿(mǎn)生活的氣息。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分。

      2、學(xué)習(xí)使用年歷查找日期。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒日常已觀(guān)察過(guò)年歷,有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知道自己的生日,認(rèn)識(shí)漢字年、月、日。

      2、房子年歷卡片、數(shù)字卡(12、365、31、30、28)、漢字卡(大月、小月、平月)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示房子卡片,引起幼兒的興趣。

      師:“請(qǐng)小朋友看看,這里有幾座房子呀?(12)每座房子里面住著一些數(shù)字寶寶,請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察每座房子里住的數(shù)字寶寶一樣多嗎?奇怪。怎么有的住了31個(gè)、有的住了30個(gè)、有的又是28個(gè)呢?想知道原因嗎?請(qǐng)聽(tīng)個(gè)故事,答案就在故事里。”

      二、欣賞故事,加深理解。(邊講邊出示數(shù)字卡)

      1、師:“年媽媽的孩子叫什么名字?有多少個(gè)?年媽媽為日娃娃蓋了幾座房子?”

      2、師:“這12座房子連起來(lái)就是1年,每座房子代表1個(gè)月,那一年共有幾個(gè)月呢?”

      小結(jié):原來(lái)一年有12個(gè)月把所有的天數(shù)加起來(lái)總共有365天呢。

      三、了解大月小月。

      出示數(shù)字卡(31、30、28)

      1、師:“剛才我們發(fā)現(xiàn)有的月是31天、有的月是30天、還有的是28天,是哪幾個(gè)月呢?請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)找一找、排一排!

      2、師:“誰(shuí)能將這幾個(gè)月按從小到大的順序來(lái)排列!

      3、師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察第一排31天的這幾個(gè)月和下面一排30天的這幾個(gè)有什么不同?”

      小結(jié):我們把所有是31天的月叫大月,是30天的月叫小月。

      4、師:“還剩幾月了?有幾天?二月是這一年中天數(shù)最少的一個(gè)月,我們叫它平月!

      總結(jié):剛才我們了解了一、三、五、七、八、十、十二月是大月有31天,四、六、九、十一月是小月有30天,二月是平月只有28天。

      四、了解練習(xí)查找日期。

      1、師:“小朋友你們知道今天是幾月幾日呢?我們來(lái)找找在哪?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)找)你是怎么找的?”

      小結(jié):原來(lái)先要找?guī)自,然后在它下面找(guī)滋?hào)。

      2、集體練習(xí)“找生日”。

      師:“前幾天請(qǐng)小朋友回去了解了自己的生日,想不想來(lái)找一找自己的生日在哪?”“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你的生日在哪是幾月幾日?”筆圈。

      3、個(gè)別操作,鞏固練習(xí)。

      師:“老師來(lái)考考大家,這是哪一年的年歷?在一年中要過(guò)很多節(jié)日模擬知道這是什么節(jié)嗎?能把這些節(jié)日9從年歷上找出來(lái)嗎?”(幼兒互相說(shuō)說(shuō),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。)

      五、總結(jié)

      師:“今天我們學(xué)習(xí)了在年歷上找自己的生日、節(jié)日,回去可以幫爸爸、媽媽找找他們的生日,還有其他的一些節(jié)日!

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)以故事的形式展開(kāi),使幼兒比較形象、直觀(guān)的了解的年、月、日之間的關(guān)系,活動(dòng)中給幼兒提供了自主探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),幼兒的興趣較濃厚。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)用瓶子演奏,體會(huì)不同的音樂(lè)元素帶來(lái)的快樂(lè),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

      2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力。

      3、鼓勵(lì)孩子們共同參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:沙錘、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子

      活動(dòng)過(guò)程

      一、制作會(huì)唱歌的瓶子

      1、 張老師知道我們班的小朋友喜歡唱歌,我也喜歡,今天我還帶

      來(lái)一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子讓它和我們一起來(lái)唱歌好不好?

      2、 我這里還有幾個(gè)會(huì)唱歌的瓶子你們看?(展示范例)

      3、 孩子們我的會(huì)唱歌的瓶子好不好。磕銈兿氩幌胍灿幸粋(gè)會(huì)唱歌的瓶子。窟@就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子吧。有一個(gè)要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣,要有自己的特點(diǎn),記住了嗎?(幼兒自己制作會(huì)唱歌的瓶子,教師輔導(dǎo)演奏)

      4、 誰(shuí)先來(lái)讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的(讓幼兒獨(dú)立演奏)

      二、運(yùn)用演奏

      1、 我這里有一個(gè)節(jié)奏練習(xí),讓我們一起來(lái)試著演奏一下。

      2、 我這還有一個(gè)節(jié)奏練習(xí),我們?cè)倏匆豢。這個(gè)有一點(diǎn)難度了。

      3、 這樣大家互相換一換瓶子體驗(yàn)一下不同的感覺(jué)。(換瓶子練習(xí)兩個(gè)節(jié)奏練習(xí))

      4、 這樣讓我們一起合奏這兩個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

      三、伴奏實(shí)踐

      大家演奏的可真棒。∥矣幸粋(gè)提議讓我們邊演唱邊用會(huì)唱歌的瓶子伴奏好不好?

      四、活動(dòng)延伸

       今天大家親自制作了會(huì)唱歌的瓶子,還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會(huì)唱歌還有什么東西能唱歌,找到了告訴好不好?

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)看圖譜練習(xí)動(dòng)作。

      2、不怕困難,體驗(yàn)挑戰(zhàn)性活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)民族自豪感。

      3、讓小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紅綢帶人手一條

      Ppt功夫秘笈三本

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)引發(fā)興趣

      1、教師腰系紅腰帶,提問(wèn):你覺(jué)得最近老師在學(xué)什么?

      想看我表演一下嗎?(演示幾個(gè)動(dòng)作)

      2、有個(gè)人打得比我好。打開(kāi)課件:李連杰打斗片段。幼兒觀(guān)看

      他表演了哪些動(dòng)作?你最喜歡哪一個(gè)?想試試嗎?

      幼兒模仿動(dòng)作。

      他的動(dòng)作感覺(jué)怎樣?(迅速、有力)你在做動(dòng)作時(shí)感覺(jué)有什么困難?怕不怕?還想繼續(xù)學(xué)嗎?

      3、還有哪些人的功夫也非常厲害?你知道他們是怎么練的?

      二、幼兒看圖譜練習(xí)中國(guó)功夫

      1、幼兒自己分成三派,每派人數(shù)相等。

      教師把功夫秘笈貼在黑板上,每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動(dòng)作,教師指導(dǎo)。

      秘笈上的動(dòng)作都練過(guò)了嗎?

      跟著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)練習(xí),一句一個(gè)動(dòng)作。

      2、增加難度,想辦法把動(dòng)作做整齊

      音樂(lè)能幫助你嗎?你是怎樣聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的?

      第一個(gè)動(dòng)作和第二個(gè)動(dòng)作是在第一句音樂(lè)和第二句音樂(lè)的哪里換的?

      3、聽(tīng)音樂(lè)再次練習(xí)。

      怎樣克服困難,讓四個(gè)人的動(dòng)作統(tǒng)一?

      引導(dǎo)幼兒感知可以在樂(lè)句的前面換,也可以在樂(lè)句的后面換,這樣才能做整齊。

      4、最后一次練習(xí),要求一派的四個(gè)人動(dòng)作整齊有力。

      三、召開(kāi)武林大會(huì),加大挑戰(zhàn)難度。

      1、第一輪:少林比賽武當(dāng)比動(dòng)作有力

      系上紅腰帶,自己排隊(duì)形,請(qǐng)客人老師做評(píng)委。

      2、第二輪:第一輪勝出者對(duì)抗華山派比整齊。

      3、最后三派的功夫連起來(lái)變成一套很長(zhǎng)的功夫。

      四、激起民族自豪感

      1、看錄像:鳥(niǎo)巢的中國(guó)功夫

      為什么在鳥(niǎo)巢表演中國(guó)功夫?

      剛才學(xué)的是掌術(shù),還有哪些?

      用中國(guó)功夫和老師再見(jiàn)。

      小百科:功夫,是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),是世界上獨(dú)一無(wú)二的“武化”。它講究剛?cè)岵?jì),內(nèi)外兼修,既有剛健雄美的外形,更有典雅深邃的內(nèi)涵,蘊(yùn)含著先哲們對(duì)生命和宇宙的參悟,是中國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累起來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。

      2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話(huà)題進(jìn)行交流。

      3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖。

      2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

      幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《過(guò)新年》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論。

      教師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

      二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。

      1、教師:過(guò)新年,要做哪些事情?

      2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。

      3、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

      4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

      三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。

      1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。

      2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。

      四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的形式。

      啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

      教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

      師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。

      五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。

      教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?

      引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。

      教師:你想怎么樣過(guò)新年?

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)前編排好情境表演(見(jiàn)"教學(xué)材料")。

      幼兒用書(shū):《我會(huì)這樣做》。

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和周?chē)娜恕?/p>

      學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.師幼觀(guān)看情境表演。

      教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。

      教師:如果你遇到了這些事,你會(huì)怎么做?

      幼兒討論,同伴間相互交流自己的處理方法。

      教師小結(jié):當(dāng)奶奶突然生病時(shí),可打電話(huà)告訴爸爸、媽媽?zhuān)蝗绻也坏桨职、媽媽(zhuān)梢源?20急救電話(huà)。如果在外面和家人走散了,可以在原地不動(dòng)等候;也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。

      2.討論常用的緊急電話(huà)號(hào)碼。

      教師:如果我們遇到一些緊急事情時(shí),可以使用哪些電話(huà)號(hào)碼?

      幼兒交流,教師在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的號(hào)碼。

      師幼討論:打緊急電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?

      師幼共同小結(jié):打緊急電話(huà)時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。

      幼兒完成幼兒用書(shū)《我會(huì)這樣做》上的操作。

      3.玩模擬游戲"撥打緊急電話(huà)"。

      教師將幼兒分成兩組,一組做緊急電話(huà)的接線(xiàn)員,一組做報(bào)警的人,學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話(huà)。交互進(jìn)行游戲。

      幼兒交流游戲中的感受,如報(bào)警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。

      教師(提醒、強(qiáng)調(diào)):緊急電話(huà)不能隨便撥打,在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。

      教學(xué)材料

      小朋友和奶奶在家,奶奶突然發(fā)病。

      小朋友和媽媽在游樂(lè)場(chǎng)玩,由于人多,找不到媽媽。

      小朋友一個(gè)人在家,有陌生人敲門(mén)。

    幼兒園大班教案 篇10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

      2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      3、與同伴有好、互助的參與,具有一定的協(xié)作精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      場(chǎng)地布置若干墊子,作為鳥(niǎo)窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開(kāi)始部分:

      教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟著音樂(lè)聽(tīng)口令學(xué)飛:大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥(niǎo)窩,一定要占住墊子的一個(gè)角。

     。◣煟盒→梻,今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個(gè)角?一會(huì)兒,小鷹們跟著音樂(lè)聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛,音樂(lè)停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每只小鷹占一個(gè)角,明白了么?)

      二、基本部分:玩“老鷹抓小雞”游戲。

      1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

     。1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)

     。2)共同回憶游戲玩法、規(guī)則(角色責(zé)任):母雞帶著小雞躲閃跑,要會(huì)照顧后面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了,就不能再去捉。

      師:小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng),你們想不想去抓小雞。磕銈兺孢^(guò)“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動(dòng)作,沖破雞媽媽的防線(xiàn),抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開(kāi)雙臂,左右躲閃,極力保護(hù)身后的小雞,有危險(xiǎn),雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護(hù)好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手松開(kāi),跟著雞媽媽左躲右閃。)

      知道玩的時(shí)候要注意什么嗎?

      (一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng),后面的小雞很容易被老鷹捉走。)

      2、老鷹捉小雞新玩法

     。ㄒ唬┙M隊(duì)抓小雞。

     。1)觀(guān)察老鷹捉小雞的方法,引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。

      (2)鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。

      召集大家在墊子上休息,問(wèn):“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少?想個(gè)什么辦法呢?”(鼓勵(lì)幼兒想辦法:老鷹們合作起來(lái),互相配合捉小雞)師交代新規(guī)則:老鷹隨便哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓,還會(huì)配合著抓,雞媽媽保護(hù)的難度要變大啦,你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝老鷹?

      3、老鷹捉小雞新玩法。

      (二)“智斗老鷹”

      玩法:引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì),一隊(duì)打老鷹,其余的隊(duì)去在游戲過(guò)程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救。

      規(guī)則:

     。1)引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。

      (2)教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的后面重新開(kāi)始游戲了。

      師帶領(lǐng)幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個(gè)好辦法,捉走了我們這么多小雞,我們應(yīng)該怎么辦呢”(把小雞救回來(lái),想辦法趕走小鷹)。

      我今天就來(lái)做雞媽媽?zhuān)次覝?zhǔn)備好多小石頭,小雞們可以用小石頭去趕老鷹,被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì)兒(數(shù)5下才可以再出來(lái))。我們?cè)趺慈ゾ刃‰u呢?我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹,其他的可以偷偷的找機(jī)會(huì)用手拍一下捉到的小雞的手,被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚勇敢勛章。小雞們有沒(méi)有信心?

      順著剛剛的游戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)

      三、結(jié)束部分。

      1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新,同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠互相合作。

      2、幼兒兩兩相對(duì),雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身體肌肉。(指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開(kāi)關(guān)節(jié)。)

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