有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集5篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
教學(xué)過程：
一、猜謎：說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
�。▽W(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問。
c、請大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
五、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
六、全班一起將故事，并請6名同學(xué)上臺表演。
七、談話。
�。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
說一說：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）
八、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。
風(fēng)娃娃幫小熊劃船
風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏
風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉
風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火……
幼兒園大班教案 篇2
目標(biāo)：
正確使用有關(guān)表情的詞語，并嘗試創(chuàng)編出與表情相關(guān)的故事。
嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
準(zhǔn)備：
透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色復(fù)印紙。
做法：
1．將不同顏色的復(fù)印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側(cè)面上。
2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭發(fā)。
3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙制作木偶的衣服，最后進(jìn)行裝飾。
玩法：
轉(zhuǎn)動(dòng)塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述"心情故事"。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道中國是盛產(chǎn)茶葉的國家。
2．在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
3．嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。
2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。
3．幼兒用品：茶壺5個(gè)、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個(gè)、手絹5塊。
4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。
5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。
6．示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。
活動(dòng)過程
參觀茶水屋：觀察茶葉，小組交流
1．請幼兒觀察茶葉展區(qū)，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子的，它的氣味怎么樣，猜測一下味道是什么樣的。
2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。
觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程
幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個(gè)大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。
(評析：幼兒對茶葉的認(rèn)識由近及遠(yuǎn)，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認(rèn)識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統(tǒng)的了解。)
茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道
教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的'清香，說一說三種茶水的不同味道。
(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個(gè)小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認(rèn)知進(jìn)一步加深，看到茶葉泡水前后的變化，對后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。)
香飄茶水屋：幼兒自制茶飲料
1．品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。
猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。
2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的茶飲料，用哪些葉子和花。
3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。
4．幼兒根據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料，泡制茶飲料。
(評析：“茶博士”出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個(gè)示范。在操作記錄單的同時(shí)，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經(jīng)驗(yàn)，開展自制活動(dòng)，鞏固對茶葉的認(rèn)識，學(xué)著調(diào)配與混合，自制出與茶有關(guān)的茶飲料。)
茶水屋茶展：幼兒品嘗交流自制茶飲料
1．幼兒品嘗自制茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。
2．向同伴介紹自己的茶飲料。
3．幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。
活動(dòng)反思
中國的茶文化獨(dú)具特色，我們這里不是茶鄉(xiāng)，孩子們對茶的認(rèn)識不多。在這次活動(dòng)中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認(rèn)識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解�；顒�(dòng)過程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，也調(diào)動(dòng)了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兇蠖伎吹竭^爸爸媽媽喝茶，與今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認(rèn)識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認(rèn)知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個(gè)初步的了解，仿佛為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會吸引孩子們繼續(xù)去探究。
幼兒園大班教案 篇4
一、"恐龍"主題活動(dòng)的由來：
幼兒園為每個(gè)大班提供了兩只恐龍玩具。當(dāng)我將兩只恐龍玩具領(lǐng)回到班里時(shí)，孩子們立刻圍攏過來，七嘴八舌地講："刁老師，這是給我們玩的嗎？""這是馬門溪龍""這是角鼻龍""對，沒錯(cuò)。""能給我摸一下嗎？""能給我玩一會嗎？""讓我先玩？"……真沒想到，這兩只"丑陋"的恐龍會這麼吸引幼兒，連平時(shí)不愛講話的孩子，也伸出了小手。針對這種情況，我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論———充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā)，開展"恐龍"主題活動(dòng)。以下小結(jié)幾個(gè)案例，把我在主題活動(dòng)中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個(gè)案例整理介紹給大家。
二、主題活動(dòng)的開展：
�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)：
組織幼兒討論。
根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動(dòng)？
1．目標(biāo)：
�、殴膭�(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達(dá)出來。
�、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣。
2．過程：
⑴兩只玩具大恐龍放在桌子上，詢問幼兒："你們這麼喜歡恐龍，在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情？
�、朴變簞�(dòng)腦思考后舉手將自己的想法表達(dá)出來，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，
�、且龑�(dǎo)幼兒討論這些活動(dòng)在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動(dòng)材料？
�、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具。
⑸確定恐龍子課題內(nèi)容。
3．反思評析：
這節(jié)談話活動(dòng)讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn)，為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動(dòng)開了個(gè)好頭，這次的教學(xué)活動(dòng)，是在思想上作功夫。讓兒童有思想的機(jī)會，不要注入式的教學(xué)方法。陳老說："凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。"在這次的活動(dòng)里膽小內(nèi)向的孩子講話既清楚又明白，了解的恐龍知識竟比我還豐富。首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說："開個(gè)恐龍消防隊(duì)（正在消防主題活動(dòng)中）""開個(gè)恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時(shí)不好自我表現(xiàn)的幼兒，也將小手高高舉了起來："恐龍是生活在白堊紀(jì)的，現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館，里面有特別大的恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向，滔滔不絕地講起了在古動(dòng)物館里的所見所聞。逗的其他孩子哈哈大笑。看來從幼兒所熟悉的事物出發(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境：
1．豐富的語言物質(zhì)環(huán)境：
要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學(xué)習(xí)表達(dá)各種恐龍內(nèi)容的語言。
根據(jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時(shí)間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，從中認(rèn)識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強(qiáng)。我們將幼兒動(dòng)手制作的恐龍時(shí)期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。
利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。
2．和諧的言語交往環(huán)境：
陳老曾說："積極的鼓勵(lì)勝于消極的制裁"，"沒有一個(gè)人不喜歡聽表揚(yáng)，也沒有一個(gè)人喜歡人家罵他，這種心理人人都是有的"。我利用這種心理，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒有話想說，有話敢說，有話愿意說，無論幼兒的語言表達(dá)水平怎樣，我都抱著積極鼓勵(lì)的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒說的信心和勇氣。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見小動(dòng)物的耳朵，激發(fā)幼兒對探索耳朵的興趣。
2、在觀察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件:動(dòng)物的耳朵
活動(dòng)過程
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的圖片，猜猜是誰來了?
(1)請小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方?
(小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。)
(2)還有誰知道哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、課件演示：出示大象
你們看這是誰?
看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?
(大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子)
小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的?
3、出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了?
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?
小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里?
(小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上)
還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長在頭角上的?
小結(jié)：原來小動(dòng)物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動(dòng)物的耳朵
1、看!雞媽媽帶著小雞也來了，小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里呢?
(幼兒討論)
小結(jié)：原來小雞是有耳朵的，小雞是沒有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒有外耳?
三、觀看動(dòng)畫片：讓我們一起玩
1、今天，還有一些小動(dòng)物要來一起玩呢?我們一起來看看是誰?
幼兒觀看動(dòng)畫片，提示：重點(diǎn)看動(dòng)物的耳朵。
2、又來了哪些動(dòng)物?
有小豬，小老鼠，有猴子，還有老虎。
3、說說這些動(dòng)物的耳朵長在什么地方?
4、它們都玩了什么游戲?
引導(dǎo)幼兒討論：哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?
四、動(dòng)手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏動(dòng)物
提醒：你想做什么小動(dòng)物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?
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