【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集8篇
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見(jiàn)后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來(lái)吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
附故事：
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來(lái)一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來(lái)跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
教材與學(xué)情分析：
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對(duì)于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大班幼兒均有過(guò)上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對(duì)于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動(dòng)，讓他們來(lái)當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對(duì)“制作海洋大餐”的興趣無(wú)疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)提供了可能。
本活動(dòng)通過(guò)孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對(duì)比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而主動(dòng)建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)以塑造個(gè)性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嘗試、欣賞、再嘗試和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣與成功感。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。薄⒔叹撸盒蕾p用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
�。病W(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
�。薄⒄�(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營(yíng)養(yǎng)成分。
�。�、請(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
（二）嘗試獨(dú)立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來(lái)試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評(píng)：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
�。�、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）
３、再次評(píng)價(jià)第一次作品。
�。ㄋ模┑诙巫霾�。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會(huì)，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來(lái)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。
２、教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┳髌吩u(píng)價(jià)。
�。�、向你的同伴介紹自己的菜。
�。病⒓凶髌�，請(qǐng)幼兒介紹菜名。
�。┭由旎顒�(dòng)。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2.引導(dǎo)幼兒用剪、畫等方法制作各種動(dòng)物面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：動(dòng)物面具（打�。�，幼兒每人一張。
2.音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)
2、范例面具、皮筋若干。
趣味練習(xí)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，新年就要到了，小動(dòng)物們也要舉辦迎新年狂歡會(huì)了。
你們想去嗎？
2.今天，我們一起來(lái)做一個(gè)小動(dòng)物面具，等會(huì)兒一起去參加迎新年狂歡會(huì)，好不好呀？
二、討論示范
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作。
師：到底怎么做呢？請(qǐng)小朋友先來(lái)看一看！
2.出示動(dòng)物頭飾畫紙
�。�1）請(qǐng)小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動(dòng)物，
想一想這種小動(dòng)物是什么樣子的，然后涂色。
�。�2）然后，沿著動(dòng)物頭的外輪廓線剪下來(lái)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣剪。
采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。
2.重點(diǎn)示范，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強(qiáng)調(diào)挖洞方法：
現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開(kāi)一個(gè)小口，然后沿著線剪出兩個(gè)圓形。
三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.重點(diǎn)觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。
2.幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。
四、表演展示
互相觀看，互相欣賞，分享快樂(lè)
1.通過(guò)播放“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲，幼兒帶上自制面具隨音樂(lè)表演展示。
2.小朋友們，動(dòng)物迎新年狂歡會(huì)開(kāi)始了，我們一起來(lái)表演吧！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。
2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。
3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么啊？上面都用了什么顏色？有那個(gè)小朋友能回答老師的問(wèn)題那？猜一猜，誰(shuí)知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》��？
2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》
我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來(lái)一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。
第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
線描畫是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛(ài)。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ)，進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn)，開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過(guò)線描畫教學(xué)，開(kāi)發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。
我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對(duì)魚都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí)，對(duì)于線描畫的基本造型元素：線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對(duì)于線條，孩子們基本上能說(shuō)出各種線條的名稱，對(duì)各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫的實(shí)際水平，我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素，并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí)，拓展經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2.感受線描畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。
2.勾線筆人手一支。
3.教師的范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?
( 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)二.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。
(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因?yàn)闆](méi)有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。
(分析：孩子們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)(2)圖案二：線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線?
(分析：教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)(3)圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。
教師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)三，引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。
(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對(duì)教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。)四.幼兒作畫，教師指導(dǎo)1.教師提出要求：
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
(2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。
2.幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)五.作品展示及講評(píng)1.將作品展示在海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點(diǎn)、線、面的組合)?
3.教師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對(duì)于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合)活動(dòng)反思：
從這次的"線描畫"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對(duì)線描畫較感興趣，對(duì)于線描畫中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中，我沒(méi)有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、 用美麗的.線條、色塊、花紋，創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、 培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾件美麗的衣服范樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫有不同款式的衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣，隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動(dòng)作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看，情緒興奮。）
二、欣賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小朋友，你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服（想）好！現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好？（好）我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。（小朋友們都躍躍欲試）
三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。
老師：請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。（幼兒在音樂(lè)聲中，認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾）
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師：請(qǐng)小朋友裝飾完后，隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，并提醒幼兒注意安全用大頭針）
五、服裝展銷及講評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂(lè)。
2．發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。
2．長(zhǎng)卷畫紙、彩筆、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只貓，過(guò)著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)]
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
�。�1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？
�。�2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫。
�。�1）教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來(lái)，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來(lái)好不好？”
�。�2）嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫。[出示長(zhǎng)卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧�！�
�。�3）請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
�。�5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋�。�?/p>
4．作品展示，講評(píng)。
�。�1）過(guò)程講評(píng)，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。
�。�2）請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。
�。�3）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
�。�5）幼兒自由編講故事。
5．延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法。
2、.感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆);
2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲，引出課題。
1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》
2、教師：小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。
當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
二、欣賞圖片，--家鄉(xiāng)的夜景
1、教師：天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲該怎么辦呢?
原來(lái)是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看一看吧。
2、觀看圖片
(1)教師：小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景圖片。
3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景
教師：大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?
4、觀察圖片
觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?
5、觀察圖片夜晚樓房圖片
教師：到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)
三、欣賞范例，示范講解
1、教師：我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫。
2、教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫
教師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
3、教師：小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!
一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了，這種畫叫“刮畫”。
四、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟。
1、教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，
要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
(2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢?
2、教師：在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，
下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快;
2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
六、幼兒講述自己的作品
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