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    幼兒園教案

    時間:2022-05-12 10:38:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案模板錦集五篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教案模板錦集五篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1.練習走螺旋隊形,敏捷反應及快跑能力得到發(fā)展。

      2.能及時調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊形。

      3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習俗,體驗放鞭炮的快樂。

      4.體驗明顯的季節(jié)特征。

      5.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

      活動準備:

      1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗,并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

      2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。

      活動過程:

      一、模仿動作:動物模仿操。

      二、幼兒練習卷鞭炮。

      1.幼兒分小組活動(分成4-6個小組),引導幼兒探索卷成一個鞭炮的方法。

      2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導幼兒重點討論:全組幼兒要站成一橫隊,須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

      3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

      三、游戲:放鞭炮。

      1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點火",幼兒一個接一個發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結束。更換排頭重新游戲。

      2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

      教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點燃后依次發(fā)出"茲"聲,當排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

      四、聽音樂做放松活動。

    幼兒園教案 篇2

      活動目標:

      1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作,并初步進行分奏、合奏。

      2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

      活動準備:

      1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

      2、歡樂的小鴨子的律動

      3、PPT、活動音樂

      設計思路:

      前階段我們開展了《春天來了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動物,尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動物等一些運動器械,在幼兒玩的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的.具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個興趣點,借助小動物這個載體,幫助幼兒感受理解音樂,來體驗每一個樂句。在活動中,我設計了許多的情景,層層遞進,通過激活幼兒的已知經(jīng)驗,并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。

      對于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上來感知樂句。

      對于中班的幼兒來說,應該具有初步的合作意識,合作對于一個人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動中,通過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線,幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

      活動過程:

      一、律動《歡樂的小鴨子》

      師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

      二、小樂器來唱歌

      師:今天天氣可真不錯,看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。

      我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結束后教師彈1531)

      三、復習歌曲《兩只小鳥》

      師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語言節(jié)奏)

      師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

      ●幼兒演唱。

      四、欣賞感受音樂

      1、初步感受音樂

      師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

      2、再次感受音樂

      師:我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個音樂,你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

      3、在游戲中理解樂句

      師:你們做了拍手的動作,現(xiàn)在我也來做幾個動作,但是我要請你們來幫幫忙,你們大聲的來數(shù)數(shù)看,我做了幾個動作。

      ●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)

      問:我做了幾種動作,第一個是什么動作,第二個是什么動作,第三個,第四個。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的,是一句話來變一個動作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數(shù),記住一句只能變一個動作。(注意:在幼兒變換動作前教師提前說變)

      師:哦,真好,真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看,我來做小動物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動物,你們也要變一種動作。

      4、進一步感受樂句

      (1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏

      師:哦,這是什么?我來拍拍看。

      ( 第一種:X X X X)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來試試看)

      師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來,開始。

      2、敲鼓來感受節(jié)奏

      師:哦,真棒,這個游戲玩好了,我們來看看這是什么?(鼓)

      你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細)

      你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

      好,那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開始了。

    幼兒園教案 篇3

      一、 感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動,了解心臟跳動與運動間的關系。

      二、 激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

      活動準備:

      心臟圖、錄音:胎心音、

      記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、

      活動過程:

      一、 奇妙的聲音

      1、出現(xiàn)胎心音,引導幼兒大膽猜測是什么聲音?

      2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音!

      3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。

      二、 會唱歌、跳舞的心臟

      1、引導幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節(jié)奏和自己的感受。

      2、引導幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

      3、小知識介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動,而且跳動得非常有節(jié)奏。

      三、 心臟的不同節(jié)奏

      1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次),并感受自己的心跳節(jié)奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

      2、幼兒交流記錄結果。

      3、小結:原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時,他就跳得快;當我們進行安靜的活動時,他和平時一樣平穩(wěn)。

    幼兒園教案 篇4

      活動目標:

      1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特征,增強對四季的喜愛之情。

      2、在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。

      活動準備:

      春夏秋冬季節(jié)的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

      活動重難點:

      重點:理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節(jié)特征的不同。

      難點:連詞成句,并列舉各季節(jié)不同的特點。

      活動過程:

      一 根據(jù)詞語分組:

      1、認識春夏秋冬四個組別

      師:單老師這里有四個字,看看認識嗎?

      2、根據(jù)詞語分別歸屬組別

      師:我們的黑板上有許多的詞語,請大家看一看,拿一個你認識的。你覺得他們是屬于比較適合哪個季節(jié)的就做到哪個組的位子上。

      春: 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪

      夏: 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

      秋:涼爽 碩果累累 菊花 大雁

      冬:冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

      二 介紹自己的詞語,分辨四季的不同特征

      師:用一句簡單的話,說明你把它分到春天的原因。

      例如:春天到了,迎春花吹起了小喇叭,好像是告訴大家:“春天來到了!

      a 暖和

      春天里重點理解“春風化雨”

      小結春天:春天是一個萬物復蘇的季節(jié),冬眠的動物醒來了,植物開始生長了,同時春天也是一個美麗的季節(jié)。春天真好!

      b 立夏

      重點理解:汗流浹背

      小結夏天,夏天是一個炎熱的季節(jié),動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子,吃冷飲,游泳,非常高興。夏天真好!

      c 菊花

      重點理解:碩果累累

      小結:秋天是豐收的季節(jié),秋高氣爽,碩果累累,我們收獲著品嘗著秋天的果實,我們特別的開心。秋天真好!

      d 冬至

      重點理解:冰天雪地

      小結:冬天是個個寒冷的季節(jié),冰天雪地,但是梅花卻勇敢的在寒風中散發(fā)出香味,而且下雪的時候,我們還可以打雪仗,堆雪人,一樣的快樂!冬天真好!

      三、分組競賽

      1、師:剛才我們說了春夏秋冬的不同特點,你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎?秋天組好嗎?冬天組好嗎/

      2、那我們來進行一個比賽吧,我們四個組,能說出一個你這幾季節(jié)的好處,就算是加一分,比比到底是哪個季節(jié)好!

      3、分享比賽分數(shù),獲獎得到每人一塊獎牌。

      4、是啊,我們都覺得自己季節(jié)很好的,那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢?為什么?

    幼兒園教案 篇5

      活動目標:

      1、認真傾聽音樂,愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

      2、能根據(jù)教師的語言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。

      3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      活動準備:

      鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。

      活動過程:

      一、游戲?qū),調(diào)動幼兒積極性

      1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)

      教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,快速做出反應,在此基礎上加以動作變化,如"看誰先蹲下",鼓勵幼兒與老師一起說一說)

      2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂,請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)

      二、學習歌曲,引導幼兒演唱歌曲

      1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)

      2、幼兒學唱歌曲

      (1)教師大聲領唱,幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)

     。2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

      三、進行游戲,邊唱邊做

      1、教師請幼兒起立,與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先站好",表揚聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)

      2、進行第二輪游戲,教師更改為"跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強調(diào)仔細聽好最后一句口令的變化,引導幼兒快速做出反應)

      3、進行第三輪游戲,教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂,結束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵)

      4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

      四、教師以游戲形式結束

      教師帶領幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰先洗好手"。

      戶外活動:

      1、體育游戲: 小路彎彎 見領域活動指導P10。

      2、分組活動:(見周計劃表)

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