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    幼兒園小班教案

    時間:2022-05-26 13:04:34 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案范文合集九篇

      作為一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】幼兒園小班教案范文合集九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標

      ●在對比觀察中,進一步發(fā)現(xiàn)小飛蟲都有一對翅膀。

      ●了解夏季蜻蜓低飛的常識。

      活動重難點

      ●重點:感知蜻蜓翅膀通透的特點。

      ●難點:細致觀察、大膽表述。

      活動準備

      ●知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒體圖片、影像。

      ●幼兒用書第5冊第4~5頁。

      ●掛圖《蜻蜓仙子》。

      活動過程

      ●蜻蜓仙子真漂亮。

      ·欣賞掛圖三或影像。

      ——小朋友們好!我是魔法小仙女,你們喜歡我嗎?

      ——我有一個會變魔術(shù)的魔法棒,看看變出了什么。

      ——這是蜻蜓仙子!小朋友仔細看看,蜻蜓仙子和我

      一樣都有一對什么?我們的翅膀看起來怎么樣?

      ●蜻蜓仙子很特別。

      ·對比觀察掛圖一、二、三,聚焦表述翅膀的異同。

      ——我們再來看看蝴蝶、知了和蜻蜓,它們都有什么?

      蜻蜓的翅膀和誰的翅膀比較像?(將蜻蜓掛圖居中

      擺放。)

      ——知了的翅膀和蜻蜓的翅膀看起來比較像,都是有

      點透明的。

      ——花蝴蝶的翅膀和蜻蜓、知了的翅膀為什么不像呢?有什么不同?

      ●蜻蜓仙子的秘密。

      ·觀察幼兒用書第4~5頁。

      ——天氣好像要怎么了?你是從哪里看出來的?

      ——找一找,畫里有蜻蜓仙子嗎?它們飛得怎樣?很高還是很低?

      ——誰知道它們?yōu)槭裁达w得這么低嗎?

      ——因為快要下雨了,在下雨前,蜻蜓仙子就會飛得很低。

      ——所以,媽媽給出門的爸爸送什么?

      ——如果你發(fā)現(xiàn),很多蜻蜓仙子都飛得特別低,你就知道快要怎樣了?這是站

      您仙子的小秘密,小朋友們可以藏在心里。

      活動延伸

      ●可將靖蜓、蝴蝶、知了的掛圖,以及收集來的圖片或照片投放在益智區(qū)(需有意識地根據(jù)蟲蟲的種類分類擺放),便于幼兒繼續(xù)對比、觀察,明確感知小飛蟲翅膀的異同,并更好地開展“對對碰”游戲。

    幼兒園小班教案 篇2

      一、活動目標

      1、欣賞樂曲,學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動作。

      2、在游戲中感受音樂的重拍,會躲閃,懂得遵守游戲規(guī)則。

      3、能愉快地進行音樂游戲活動。

      二、活動準備

      CD碟,圖譜一份,大錘子一個,小鼴鼠手偶一個

      三、活動過程

      1、入室:完整放音樂,幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動作。

      師:春天來了,鼴鼠寶寶睡醒了,覺得肚子餓了,想去找東西吃,請跟媽媽一起出發(fā)吧。

      2、完整欣賞樂曲一遍,出示圖譜,操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。

      3、引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動作,重點學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)。

      ①老師扮鼴鼠媽媽,有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動作,在重音上躲閃。(老師邊講邊做躲閃的動作)。

     、诮處熀叱獦纷V,幫助幼兒重點練習(xí)躲閃的動作,并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進行躲閃。

      4、集體聽音樂用動作表現(xiàn)樂曲。

      5、游戲《小心農(nóng)夫》。

      游戲規(guī)則:請一位老師當(dāng)農(nóng)夫,其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶,按照音樂進行動作,當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時候,會躲閃,若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏,若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家(老師指定的地方)休息。

      6、出室:聽著音樂出室。

      師:我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興,我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。

      四、活動結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標:

      1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

      2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

      3、初步成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、激發(fā)了幼兒對手帕的好奇心。

      5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動準備:

      1、幼兒人手一條手帕。

      2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

      活動過程:

      1、通過猜謎引出活動。

      (1)教師:我們一起來猜個謎語:小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)

     。2)教師:手帕有什么用?你們在什么時候會用到它呢?

      2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

      3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

     。1)教師:剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕,誰來試試,如果你需要時,該如何使用手帕?

     。2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)

     。3)教師:誰會用手帕擦鼻子呢?

     。4)教師說出要求,全體幼兒練習(xí)使用手帕。

      4、引導(dǎo)幼兒適時并正確地使用手帕。

      課外小結(jié):

      活動重點是讓幼兒了解手帕的用途,并學(xué)習(xí)正確使用手帕,從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣;顒舆x材十分貼近幼兒生活,教學(xué)通過謎語導(dǎo)入,也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

      小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      《認識蘋果》是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動,這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手,為幼兒進行一個豐富多彩的認識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果,但由于它的常見,家長往往會忽略讓幼兒認識蘋果,讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密?怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中,激發(fā)探究興趣,體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認識蘋果》這個科學(xué)活動,來引導(dǎo)幼兒真正的認識蘋果。

      活動目標:

      1.觀察了解蘋果的特征。

      2.學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認識蘋果。

      3.喜歡吃蘋果,知道多吃蘋果身體好。

      活動重點:

      學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認識蘋果,了解蘋果的特征。

      活動準備:

      1.請幼兒每人帶一個蘋果(紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉)

      2.小叉、盤子等若干。

      活動過程:

      一、觀察蘋果的外形特征。

      1.師:小朋友今天都帶來了什么呀?(蘋果)

      2.師:蘋果真多呀!我們一看這些蘋果是什么樣子的?小朋友可以用小眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以用鼻子聞一聞?把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

      3.師:誰來說說蘋果是什么樣子的?

      幼1:我的蘋果是圓圓的。

      教師追問:這個圓圓的蘋果象什么呀?(皮球、輪子)那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣?(蘋果會滾動)

      幼2:我的是紅顏色的。

      教師追問:誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎?(引出綠色、黃色)

      幼3:上面還有柄。

      柄長在哪里呢?(凹進去的地方)

      4.教師帶領(lǐng)幼兒一起:蘋果看上去是圓圓的,凹進去的地方有個柄,摸上去光光的、滑滑的,有的是紅色的,有的是綠色的還有的是黃色的,聞起來香香的。

      5.師:它們都有好聽的名字呢?(教師介紹蘋果的名稱:青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等)

      二、觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

      1.師:我們看到蘋果的外面是什么?(果皮)那你們知道蘋果的里面是什么嗎?(幼兒猜測)

      2.師:現(xiàn)在我來把它削開,看看蘋果的'里面到底是什么呢?它是什么顏色的?

      3.師:果肉里面又會藏著什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼兒猜測)現(xiàn)在老師就把它切開看看里面到底有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察果核)果核能不能吃呀?

      三、品嘗蘋果。

      1.師:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果是什么味道的?

      2.師:今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗,說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺?(甜甜的,脆脆的……)

      3.:蘋果營養(yǎng)豐富,所以我們小朋友要多吃蘋果,這樣身體才會棒棒的。

      活動反思:

      由于小班的年齡特點,他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令,經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么,其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果,用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說,并講述自己得發(fā)現(xiàn),孩子們觀察得非常仔細。

      在活動的開展過程中,我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎?”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以,如何有效的引導(dǎo)幼兒進行思考并回答問題,這一點還值得我去深入的探究;顒舆^程中,我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進行回答,而不是幫幼兒將答案說出來,這樣既沒辦法突破活動的重難點,也沒辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征,同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法,學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

      蘋果是孩子們喜歡的水果,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對于小班的幼兒來說,掌握科學(xué)知識是其次的,對活動感興趣、有探索的、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、活動目標

      1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

      2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

     。常l(fā)展幼兒的口語表達能力。

      活動準備:

      大樹一棵,樹上開滿鮮花(鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上)

      鮮花若干。

      二、活動過程

      1.感受花兒好看的景色

      教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

      2.花兒好看我不摘

     、俳處熡贸林氐目谖窍蛴變褐v述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊講邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會,樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

     、谔釂枺簡l(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因為花沒了)。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?(教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理,增強幼兒愛護花草的感情)。

     、蹖W(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

      公園里,花兒開。紅的紅,白的白。

      花兒好看我不摘,人人都說我真乖。

     、芙處熡斜砬榈乩收b兒歌,幼兒邊聽老師朗誦邊拍節(jié)奏。

      三、做個不摘花的好孩子

      如果公園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?好看的花兒能摘嗎?

      小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。

      2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

      活動準備:

      教學(xué)掛圖15號。故事磁帶。

      過動過程:

      一、一起去看望感冒的太陽。

      1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      師:昨天晚上,羅老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

      太陽公公感冒了,而且非常的嚴重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!

      師:引入二:如果開展活動的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭,富有情景性。

      2、出示第三幅掛圖,請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

      師:太陽公公感冒可真嚴重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

      3、太陽公公怎么會感冒呢?

      二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

      1、出示第一,第二幅掛圖,請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進一步推理和表達。

      師:小朋友這時一定在想,太陽公公為什么會感冒呢?那現(xiàn)在就請我們的小朋友們來當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?

      2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進行講述。

      老師小結(jié)太陽感冒的原因:原來太陽公公是因為吃了太多的冰淇淋,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會感冒呀?

      師;那小朋友給太陽公公想個辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。

      師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。

      3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

      師;是用什么方法治好的呢?我們一起認真的來聽一遍故事。

      三、不敢吃冰淇淋的太陽。

      1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?

      2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時候應(yīng)該注意什么呀?

      3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰,很容易感冒。

    幼兒園小班教案 篇7

      一、設(shè)計思路:

      總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發(fā),滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢?于是,我早早地備好攝像機,追隨著孩子們的身影。

      實錄一:

      嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去!陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游!绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春游”的話題一下子鬧開了。

      實錄二:

      看到我們。1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車!蔽覇l(fā)性的問她:“為什么我們要坐1號車?我們回頭看看。2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:。2)班坐 “2”號車,。3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數(shù)字標號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

      《指南》中指出:“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發(fā)展!

      在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內(nèi)容進行合理、有效地有機整合起來,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經(jīng)驗,促使幼兒綜合化的發(fā)展呢?

      在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后,一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合為特點的課程構(gòu)想”作了進一步的理解和嘗試--根據(jù)孩子的愛好,整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始,應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游,在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn),同時也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

    幼兒園小班教案 篇8

      【活動目標】

      1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。

      2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂。

      【活動準備】故事PPT,小河馬頭飾。

      【活動過程】

      一、展示蛋糕,引出話題

      1、PPT出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗。

      ----看看,李老師帶來了什么?

      ----你喜歡吃什么蛋糕?

      草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長著小點點,我去買草莓。

      2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

      二、參與故事,模仿情境

      1、說說草莓,體驗幫助小河馬的快樂

      ----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

      ----今天,河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今天要做一個什么蛋糕。浚ú葺ㄓ^察畫面)做草莓蛋糕一定要有什么。

      ----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

      2、念念草莓,體驗跟唱草莓歌的快樂

      ----小河馬邊走邊念草莓歌

      ----碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌

      ----碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌

      3、買買草莓,體驗買賣對話的快樂

      ----呦,好多森林商店!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

      ----水果店到了啦!看看有沒有草莓。

      4、做做蛋糕,體驗?zāi)M制作的快樂

      ----買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

      三、延伸話題

      ----做草莓蛋糕需要草莓,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

    幼兒園小班教案 篇9

      為了讓孩子感受到在雨天里也能找到快樂,選取生活中常見物品——小雨傘作為活動的主角,分享了幼兒園小班小雨傘的教案,一起來看看吧!

      設(shè)計思路:

      春天是多雨的季節(jié),下雨的時候孩子們會覺得日子太沒勁不能出去滑滑梯,不能再操場上奔跑,不能出去散步,上幼兒園或回家都不方便。為了讓孩子感受到在雨天里也能找到快樂,選取生活中常見物品——小雨傘作為活動的主角,創(chuàng)設(shè)了幫助小動物的情境,在活動中幼兒運用粘貼、拓印等形式大膽表達自己的想法;在說說、做做的情境中,感悟幫助別人是一件很快樂的事。

      托班幼兒對玩色與粘貼有較高的興趣,通過幼兒的想象力,運用不同材料創(chuàng)造出富有個性的小雨傘,以引發(fā)幼兒的興趣。本次活動所選擇的繪畫工具可在紙面旋轉(zhuǎn)印出不同的圖案,感受各異的效果,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和創(chuàng)造力、想象力。鼓勵幼兒變換顏色,大膽地表現(xiàn)。為了培養(yǎng)孩子有意識的涂鴉,我預(yù)設(shè)了本次活動,在活動中我主要解決的問題是嘗試運用簡單的繪畫工具裝飾小雨傘,并試著讓幼兒在傘面上撒下亮晶晶的小“雨”,加上小傘柄讓小傘變得更漂亮,能讓幼兒體驗在雨中撐傘走路的快樂。

      活動目標:

      嘗試用不同的材料裝飾小雨傘,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      活動準備:

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊雨傘店、小樹若干,布置成一片草地。

      2、材料準備:音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

      活動過程:

      一、下雨了

      兔寶寶們你們好,今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆,打雷了、下雨了,怎么辦呀?快,我們一起去躲雨吧。

      二、大家一起來躲雨

      1、欣賞不同花紋的傘

      原來這是小熊開的雨傘店,這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?

      小結(jié):小熊的手可真巧呀,用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆,親親顏料,印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

      2、一起來打扮小傘

     。1)小熊還有很多傘沒有做完呢,我們一起來幫忙呀!

     。2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘,我要為自己裝飾一頂小花傘。

      小結(jié):拿起小畫筆,親一親,印一印開出了一頂小花傘,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。

     。3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?

      三、裝飾小傘

      教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫,適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進行作畫。

      四、情境中游戲

      嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。)

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