實(shí)用的幼兒園小班教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)說(shuō)兒歌，練習(xí)正確發(fā)平、翹舌音，發(fā)準(zhǔn)“柿”“澀”“買(mǎi)”“賣(mài)”等字音。
2.使幼兒樂(lè)于參加語(yǔ)言游戲，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.圖片：柿子
2.籃子內(nèi)放有柿子若干（可用圖片代替）。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
出示柿子圖片，吸引幼兒興趣。
“看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？”
二、 展開(kāi)
1.集體復(fù)習(xí)兒歌：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。
教師：柿子成熟的季節(jié)到了，
看！老師這里有一籃子的柿子要去賣(mài)，我的柿子又香又甜，一點(diǎn)也不澀，
誰(shuí)來(lái)買(mǎi)我的柿子呀？”
2.講解游戲玩法：
幼兒圍成一圈坐好，教師扮演“賣(mài)柿人”，
手提裝有十個(gè)柿子的籃子，站在圓圈中間。
全體幼兒一起說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后“賣(mài)柿人”走到一名坐著的幼兒面前，
問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)柿子嗎？”
幼兒要問(wèn)：“你的柿子澀不澀？”
“賣(mài)柿人”答：“不澀，不澀，你要買(mǎi)幾個(gè)？”
幼兒說(shuō)出要買(mǎi)的數(shù)量（五個(gè)以內(nèi)的數(shù)），
“賣(mài)柿人”就按數(shù)量賣(mài)給他。
兩人交換位置，游戲重新開(kāi)始。
3、提示游戲規(guī)則，教師指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音。
三、 結(jié)束
今天我們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)——買(mǎi)柿子，
菜場(chǎng)上還有更多好吃的蔬菜和水果呢，
回家后請(qǐng)你和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)一買(mǎi)吧！
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是***”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過(guò)程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過(guò)自己的標(biāo)記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過(guò)自己的身份證。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹我的身份證。
�。�1）幼兒將身份證掛在胸前，自由地說(shuō)一說(shuō)自己的身份證。提問(wèn)：在你們胸前都掛著一個(gè)小牌子，他的名字叫身份證，和旁邊的.小朋友說(shuō)說(shuō)你的身份證上都有什么？
�。�2）教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這個(gè)身份證可好了，有了他我們就可以相互知道每個(gè)人的大名、小名、性別、幾歲了和標(biāo)記，應(yīng)該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證？先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？
2、通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
�。�1）今天老師要請(qǐng)小朋友玩“打電話”的游戲，一個(gè)小朋友來(lái)打電話，其他小朋友都來(lái)接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個(gè)游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個(gè)一個(gè)有順序的大聲地說(shuō)。
�。�2）指向的這一幼兒就站起來(lái)介紹說(shuō)：“我是XXX，我的標(biāo)記是***，我是男（女）孩，今年*歲了�！币竽馨言捳f(shuō)完整，鼓勵(lì)每一位幼兒都能大膽地來(lái)介紹自己。在這一過(guò)程中能照顧到每一位幼兒。
3、請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論。
誰(shuí)打的電話最清楚？為什么他說(shuō)的最清楚？（有序的說(shuō)。）
4、游戲：摘蘋(píng)果
�。�1）玩法：老師出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋(píng)果，并把它“摘”下來(lái)。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。
�。�2）提問(wèn)：蘋(píng)果樹(shù)上有什么？你們?cè)谀睦镞�見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)記。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭，并添畫(huà)貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。
2．發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3．培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫(huà)，添畫(huà)出小貓的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小貓圖片。
2．《找小貓》音樂(lè)。
3．小貓折紙示意圖。
4．正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓
1．玩聽(tīng)說(shuō)游戲“看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)”引出小貓，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：我來(lái)說(shuō)； 幼兒：我來(lái)聽(tīng)； 教師：想一想，猜一猜，什么動(dòng)物咩咩叫？
幼兒：小羊小羊咩咩叫。 以此類推，分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。
教師：孩子們，你們愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。 （放音樂(lè)，歌唱“我愛(ài)我的小動(dòng)物”） 2．讓幼兒觀看小貓圖片，認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。 教師：你們唱的真棒，今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？ （重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述）
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟：
教師：小貓可愛(ài)嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙：可愛(ài)的貓咪。想不想學(xué)？那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1.先將正方形對(duì)角折成三角形，抹平。
2.再將三角形中間的角對(duì)著自己，將左右兩邊的角向下折。
3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉?lè)^(guò)來(lái)，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛(ài)的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫(huà)。 提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講，好的作品給予表?yè)P(yáng)。
五、音樂(lè)游戲《找小貓》。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)始部分，我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié)，并示范折紙的過(guò)程，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物，也增進(jìn)了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的折疊方法，本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的，在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
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