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    幼兒園大班健康教案

    時(shí)間:2022-05-30 12:53:29 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班健康教案范文合集七篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班健康教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    精選幼兒園大班健康教案范文合集七篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試跳皮筋的簡(jiǎn)單方法,學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈活性。

      2.提高腳的控制能力和跳躍能力。

      3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.簡(jiǎn)單裝飾的皮筋若干。

      2.學(xué)會(huì)游戲兒歌《小皮球》。

      活動(dòng)過程:

      1.教師示范指導(dǎo)幼兒跳皮筋的簡(jiǎn)單方法。

      2.引導(dǎo)幼兒嘗試跳皮筋基本動(dòng)作:踩線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。

      活動(dòng)反思:

      跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

      本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

      但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠積極地和同伴一起探索并創(chuàng)造出床單的多種玩法,豐富身體體驗(yàn)。

      2、愿意參加多種床單游戲,在鍛煉上肢臂力的同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      3、游戲中相互合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作,感受到團(tuán)結(jié)起來力量大。

      4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):積極探索床單的多種玩法,鍛煉上肢臂力,豐富身體體驗(yàn)。

      2、難點(diǎn):體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作產(chǎn)生的力量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與幼兒人數(shù)相等的小床單數(shù)個(gè)及大床單一個(gè)。

      2、課件(包括熱身、探索、游戲、放松的音樂。)

      3、相機(jī)。

      4、魔術(shù)道具。

      5、幼兒熟悉的熱身操。

      活動(dòng)過程:

      (一)熱身游戲,魔術(shù)導(dǎo)入。(2分鐘)

      1、教師與幼兒一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

      (設(shè)計(jì)意圖:用幼兒熟悉的、適合本次活動(dòng)的韻律操,使得幼兒樂于參與并有效地進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等身體的預(yù)備練習(xí),更重要的是要激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)

      2、魔術(shù)表演:將床單變成“魔毯”。

      (設(shè)計(jì)意圖:用幼兒喜歡的魔術(shù)引出活動(dòng)器具,引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。)

      (二)自由探索“魔毯”不同的玩法,感受快樂。(7分鐘)

      1、初步自由探索玩法。(5分鐘)

      (1)教師交代規(guī)則,幼兒自由探索床單的玩法。

      師:魔毯能和我們玩游戲,你的想法越多,玩法越多,魔毯的魔力就越大。我們可以一個(gè)人和魔毯玩、兩個(gè)人和魔毯玩,還可以大家一起和魔毯玩。但是游戲時(shí)一定要注意安全。(探索音樂)

      (2)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的游戲用相機(jī)記錄。幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

      2、交流分享玩法。(2分鐘)

      請(qǐng)幼兒看照片介紹玩法,鼓勵(lì)玩法獨(dú)特的幼兒向大家講述自己的玩法,并給積極探索玩法的幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

      (設(shè)計(jì)意圖:《指南》中指出,要為幼兒提供盡可能多的身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),吸引幼兒參與其中,鼓勵(lì)和支持幼兒主動(dòng)練習(xí)與體驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒用自創(chuàng)的玩法來玩,使幼兒體驗(yàn)與同伴歡樂游戲的同時(shí),獲得相應(yīng)的身體素質(zhì)和動(dòng)作上的發(fā)展。教師做為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特玩法,并及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的情緒。)

      (三)創(chuàng)設(shè)情境“魔毯變變變”,集體探索。(20分鐘)

      1、探索單人游戲——?jiǎng)澬〈?5分鐘)

      (1)教師出示課件,大家一起念咒語。提問:“魔毯”變成了什么?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下變成小船你需要怎樣做?

      (2)幼兒自由嘗試,教師小結(jié):坐在船上;腿要盤好;手要抓牢。

      (3)交代規(guī)則,集體嘗試。

      (4)分享交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)冠軍的小朋友介紹一下自己的經(jīng)驗(yàn)。

      (5)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次集體嘗試。

      (設(shè)計(jì)意圖:“劃小船”游戲是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù),不同的是,它要求幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)并獲得新的玩法,在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣,感受到“魔毯” 真好玩。)

      2、探索雙人游戲——拉小車。(6分鐘)

      (1)教師出示課件,大家一起念咒語。提問:這次“魔毯”變成了什么?這是什么車呢?靠一個(gè)人的力量可以完成嗎?

      (2)幼兒觀察并討論,教師小結(jié)。知道要和同伴一起合作,車夫一定要保護(hù)好乘客的安全,坐車的人要抓牢坐穩(wěn),拉車的人要用力。

      (3)幼兒分組體驗(yàn)合作的樂趣。力量懸殊的小組可以請(qǐng)老師幫忙。

      (4)分享交流經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)冠軍組的小朋友交流一下經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)。

      (4)交換角色玩。

      (設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)遵循“跳一跳,摘果子”的原則,增加了游戲難度,給幼兒和同伴合作游戲的機(jī)會(huì),讓幼兒在與同伴的合作中得到快樂。使幼兒體驗(yàn)與同伴歡樂游戲的同時(shí),獲得發(fā)展手臂力量的經(jīng)驗(yàn)。)

      3、探索多人游戲:架彩虹橋。(9分鐘)

      (1)出示“彩虹橋”的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論:他們是怎么架橋的?怎么樣才能把橋架得更穩(wěn)?

      (2)幼兒觀察并討論,教師小結(jié)。這一次需要我們大家的力量,只有我們大家團(tuán)結(jié)起來,才能架起彩虹橋。

      (3)集體嘗試架“彩虹橋”,并在架橋的過程中嘗試如何讓橋架的又平又穩(wěn)。

      (4)勇敢者的游戲,幼兒輪流嘗試走過“彩虹橋”。

      (5)教師參與走過“彩虹橋”。

      (6)談?wù)勛哌^“彩虹橋”的感受。

      小結(jié):我們每個(gè)人都有力量,但一個(gè)人的力量是有限的,有的事情只需要付出一個(gè)人的力量,有的事情需要你和同伴合作的力量,但更多的事情需要我們大家的力量,只有大家團(tuán)結(jié)起來才能擁有強(qiáng)大的力量。

      (設(shè)計(jì)意圖:《指南》中指出:幼兒園要多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性。同時(shí)也建議:在安全的前提下,經(jīng)常開展有利于發(fā)展幼兒一定力量和耐力的活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒在團(tuán)結(jié)協(xié)作中體驗(yàn)到成功的喜悅,教師的參與更是給幼兒增添了無窮的力量和無比的信心。)

      (四)瑜伽式的放松游戲。(3分鐘)

      幼兒隨音樂和“魔毯”一起做放松運(yùn)動(dòng)。

      設(shè)計(jì)意圖:

      《指南》在健康領(lǐng)域的教育建議中提出:成人要“保持良好的情緒狀態(tài),以積極、愉快的情緒影響幼兒”。 在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng),幼兒伴著柔美的音樂再次和“魔毯”親密接觸,既滿足了幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松身體的目的。孩子間的互助放松更為本環(huán)節(jié)增添了濃濃的溫情。整個(gè)放松過程輕松愉悅,其樂融融,孩子們?cè)谟淇斓那榫w中結(jié)束了本次的活動(dòng)。)

      活動(dòng)延伸:

      1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用床單玩各種游戲。

      2、幼兒回家與家人一起玩床單,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      用心打磨,呈現(xiàn)精彩課堂

      活動(dòng)反思:

      “我們有力量”是大班“下學(xué)期主題一“甜蜜一家親”中的一個(gè)體育活動(dòng)。每次試講后,我都會(huì)問自己,這次活動(dòng)我到底要給孩子什么?經(jīng)過多次打磨,我有了一些粗淺的、不成熟的想法,那就是除了要完成“利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒的力量和耐力”的活動(dòng)目標(biāo),還要讓孩子感受到立體的、全面的、充滿生機(jī)的精彩課堂。

      一、教具新穎,形式多樣

      本次活動(dòng)以幼兒的操作游戲?yàn)榛A(chǔ),一改以往體育活動(dòng)使用成品教具的形式,以床單為教具,設(shè)計(jì)“魔毯變變變”情境串,引導(dǎo)孩子不斷探索,在游戲中感受力量,在合作中體驗(yàn)快樂。

      1、床單的創(chuàng)新使用和鮮艷的色彩,大大調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,便于教師組織活動(dòng)和完成活動(dòng)目標(biāo)。將疊放床單的環(huán)節(jié)穿插于活動(dòng)之中,既鍛煉了幼兒的自理能力,還可節(jié)約教師的人力資源。

      2、將“魔毯”變成“小船”“小車”“彩虹橋”等,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新精神和探索欲望,既體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn),又凸顯了活動(dòng)的教育價(jià)值。

      二、層次分明,設(shè)計(jì)巧妙

      用幼兒喜歡的魔術(shù)引出“魔毯”,引起幼兒強(qiáng)烈探求欲望。同時(shí)用“魔毯”作為活動(dòng)的.主線貫穿始終,從自由探索玩法到魔毯變變變的游戲,從單人“開小船”——雙人“拉小車”——集體“架彩虹橋”,到最后瑜伽放松活動(dòng),孩子自始至終和“魔毯”形影不離、情緒高漲,每一次和“魔毯”的親密接觸都讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂,感受到團(tuán)結(jié)的力量。教師循序漸進(jìn)、步步引導(dǎo),使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、懂得團(tuán)結(jié)。

      三、多次對(duì)比,反思不足

      幾次打磨,也讓我看到了自己的不足:首先,語言不夠言簡(jiǎn)意賅,活動(dòng)中我反復(fù)重復(fù)活動(dòng)規(guī)則,害怕“節(jié)外生枝”,豈不知孩子在完全投入活動(dòng)時(shí),教師過多的干擾會(huì)影響孩子的情緒和活動(dòng)的效果。其次,活動(dòng)中我還是會(huì)把自己放在老師的位置,沒有全身心投入,如果能做到和孩子融為一體,我相信這樣會(huì)更精彩!

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 練習(xí)用正確的方法投擲。

      2. 通過游戲《老鼠過街人人打》,能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。

      3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。

      4. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

      5. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙包若干,老鼠紙盒。(檢查衣物,然后安靜的順序下樓)

      活動(dòng)過程:

      一、 活動(dòng)導(dǎo)入

      1. 教師帶隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地,站好隊(duì)形。

      2. 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的食物,小老鼠又要請(qǐng)小朋友們幫忙了,但是啊,我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。

      二、 準(zhǔn)備活動(dòng)

      1.頭部運(yùn)動(dòng)

      2. 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

      3. 腿部運(yùn)動(dòng)

      三、玩沙包:

      1.討論:沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。

      2.教師示范沙包扔法,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

      3. 幼兒初步練習(xí)(先徒手練習(xí),再實(shí)物練習(xí)),教師指導(dǎo)。

      4.講解幼兒初步練習(xí)的情況

      5.幼兒繼續(xù)練習(xí)

      四、玩游戲《老鼠過街人人打》

      1.講解游戲玩法:老師拉著老鼠紙盒在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回跑,幼兒站在場(chǎng)地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。(可先固定紙盒投擲,后移動(dòng)紙盒)

      2. 教師游戲示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

      3.初步進(jìn)行游戲

      4. 教師點(diǎn)評(píng)游戲初步進(jìn)行情況

      5. 繼續(xù)游戲

      6.集合,總結(jié)。

      7. 教師帶隊(duì)回教室。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

      2.學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃,養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鴦》。

      2.圖片兩幅,內(nèi)容為。(1)一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。

      3.投影儀一臺(tái),自制鐘表。

      4.“我的作息表”,上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵

      師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)

      師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

      二、幼兒對(duì)比觀察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響

      師(出示圖片一):這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會(huì)長得又矮又瘦?

      師(出示圖片二):這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

      師:你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

      師(小結(jié)):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

      三、討論入睡和起床的合適時(shí)間

      師(出示自制鐘表):你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?

      師(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。

      四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

      師:以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。)

      五、延伸活動(dòng)

      要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請(qǐng)家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。

      設(shè)計(jì)意圖:

      進(jìn)入大班后,我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知,這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)并開展了這一活動(dòng)。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。

      2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

      3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

      4.初步了解健康的小常識(shí)。

      5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      布袋每人一個(gè),室內(nèi)干凈的地板等。

      教學(xué)過程:

      1.教師提醒幼兒找個(gè)空位置,重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

      2.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路.請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

      3.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作。

     、僬(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次。

     、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩(xí)一次。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性,形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

      2、初步了解科學(xué)用腦,保護(hù)大腦的基本方法。

      3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,提高保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:圖片--大腦

      活動(dòng)過程

      一、出示圖片—大腦

      1、教師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

      幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

      2、教師:大腦在我們身體里可是總司令呢,

      你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

      3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,

      所以大腦是我們的總司令。

      4、觀察圖片

      教師向幼兒介紹簡(jiǎn)單的大腦知識(shí)。

      大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng),小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。

      大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng),有的負(fù)責(zé)吃飯,有的負(fù)責(zé)睡覺,有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

      二、了解保護(hù)大腦的基本方法

      1、教師:請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?

      小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護(hù)我們的大腦。

      2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么?

      (讓幼兒討論)

      教師小結(jié):

      (1)要勤于用腦。

      (2)不要用腦過度。

      (3)保證大腦的合理營養(yǎng)。

      (4)保持樂觀的情緒。

      三、拓展想象--趣味練習(xí)

      1、當(dāng)你生氣的時(shí)候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

      想一想用圖畫畫出來。

      2、當(dāng)你幸福的時(shí)候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

      想一想用圖畫畫出來。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      1、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容。

      2、認(rèn)識(shí)感冒的癥狀,懂得預(yù)防感冒。

      2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片

      3、活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入

      今天森林里怎么安靜,小動(dòng)物們到哪兒去了?他們?cè)趺炊即魃峡谡至耍?/p>

     。ㄓ變杭娂娀卮穑

      師:小朋友,你感冒過嗎?感冒的時(shí)候,你感覺怎么樣?如果感冒了,怎樣做?

      森林里小動(dòng)物到怎么了,我們一起看一看。

      二、欣賞掛圖,理解故事內(nèi)容。

      1、出示第一幅掛圖

      小河馬怎么了?小河馬得了什么?小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?

      2、出示第二幅掛圖

      小河馬的口罩到哪兒去了?誰撿到小河馬的大口罩

      3、出示第三幅掛圖

      幼兒說說后面發(fā)生的事

      4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

      師:為什么小動(dòng)物最后都感冒了?

      小結(jié):小河馬的大口罩上有病菌,別的小動(dòng)物撿到拿來用,就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。

      三、拓展活動(dòng)

      小朋友說說怎樣預(yù)防感冒,如果自己感冒了,應(yīng)該怎么做呢?

      互相回答,交流評(píng)價(jià)。

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