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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-05-21 10:13:14 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦十篇

      作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦十篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

      2.體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

      3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動材料

      1.豐收了的葡萄園圖片。

      2葡萄圖片。

      3.皺紋紙若干。

      4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個(gè)幼兒一份。

      活動過程

      1.導(dǎo)入。

      秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子,等等。今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

      2.感知葡萄的顏色。

      誰來說一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等。

      3.討論葡萄的形狀。

      誰來說一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

      整串葡萄看起來:上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。

      4.師幼共同探討制作葡萄的方法。

      (1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?

      (2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個(gè)別幼兒說說自己的想法。

      (3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

      5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      (1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球,并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘。

      (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。

      提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。

      6.作品展示。

      引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)豐收的喜悅。

      活動反思:

      在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。

      小百科:葡萄(學(xué)名:Vitis vinifera L.)為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物,小枝圓柱形,有縱棱紋,無毛或被稀疏柔毛,葉卵圓形,圓錐花序密集或疏散,基部分枝發(fā)達(dá),果實(shí)球形或橢圓形,花期4-5月,果期8-9月。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖

      近幾年,我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術(shù)活動研究》的主持人,我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分,我們挑選了一些名畫家的畫進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn),兼具西方技巧和東方意境,有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對比欣賞,內(nèi)容都是樹與鳥,但一彎一直、一彩一墨,孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。

      活動目標(biāo)

      1.通過對比欣賞,感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快,及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。

      2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒、家長能積極互動,用表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己心中的樹林與小鳥。

      3.幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛。

      活動準(zhǔn)備

      1.吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

      2.音樂:貝多芬《小步舞曲》,民樂《寒江殘雪》,背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。

      3.電腦,投影儀,桌子幾張,木椅一人一把。

      4.宣紙、顏料、毛筆若干。

      活動過程

      1.色彩篇

      (1)聊聊有哪些顏色。

      看,老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色,你還知道哪些顏色?

      小結(jié):世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色,我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗,更加多彩。

      (2)說說最喜歡的顏色。

      你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

      請家長說說喜歡這種顏色的原因,讓幼兒對父母有更深入的了解。

      2.欣賞篇

      (1)欣賞《小鳥天堂》。

     、賳枺嚎戳诉@幅畫,你有什么感覺?會想到什么?

      幼兒講最初的感受。

     、谝龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。

      問:畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色,什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里,它的心情怎樣?誰會用動作表現(xiàn)快樂的小鳥?

     、垡魳放c作品的匹配。

      播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問:哪段曲子更像這幅畫?為什么?

     、苷堄變汉图议L分別扮演小鳥、大樹,跟著音樂表演。

      要求大樹姿態(tài)多樣,小鳥動作多種,有快樂地飛、站、找食等。

      ⑤作者簡介。

      知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的,他是一位著名的畫家,畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫,這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

      (2)欣賞《林中小鳥》。

     、俳酉聛砦覀円黄鹦蕾p吳爺爺?shù)牧硗庖环髌,看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。

      點(diǎn)擊《林中小鳥》,播放《寒江殘雪》。

     、谝龑(dǎo)幼兒欣賞。

      這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫,心里是什么感覺?

      介紹水墨畫的有關(guān)知識:是中國特有的,用水和墨來創(chuàng)作的(盡可能請家長來介紹)。

     、劢榻B吳冠中畫的特點(diǎn):融合了西方的繪畫技巧和東方的意境,融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。

     、苷堄變汉图议L講講各自喜歡哪幅作品及理由。

      原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》,活動中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因,一是因?yàn)椤爱嫷孟瘛;二是因(yàn)榇蟛糠旨议L喜歡,他們認(rèn)為,現(xiàn)在的社會過于浮躁,水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來,安靜地生活;三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。

      3.繪畫篇

      (1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?

      請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色,畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫,教師巡回觀察,配背景音樂《天空之城))。

      (2)展示、交流作品。

      活動延伸

      將所有作品拍照傳至班級博客,將部分作品布置在活動室,并介紹作者的創(chuàng)作想法。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具,它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起,逗得孩子們樂個(gè)不停,他們只覺得好玩,有意思,對于不倒玩具扳不倒的原因,它們還未曾想過。在這次活動中,就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實(shí)驗(yàn),找出不倒翁不倒的秘密!恫坏刮獭繁敬位顒有枰皻碇谱鞑坏刮蹋栽诨顒忧罢堃埿∨笥咽占皻,而且蛋殼開口要在小的一面,還要洗干凈。主要活動環(huán)節(jié)為:一欣賞課件,激發(fā)對不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

      活動目標(biāo):

      1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

      2、體驗(yàn)制作、裝飾活動的樂趣。

      3、過幼兒自身的活動,感知“不倒玩具”的秘密,發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。

      4、使幼兒認(rèn)識到將不倒玩具中裝入物體后,不倒玩具上輕下重就可以站住,但是一扳就倒,需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、空蛋殼人手一個(gè)、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。

      2、ppt課件。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進(jìn)重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具怎么扳也扳不倒。

      2、難點(diǎn):在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

      活動過程:

      一、欣賞課件,激發(fā)對不倒翁的興趣。

      1、師:你們玩過不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)不倒翁的樣子吧!

      2、幼兒模仿不倒翁搖擺。

      3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例,激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。

      師:你喜歡哪個(gè)不倒翁,為什么?

      二、討論制作不倒翁的方法。

      1、提問:誰知道不倒翁為什么會不倒?怎樣做能讓它不倒呢?

      2、個(gè)別幼兒嘗試,集體討論成功或失敗的原因,總結(jié)正確的制作方法。

      3、小結(jié):嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥,并輕輕地把它固定,不倒就說明你成功了。

      三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。

      1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點(diǎn)再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥,使雞蛋變得不倒。

      2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒翁。(在每組上準(zhǔn)備一些不同材料的裝飾物,幼兒可自己選擇進(jìn)行裝飾)教師可適當(dāng)協(xié)助幼兒完成。

      四、作品展示與交流。

      1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難,如果有,請幼兒說說是如何克服的。

      2、幼兒展示作品時(shí)說說自己特色的地方。

      師:你的不倒翁跟別人有什么不一樣,有什么特色?

      3、引導(dǎo)幼兒陳列作品,大家觀摩作品,并給予鼓勵。

      師:你覺得誰的不倒翁最特別,為什么?

      五、完成制作

      小朋友一起玩一玩,體驗(yàn)樂趣成就感。

      六、結(jié)束部分:

      把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來,共同欣賞。

      老師:“大家都把準(zhǔn)備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實(shí)生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來,只要細(xì)心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。

      活動反思:

      本次活動的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密;顒又,孩子們學(xué)會了提出問題,探索問題并嘗試著解決問題,這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗(yàn)都是在自己的探索中得到的,在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚,不如授人與漁。

      本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作的環(huán)節(jié),這比較符合幼兒的興趣特點(diǎn),是一種孩子們很喜歡的活動形式,因此進(jìn)行得比較成功,然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題,如活動準(zhǔn)備的材料不夠多,一些能力強(qiáng)的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的.方法,可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學(xué)活動中我應(yīng)該多準(zhǔn)備一些材料,供幼兒更好地進(jìn)行操作。

      通過這次活動,再次驗(yàn)證了那句古話:說起來容易,做起來難!

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。

      2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

      3、體驗(yàn)作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤

      活動過程:

      一、預(yù)熱階段:

      提問:你們知道秋天最多的花是什么花嗎?

      你見過的菊花是怎樣的?

      二、圖形刺激:

      1、看課件,觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。

      提問:這是一朵怎樣的菊花?

      花瓣像什么?好像在干什么?

      你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎?

      這朵菊花又給你怎樣的感覺?

      這一群小雛菊像什么?

      看著它們,你會想到哪些有趣的事?

      2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。

      三、創(chuàng)造表現(xiàn):

      1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

      2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。

      四、展示評價(jià):

      1、展示幼兒作品,布置菊花展。

      2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)理念:

      最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動,提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      設(shè)計(jì)思路:

      老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

      準(zhǔn)備操作顏料:

      水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。

      瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞PPT課件。

      1、各種圖案的瓶子

      二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

      1、感知瓶子特征。

      (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

      “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

      “想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

      (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

      教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

      (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

      (4)操作出現(xiàn)的問題:

      用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

      三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

      自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

      教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路,鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

      建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

      四、集中欣賞。

      師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊!

      介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

      “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”

      教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評。

      五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子可以洗凈重復(fù)使用)

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。

      2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

      3、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具、周圍景物等。

      2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

      3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

      教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

      2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

      教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

      3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

      教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

      4、評價(jià)作品,結(jié)束活動

      教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

      小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

      活動反思:

      本次活動我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá),在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

      小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至五周歲的幼兒。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      背景

      在水果中,蘋果要算是幼兒最熟悉的一個(gè),它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣,如何利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩,卻又是一個(gè)新的嘗試。

      目標(biāo):

      1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

      2、樂于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對色彩的敏感性。

      準(zhǔn)備:

      1、塞尚名畫數(shù)幅,局部畫面“七個(gè)蘋果”。

      2、紐富士蘋果數(shù)個(gè),小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

      3、灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

      過程:

      1、欣賞藝術(shù)作品

      (1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說說我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

      (2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫:

      欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。

      介紹畫家塞尚:說起畫蘋果,大家都會一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長,所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

      欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果(13個(gè)蘋果),談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

      介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。

      欣賞作品(三):“七個(gè)蘋果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。

      選取其中一個(gè)紅蘋果對照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會塞尚畫得很慢的理由。

      2、學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個(gè)蘋果

      (1)每張桌上放一個(gè)蘋果,由幼兒任選其中一個(gè)。

      (2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

      (3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

      (4)對不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。

      (5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。

      3、共同安排畫面

      (1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。

      (2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

      (3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。

      4、欣賞比較

      將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說說自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。

      延伸:

      嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。

      評析

      “我們畫得比塞尚更美”

      經(jīng)過較長時(shí)問的觀察和探討,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣,但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色,任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色,有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時(shí)探究色彩的對比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細(xì)微變化)再主觀(更有意識地選配顏色,表達(dá)個(gè)人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發(fā)展規(guī)律的制約,又受到周圍環(huán)境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果,通過欣賞藝術(shù)作品和個(gè)人自主的操作嘗試,培養(yǎng)幼兒對色彩敏銳的觀察力,從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

      我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個(gè)局部畫面“七個(gè)蘋果”,意在通過欣賞藝術(shù)作品,感受畫面上蘋果色彩的豐富性,進(jìn)一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識。

      最初,我們試圖由七位幼兒自由結(jié)伴為一組,排列各自剪下的蘋果,思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn),由于幼兒的深度空間知覺能力較弱,在把各自的蘋果進(jìn)行組合安排畫面時(shí),似乎并不在意出現(xiàn)的問題。為此,從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā),及時(shí)調(diào)整為引導(dǎo)幼兒共同嘗試,以引起幼兒對畫面安排的興趣,為進(jìn)一步探索創(chuàng)造條件。

      活動以后,教師提供了幾種不同的底板,啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過不斷嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮,有的似乎放了好久,甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了,有的蘋果快要掉下來,他們就及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。以后,幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當(dāng),可是,有的畫面高低有致,有的卻又較刻板,他們再次進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整時(shí),他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的,除了蘋果,其他的水果是不是這樣呢?除了水果,其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切,給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

      藝術(shù)表現(xiàn)是一個(gè)不斷創(chuàng)造美的過程,無論是造型、色彩或畫面的安排,都不會一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗(yàn)美的機(jī)會,更給幼兒創(chuàng)造了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動創(chuàng)造美的機(jī)會。當(dāng)幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時(shí),他們都自豪地說:“我們比塞尚畫得還要漂亮!”

      藝術(shù)家塞尚簡述:

      塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部,他的父母均來自意大利,最早以制帽為業(yè),由于經(jīng)營有方,較為富有,后有機(jī)會收購了一家破產(chǎn)的銀行,使自己成為一位有地位的銀行家。一次,塞尚的父親在地?cái)偵腺徺I的一個(gè)盛滿油畫工具的箱子,送給塞尚。這個(gè)不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個(gè)偉大的畫家,雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè),但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實(shí)幫了他不少,他是當(dāng)時(shí)印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品,以支援他們拮據(jù)的生活。

      塞尚作畫時(shí),他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮,仔細(xì)琢磨,下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體,他打破了固有的透視法則,采用冷暖對比的方法來表現(xiàn)較強(qiáng)的體積感,以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅(jiān)實(shí)的構(gòu)圖,從而實(shí)現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個(gè)自然的目的。

      塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺,他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究,創(chuàng)造出一個(gè)不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認(rèn)為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實(shí)而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn),畫家應(yīng)該根據(jù)對自然的直接感受經(jīng)過重新安排,把個(gè)人的主觀意念表現(xiàn)出來。

      塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過長期的摸索,起初在浪漫派的影響中成長,受 到印象派的影響之后,再將畫面加以革新,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風(fēng)格,結(jié)果又拋棄了印象派,創(chuàng)造出更有個(gè)性且更真實(shí)的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術(shù),不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

      教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

      教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)

      二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

      四、調(diào)查反饋。

      1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

      活動主線:

      教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

      教學(xué)目的:

      通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業(yè)要求:

      寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

      二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

      四、調(diào)查反饋。

      1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

      關(guān)于對小食品( )的調(diào)查

      年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

      活動目標(biāo)

      1、通過欣賞作品,體會畫中的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。

      2、能大膽講述自己對作品的感受,用心去想象創(chuàng)作繪畫。

      3、能對盲女的失明產(chǎn)生同情心,在生活中關(guān)心、幫助盲人。

      活動準(zhǔn)備

      PPT課件,舒緩柔美的音樂,《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。

      活動過程

      一、游戲?qū),體驗(yàn)黑暗中的感受。

      1、請幼兒閉上眼睛,半分鐘后,教師:大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?

      如果眼睛看不見了,你們覺得有什么壞處?

      2、播放音樂《森林狂想曲》,幼兒欣賞音樂,用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。

      教師:你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個(gè)地方?

      二、展示PPT上的盲女圖片,引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

      1、教師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,大家看看圖上有什么?

      地上有什么?

      遠(yuǎn)處是什么?

      2、教師:這幅畫有哪些顏色?

      你看到這幅畫有什么感覺?

      你最喜歡這幅畫的哪個(gè)地方?

      3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

      教師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

      4、教師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

      你們猜猜這兩個(gè)小女孩在做什么?

      5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情。

      教師:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感覺這些美麗的風(fēng)景嗎?

      6、教師:除了這些,她還可以怎么感受呢?(比如摸,聞)

      7、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力,交流討論為這幅畫想一個(gè)名字。

      教師:你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個(gè)美麗的名字好不好?

      8、教師出示PPT,簡單介紹這幅畫的作者(約翰·埃弗雷特·密萊,英國人,他9歲就開始學(xué)畫畫,他畫了很多作品,這是他其中一幅,這幅畫叫《盲女》)。

      三、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒想象、感受作品。

      1、教師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?

      2、教師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美,星星點(diǎn)點(diǎn)的小花把草地裝點(diǎn)成美麗的花地毯。

      四、自主創(chuàng)作,讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。

      1、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

      教師:你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?

      2、展示繪畫需要的材料,講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷,不能離開自己的座位)。

      3、教師觀察指導(dǎo)幼兒繪畫。

      五、鼓勵幼兒分享自己的作品。

      請個(gè)別幼兒介紹自己的作品,教師表揚(yáng)鼓勵。教師:你畫里面有什么?有哪些顏色?

      活動延伸:

      1、引導(dǎo)幼兒要有愛心,交流討論如果遇到盲人,你會怎樣幫助他。

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