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    幼兒園大班健康教案

    時(shí)間:2022-06-05 14:47:07 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班健康教案模板匯總5篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實(shí)用的幼兒園大班健康教案模板匯總5篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      豐富對(duì)常見(jiàn)食物的認(rèn)知,初步了解食物的營(yíng)養(yǎng)。

      知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)能滿足身體成長(zhǎng)的需要。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“我愛(ài)吃的食物”組圖;“有營(yíng)養(yǎng)的食物”組圖;“六大類(lèi)食物”組圖。

      紙面教具:《我需要充足的營(yíng)養(yǎng)》。

      材料準(zhǔn)備:畫(huà)筆、畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示圖片“我愛(ài)吃的食物”,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習(xí)慣與身體狀態(tài)的關(guān)系。

      ——穿藍(lán)色/紅色衣服的小朋友愛(ài)吃哪些食物?

      ——兩個(gè)小朋友,誰(shuí)看上去更健康?

      ——你覺(jué)得這是為什么?和他們吃的食物有關(guān)系嗎?

      小結(jié):我們的身體需要各種營(yíng)養(yǎng),這些營(yíng)養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛(ài)吃零食、吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)食物的小朋友就會(huì)出現(xiàn)不健康的問(wèn)題;而不挑食、不偏食、吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物的小朋友就會(huì)長(zhǎng)得強(qiáng)壯有力,健健康康。

      出示圖片“有營(yíng)養(yǎng)的食物”,引導(dǎo)幼兒操作課件,挑選有營(yíng)養(yǎng)的食物。

      ——圖片上有哪些食物?

      ——哪些是有營(yíng)養(yǎng)的食物?請(qǐng)你挑出來(lái),放進(jìn)筐里。

      小結(jié):肉、蛋、魚(yú)、蔬菜、水果、谷物、豆類(lèi)等都是有營(yíng)養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂(lè)、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的食物。

      出示組圖“六大類(lèi)食物”,鼓勵(lì)幼兒對(duì)有營(yíng)養(yǎng)的食物進(jìn)行二次分類(lèi),并了解各類(lèi)食物的作用。

      1、出示圖片“六大類(lèi)食物—1”,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類(lèi)別。

      ——老師買(mǎi)了好多有營(yíng)養(yǎng)的食物,你們能幫老師再細(xì)分一下它們嗎?想一想可以分成哪幾類(lèi)?

      小結(jié):我們可以將有營(yíng)養(yǎng)的食物分為六大類(lèi):谷物類(lèi)、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、蛋豆魚(yú)肉類(lèi)、奶類(lèi)和油脂類(lèi)。

      2、請(qǐng)幼兒操作課件,進(jìn)行分類(lèi)。

      3、出示圖片“六大類(lèi)食物—2”,向幼兒介紹各類(lèi)食物對(duì)身體的作用。

      小結(jié):吃有營(yíng)養(yǎng)的食物很重要,飲食的多樣也很重要,我們要全面吸收各種營(yíng)養(yǎng),才能保證身體健康。

      發(fā)放紙面教具《我需要充足的營(yíng)養(yǎng)》,鼓勵(lì)幼兒為自己配營(yíng)養(yǎng)餐。

      1、發(fā)放紙面教具,介紹操作規(guī)則:請(qǐng)幼兒在花型圖紙上畫(huà)上六樣食物,為自己配營(yíng)養(yǎng)餐。

      ——如果讓你給自己搭配營(yíng)養(yǎng)餐你會(huì)選哪些食物呢?請(qǐng)你把它們分別畫(huà)在圖紙上。注意食物搭配要多樣。

      2、發(fā)放繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒畫(huà)營(yíng)養(yǎng)餐。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒合理搭配食物。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      教學(xué)意圖:

      報(bào)紙是幼兒生活中最為常見(jiàn)的,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统R?jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,想出報(bào)紙球的各種玩法,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      2.和同伴互相謙讓?zhuān)瑯?lè)意與人合作,體驗(yàn)合作和游戲的快樂(lè)。

      3.體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

      4.初步了解健康的小常識(shí)。

      5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      人手一個(gè)彩色紙球,大圓布一塊,塑料筐一個(gè),錄音機(jī),自選音樂(lè)磁帶。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、熱身動(dòng)作

      聽(tīng)音樂(lè)自由做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各部位。

      二、創(chuàng)意玩紙球

      (1)自由探索紙球的各種玩法。

      (2)幼兒活動(dòng),教師觀察肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。

      (3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。

      (4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

      三、合作玩紙球

      (1)幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助,并提醒幼兒在活動(dòng)中,要和同伴友好的玩,遇到問(wèn)題要協(xié)商解決。

      (2)師幼合作玩球。

      四、游戲:炒豆豆

      抓住大圓布的一角,互相配合抖動(dòng)圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性。

      教學(xué)結(jié)束:

      隨音樂(lè)集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉,收拾場(chǎng)地回教室。

      教學(xué)反思:

      簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng),意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成,有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探索報(bào)紙玩法的同時(shí),發(fā)展了幼兒的思維空間,也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂(lè)趣。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖

      我們擁有好的心情,會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂(lè)的信使,能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過(guò)烏云的太陽(yáng),一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的,世界是有歡樂(lè)的。于是,我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂(lè)的心情》,旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒,激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

      3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

      4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情。

      2.準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫(huà)筆、紙、音樂(lè)帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看臉蛋,說(shuō)心情

      老師微笑著面對(duì)孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的?”

      師:對(duì)呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí),很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花,我很高興。一個(gè)人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來(lái)。

      師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

      (老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。)

      二、照鏡子,畫(huà)心情

      師:你們的眼睛真亮,能看出誰(shuí)的心情好,誰(shuí)的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你,用筆畫(huà)出你的心情。

      小組活動(dòng):幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫(huà)心情。

      (照鏡子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫(huà)臉蛋時(shí),擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。)

      三、看圖像,說(shuō)心情

      師:你們的臉蛋畫(huà)好了,讓好朋友看看你的畫(huà),猜猜你的心情吧。

      師:你的好朋友猜對(duì)了嗎?請(qǐng)告訴他,你因?yàn)槭裁词虑槎吲d(心情不好)。

      (孩子們的畫(huà)雖然不太規(guī)范,但能表達(dá)他們的心情?串(huà)像的過(guò)程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂(lè)的事。)

      四、看圖標(biāo),找位置師:

      你們畫(huà)了自己的心情,老師也畫(huà)了兩幅圖,看看是什么。如果用它們來(lái)代表心情,應(yīng)該是怎樣的?如果你的心情像陽(yáng)光一樣燦爛,就請(qǐng)站到“晴”的圖標(biāo)上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請(qǐng)站到“陰”的圖標(biāo)上吧。

     。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)特別熱鬧,站在“晴”圖標(biāo)上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)

      五、說(shuō)心事,幫一幫

      老師請(qǐng)站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心事。

      曄曄:媽媽昨天在學(xué)校住,沒(méi)回家,我很難受。

      濛濛:樂(lè)老師說(shuō),早上五點(diǎn)起來(lái)可以看到小露珠,可是我起晚了,沒(méi)看到,所以不高興。

      跳跳:我想買(mǎi)迷宮書(shū),可媽媽不幫我買(mǎi),我很生氣。

      溜溜:昨天我在街上看見(jiàn)了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過(guò)。

      師:(面對(duì)站在“晴”圖標(biāo)上的孩子)讓我們一起來(lái)幫助他們吧!讓他們也快樂(lè)起來(lái)。誰(shuí)來(lái)幫助曄曄,使他高興起來(lái)?誰(shuí)能使跳跳快樂(lè)起來(lái)?……

      師:溜溜、跳跳……他們都露出了開(kāi)心的笑臉,我們也請(qǐng)他們站到“晴”的圖標(biāo)上來(lái)好嗎?

     。ù藭r(shí)此刻,所有的孩子都露出了可愛(ài)的笑臉,孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂(lè),也感受到了被別人關(guān)心的快樂(lè)。)

      六、想一想,說(shuō)一說(shuō)

      師:你們說(shuō)說(shuō),怎樣才能有一份好的`心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。

      幼1:我心情不好的時(shí)候,我就看喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

      幼2:我心情不好的時(shí)候,就吃一點(diǎn)小零食,很快就好了。

      幼3:我心情不好的時(shí)候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。

     。ê⒆觽冎g進(jìn)行交流,會(huì)輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門(mén),我都給予肯定事指點(diǎn)。)

      放松活動(dòng):律動(dòng)《小機(jī)靈之歌》。

      師:小朋友們都喜歡一休嗎?為什么喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛(ài)幫助別人,所以他天天都快樂(lè)。

      (在快樂(lè)的旋律中,所有的孩子都張開(kāi)了笑臉,隨著音樂(lè)一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過(guò)都胡陽(yáng)光般燦爛的笑容。)

      活動(dòng)反思

      教學(xué)活動(dòng)中,力求貼近幼兒實(shí)際,從幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感,進(jìn)行真實(shí)的情感交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)真話,抒真情,正確對(duì)待煩惱。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

      讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)反思自己的生活,學(xué)會(huì)自己觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。基于這一教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的含義,而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X(jué)快樂(lè)的事,從而讓幼兒明白,只有帶著一顆快樂(lè)的心情,觀察生活,體驗(yàn)生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè),使自己快樂(lè)成長(zhǎng)。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)各種粗糧,知道粗糧含有豐富的營(yíng)養(yǎng),有益于我們的身體健康。

      2、通過(guò)閱讀畫(huà)面,觀察制作粗糧點(diǎn)心以及品嘗粗糧,進(jìn)一步感知粗糧的基本特征,知道它們的名稱(chēng)。

      3、積極參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),知道要完成老師布置的任務(wù)。

      4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      與保健和廚房聯(lián)系好,安排制作幾種粗糧小點(diǎn)心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等),《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),小碗、勺子人手一個(gè)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察廚房人員制作粗糧小點(diǎn)心,認(rèn)識(shí)幾種粗糧食品。

      教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廚房加工間,先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

      引導(dǎo)幼兒觀察廚房人員準(zhǔn)備好的面團(tuán),提問(wèn):這些做點(diǎn)心的原料都是粗糧,你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領(lǐng)幼兒講述粗糧的名稱(chēng)。

      請(qǐng)廚房人員介紹粗糧的名稱(chēng),邊看廚房人員做,并聽(tīng)介紹。

      二、閱讀《幼兒用書(shū)》,感知各種豐富的粗糧食品。

      三、開(kāi)展討論活動(dòng),知道吃粗糧的好處,感知粗糧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      教師:為什么要吃粗糧?吃粗糧對(duì)我們身體有什么好處?

      鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。

      教師小結(jié):吃粗糧可以鍛煉牙齒,讓我們大便暢通,讓我們變得漂亮等,經(jīng)常吃粗糧有利于身體健康。

      四、交流《粗糧調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》,感知豐富的粗糧食品。

      五、品嘗粗糧食品,感知體驗(yàn)粗糧食品。

      六、進(jìn)一步探索各種各樣的粗糧食品。

      【活動(dòng)反思】

      本周一我組織了大班的健康活動(dòng)——粗糧小吃店,本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的粗糧食物,并能了解粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      課前,我讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,幼兒對(duì)品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現(xiàn)得非常積極,部分幼兒還能說(shuō)出一些粗糧食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。我還適當(dāng)補(bǔ)充了有代表性的粗糧食物對(duì)人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛(ài)上各種粗糧小吃。

      課后,我覺(jué)得以下方面有待改進(jìn):我在活動(dòng)中呈現(xiàn)的粗糧實(shí)物或圖片不夠豐富,可在平時(shí)分享粗糧的過(guò)程中,進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)粗糧的認(rèn)識(shí)。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細(xì)糧做一下簡(jiǎn)單的對(duì)比,可能會(huì)讓幼兒更加明確生活中常見(jiàn)的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報(bào)紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會(huì)更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(dòng)(“粗糧小吃店”的游戲)。

      我覺(jué)得健康活動(dòng)應(yīng)該滲透在日常生活中,教師隨機(jī)教育的能力對(duì)此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長(zhǎng)溝通好了,能讓我們?cè)诓牧蠝?zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上更加從容,讓我們的活動(dòng)效果更好。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動(dòng)背景:

      我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      2.通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

      3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      5.知道檢查身體的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三只小熊的圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問(wèn):這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

      2.教師操作圖片講述故事。

      3.組織幼兒討論。

      ◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀。?/p>

      ◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟,不吃肉。?/p>

      ◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因(yàn)樗惶羰,身體不胖不瘦。)

      ◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

      ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

      教師小結(jié):

      大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

      結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開(kāi)始,設(shè)疑:小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。

      我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

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