【實(shí)用】幼兒園教案范文匯總八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解3月8日是 全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。
2、通過(guò)購(gòu)買健康禮物給媽媽，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽，關(guān)心媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)看價(jià)，計(jì)算價(jià)錢。懂得關(guān)心，懂得理財(cái)能力。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每位小朋友準(zhǔn)備五元錢為媽媽購(gòu)買健康禮品。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)前談話。
1、談?wù)勛约旱膵寢�，知道媽媽工作的辛苦，小朋友�?yīng)該關(guān)心和愛(ài)媽媽。
2、 明確購(gòu)買活動(dòng)的目的和要求。
二、小朋友在老師的帶領(lǐng)下在超市認(rèn)真的為媽媽選購(gòu)健康禮物。
三、 回幼兒園，活動(dòng)后談話。
1、小朋友談?wù)勛约航o媽媽買了什么，為什么買這個(gè)禮物呢？
2、 談?wù)勝?gòu)物買禮物花了多少錢？剩下了多少?
3、交流選購(gòu)禮物的過(guò)程和心情
4、說(shuō)說(shuō)自己回家把禮物送給媽媽時(shí)，媽媽的表情怎么樣？想對(duì)媽媽說(shuō)哪一句話表示感謝和祝賀？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使小朋友對(duì)3月8日全世界婦女節(jié)有一個(gè)了解，在這樣的一個(gè)節(jié)日給自己的媽媽選購(gòu)自己想要送的健康禮物，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽辛苦養(yǎng)育之恩的報(bào)答和祝福， 并且自己親自參與其中。小朋友們互相探討自己要給自己媽媽送怎么樣的禮物，并且看著價(jià)格，不斷的向售貨員阿姨詢問(wèn)價(jià)格，不斷的計(jì)算自己所買禮物的價(jià)錢，形成了初步的理財(cái)能力
幼兒園教案 篇2
游戲一：報(bào)紙真好玩
設(shè)計(jì)意圖：
在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。
正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開(kāi)場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙做方向盤開(kāi)汽車入場(chǎng)
在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：
活動(dòng)開(kāi)始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開(kāi)。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
二、探索報(bào)紙的玩法
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全�？隙ㄓ變河袆�(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
游戲二：小兔種蘿卜
1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂(lè)聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過(guò)三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過(guò)獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過(guò)障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來(lái)。
在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動(dòng)
隨音樂(lè)聲放松身體，敲敲背等
延伸活動(dòng)：
1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中開(kāi)始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開(kāi)。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。
游戲三：躲貓貓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找小兔
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的'房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
游戲四：可愛(ài)的小蜜蜂
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說(shuō)：蜜蜂是從哪里來(lái)?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛(ài)的小蜜蜂》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過(guò)游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
(2)請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
(二)游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
(1) 到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧!
活動(dòng)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
幼兒園教案 篇3
[教材簡(jiǎn)解]
我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的方面是有一定的經(jīng)驗(yàn)的，但感受音樂(lè)特別是表現(xiàn)音樂(lè)才剛剛起步，其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，音樂(lè)節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)，為此我們要通過(guò)各種幼兒喜歡的動(dòng)物形象，尋找容易讓幼兒接受的形式來(lái)提高幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的技巧和能力�！洞筘埿∝垺芬魳�(lè)表現(xiàn)了大貓和小貓這兩個(gè)對(duì)比鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏工整，是一個(gè)很有趣的音樂(lè)活動(dòng)。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.欣賞樂(lè)曲，對(duì)比感受大貓和小貓強(qiáng)弱不同的音樂(lè)性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2.樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
對(duì)比感受大貓和小貓強(qiáng)弱不同的音樂(lè)性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.圖譜：大貓和小貓圖片一張，大圓5個(gè)，小圓5個(gè)，6條蝌蚪線
2.大貓和小貓家各1個(gè)
[設(shè)計(jì)理念]
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段�！毒V要》中指出：“幼兒階段是音樂(lè)感受能力，特別是聽(tīng)覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期�！北敬我魳�(lè)活動(dòng)《大貓小貓》正是從發(fā)展幼兒的情感、認(rèn)知、技能等方面出發(fā)而設(shè)計(jì)�；谛“嘤變禾幱谛蜗笏季S階段，運(yùn)用大貓和小貓的圖片，吸引幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。運(yùn)用多次音樂(lè)欣賞進(jìn)行感受音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。還通過(guò)多種演唱方式，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)音樂(lè)。
[設(shè)計(jì)思路]
本活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)“律動(dòng)、練聲”，此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)旋律，并激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣；
第二環(huán)節(jié)“理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比，初步學(xué)唱歌曲�！贝谁h(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，分三個(gè)步驟解決。步驟一“完整欣賞歌曲，了解歌曲角色�！�；步驟二“理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比�！�，在這個(gè)步驟中運(yùn)用完整欣賞音樂(lè)和分段欣賞音樂(lè)的方式，幫助幼兒感受音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比；步驟三“學(xué)唱歌曲，完整演唱”運(yùn)用合唱和輪唱的方式，加深幼兒對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱的理解。
第三環(huán)節(jié)“游戲大貓小貓”讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒配合動(dòng)作進(jìn)行。
[教學(xué)過(guò)程]
活動(dòng)組織
一、律動(dòng)，練聲
1.《大貓小貓》伴奏，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（配合貓步以及手做貓咪狀）
2.練聲：《動(dòng)物怎么叫》
二、理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比，初步學(xué)唱歌曲。
（一）第一遍完整欣賞歌曲，了解歌曲角色。（教師配合伴奏、動(dòng)作，完整演唱）提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了呀？（根據(jù)幼兒回答，出示大貓小貓圖片）
（二）理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。
�。�1）第二遍完整欣賞歌曲，感受大貓和小貓兩段音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。
師：聽(tīng)聽(tīng)看哦，他們的聲音是不一樣的哦。
（2）根據(jù)幼兒回答，分段欣賞歌曲，感受大貓和小貓兩段音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。
�。ㄈ绻變合日f(shuō)出大貓的聲音大大的）
A.欣賞理解大貓段音樂(lè)
1.提問(wèn)：大貓的聲音是怎么樣的呀？（鼓勵(lì)幼兒初步講述大貓聲音的特點(diǎn)）
2.教師清唱（再次欣賞，配合動(dòng)作，感受大貓聲音的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
3.小結(jié)：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的。
4.師：那我們用大圓來(lái)表示大貓的聲音。
5.師：你猜猜看，剛剛大貓喵喵叫，叫了幾下？（幼兒猜測(cè)）
6.教師再清唱一遍，幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下
7.師：大貓叫了幾下��？
師：是五下，那我用五個(gè)大圓來(lái)表示吧，看這里的大圓一樣嗎？
師：最后一個(gè)大圓后面帶了線線，那我們要把這個(gè)喵要唱的長(zhǎng)一些哦。
（通過(guò)傾聽(tīng)、提問(wèn)和圖片，幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)喵喵叫的節(jié)奏，同時(shí)為學(xué)習(xí)完整演唱歌曲打下基礎(chǔ)）
8.師：我們來(lái)試試吧。（教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊，伴奏較輕）
B.欣賞理解小貓段音樂(lè)
1.提問(wèn)：小貓的聲音是怎么樣的呀？（鼓勵(lì)幼兒初步講述小貓聲音的特點(diǎn)）
2.教師清唱（再次欣賞，配合動(dòng)作，感受小貓聲音的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
3.小結(jié)：小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。
4.師：這里我們就可以用小圓表示小貓的聲音。（教師語(yǔ)速放慢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小圓”）
5.師：那小貓叫了幾下��？（幼兒猜測(cè)）
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)
6.教師再清唱一遍，幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下
7.師：小貓也叫了5下。（出示小圓圖譜）
（小貓喵喵叫的節(jié)奏與大貓一樣，可以較快速的與幼兒熟悉一下即可）
8.師：我們來(lái)試試吧。（教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊，伴奏較輕）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，完整演唱。
1.師：這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《大貓小貓》
2.復(fù)習(xí)鞏固
師：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的，小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。
�。ㄔ谟變哼x定角色后，對(duì)前面的演唱方式在進(jìn)行鞏固，同時(shí)可以讓幼兒對(duì)選定的角色做一個(gè)自我判斷）
3.幼兒跟唱第一遍
師：我們來(lái)唱一唱吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟唱）
4.幼兒跟唱第二遍，聽(tīng)清前奏。
師：聽(tīng)好哦，是有前奏的，前奏我們不要唱的，是準(zhǔn)備的。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)前奏是怎么樣的。(幼兒聽(tīng)一遍前奏)
師：寶貝們前奏不要唱哦。（幼兒學(xué)唱第二遍）
5.輪唱
第一遍輪唱：男生大貓，女生小貓。（教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）
第二遍輪唱：女生大貓，男生小貓。
三、游戲：大貓小貓
（一）出示大貓和小貓的家
師：這是大貓家，這是小貓家，你想和哪只小貓做朋友呀，就輕輕的走到他家去做客吧。
（二）幼兒大膽演唱，鼓勵(lì)幼兒配合大貓和小貓的動(dòng)作
1.歌表演第一遍
師：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的，小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。你們想一想大貓可以做什么動(dòng)作，小貓可以做什么動(dòng)作呢。
2.歌表演第二遍
師：你還想去誰(shuí)家做客，輕輕的走過(guò)去吧。
�。ㄈ┪覀兒痛筘埿∝埑鋈プ鲇螒虬�。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。 如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問(wèn)題:光沿直線傳播，生活中有什么常見(jiàn)例子給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線，在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用； 第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺(jué)不自覺(jué)地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊(duì)伍對(duì)齊："向右看齊！"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
�。�1）課件演示：光的折射
通過(guò)觀看課件演示，讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
�。�2）實(shí)驗(yàn)：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。 （空氣和水就是兩種不同的介質(zhì)）
�。�3）指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
在操作中初步感受和了解光的折射。
�。�4）教師講評(píng)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒 。讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀察畫面的能力。
2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓幼兒享受閱讀的情趣。
3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入，觀察封面
“今天老師為你們帶來(lái)了一本圖畫書。”
出示書的封面
�。�1）瞪大你的小眼睛仔細(xì)看書的封面，你看到了什么？
（2）看了這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么？
讓我們現(xiàn)在打開(kāi)書，一起去瞧瞧吧！
二、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑
1、出示四幅月亮上升。
寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了。
2、開(kāi)始分享故事
（1）師講故事
一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話。“你好，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。月亮沒(méi)有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽(tīng)不到。
這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？（幼兒猜一猜）
（2）誰(shuí)猜得對(duì)呢？繼續(xù)往下聽(tīng)。
于是，他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上
此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么？
�。�3）那故事中小熊會(huì)怎樣說(shuō)?
師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開(kāi)始大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說(shuō)話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問(wèn)�！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說(shuō)�！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲�！”小熊說(shuō)�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問(wèn)。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子�！薄拔蚁胍豁斆弊��！痹铝琳f(shuō)。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖�(jiàn)了，”小熊說(shuō)�！霸僖�(jiàn)了，”月亮說(shuō)。
剛才小熊和月亮說(shuō)什么話了？（出示字）
小熊真的在和月亮說(shuō)話嗎？（回聲）
你聽(tīng)到過(guò)回聲嗎？你在什么地方聽(tīng)到回聲的？
回聲有什么特點(diǎn)呢？（聲音高低不同，內(nèi)容是一樣的）
我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對(duì)話吧�。◣熡妆硌菪⌒芎驮铝恋膶�(duì)話。）
�。ǎ矗┻@下小熊去干什么了？
師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。
帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）
�。ǎ担┠枪适轮械男⌒苁窃鯓幼龅�？（幼兒觀察圖，說(shuō)一說(shuō)）
那小熊這個(gè)辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！
師講（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭，戴上帽子�！巴郏 毙⌒芨呗暁g呼著。“戴起來(lái)剛剛好耶！”
幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？
想不想和小熊一起高聲歡呼？（幼兒歡呼）
�。ǎ叮┻@下，小熊安心回去睡覺(jué)了，師講：小熊睡覺(jué)的時(shí)候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子�！霸瓉�(lái)月亮也送我一頂帽子！”他說(shuō)著，就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……
小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動(dòng)作，想象語(yǔ)言）
那小熊最后能追到它的帽子嗎？
是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？
（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上，去和月亮說(shuō)話。
問(wèn)：小朋友猜一猜，這次小熊可能會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？
讓我們走進(jìn)故事吧！好一陣子，月亮都不說(shuō)話，小熊只好先開(kāi)口了�！澳愫�！”他叫著�！澳愫茫 痹铝粱卮鹆�。“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說(shuō)�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說(shuō)�！吧湛鞓�(lè)！”小熊說(shuō)。“生日快樂(lè)！”月亮說(shuō)。
三、拓展延伸
1、小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，好聽(tīng)嗎？你喜歡這只小熊嗎？為什么？
2、這只小熊太讓我們喜歡了，雖然故事已經(jīng)結(jié)束，那你們猜一猜小熊以后每年這個(gè)時(shí)候還會(huì)為月亮過(guò)生日嗎？為什么？
小結(jié)：是的，朋友之間有快樂(lè)就要一起分享。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，能和同伴相互玩夾子，愿意在集體面前大膽講述自己的作品。
2、能用夾子變化不同的造型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及手部小肌肉。
3、能大膽想象，在操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，結(jié)合輔助材料，創(chuàng)作出新的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt 小視頻
活動(dòng)過(guò)稱：
一、導(dǎo)入
出示各種各樣的夾子，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)，它有什么用途？
二、活動(dòng)過(guò)程
1、塑料夾子變變變
老師示范變出小燕子。
展示：大樹(shù)、扇子、機(jī)器人、飛機(jī)。
2、竹夾子變變變
老師示范變出小鹿。
展示：毛驢、長(zhǎng)蛇、小木偶，飛機(jī)。
3、塑料夾子和輔助材料變變變
老師示范變出飾品獅子
展示：獅子、相框、小狗的飾品、長(zhǎng)頸鹿、小羊、螃蟹、刺 猬。
4、竹夾子和輔助材料變變變
老師示范變出騎其大象的將軍
展示：小鱷魚(yú)、小青蛙、禮物盒、毛毛蟲(chóng)、小狗、騎馬的武士、七大項(xiàng)的將軍。
三、延伸
你們一定也想試試吧，相信你們也會(huì)作出漂亮的作品！
活動(dòng)反思：幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的，但也需要從操作活動(dòng)中得到啟發(fā)；同時(shí)可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，協(xié)調(diào)能力，選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子，和一些輔助材料作為載體，開(kāi)展夾子變變變的活動(dòng)。
1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子，了解了夾子的用途。
2、幼兒能用各種夾子變出各種東西，還能用夾子和一些輔助材料變成不同造型東西，且能練習(xí)用語(yǔ)言表述出來(lái)。
3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、手眼協(xié)調(diào)力、語(yǔ)言表達(dá)能力都能得到鍛煉。
4、在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能互相配合，互相學(xué)習(xí)，參與積極性始終很高。
幼兒園教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng),幼兒對(duì)服裝也有極大的興趣.于是我萌發(fā)了開(kāi)展本次服裝主題活動(dòng)的想法,在主題活動(dòng)的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子.今天展示的只是主題的一部分的服裝秀,在主題活動(dòng)的后期我們還將開(kāi)展設(shè)計(jì)服裝,利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動(dòng)。
目標(biāo)：
1.能大膽在集體前表演,感受表演的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅。
2.通過(guò)親身體驗(yàn)初步了解上臺(tái)表演前的準(zhǔn)備工作。
準(zhǔn)備：
化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項(xiàng)鏈，磁帶，錄音機(jī)
過(guò)程：
一．參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會(huì)！
提問(wèn)1、照片上的小朋友在做什么？對(duì)，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們?cè)诒硌莨?jié)目。
2、演出前要干什么?
教師小結(jié)：對(duì)了，要化妝穿漂亮衣服.六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時(shí)裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？
好，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)給自己化妝。
二.學(xué)習(xí)化妝
1.出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對(duì)是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對(duì)，它叫胭脂。它用在哪里？對(duì)，可以涂在我們的臉頰上。
C、 這個(gè)是什么？對(duì)口紅。它是用在什么地方？它可以用來(lái)涂我們的嘴巴。
D 、這個(gè)是鏡子，小朋友等會(huì)兒可以對(duì)著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們
小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬(wàn)不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個(gè)是什么啊對(duì)是星星,最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？
三.幼兒化妝
1、 教師交代要求
小朋友你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)化妝嗎?好，我們等會(huì)兒就可以找一個(gè)位子，然后對(duì)著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺(jué)得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時(shí)裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎?
2、幼兒化妝
好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！
四、時(shí)裝表演
小朋友，都滿意了嗎?我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)區(qū)分物體的大小，并按大小進(jìn)行匹配。
2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，能大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大象和老鼠的圖片
2、大小不同的兩座房子
3、兩扇大小不同的門和窗、大小花朵圖形若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：森林里住著一對(duì)好朋友，看，它們是誰(shuí)？（出示大象和小老鼠），你們覺(jué)得大象看起來(lái)怎么樣�。浚ù蟠蟮模�，小老鼠看起來(lái)怎么樣（小小的），大象喜歡大的東西，小老鼠喜歡小的東西，它們都造了一座新房子。
二、區(qū)分大小，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
1、出示兩座房子。
師：瞧，這就是他們的房子，你們覺(jué)得哪一座房子是大象的，哪座房子是小老鼠的呢？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榇笙蟠笏宰〈蠓孔印?/p>
2、拿出大小不同的兩扇窗戶。
師：新房子是造好了，可是還沒(méi)裝修呢，我們先幫他們來(lái)裝上窗戶吧，瞧，我這里有兩扇窗戶，我們應(yīng)該把哪扇窗戶裝在大象的大房子上呀？哪扇裝在小老鼠的小房子上呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大大的送給大房子，小的給小房子）
3、出示大小不同的兩扇門。
師：恩，窗戶裝好了，還有門沒(méi)裝呢，我這里有兩扇不同的門，誰(shuí)來(lái)幫他們的房子裝上門呢？
4、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
師：你們可真棒，幫它們的房子裝修好了窗戶和門，房子變得漂亮多了，有兩個(gè)標(biāo)記寶寶也來(lái)幫忙了，瞧，一個(gè)是大標(biāo)記寶寶，一個(gè)是小標(biāo)記寶寶，你們猜一猜哪個(gè)是大標(biāo)記寶寶哪個(gè)是小標(biāo)記寶寶呢？
師：瞧，這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的？（展開(kāi)的）這個(gè)標(biāo)記寶寶的小手是怎樣的（放下來(lái)的）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)標(biāo)記寶寶的動(dòng)作吧。你們覺(jué)得哪個(gè)標(biāo)記寶寶大哪個(gè)小啊？恩，這個(gè)大標(biāo)記寶寶就送給大象的大房子，小標(biāo)記寶寶就送給老鼠的小房子，你們說(shuō)對(duì)嗎？
三、操作活動(dòng)，貼墻紙。
1、師：大象和小老鼠真開(kāi)心，有這么多人來(lái)幫他們，可是他們覺(jué)得房子還不是很漂亮，希望我們小朋友能再幫幫他們，把他們的房子裝修的更漂亮，貼上漂亮的墻紙，每組小朋友的桌上都有一個(gè)小籃子，請(qǐng)你們選出一朵大花一朵小花，選好了嗎？大大的花送給誰(shuí)�。啃⌒〉幕ㄋ徒o誰(shuí)呀？開(kāi)始吧。
2、檢驗(yàn)，講評(píng)。
師：我們來(lái)看看小朋友的墻紙貼對(duì)了嗎？為什么呀？
師：大象和小老鼠非常感謝我們小朋友們，他們開(kāi)心極了，邀請(qǐng)我們下次去他們的新家做客，好嗎？恩，和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上，我的重難點(diǎn)還是比較清楚的，環(huán)節(jié)也比較清晰，在活動(dòng)中，孩子們的興趣也比較高，隨著我的引導(dǎo)逐漸掌握和鞏固知識(shí)點(diǎn)，但在語(yǔ)言的引導(dǎo)上，我缺乏對(duì)孩子語(yǔ)言完整性的練習(xí)，在小結(jié)和歸納時(shí)，我的語(yǔ)言組織也稍欠考慮，另外，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子貼墻紙，由于事先提的要求不夠清楚，幼兒在貼的時(shí)候?qū)⑿』ǘ假N的比較集中，使得房子看上去缺少美觀性，可做適當(dāng)修改。
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