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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-05-26 13:04:34 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案范文合集九篇

      作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精品】幼兒園小班教案范文合集九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      ●在對(duì)比觀察中,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲都有一對(duì)翅膀。

      ●了解夏季蜻蜓低飛的常識(shí)。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      ●重點(diǎn):感知蜻蜓翅膀通透的特點(diǎn)。

      ●難點(diǎn):細(xì)致觀察、大膽表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。

      ●幼兒用書第5冊(cè)第4~5頁(yè)。

      ●掛圖《蜻蜓仙子》。

      活動(dòng)過程

      ●蜻蜓仙子真漂亮。

      ·欣賞掛圖三或影像。

      ——小朋友們好!我是魔法小仙女,你們喜歡我嗎?

      ——我有一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的魔法棒,看看變出了什么。

      ——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細(xì)看看,蜻蜓仙子和我

      一樣都有一對(duì)什么?我們的翅膀看起來怎么樣?

      ●蜻蜓仙子很特別。

      ·對(duì)比觀察掛圖一、二、三,聚焦表述翅膀的異同。

      ——我們?cè)賮砜纯春⒅撕万唑,它們都有什?

      蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中

      擺放。)

      ——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像,都是有

      點(diǎn)透明的。

      ——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀?yàn)槭裁床幌衲?有什么不同?

      ●蜻蜓仙子的秘密。

      ·觀察幼兒用書第4~5頁(yè)。

      ——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來的?

      ——找一找,畫里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?

      ——誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?

      ——因?yàn)榭煲掠炅耍谙掠昵,蜻蜓仙子就?huì)飛得很低。

      ——所以,媽媽給出門的爸爸送什么?

      ——如果你發(fā)現(xiàn),很多蜻蜓仙子都飛得特別低,你就知道快要怎樣了?這是站

      您仙子的小秘密,小朋友們可以藏在心里。

      活動(dòng)延伸

      ●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖,以及收集來的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識(shí)地根據(jù)蟲蟲的種類分類擺放),便于幼兒繼續(xù)對(duì)比、觀察,明確感知小飛蟲翅膀的異同,并更好地開展“對(duì)對(duì)碰”游戲。

    幼兒園小班教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞樂曲,學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動(dòng)作。

      2、在游戲中感受音樂的重拍,會(huì)躲閃,懂得遵守游戲規(guī)則。

      3、能愉快地進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      CD碟,圖譜一份,大錘子一個(gè),小鼴鼠手偶一個(gè)

      三、活動(dòng)過程

      1、入室:完整放音樂,幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動(dòng)作。

      師:春天來了,鼴鼠寶寶睡醒了,覺得肚子餓了,想去找東西吃,請(qǐng)跟媽媽一起出發(fā)吧。

      2、完整欣賞樂曲一遍,出示圖譜,操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。

      3、引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動(dòng)作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。

      ①老師扮鼴鼠媽媽,有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動(dòng)作,在重音上躲閃。(老師邊講邊做躲閃的動(dòng)作)。

     、诮處熀叱獦纷V,幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作,并用聲勢(shì)提示幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。

      4、集體聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

      5、游戲《小心農(nóng)夫》。

      游戲規(guī)則:請(qǐng)一位老師當(dāng)農(nóng)夫,其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶,按照音樂進(jìn)行動(dòng)作,當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時(shí)候,會(huì)躲閃,若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏,若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家(老師指定的地方)休息。

      6、出室:聽著音樂出室。

      師:我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興,我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。

      2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

      3、初步成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、激發(fā)了幼兒對(duì)手帕的好奇心。

      5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一條手帕。

      2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

      活動(dòng)過程:

      1、通過猜謎引出活動(dòng)。

      (1)教師:我們一起來猜個(gè)謎語(yǔ):小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)

      (2)教師:手帕有什么用?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?

      2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

      3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

      (1)教師:剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕,誰來試試,如果你需要時(shí),該如何使用手帕?

     。2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)

      (3)教師:誰會(huì)用手帕擦鼻子呢?

     。4)教師說出要求,全體幼兒練習(xí)使用手帕。

      4、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確地使用手帕。

      課外小結(jié):

      活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒了解手帕的用途,并學(xué)習(xí)正確使用手帕,從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)選材十分貼近幼兒生活,教學(xué)通過謎語(yǔ)導(dǎo)入,也很好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實(shí)際動(dòng)手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

      小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      《認(rèn)識(shí)蘋果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認(rèn)識(shí)蘋果的過程。蘋果是一個(gè)非常常見的水果,但由于它的常見,家長(zhǎng)往往會(huì)忽略讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果,讓幼兒對(duì)蘋果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密?怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中,激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程。因此我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蘋果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng),來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識(shí)蘋果。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察了解蘋果的特征。

      2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果。

      3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果,了解蘋果的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

      2.小叉、盤子等若干。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察蘋果的外形特征。

      1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)

      2.師:蘋果真多呀!我們一看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

      3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

      幼1:我的蘋果是圓圓的。

      教師追問:這個(gè)圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會(huì)怎樣?(蘋果會(huì)滾動(dòng))

      幼2:我的是紅顏色的。

      教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

      幼3:上面還有柄。

      柄長(zhǎng)在哪里呢?(凹進(jìn)去的地方)

      4.教師帶領(lǐng)幼兒一起:蘋果看上去是圓圓的,凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

      5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

      二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測(cè))

      2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的'里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

      3.師:果肉里面又會(huì)藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測(cè))現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

      三、品嘗蘋果。

      1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

      2.師:今天老師也帶來了蘋果請(qǐng)小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)

      3.:蘋果營(yíng)養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會(huì)棒棒的。

      活動(dòng)反思:

      由于小班的年齡特點(diǎn),他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小朋友說什么,其余的小朋友就會(huì)說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運(yùn)用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細(xì)。

      在活動(dòng)的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會(huì)重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題,這一點(diǎn)還值得我去深入的探究。活動(dòng)過程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn),也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時(shí)也掌握了運(yùn)用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會(huì)用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

      蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動(dòng)的目標(biāo)。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

     。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览。

      2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。

     。常l(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大樹一棵,樹上開滿鮮花(鮮花是活動(dòng)的,可以任意摘下或貼上)

      鮮花若干。

      二、活動(dòng)過程

      1.感受花兒好看的景色

      教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

      2.花兒好看我不摘

     、俳處熡贸林氐目谖窍蛴變褐v述:“有一天,大樹前來了一個(gè)小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊講邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個(gè)小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì),樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

      ②提問:?jiǎn)l(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎?(教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)花草的感情)。

     、蹖W(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

      公園里,花兒開。紅的紅,白的白。

      花兒好看我不摘,人人都說我真乖。

     、芙處熡斜砬榈乩收b兒歌,幼兒邊聽老師朗誦邊拍節(jié)奏。

      三、做個(gè)不摘花的好孩子

      如果公園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?好看的花兒能摘嗎?

      小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、根據(jù)圖片的線索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽(yáng)感冒的原由并加以表述。

      2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖15號(hào)。故事磁帶。

      過動(dòng)過程:

      一、一起去看望感冒的太陽(yáng)。

      1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      師:昨天晚上,羅老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

      太陽(yáng)公公感冒了,而且非常的嚴(yán)重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽(yáng)吧!

      師:引入二:如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽(yáng)變涼了”作為活動(dòng)開頭,富有情景性。

      2、出示第三幅掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽(yáng)感冒的情景。

      師:太陽(yáng)公公感冒可真嚴(yán)重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

      3、太陽(yáng)公公怎么會(huì)感冒呢?

      二、讓我們來為太陽(yáng)公公診斷病因。

      1、出示第一,第二幅掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。

      師:小朋友這時(shí)一定在想,太陽(yáng)公公為什么會(huì)感冒呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友們來當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來看看太陽(yáng)公公是怎樣感冒的?

      2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來推斷出太陽(yáng)感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。

      老師小結(jié)太陽(yáng)感冒的原因:原來太陽(yáng)公公是因?yàn)槌粤颂嗟谋苛,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會(huì)感冒呀?

      師;那小朋友給太陽(yáng)公公想個(gè)辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。

      師:第二天,太陽(yáng)公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。

      3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

      師;是用什么方法治好的呢?我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。

      三、不敢吃冰淇淋的太陽(yáng)。

      1、太陽(yáng)公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?

      2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀?

      3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰,很容易感冒。

    幼兒園小班教案 篇7

      一、設(shè)計(jì)思路:

      總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動(dòng)物包包,整裝待發(fā),滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動(dòng)又會(huì)有些什么新的話題產(chǎn)生呢?于是,我早早地備好攝像機(jī),追隨著孩子們的身影。

      實(shí)錄一:

      嗲嗲的玲妹妹背著一個(gè)可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個(gè)可愛的小熊包包。玲妹妹對(duì)萱萱說:“我這個(gè)kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去!陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游!绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來!靶(dòng)物跟小朋友一起去春游”的話題一下子鬧開了。

      實(shí)錄二:

      看到我們。1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號(hào)。 斐斐說:“我們坐的是1號(hào)車!蔽覇l(fā)性的問她:“為什么我們要坐1號(hào)車?我們回頭看看。2)坐的是幾號(hào)車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:小(2)班坐 “2”號(hào)車,小(3)班坐 “3”號(hào)車,原來車子的車號(hào)和班級(jí)的號(hào)碼。坐到車上,她們倆個(gè)把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長(zhǎng)了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數(shù)字標(biāo)號(hào)和車內(nèi)其它班級(jí)的孩子。又一個(gè)焦點(diǎn)話題展開了。

      《指南》中指出:“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動(dòng),注重活動(dòng)的過程,支持幼兒的發(fā)展!

      在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細(xì)心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時(shí),如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機(jī)整合起來,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn),促使幼兒綜合化的發(fā)展呢?

      在捕捉到孩子們?cè)诖河沃械某錾查g之后,一個(gè)師生共建的主題活動(dòng)“春游”自然生成了。在開展這個(gè)主題活動(dòng)中,我對(duì)二期課改“以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試--根據(jù)孩子的愛好,整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始,應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。這次春游,在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地閃現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的愛好點(diǎn),這些愛好點(diǎn)涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動(dòng)作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn),同時(shí)也就是將語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

    幼兒園小班教案 篇8

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。

      2、體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事PPT,小河馬頭飾。

      【活動(dòng)過程】

      一、展示蛋糕,引出話題

      1、PPT出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。

      ----看看,李老師帶來了什么?

      ----你喜歡吃什么蛋糕?

      草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn),我去買草莓。

      2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

      二、參與故事,模仿情境

      1、說說草莓,體驗(yàn)幫助小河馬的快樂

      ----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

      ----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕?(草莓)(觀察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么。

      ----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

      2、念念草莓,體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂

      ----小河馬邊走邊念草莓歌

      ----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌

      ----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌

      3、買買草莓,體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂

      ----呦,好多森林商店。《加心男┑昴?我們要上哪兒買草莓呢?

      ----水果店到了啦!看看有沒有草莓?

      4、做做蛋糕,體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂

      ----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

      三、延伸話題

      ----做草莓蛋糕需要草莓,做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢?

    幼兒園小班教案 篇9

      為了讓孩子感受到在雨天里也能找到快樂,選取生活中常見物品——小雨傘作為活動(dòng)的主角,分享了幼兒園小班小雨傘的教案,一起來看看吧!

      設(shè)計(jì)思路:

      春天是多雨的季節(jié),下雨的時(shí)候孩子們會(huì)覺得日子太沒勁不能出去滑滑梯,不能再操場(chǎng)上奔跑,不能出去散步,上幼兒園或回家都不方便。為了讓孩子感受到在雨天里也能找到快樂,選取生活中常見物品——小雨傘作為活動(dòng)的主角,創(chuàng)設(shè)了幫助小動(dòng)物的情境,在活動(dòng)中幼兒運(yùn)用粘貼、拓印等形式大膽表達(dá)自己的想法;在說說、做做的情境中,感悟幫助別人是一件很快樂的事。

      托班幼兒對(duì)玩色與粘貼有較高的興趣,通過幼兒的想象力,運(yùn)用不同材料創(chuàng)造出富有個(gè)性的小雨傘,以引發(fā)幼兒的興趣。本次活動(dòng)所選擇的繪畫工具可在紙面旋轉(zhuǎn)印出不同的圖案,感受各異的效果,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力、想象力。鼓勵(lì)幼兒變換顏色,大膽地表現(xiàn)。為了培養(yǎng)孩子有意識(shí)的涂鴉,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中我主要解決的問題是嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫工具裝飾小雨傘,并試著讓幼兒在傘面上撒下亮晶晶的小“雨”,加上小傘柄讓小傘變得更漂亮,能讓幼兒體驗(yàn)在雨中撐傘走路的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      嘗試用不同的材料裝飾小雨傘,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊雨傘店、小樹若干,布置成一片草地。

      2、材料準(zhǔn)備:音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍(lán)三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

      活動(dòng)過程:

      一、下雨了

      兔寶寶們你們好,今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆,打雷了、下雨了,怎么辦呀?快,我們一起去躲雨吧。

      二、大家一起來躲雨

      1、欣賞不同花紋的傘

      原來這是小熊開的雨傘店,這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?

      小結(jié):小熊的手可真巧呀,用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆,親親顏料,印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

      2、一起來打扮小傘

      (1)小熊還有很多傘沒有做完呢,我們一起來幫忙呀!

      (2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘,我要為自己裝飾一頂小花傘。

      小結(jié):拿起小畫筆,親一親,印一印開出了一頂小花傘,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。

      (3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?

      三、裝飾小傘

      教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫,適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進(jìn)行作畫。

      四、情境中游戲

      嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗(yàn)在雨中撐傘走路的情景。)

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