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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2022-05-21 18:51:21 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案模板集合七篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    有關(guān)幼兒園春天的教案模板集合七篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      活動(dòng)目的:

      1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

      2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

      3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、視頻、音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 情景激趣

      1、 演唱歌曲“春天”。

      2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛(ài)的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

      二、 觀察體驗(yàn)

      1、一起看一看春天花園的美麗景色。

      2、你看到了什么?

      3、重點(diǎn)觀察。

      1)種子

      你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程拍下來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

      小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

      2)小花

      春天的花園里開(kāi)了這多么多花,你知道這些花是怎么開(kāi)的嗎?接下來(lái)我們要認(rèn)真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的?

      小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

      3)蜜蜂

      聽(tīng),嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

      小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

      4)蝴蝶

      春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?

      小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

      4、感知體驗(yàn)

      小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

      活動(dòng)延伸:

      春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

      圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

      活動(dòng)反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

    幼兒園春天的教案 篇2

      目標(biāo):

      1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。

      2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象,嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。

      3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

      重點(diǎn):知道春天的變化,能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述春天的事物和景象。

      難點(diǎn):能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu),進(jìn)行仿編詩(shī)句。

      準(zhǔn)備:掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機(jī)、詩(shī)歌格式圖

      過(guò)程:

      一、談話引入主題:

      師:

      1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

      2、有一首詩(shī)歌《春天的秘密》里面也在說(shuō)春天的變化,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)了什么變化?

      二、完整欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容

      1、聽(tīng)錄音,完整欣賞詩(shī)歌。

      2、提問(wèn):春天來(lái)了,誰(shuí)都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說(shuō)的?

      三、分段欣賞詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受春天的美。

      1、欣賞第一、二段詩(shī)歌。

      提問(wèn):

     。1)春天來(lái)了,小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞:融化)

     。2)河水怎么流的?(學(xué)習(xí)詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說(shuō)了什么話?怎么說(shuō)的?為什么要小聲說(shuō)?

     。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說(shuō)了什么?為什么說(shuō)春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞:嫩綠輕輕地)

      2、欣賞第三、四段詩(shī)歌。

      提問(wèn):

     。1)桃花是怎么說(shuō)春天在這兒的?

     。2)春天,誰(shuí)飛來(lái)了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞:蔚藍(lán)唧哩唧哩)

      3、欣賞第五、六段詩(shī)歌提問(wèn):

     。1)地里長(zhǎng)了什么?是怎么小聲說(shuō)春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞:綠油油使勁)

     。2)春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說(shuō)的?(學(xué)習(xí)詞:轟隆。

      4、總結(jié)形容詞

      5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。

      師:

      (1)這首詩(shī)歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

      (2)出示格式圖幼兒欣賞,

      四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

      1、師:請(qǐng)你將開(kāi)始說(shuō)的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽(tīng)的形容詞照著格式圖,編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。

      如:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

      小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

      春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

      小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說(shuō):春天在這兒,春天在這兒。

      2、幼兒仿編詩(shī)歌

      3、小結(jié)仿編情況。

      五、總結(jié)談話:

      "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,也會(huì)編出更優(yōu)美的詩(shī)歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動(dòng)結(jié)束)

    幼兒園春天的教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      通過(guò)學(xué)唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美麗,并啟發(fā)教育學(xué)生熱愛(ài)大自然,對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

      教學(xué)過(guò)程

      一、欣賞春天的美景

      大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學(xué)生一邊

      欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

      [ 聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)欣賞春天的美景,喚醒學(xué)生對(duì)大自然的親切感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

      二、準(zhǔn)備練習(xí)

      1、春雨姐姐(學(xué)生戴頭飾扮演)用沙錘伴奏,演唱《小雨沙沙》。

      學(xué)生學(xué)一學(xué),唱一唱。請(qǐng)春雨姐姐加入。

      2、青蛙大哥(學(xué)生戴青蛙頭飾扮演)蹦蹦跳跳的出現(xiàn),并有節(jié)奏地念著 :××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

      學(xué)著青蛙大哥念一念,請(qǐng)青蛙大哥一起找春天。

      3、小黃鸝(學(xué)生戴黃鸝頭飾扮演)飛來(lái)了,帶來(lái)兩段練習(xí)曲。

      4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

      1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

      小黃鸝范唱,其余小朋友視唱,春姑娘幫忙。

      [ 把學(xué)生對(duì)事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習(xí)中去,培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力。]

      三、找春天

      1、小朋友講講自己眼中的春天,說(shuō)一說(shuō)春天美不美。

      2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學(xué)生一邊聽(tīng),一邊拍手。

      3、跟著春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。

      4、請(qǐng)春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美(有沒(méi)有把美的感

      覺(jué)唱出來(lái)),哪一句唱的不夠好,請(qǐng)春姑娘教一教。

      5、練習(xí):有感情的演唱歌曲。請(qǐng)黃鸝點(diǎn)評(píng)唱的美不美。

      四、春天音樂(lè)會(huì)

      1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

      2、用樂(lè)器模仿春天美麗的聲音(發(fā)給學(xué)生各種樂(lè)器:沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等),一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請(qǐng)青蛙大哥做指導(dǎo)。

      3、討論:我們還可以怎樣贊美春天?

      大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象,學(xué)生們戴頭飾表演,用肢體語(yǔ)言贊美春天。

      討論:這么美麗的春天,我們因該怎樣對(duì)待它?(贊美他、熱愛(ài)它、不能污染它。)

      4、舉行春天音樂(lè)會(huì)。

      春姑娘彈《嘀哩嘀哩》,學(xué)生們用自己的方式贊美春天?梢猿,可以跳舞,也可以用樂(lè)器演奏。

      [引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式贊美春天,使學(xué)生從中了解到相同的音樂(lè)可以用不同的方式來(lái)表達(dá),在學(xué)生想象、表現(xiàn)、演奏的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力,使他們感受到藝術(shù)之美、自然之美。]

      教學(xué)反思:

      《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出,以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。藝術(shù)課程是一種人文課程,藝術(shù)課要運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求。

      這節(jié)課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),緊緊圍繞學(xué)生積極的參與精神展開(kāi),讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術(shù)的熏陶;并在教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬闊的舞臺(tái),讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力,表現(xiàn)自我。

      小學(xué)生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲。這節(jié)課我把學(xué)生熟悉的可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)物音樂(lè)融合在一起,通過(guò)對(duì)比、表現(xiàn),讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀去感受音樂(lè),去描述樂(lè)曲的旋律,去描繪音樂(lè)的形象,去理解音樂(lè)的內(nèi)涵,并通過(guò)對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解,完成隱性的教育目標(biāo),熱愛(ài)自然,關(guān)注環(huán)境。

    幼兒園春天的教案 篇4

      聽(tīng),山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌;草地上綠綠的小草露出尖尖的`頭,小鳥嘰嘰喳喳的開(kāi)始唱歌了,因?yàn)榇禾焓巧鷻C(jī)勃勃的,因?yàn)榇禾焓菧嘏_(kāi)始的象征,這些小鳥們都開(kāi)心的為春天獻(xiàn)歌。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。

      教案名稱:

      放飛春天的歌聲(幼兒園春天教案)

      教案目標(biāo):

      1、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

      2、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

      3、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

      教案準(zhǔn)備:

      磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

      教案過(guò)程:

      一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

      二、出示春天背景圖。

      1、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

      2、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

      三、了解春天的主要特征。

      1、你知道春天有哪些特征?

      2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

      3、教師以故事形式小結(jié)。

      四、幼兒學(xué)唱歌曲。

      1、播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

      2、教師范唱。

      3、幼兒學(xué)唱。

      五、表演唱

      1、教師示范表演唱。

      2、幼兒練習(xí)表演唱。

      3、分角色表演。

    幼兒園春天的教案 篇5

      教案目標(biāo):

      1、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。

      2、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

      教案準(zhǔn)備:

      1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

      2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。

      教案過(guò)程:

      1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。

     、、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

     、、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么?

      2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動(dòng)植物的變化),并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的工作。

      例如訪問(wèn)保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

      3、討論春天里其他人在干什么?

     、、幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?

      例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。

     、啤⒂變河^看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

    幼兒園春天的教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

      2、用橡皮泥作畫、捏造型。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

      教師彈琴,請(qǐng)幼兒演唱來(lái)進(jìn)行比賽。

      2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來(lái)試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來(lái)做。想不想試試看?

      教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

      幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

      3、交流展示作品。

      教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來(lái)的作品。

      活動(dòng)延伸:在區(qū)角活動(dòng)中,開(kāi)展橡皮泥變變變的游戲。

    幼兒園春天的教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解散文,樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

      有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 幼兒尋找過(guò)春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

      2、 多媒體課件《春天》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)回顧

      孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

      小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開(kāi)了,花蝴蝶飛來(lái)了,春天真美麗。

      一天,鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰(shuí)呀,他在哪里呢?”孩子出門去尋找。

      二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),理解散文

      1、 完整欣賞散文《春天》

      我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰(shuí)?

      到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

      2、 分段欣賞

      孩子問(wèn)花朵什么?花朵是怎么說(shuō)的?花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)?為什么?

      孩子又問(wèn)了誰(shuí)?除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天?

      小草說(shuō)了什么?為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天?

      風(fēng)兒是怎么說(shuō)的?為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天?

      小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會(huì)飛舞小動(dòng)物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

      3、再次完整欣賞,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移,延伸活動(dòng)

      1、提問(wèn)

      孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎?

      孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話)

      2、幼兒看圖片講講議議。

      老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片,我們一起來(lái)看看吧!

      總結(jié):春天真美好,孩子們你們喜歡春天嗎?活動(dòng)結(jié)束后,我們也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎么樣的春天,來(lái)告訴更多的朋友,好嗎?

      附:散文《春天》

      孩子問(wèn)花朵:“你是春天嗎?”花朵說(shuō):“是啊,我是彩色的春天。”

      孩子問(wèn)蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō):“是啊,我是會(huì)飛的春天!

      孩子問(wèn)小草:“你是春天嗎?”小鳥說(shuō):“是啊,我是嫩能的春天!

      孩子問(wèn)風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說(shuō):“是啊,我是輕輕吹的春天!

      孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

      活動(dòng)反思:

      兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

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