關(guān)于幼兒園中班健康教案范文錦集10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班健康教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)單腳跳，能連續(xù)向前跳5米左右。
2.喜歡參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.奧爾夫音樂(lè)兩段
2.墊子三塊
3.拱形門(mén)紅黃藍(lán)三個(gè)
4.紅黃藍(lán)絲帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，熱身活動(dòng)
師：寶貝們，今天我是兔媽媽，你們都是我的兔寶貝們，媽媽帶你們?nèi)ド⒉絿D!
跟著音樂(lè)繞圈做走、跑、跳熱身運(yùn)動(dòng)，能跟著老師，聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
二、單雙腳交替練習(xí)
師：媽媽準(zhǔn)備了許多顏色的彩圈，每個(gè)寶貝選擇一個(gè)，站在圈里。跟著媽媽練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。(排成5排5列)
1.練習(xí)雙腳跳圈
2.練習(xí)單腳跳圈
3.練習(xí)單雙腳交替跳圈
4.游戲：圈圈排隊(duì)，每排帶頭的寶貝，帶著組員單腳跳圈。(注意：不要踩到圈，不要推擠。)
三、游戲：小兔回家
1.將小兔子們分成三隊(duì)，紅黃藍(lán)隊(duì)，然后走對(duì)應(yīng)的路回家。
師：寶貝們，天色暗了，我們要回家了�？墒腔丶业穆飞嫌性S多的阻礙，你必須單腳跳過(guò)窄橋，然后爬過(guò)叢林，鉆過(guò)山洞，才可以到家。
媽媽的要求：必須單腳跳過(guò)窄橋，然后匍匐前進(jìn)穿過(guò)叢林，鉆過(guò)山洞后，你到綠房子了才算成功。
2.游戲一次后，進(jìn)行比賽，比一比哪一隊(duì)的小兔子先到家。
四、放松運(yùn)動(dòng)
播放舒緩的音樂(lè)，跟著兔媽媽扭扭頭，抖抖手，然后平躺地面做地面休息動(dòng)作。
結(jié)束語(yǔ)：快樂(lè)的一天過(guò)去了，兔寶貝們到家睡覺(jué)了。晚安……
幼兒園中班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的。
2、嘗試看簡(jiǎn)單的地圖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。
2、設(shè)置各種不同的障礙物。
3根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
√導(dǎo)入活動(dòng)
教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來(lái)了一封邀請(qǐng)函，魔法仙子想邀請(qǐng)我們班的小朋友到魔法宮里做客，魔法仙子本領(lǐng)可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西，你們想不想去看看啊?
(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮的路上會(huì)遇到很多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，我們小朋友能不能越過(guò)障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?
(幼：能)
2 、學(xué)會(huì)看地圖
教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水果隊(duì)，分別選出隊(duì)長(zhǎng)，將地圖交到隊(duì)長(zhǎng)處，要求每隊(duì)組員需看懂地圖，出發(fā)后必須整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。(教師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)
幼兒園中班健康教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。現(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)
了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。
知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。
活動(dòng)流程回顧談話導(dǎo)入--運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)--經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)--自由討論，參與游戲；鞏固提升--回歸生活，學(xué)以致用。
活動(dòng)過(guò)程
1．運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。
師："講一下你的記錄表，記錄的是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1："這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。"幼2："是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3："這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很?chē)?yán)重。"評(píng)析：開(kāi)始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。
2．引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師："剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來(lái)?"幼1："我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。"幼3："感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕苦，多休息。"師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
老師在這里還有一個(gè)溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)互敬互愛(ài)的好孩子。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來(lái)。并通過(guò)溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
3．幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。
(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開(kāi)展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?
幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
幼2：房間要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)增加衣服。
幼3：多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，多喝水。
幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。
回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。
師：剛才小朋友說(shuō)了那么多預(yù)防感冒的方法�，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問(wèn)題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒(méi)有將答案直接告訴幼兒，而是將問(wèn)題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)出了健康專家--醫(yī)生，給大家完整地講解，對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時(shí)這條小手絹可以幫我們做什么?
幼1：打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
(2)今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識(shí)，老師要請(qǐng)健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的知識(shí)告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒，好嗎?
評(píng)析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí)，并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游園時(shí)產(chǎn)生開(kāi)心和難過(guò)的情緒。
2．在游戲中，勇于在同伴面前做出難過(guò)和快樂(lè)的表情，喜歡開(kāi)心的情緒
3．愿意幫助小兔消除不開(kāi)心的情緒，獲得消除自己難過(guò)的辦法。
4．學(xué)會(huì)保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)難過(guò)的感覺(jué)，喜歡快樂(lè)的情緒
難點(diǎn)：獲得趕走難過(guò)的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂(lè)《春天》、《二泉映月》；Ppt；幾瓣甌柑和橘子，混在一起；深色和淺色水彩筆，紙；
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入春天的時(shí)候，你最喜歡去哪里？我也很喜歡去有一個(gè)地方，我想邀請(qǐng)你們一起去，好嗎？
一、觀察、講述"小兔的花園"，感知不同場(chǎng)景小白兔的情緒
1．觀察春天的花園圖，想象花園里的故事。
師：（播放ppt1）你們猜猜看，我?guī)銈儊?lái)到了哪里？
師：這是小兔的公園，你們?cè)谒墓珗@里看到了什么，來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（藍(lán)藍(lán)的天空，青青的草地，美麗的花朵，還有蝴蝶，蜜蜂，小鳥(niǎo)。）動(dòng)物們?cè)诟陕铮?/p>
師：那你覺(jué)得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子開(kāi)心的樣子好不好？哦，你們覺(jué)得她為什么會(huì)開(kāi)心呢？
小結(jié)：原來(lái)小兔家有一個(gè)又大又美麗的花園，春天來(lái)了，草地上盛開(kāi)著五顏六色的花，藍(lán)藍(lán)的天空下，小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去，美麗的蝴蝶圍著花朵跳舞，勤勞的蜜蜂正在采蜜，看這美麗的花園，還有那么多的好朋友，小兔子心里別提多高興了。（背景音樂(lè)《春天》）師：我們一起來(lái)唱一唱。感受小兔子開(kāi)心的感覺(jué)2．觀察冬天的花園圖，講述圖片內(nèi)容。
師：冬天悄悄地來(lái)了，小兔子的心情會(huì)是怎樣的呢，我們來(lái)看一看。（播放ppt2）師：你從哪里看出來(lái)的？（眉毛，嘴巴）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
師：小兔子為什么會(huì)這么難過(guò)呢？
師：我們一起去看看，到底發(fā)生了什么？（ppt2點(diǎn)擊）小結(jié)：原來(lái)，是因?yàn)槎斓搅耍▓@里的花都枯萎了，樹(shù)葉掉光了，只剩下光禿禿的樹(shù)枝，小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都飛走了，小兔子沒(méi)有朋友了。（背景音樂(lè)《二泉映月》
過(guò)渡：剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@，和小兔子一起感受了開(kāi)心和難過(guò)的感覺(jué)。接下來(lái)，我想請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，開(kāi)心和快樂(lè)。
二、通過(guò)游戲，用表情體現(xiàn)開(kāi)心和難過(guò)
1．每位幼兒嘗一嘗師：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的甌柑和橘子）你們看，我?guī)?lái)了什么？
師：其實(shí)這里面有兩種水果，一種叫甌柑，一種叫橘子，雖然他們長(zhǎng)的非常像，但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的，而甌柑吃完后會(huì)有一點(diǎn)苦，但是它有降火的作用，所以小朋友們可以放心吃。你們覺(jué)得，甜甜的橘子可以用什么開(kāi)心來(lái)表達(dá)還是用難過(guò)來(lái)表達(dá)？開(kāi)心的表情是怎樣的？那吃完后會(huì)有點(diǎn)苦的甌柑呢？難過(guò)呢？
師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)你來(lái)吃我來(lái)猜的游戲。我請(qǐng)一位男生一位女生和我一起來(lái)猜，其他的小朋友來(lái)吃。我會(huì)把水果分給你們，你們拿到就可以吃了，吃完記住這個(gè)味道，如果你吃到橘子要做開(kāi)心的表情，吃到甌柑要做難過(guò)的表情。我們?nèi)齻�(gè)的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小朋友可以點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有被猜中的可以直接告訴我們答案。
（游戲結(jié)束）師：哇，小朋友們真不錯(cuò)，你們的表情做對(duì)了，我們猜的小朋友猜對(duì)了，你們都很棒。能夠嘗出開(kāi)心和難過(guò)。
2．比較開(kāi)心和難過(guò)的表情
師：接下來(lái)，我請(qǐng)三位吃到甌柑的小朋友站在左邊，請(qǐng)三位吃到橘子的站在右邊師：請(qǐng)你們做出剛才游戲中的表情。其他的小朋友來(lái)看一看，比一比，你們喜歡哪種表情？你們都喜歡笑著的表情嗎？（請(qǐng)幼兒下來(lái)）為什么？（笑能讓別人心情變好，笑起來(lái)很帥很漂亮。。）過(guò)渡：我們小朋友們都說(shuō)了，笑起來(lái)更加漂亮，而且讓別人會(huì)快樂(lè)起來(lái)自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。可是，小兔子，它還在難過(guò)呢。
三、討論消除不開(kāi)心情緒的辦法，體驗(yàn)快樂(lè)的美好與重要
1．討論幫助小兔開(kāi)心起來(lái)的辦法。
師：冬天，小兔的朋友們都走了，心里很難過(guò)。你們有什么好辦法可以讓小兔開(kāi)心起來(lái)呢?(幼兒想出合適的辦法后，教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。（ppt3）
2．討論幫助小男孩心情不好的辦法。
師：老師這兒還有一位小男孩他今天不開(kāi)心了，我們看看發(fā)生什么了？（ppt4）你們能用什么辦法幫助他？他還有一件難過(guò)的事需要我們來(lái)解決呢，（ppt5），發(fā)生了什么？你有什么話要跟他說(shuō)，幫助他趕走難過(guò)。
�。╬pt4：小男孩不小心用網(wǎng)球打破了玻璃，不知道該怎么辦，所以很難過(guò)ppt5：小男孩還想再看一會(huì)兒最喜歡的喜洋洋和灰太狼，可是媽媽說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)間到了，不能再看了。）小結(jié)：其實(shí)，難過(guò)和快樂(lè)，高興一樣，都是一種情緒，我們可以用方法趕走難過(guò)，
3．回憶自己難過(guò)的時(shí)候，讓大家來(lái)想想辦法，以后碰到同樣的事就能趕走難過(guò)了。
師：你們有沒(méi)有什么難過(guò)的事情？你們會(huì)跟他一樣因?yàn)檫@樣的事難過(guò)嗎？我們一起來(lái)想想辦法。（大概請(qǐng)兩到四位幼兒）
小結(jié)：我們不僅幫助了小兔子趕走不開(kāi)心，我們自己也有了好多趕走難過(guò)的辦法。以后要是又有難過(guò)住到我們身體里了，我們就可以用各種辦法趕走難過(guò)。
教學(xué)反思：
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對(duì)他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒(méi)有,孩子被大人的愛(ài)包圍著,反而感覺(jué)不到這種愛(ài)了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛(ài),從而萌發(fā)愛(ài)他人的意識(shí),是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。通過(guò)感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。活動(dòng)中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識(shí)。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛(ài)他人的意識(shí),萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對(duì)較差,往往有了好的動(dòng)機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人恩一件十分快樂(lè)的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動(dòng)力,以此來(lái)不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)他人的情感。
幼兒園中班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做,養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
孩子們,當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里,突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰,那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢?老師,父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰,那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。
二、為什么不能隨地吐痰?
�、僖�?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。
�、诙译S地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境,是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。
A.不衛(wèi)生 B.不文明 C.違反公德
有細(xì)菌、病毒 影響市容 自私自利
傳播疾病 影響形象 損人不利己
2.那么我們有了痰怎么辦?
A.咽到肚子里去。
B.吐到痰盂里。
C.吐到墻角里。
D.吐到地上,用腳踏掉。
E.吐到廢紙里,扔進(jìn)垃圾筒。
原因:痰里有細(xì)菌和病毒,咽到肚子里,對(duì)人體不利。
吐到墻角里,更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉,不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死,反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。
三、鞏固新知:
1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的?
2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來(lái)的不便。
幼兒園中班健康教案 篇6
�。墼O(shè)計(jì)意圖］
幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來(lái)越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖，我想也是編者的意圖。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、在學(xué)一學(xué)、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來(lái)快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、幼兒聽(tīng)歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉，為朋友帶來(lái)快樂(lè)。引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。
二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)事情的回憶教師：小朋友真可愛(ài)，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。
（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子
�。�2）我說(shuō)幼兒變。提問(wèn)：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂(lè)，原來(lái)笑笑臉還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎？
三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。 第一段：提問(wèn)：
1、小鳥(niǎo)會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？
2、小象呢？
3、小兔想出什么辦法？
4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。）
第二段：提問(wèn)：
1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)的？
2、為什么把微笑送給大家？
3、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？
4、小鳥(niǎo)歡快的為大家唱歌，小象樂(lè)呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂(lè)的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒討論、交流）
四、教師：小朋友說(shuō)了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂(lè)的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄?lái)快樂(lè)好嗎？
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來(lái)快樂(lè)。
教師：你們感覺(jué)到為客人老師帶來(lái)快樂(lè)了嗎？給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)的，走，讓我們把快樂(lè)帶給更多的人。
�。刍顒�(dòng)延伸］
孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑�，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手�?/p>
�。刍顒�(dòng)反思］
本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)”為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、 練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、 激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。
2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1） 提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？
�。�2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開(kāi)）大蝦蹦啦�。▋赡_打開(kāi)用力翹起）4、 游戲“碰碰小腳丫”
幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。
5、 坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
�。�2） 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。
6、 游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。 幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳檢地上的東西等。
幼兒園中班健康教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，發(fā)展平衡能力。
2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒從家里帶來(lái)的男士成人鞋。
2、課件：(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自備音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)身體
“孩子們，跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂(lè)《智慧樹(shù)》進(jìn)入活動(dòng)室，做活動(dòng)前準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子
1、教師出示課件。師幼圍坐一起，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。
2、談話：“老師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺(jué)一下。(提醒注意安全)
3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊(duì)，放音樂(lè)《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺(jué)。
4、師幼交流：大船到碼頭了，提問(wèn)：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺(jué)?應(yīng)該注意什么?
三、進(jìn)行游戲
1、師：你們想駕駛著自己的“大船”來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?比比看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲。
2、放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，按事先貼好的標(biāo)志，分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。
3、教師講解游戲規(guī)則與要求。
4、聽(tīng)老師口令，幼兒進(jìn)行游戲。
四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作
1、“游戲好玩嗎?來(lái)到老師這里來(lái)休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作、表情。
2、教師小結(jié)：
孩子們，今天我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作，模仿了爸爸的表情，對(duì)我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學(xué)習(xí)。
“來(lái)，跟老師一起聽(tīng)一段音樂(lè)來(lái)放松一下”，放音樂(lè)《智慧樹(shù)——再見(jiàn)》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。
幼兒園中班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像機(jī)、木偶表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1 演一演
(1) 看木偶表演。
小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：
"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
(2) 看錄像。
元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？
2 說(shuō)一說(shuō)。
(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3) 濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?
幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了
幼兒園中班健康教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：《粗心的小畫(huà)家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
一個(gè)小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師放《粗心的小畫(huà)家》音樂(lè)，以談話的形式引出活動(dòng)的主題
1、教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家，他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà)，讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么？
2、幼兒觀察后回答問(wèn)題，并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官，一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用。
二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�
2、老師會(huì)變魔術(shù)，在他的臉上動(dòng)一動(dòng)�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）
3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個(gè)表情又是什么？（發(fā)怒）
三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康
1、玩變臉
一個(gè)人做表情，大家猜。玩法（開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個(gè)人做表情，大家猜，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。玩法（游戲開(kāi)始相同，只是在念完兒歌后，一個(gè)人說(shuō)表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
看后討論：
老師小結(jié)：笑臉代表開(kāi)心快樂(lè)，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康，所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！
四、讓幼兒聽(tīng)《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感
我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí)，你要去一個(gè)好朋友，在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情，讓朋友感到快樂(lè)。
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