【推薦】幼兒園教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在"我喜歡的動(dòng)物"這一主題中，帶領(lǐng)孩子觀察各種動(dòng)物，探索它們的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)閱讀、歌唱、美術(shù)、創(chuàng)作、體能游戲等豐富多彩的活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解，感知?jiǎng)游锏目蓯?ài)，建立起與動(dòng)物的友好關(guān)系。折紙是一項(xiàng)深受孩子們喜歡的手工活動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)手腦并用的益智活動(dòng)，簡(jiǎn)單易行，變化多樣，花費(fèi)甚少，收益甚大。學(xué)習(xí)折紙啄木鳥(niǎo)時(shí)，需要通過(guò)孩子們靈巧的小手，經(jīng)過(guò)角對(duì)角對(duì)折、疊、翻、拉等手法，把一張薄紙，變成一只有著尖尖嘴巴的、形象可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥(niǎo)的基本著法。
2、用添畫(huà)的方法為所折的添畫(huà)啄木鳥(niǎo)眼睛。
3、對(duì)折紙活動(dòng)感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握的基啄木鳥(niǎo)的基本折法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
看懂步驟圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折啄木鳥(niǎo)疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒折紙的興趣。
1、師：今天我們中（3）班來(lái)了一位小客人，它有很大的本領(lǐng)，下面聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)：一物生來(lái)本領(lǐng)高，尖嘴能為樹(shù)開(kāi)刀，林中害蟲(chóng)被啄掉，保衛(wèi)樹(shù)林它最好。小朋友，猜一猜，它是誰(shuí)？（啄木鳥(niǎo)）2、師：我們把它請(qǐng)出來(lái)吧。（老師出示范例，請(qǐng)幼兒欣賞）3、這只啄木鳥(niǎo)是怎么做出來(lái)的呢？
（教師以猜謎語(yǔ)的形式引出活動(dòng)的主題，讓幼兒對(duì)啄木鳥(niǎo)的外形特征、本領(lǐng)等都有關(guān)基本了解，而當(dāng)教師出示用折紙的技能做出的啄木鳥(niǎo)時(shí)，幼兒自然地對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，都躍躍欲試想自己動(dòng)手來(lái)折一折，為下一步自己觀察折紙示范圖進(jìn)行探索折紙作了很好的鋪墊。）二、了解啄木鳥(niǎo)的基本制作過(guò)程和方法。
1、（出示折紙步驟圖）老師這里有幾張圖，告訴我們啄木鳥(niǎo)是怎么折出來(lái)的，請(qǐng)你看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、共同分析、探討的基啄木鳥(niǎo)本折法。
�。�1）折啄木鳥(niǎo)需要幾步？
�。�2）哪一步你會(huì)折？哪一步你覺(jué)得有困難？
�。�3）在師生共同分析步驟圖的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
�。ㄔ谧灾魈剿髯哪绝B(niǎo)的方法時(shí)，幼兒能獨(dú)立了解折啄木鳥(niǎo)需要幾步，并在已有折紙經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒能獨(dú)立折到啄木鳥(niǎo)的嘴巴打開(kāi)那一步，所以我認(rèn)為這一活動(dòng)的難點(diǎn)就在于啄木鳥(niǎo)的嘴巴上，從折好到打開(kāi)折成一個(gè)尖角確實(shí)是有難度的，而且這一過(guò)程圖示上顯示不出來(lái)。我就一而再再而三的強(qiáng)調(diào)這一環(huán)節(jié)的折法。）
3、幼兒制作。
師：下面我們自己來(lái)折一只啄木鳥(niǎo)吧。
在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭�，鼓�?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。
�。ㄔ谟變鹤约嚎磮D示折的過(guò)程中我也重點(diǎn)指導(dǎo)了這一方面。在指導(dǎo)到章寶文一組時(shí)，章寶文的折法與我不同，她說(shuō)是奶奶教的，她在沒(méi)有對(duì)折之前就把嘴巴折進(jìn)去，然后把嘴巴一起對(duì)折，捏住尖嘴巴，一拉，一張尖嘴巴就完成了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法比我的方法更好，于是我再一次進(jìn)行了示范操作，從孩子的學(xué)習(xí)成效來(lái)看，大部分幼兒都掌握了這一關(guān)鍵點(diǎn)。）
4、作品展示，共同欣賞。
1、師：（出示樹(shù)林）這片樹(shù)林里，許多的樹(shù)都生病了，需要啄木鳥(niǎo)這個(gè)醫(yī)生來(lái)看病，我們把我們折的啄木鳥(niǎo)放進(jìn)樹(shù)林，讓它們?nèi)プ较x(chóng)子吧。
2、看一看誰(shuí)的啄木鳥(niǎo)嘴巴最尖，最會(huì)捉蟲(chóng)。
�。◤幕顒�(dòng)效果上來(lái)看，折紙啄木鳥(niǎo)是一種好玩的活動(dòng)，幼兒在折紙中身心放松、情緒愉快。在最后這一環(huán)節(jié)中，我們將啄木鳥(niǎo)放進(jìn)樹(shù)林，組合成一幅畫(huà)面，幼兒親手把自己的作品用來(lái)布置環(huán)境，是讓人感到多么幸福和愉悅的事情！折出的不僅僅是啄木鳥(niǎo)，更是在情感上的一次愈合。）
活動(dòng)反思：
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："兒童的智慧在他手上"折紙正是通過(guò)手的動(dòng)作發(fā)展了幼兒的智慧，給幼兒帶來(lái)了更多的歡樂(lè)。折紙活動(dòng)《啄木鳥(niǎo)》符合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，也是身心得到全面發(fā)展的重要手段。幼兒在折紙的創(chuàng)作過(guò)程中不僅手部小肌肉群得到發(fā)育，促進(jìn)動(dòng)手能力的提高，而且分折圖示能力、創(chuàng)造性思維能力等也得到發(fā)展。
活動(dòng)中由于章寶文小朋友的不同折法，教給了其他幼兒更簡(jiǎn)單的折紙活動(dòng)，使更多的幼兒在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功，使我明白，幼兒有時(shí)候也可以是我們的老師，活動(dòng)中的創(chuàng)新之舉有時(shí)會(huì)出乎我們的'意料。）
幼兒園教案 篇2
過(guò)年嘍教案適用于中班的春節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛，快來(lái)看看幼兒園過(guò)年嘍教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事)
二、教師請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
1、教師：小朋友們?cè)谶^(guò)年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情?
2、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么?
3、教師總結(jié)：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里打掃得干干凈凈，還會(huì)買(mǎi)很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。
三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的各種習(xí)俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。
2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì)做哪些事吧!
2、教師提問(wèn)：
①教師：這首兒歌名字叫什么?
�、诮處煟簝焊柚姓f(shuō)了，過(guò)年會(huì)做哪些事情呢?
四、拓展講述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?
為什么?
五、發(fā)給小朋友幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。
小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首，亦為傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”。俗稱(chēng)新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱(chēng)度歲、慶歲、過(guò)年、過(guò)大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來(lái)。萬(wàn)物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報(bào)本反始也。春節(jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間，全國(guó)各地均有舉行各種慶賀新春活動(dòng)，熱鬧喜慶的氣氛洋溢；這些活動(dòng)以除舊布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各地域特色，凝聚著中華傳統(tǒng)文化精華。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、尋找事物間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)句式“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”、 “誰(shuí)、誰(shuí)和誰(shuí)都是好朋友”，并大膽表述。
2、在配對(duì)游戲中，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)錄音“找朋友”.
2、實(shí)物圖片若干（茶壺和茶杯、桌子和椅子、鞋子和襪子、碗和勺子）
3、實(shí)物：鎖和鑰匙、魔術(shù)箱、金箍棒、筆、雨傘、牙膏、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)籠
4、場(chǎng)景布置：一棵大樹(shù)、（蘋(píng)果、花、草、云、蝴蝶、小朋友·····）
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)疑激趣。
入場(chǎng)，播放《找朋友》音樂(lè)
二、感受兩物間的關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)句式：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
1、出示圖片（茶壺、茶杯、桌子、椅子、鞋子、襪子、碗和勺子）讓幼兒找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出句式：茶壺和茶杯是好朋友。
為什么？（感受兩物間的關(guān)聯(lián)）
游戲：你問(wèn)我答。
感受多種物體之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)句式：誰(shuí)、誰(shuí)和誰(shuí)都是好朋友？
給一個(gè)物體找2個(gè)以上的朋友。
引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出句式：茶杯、茶壺和X都是好朋友
游戲：魔術(shù)箱。鞏固句式：誰(shuí)、誰(shuí)和誰(shuí)都是好朋友？
環(huán)保教育。
小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠是好朋友嗎？小鳥(niǎo)和誰(shuí)是好朋友呢？
我們想不想做小鳥(niǎo)的好朋友？我們?cè)鯓幼鲂▲B(niǎo)的好朋友？（自由選擇圖片張貼在大樹(shù)周?chē)�。�?/p>
教師小結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然，我們和大自然都是好朋友。
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