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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-05-28 12:23:01 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班教案集錦九篇

      作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園大班教案集錦九篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目的:

      1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能。

      2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

      3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、廢舊報(bào)紙每人一張,報(bào)紙團(tuán)若干;

      2、猴子頭飾若干、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、小猴子下山了。

      1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報(bào)紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場(chǎng),教師指導(dǎo)語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠(yuǎn)的地方去搬運(yùn)桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走。”

      2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂做棍棒操。

      二、小猴練武

      1、教師指導(dǎo)說:“在運(yùn)桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運(yùn)回來!

      2、練習(xí)跳躍、平衡。四人一組,練習(xí)跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習(xí)跳小溝,走小橋,請(qǐng)配合好的組示范。

      3、練習(xí)投擲。四人一組,練習(xí)把桃子投入山洞,一個(gè)將報(bào)紙揉成團(tuán)當(dāng)桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當(dāng)山洞,輪流練習(xí)投擲,請(qǐng)4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習(xí)。

      三、猴子運(yùn)桃

      1、做游戲“小猴子搬運(yùn)桃子”,介紹游戲規(guī)則。

      (1)4人一組,各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”(紙團(tuán))往回跑,排在隊(duì)伍后面;第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個(gè)“桃”后跑回;第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個(gè)“桃”跑回;第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。

      (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

      (3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

      2、表揚(yáng)動(dòng)作快,投得準(zhǔn)的小猴子。

      四、小猴子回家了

      放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

      2、遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

      2、猴王面具一個(gè);紙箱四個(gè)(箱子兩端各打一個(gè)洞),小椅子四張,長(zhǎng)棒一根。

      3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機(jī)一臺(tái)。

      活動(dòng)過程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)。

      師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們?cè)覆辉敢獍?拿上你們的金箍棒,出發(fā)!(進(jìn)入場(chǎng)地)孩兒們,操練起來!

      分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等。

      二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

      1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

      幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀保竺嬗變喊鸭埌魯[成兩豎排,變?yōu)椤靶颉薄S變阂来翁^“小溝”,走過“小橋”。

      2、練習(xí)投擲,把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

      師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時(shí)請(qǐng)注意安全,每人摘一個(gè)“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)!(幼兒攀上大型玩具摘紙團(tuán))

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子對(duì)于小猴子很感興趣,他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作,孩子們一直興趣盎然,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

      在活動(dòng)中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因?yàn),示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢(shì),以便幼兒更好地學(xué)習(xí);比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作,讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      通過本次活動(dòng),我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意積極地開動(dòng)腦筋想辦法,當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

      整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng),比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動(dòng)的開展過程中,有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對(duì)于這類的孩子,在今后的活動(dòng)開展的過程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      征對(duì)目前小孩子們都是獨(dú)生子兒的現(xiàn)況,為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力,以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓孩子們懂得如何做一個(gè)與別人友好相處的人

      2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

      3.培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦動(dòng)口和動(dòng)手的能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):讓孩子們通過豐富的想象力,講給大家聽。并體會(huì)到助人為樂是一件非常好的事情。

      2、難點(diǎn):如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們,并能為他們給予怎樣的幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)圖片,錄音機(jī),帽子,各種動(dòng)物的頭像等。

      活動(dòng)過程

      1.開場(chǎng)點(diǎn)題。拿著帽子,告訴孩子們,今天我們的活動(dòng)內(nèi)容跟帽子有關(guān)。

      2. 基本環(huán)節(jié)。請(qǐng)小朋友們說說這頂帽子,你可以把它拿來做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設(shè)難。假如小熊,小狗,他們遇到困難啦,我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請(qǐng)小朋友們說,老師及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個(gè)完整的故事,讓孩子們?cè)谳p音樂聲中去認(rèn)真傾聽故事并體會(huì)。

      4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中,我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人,如果有,你們會(huì)怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

      教學(xué)反思

      反通過上這堂活動(dòng)課,讓孩子們?cè)趧?dòng)腦的同時(shí)又動(dòng)手和動(dòng)口,有意識(shí)地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神,懂得如何與人友好地相處;在活動(dòng)中,及時(shí)與孩子們互動(dòng),對(duì)他們的表現(xiàn)給予充分的肯定,我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試,爭(zhēng)著舉手來說,這讓我覺得很欣慰,但是還是有很多不足,比如說,在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時(shí)候,有些小組的孩子顯得很松散;在聽別人上臺(tái)講故事的時(shí)候,有些孩子不太認(rèn)真,所以我會(huì)很努力地在這些方面改進(jìn),爭(zhēng)取以后有更大的進(jìn)步。

      小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

      2、學(xué)會(huì)讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

      3、知道不開心的人大家都不喜歡,開朗的人會(huì)有更多的好朋友。

      4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖一套(四幅)。

      2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干;小樹頭飾每人一個(gè)、開心記錄紙、彩筆。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。

      活動(dòng)過程:

      (一)、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天老師見到你們特別的開心,你們看看老師的表情(兩眼笑得瞇成一條縫)這樣表示什么?

     。ㄗ霭櫭碱^、嘟著臉的表情)這樣又表示什么?

      師:孩子們,你們有過不開心的時(shí)候嗎?不開心的時(shí)候是什么樣呢?為什么不開心?

      小結(jié):每個(gè)人都有開心和不開心的時(shí)候,小樹也有不開心的時(shí)候,你們想知道小樹為什么不開心

      嗎?請(qǐng)聽故事《不開心的小樹》

      (二)、分段講述故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。

      1、講述故事的第一部分。

      2、提問:

      ⑴山坡上有棵不開心小樹,他和誰長(zhǎng)在一起?他們遇到了什么事?⑵開心小樹是怎么做的?不開心

      小樹又是怎么做的呢?

     、悄阌X得誰做的對(duì)?為什么?

     、炔婚_心小樹不喜歡大家,大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢?

     、赡銈兿矚g天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎?

     、嗜绻话欀肌逯,你們喜歡他嗎?

      小結(jié):是呀,蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹,因?yàn)樗幌矚g大家,天天板著臉,不開

      心。不開心的小樹沒有了朋友,孤孤單單。

      過渡語:就這樣夏天過去了,冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?請(qǐng)小

      朋友們繼續(xù)聽故事。

     。ㄈ⒅v述故事第二部分,提問:不開心的小樹發(fā)生了什么事情,為什么?

      1、講述故事的其余部分。

      2、提問:師:故事講完了,不開心小樹怎么樣了呢?怎樣變成的開心小樹呢?

      ⑴冬天的晚上,小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的?

     。ㄩ_心小樹伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,捧住小雪花,讓它落在自己的身上。)

     、撇婚_心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花,真漂亮!也想讓

      自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的?

      請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。(他使勁張開雙臂,張開樹葉,去捧住小雪花。)

     、呛髞碓趺礃恿四?(他使勁伸開雙臂,小雪花也落在了他的身上。)

      過渡語:看!現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了,臉也不板了,他開心嗎?你們喜歡他嗎?

     、忍炝亮,小朋友們都出來玩,看見小樹們會(huì)怎么樣呢?

     、赏媸裁茨兀客娴迷趺礃?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      ⑹后來,不開心小樹怎么樣了呢?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      (不開心小樹也長(zhǎng)大起來,樹葉變得綠綠的,樹枝變得粗粗的。)

     、蓑球竞托▲B看見不開心的小樹不皺著眉頭了,又會(huì)怎么做呢?

     。球緛硭赏粒(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)

     、毯髞,山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了?

      (都變成了開心小樹)。

      (四)、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。

      師:小朋友們,你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎?現(xiàn)在,他也變成了開心的小樹,我們一起來學(xué)學(xué)不

      開心小樹是怎樣變成開心小樹的。

      1、小朋友們,我們?cè)趺粗浪婚_心呢?(通過表情、語言、動(dòng)作)

      2、開心小樹是怎么做的?

      3、下雪了,不開心小樹是怎么做的?

     。ㄎ澹、分組討論:如何做一個(gè)開心的小朋友

      1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹?

      2、你想做一個(gè)開心的小朋友還是不開心的小朋友?為什么?

      3、假如你遇到不開心的事,怎樣讓自己開心?

      小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候,只要我們開心的看待周圍的事,你就會(huì)快樂。最近,老師就遇

      到了不開心的事,我的手指被門擠了,很不開心。但是,我想,如果是小朋友那會(huì)更慘,所以,我

      又很開心,我克服困難給你們上課,用左手寫字感覺很開心。你們說對(duì)嗎?最后,我想告訴大家一

      定要記住:開心就會(huì)快樂!

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)孩子們做《開心記錄》,與同伴一起分享。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容很豐富,而且也來源于生活。每個(gè)人都有開心與不開的時(shí)候,幼兒已有了這些寶

      貴的回憶,很自然地就能跟著老師一起學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。在第一環(huán)節(jié),老師請(qǐng)幼兒回憶自己不

      開心的時(shí)刻。孩子們?cè)诨貞洉r(shí),除了使勁地想有什么事情令自己不開心,而且也能夠再次體驗(yàn)不開

      心的情緒。第二環(huán)節(jié),老師通過設(shè)疑,幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事

      后,基本上對(duì)故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié),老師采取漸進(jìn)式地提問來幫助孩子了解

      故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時(shí),通過角色表演,孩子們自然而然地就進(jìn)入到了故事情境中,

      從而加深了對(duì)故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn);顒(dòng)的最后,孩子們分組討論“如何做

      一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言,大膽地、大方地表達(dá)自己內(nèi)心的想法,同伴之間相互分

      享快樂的經(jīng)驗(yàn)和回憶,知道開朗的人將會(huì)得到更多的好朋友。

      整節(jié)活動(dòng),課堂氣氛融洽,自然。孩子們對(duì)故事的主人公—小樹非常地親切,因?yàn)樗蛠碜杂?/p>

      我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學(xué)習(xí)

      環(huán)境,讓孩子暢所欲言,大膽表達(dá)自己的想法,大膽提問,較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。

      2.學(xué)習(xí)記錄,體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      透明的杯子(標(biāo)記:綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干,記錄表,筆等。

      活動(dòng)過程

      (一)導(dǎo)入

      1.出示一盆水,請(qǐng)幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)

      2.如果把這些東西(指幼兒說的)放在水里,哪些化的快,哪些化的慢,怎樣做能讓它化得快一些呢?

      (二)通過操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

      1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:塊糖、2杯涼水、攪拌棒。

      并猜測(cè):一杯攪拌,一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?

      2.填寫記錄表。幼兒2人一組,每人一份記錄表,第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2,第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3

      3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌,看看誰的杯子中的糖先化完,并填寫記錄表。

      4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一下他們的結(jié)果是什么?

      小結(jié):物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān),攪拌的化得快,不攪拌化得慢。

      (三)通過操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系

      1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請(qǐng)幼兒觀察其不同,并猜測(cè):三種糖分別放進(jìn)水里,那種糖溶解的速度快些,為什么?

      2.填寫記錄表。幼兒3人一組,每人一份記錄表,第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2,第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3

      3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開始攪拌,看看誰的杯子中的糖先化完,填寫記錄表。

      4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一下他們的結(jié)果是什么,幼兒邊說老師邊記錄,并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

      物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快

      (四)通過操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系

      老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖,請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法,看看誰能讓糖最先化完?

      1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料,說出材料的名稱:塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。

      猜想:哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。

      2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

      教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里,并一起輕輕攪拌,看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。

      3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一下他們的結(jié)果是什么,幼兒邊說老師邊記錄,并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水溫度越高,物體的溶解速度越快。

      活動(dòng)延伸:

      從冰箱里拿出魚來做菜,怎樣做能讓魚在最短的時(shí)間內(nèi)化開呢?

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      (1)清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

      (2)萌發(fā)為周圍人服務(wù)的意識(shí)。

      (3)通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      (4)愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖畫書《小象消防員》

      值日生任務(wù)卡片,如:掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等

      活動(dòng)過程:

      (1)講述故事開始部分,引發(fā)幼兒的興趣

      出示第1、2頁

      一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?

      一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

      小結(jié):動(dòng)物學(xué)校里,花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說:“我們周圍有很多朋友,從事各種各樣的職業(yè),它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽了真羨慕,它想“我要是有一份工作就好了”。

      (2)分段閱讀,大膽講述故事

      ①觀察畫面,理解講述

      一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

      一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

      一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

      (可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較,為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

      ②討論

      一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

      一小象找了這么多工作都不合適,你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

      小結(jié):每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,就是適合自己的工作。

      ③理解圖片,講述故事

      一看看接著又發(fā)生了什么事?

      一你猜,報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?

      一最后,小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

      小結(jié):渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作,它滿足極了。

      延伸活動(dòng):找工作

     、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來承擔(dān),嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

      ②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,找找適合自己的工作。

      活動(dòng)反思:

      隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解;顒(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,先針對(duì)故事的第一部分,同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面,讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),分析討論職業(yè)的`合適與否,并回歸到日常生活中,思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。

      小百科:“消防”即消除防患(即預(yù)防和解決人們?cè)谏、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱),當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是:(撲滅)火災(zāi)的意思。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)面包和糕點(diǎn)的認(rèn)識(shí),了解面包蛋糕簡(jiǎn)單的制作方法。

      2、知道糕點(diǎn)有營養(yǎng),激發(fā)幼兒喜歡吃糕點(diǎn)的情感。

      3、實(shí)現(xiàn)寓教于樂,讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂,引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:

      1、事先與面包坊聯(lián)系好參觀事宜。

      2、了解各種蛋的外形和用途,已初步學(xué)會(huì)打蛋。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、在活動(dòng)室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。

      2、在區(qū)角投放相關(guān)蛋糕圖片。

      3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。

      4、雞蛋人手兩個(gè),面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干

      5、微波爐一個(gè)。

      6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。

      資源利用:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)糕點(diǎn)的圖片資料和制作糕點(diǎn)的調(diào)配秘方。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)目的:了解各種面包、蛋糕的名稱、做法。

      二、活動(dòng)過程:

      1、出示蛋糕激發(fā)幼兒興趣。

      2、與幼兒共同討論面包店里的秘密:你想知道面包店里的秘密嗎?

      幼兒的問題:(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來的?

      (2)蛋糕上的水果是怎么放上去的?

      (3)奶油動(dòng)物怎么做出來的?

      (4)面包、蛋糕是怎么做出來的?

      (5)面包除了甜的還有什么其他味道?

      咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......

      (孩子共同討論不需要采訪糕點(diǎn)師傅這個(gè)問題)

      (6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)

      (7)面包、蛋糕是用什么材料做的?

      (8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進(jìn)去的?

      3、交代參觀要求,要求幼兒不隨便離開隊(duì)伍,并禮貌待人。

      4、幼兒參觀面包店。

      請(qǐng)糕點(diǎn)師傅介紹糕點(diǎn)并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)

      5、談話:面包店的秘密解開了嗎?你知道了哪些秘密?

      請(qǐng)幼兒說說;你看到了什么,它是什么樣子的,你吃過嗎?什么味道的,它是怎么做的,你最喜歡吃什么?

      6、小結(jié):知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發(fā)酵、通過蒸、炸、烤等方法制作出來的。

      活動(dòng)反思:

      在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種蛋糕和面包。通過充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識(shí)到了蛋糕的品種很多,有奶油,巧克力、有鮮果,等,感受糕點(diǎn)的色、香、味的美。并發(fā)現(xiàn)了面團(tuán)中的糖在一定的溫度下產(chǎn)生大量的氣體由小變大的膨脹的發(fā)酵原理、對(duì)面包、蛋糕有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雞蛋越攪拌泡沫越多,知道蛋糕、面包營養(yǎng)豐富。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受合作、分享的快樂;顒(dòng)中利用“幼兒想知道的秘密”來解決問題,既符合幼兒年齡的特點(diǎn),又達(dá)到教育目標(biāo)。但由于制作蛋糕的設(shè)備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠,至使幼兒攪拌的時(shí)間較長(zhǎng),蛋糕發(fā)酵不起來,建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點(diǎn))供耐心較差、力氣不足的幼兒進(jìn)行裝飾糕點(diǎn)。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、看圖欣賞故事,感知故事內(nèi)容,感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),知道并講述他們的快樂是什么。

      2、通過討論活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng),感知不同的快樂,知道每一個(gè)人都有自己的快樂,能邊貫地講述故事中的對(duì)話。

      3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求,并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小書每人一本

      活動(dòng)過程:

      一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》,引出快樂。

      1、師生隨著音樂,表演歌曲一遍。

      2、教師:在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢?

      3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。

      4、教師:森林里有那么多快樂的小動(dòng)物,那么小朋友你快樂嗎?你知道快樂是什么嗎?

      二、自主閱讀故事《快樂是什么》。

      1、教師:驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇:“你為什么總是這么傷心呢?你沒有快樂的事情嗎?”“快樂是什么?”奇奇頭也不抬地問,“等你們找到快樂的時(shí)候,再告訴我吧!”于是,莎莎就出去幫著找快樂,她跟誰找快樂的?

      2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒自主閱讀故事畫面。

      三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。

      1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。

      2、教師:故事里面有誰?莎莎幫奇奇找什么?

      3、教師:莎莎第一個(gè)找到誰?她是怎樣問的?鞋匠又是怎樣回答的?第二個(gè)找到誰?又是怎樣對(duì)話的?……

      4、教師看圖講述故事,在講到問句以及答句時(shí),放慢講述的速度,鼓勵(lì)幼兒加入講述。

      5、師生完整地看圖講述。

      四、引導(dǎo)幼兒討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      1、教師:后來,奇奇找到快樂嗎?奇奇的快樂是什么呢?

      2、教師:鞋匠的快樂是什么?果園里的阿姨的快樂是什么?老師和醫(yī)生的快樂又是什么??jī)磦兊目鞓芬粯訂?為什么他們說得不一樣?

      3、教師:每個(gè)人都有自己的快樂,快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友你的快樂是什么呢?

      4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。

      五、和幼兒一起看小書,引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。

      六、展示《快樂是什么》問卷調(diào)查表,介紹調(diào)查表的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒回家后,咨詢調(diào)查自己家里的人,并用繪畫的方式進(jìn)行記錄,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。

      附童話:快樂是什么

      驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問奇奇:“你為什么總是這么傷心呢?你沒有快樂的事情嗎?”

      “快樂是什么?”奇奇頭也不抬地問,“等你們找到快樂的時(shí)候,再告訴我吧!”

      “快樂是什么啊,鞋匠先生?”鞋匠認(rèn)真地想了想,說:“快樂就是有很多的鞋子要做!

      “快樂是什么啊,阿姨?”阿姨爽快地說:“嗯,快樂說是一筐紅紅的大蘋果!

      “快樂是什么啊,老師?”老師微笑著說:“快樂就是和活潑可愛的孩子在一起!

      “快樂是什么啊,醫(yī)生?”醫(yī)生慢慢地說:“快樂就是健康!

      莎莎列了一份快樂的清單給奇奇,說:“我找到了許多快樂的事情,你可以挑一樣!

      可奇奇耷拉著耳朵,說:“我自己已經(jīng)找到了快樂,我正在和毛毛蟲分享青草呢!”

    幼兒園大班教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能根據(jù)坐標(biāo)找到家,并有一定的空間位置對(duì)應(yīng)能力。

      2、能積極參與到活動(dòng)中來,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的魅力。

      3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      幼兒能根據(jù)坐標(biāo),找到對(duì)應(yīng)的位置。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      平面樓房、動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片、記錄表。

      【活動(dòng)過程】

      (一)談話導(dǎo)入

      師:“你家住在幾單元幾樓呢?請(qǐng)跟旁邊的小朋友說說。”

      師:“小動(dòng)物新建一棟樓房,要請(qǐng)小朋友去參觀(教師出示平面的樓房),這里就是小動(dòng)物新建的樓房,我們看看這棟樓房有幾個(gè)單元,幾層樓呢?”

     。ǘ⿵(fù)習(xí)鞏固

      1、教師與幼兒一起幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)自己的家住在幾單元幾樓

      師:“剛才小朋友都幫忙數(shù)了數(shù)這棟樓一共有4個(gè)單元,4層樓,現(xiàn)在我們來看看里面都住了哪些小動(dòng)物,看看這些小動(dòng)物它們住在幾單元幾樓?”(寶寶兔的家住在1單元1樓(1,1);貝貝羊的家住在2單元3樓(2,3);胖胖豬的家住在3單元3樓,(3,3);嘟嘟牛的家住在3單元4樓(3,4)吱吱鼠的家住在4單元2樓(4,2))

      師:請(qǐng)幼兒說說理由,幫助幼兒學(xué)會(huì)看坐標(biāo),快速地找到房間。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲,找找自己的家住在幾單元幾樓

      (1)教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu),看看這棟樓有幾個(gè)單元幾層樓。

     。2)發(fā)房間卡給幼兒,請(qǐng)幼兒說說自己拿到的房間卡是幾單元幾樓。

     。3)請(qǐng)幼兒拿著自己的房間卡自由找到自己的房間,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你是怎么找到房間的。

      (5)游戲:幼兒站在房子外面,幼兒在音樂開始后,開始找房間,看誰又快又準(zhǔn)確的找到自己的房間。

     。6)請(qǐng)幼兒到好朋友家做客,跟好朋友交換房間卡,根據(jù)自己手里的房間卡找到好朋友的家。

     。ㄈ┯變翰僮骶毩(xí)

      1、教師與幼兒一起看看還有哪些動(dòng)物沒有住進(jìn)新房子,它們分別住在幾單元幾樓。

      2、幼兒根據(jù)教師提供的圖卡幫助小雞、小魚、小貓、小刺猬、小烏龜找到家。

     。ㄋ模┙涣髋c分享

      教師請(qǐng)幼兒到前面來和其他小朋友說說你是怎樣幫助小動(dòng)物們找到家的,先找到它住在幾單元,再找到她住在幾樓。

      【教學(xué)反思】

      本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教育生活化的理念,理念正確;設(shè)計(jì)程序生活化;教學(xué)形式生活化。教師自身專業(yè)素質(zhì)很不錯(cuò),沉著、不慌張,親和力強(qiáng)。此次活動(dòng)中教師的思路很清楚,教育目標(biāo)達(dá)成很好,幼兒反應(yīng)活躍,但是在游戲環(huán)節(jié)幼兒等待時(shí)間過長(zhǎng),顯得拉雜。游戲的環(huán)節(jié)一可以和環(huán)節(jié)三整合,環(huán)節(jié)二可以設(shè)計(jì)2座房子,避免幼兒的等待。在教師示范時(shí),應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化,先找?guī)讍卧,再找(guī)讟,可幫助幼兒思維清晰。幼兒自主操作練習(xí)中,可增加難度,如將房子增加為5個(gè)單元5層樓,更能充分體現(xiàn)教學(xué)的坡度,層層遞進(jìn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,讓幼兒能挑戰(zhàn)自己。

      推薦理由:

      在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上選擇了“空間對(duì)應(yīng)”這一內(nèi)容,然后以“你家住在幾單元幾樓”為切入點(diǎn)開始,讓孩子在游戲中感知空間位置對(duì)應(yīng),以幫小動(dòng)物找家的方式將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,情景化,能進(jìn)一步的加深幼兒的空間位置對(duì)應(yīng)能力,能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)按房間卡找到自己的房間。

      小百科:空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)客觀 存在形式,但兩者密不可分,按照宇宙大爆炸理論,宇宙從奇點(diǎn)爆炸之后,宇宙的狀態(tài)由初始的“一”分裂開來,從而有了不同的存在形式、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等差異,物與物的位置差異度量稱之為“空間”,位置的變化則由“時(shí)間”度量?臻g由長(zhǎng)度、寬度、高度、大小表現(xiàn)出來。通常指四方(方向)上下。

    幼兒園大班教案 篇9

      一、這是我的家鄉(xiāng)

      (搜集整理階段)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。

      2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。

      3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      4、大膽說出自己的理解。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

      活動(dòng)的形式:

      1、此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周

      2、此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實(shí)物等。

      3、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長(zhǎng)陽人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長(zhǎng)陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。

      4、及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。

      5、鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀,可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

      6、在這個(gè)活動(dòng)中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合,多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。

      二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

     。ㄖR(shí)競(jìng)賽階段)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過競(jìng)賽活動(dòng),鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、在競(jìng)賽中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      記分牌四個(gè) 人手一套繪畫用品 小獎(jiǎng)品若干 巴山舞曲 布置競(jìng)賽環(huán)境 邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加

      活動(dòng)形式:

      1、幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類)

      2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。

      活動(dòng)過程:

      一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

      1、讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。

      2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江、長(zhǎng)陽的知識(shí),你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受)

      3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽的確很美、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng))

      二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽

      1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

      2、教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo),幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、橙隊(duì))

      3、教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

      本次競(jìng)賽分3輪,第一輪為必答題,每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì),自己答不上來可請(qǐng)爸爸、媽媽幫助,若還答不上來則有其他對(duì)答題,答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是"我說你猜",我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲,家長(zhǎng)看到題面后不能說出字面上的任何一個(gè)字,只能用語言表達(dá),每組共三道題,每題的答題時(shí)間不能超過1分鐘,第三輪為搶答題,聽到"開始"后方可搖鈴搶答,自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì)。希望小朋友踴躍答題。

      4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開始

      a 、第一輪: 必答題

      b 、第二輪: 游戲 "我說你猜"

      c 、第三輪搶答題

      5、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分,給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

      6、教師小結(jié)::你們都是巴人的后代,長(zhǎng)陽的主人,從現(xiàn)在開始,你們就要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后建設(shè)好我們的家園。

      三 、角色游戲:小小旅游團(tuán)

     。ㄖR(shí)運(yùn)用階段)

      活動(dòng)目的:

      通過旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點(diǎn)解說詞,四個(gè)風(fēng)土人情圖片、實(shí)物展區(qū),小小導(dǎo)游證(編號(hào)1—6),彩色小旗3面,巴山舞磁帶,錄音機(jī)

      活動(dòng)過程:

      一、談話引出主題,激發(fā)興趣:聽說今天會(huì)有許多旅游團(tuán)來我們長(zhǎng)陽游玩,現(xiàn)在需要幾個(gè)能干的小導(dǎo)游,不知道小朋友們?cè)覆辉敢鈦韼兔Γ?/p>

      二、選導(dǎo)游

      1、討論:怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?

      2、幼兒自由報(bào)名,進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼

      兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。

      3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。

      三、組成3個(gè)小旅游團(tuán),每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求:

      導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。

      四、幼兒開展游戲,教師客串角色指導(dǎo),由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團(tuán)觀

      看長(zhǎng)陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。

      五、集體作畫:美麗的長(zhǎng)陽。鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最

      深的景象畫出來。

      六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結(jié)束活動(dòng)。

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