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    幼兒園春天的教案

    時(shí)間:2022-05-07 13:31:49 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文集錦6篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案6篇,歡迎大家分享。

    有關(guān)幼兒園春天的教案范文集錦6篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,初步感知春天的基本特征。

      2、通過(guò)活動(dòng),提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事PPT;春娃娃的信封一個(gè);《春天的故事》的圖書人手一本。

      活動(dòng)流程:

      一、出示春娃娃的信,引起興趣,師:"小朋友們,春天到了,春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物,看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物?"

      師:(拿出一本圖書)"哦,原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書,看看里面還有一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?"

      二、欣賞故事

      1、聽故事,看PPT,初步了解故事內(nèi)容:

      2、再次聽錄音,讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽故事:

      三、閱讀活動(dòng):發(fā)給幼兒人手一本圖書,幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講,進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

      四、經(jīng)驗(yàn)提升:根據(jù)最后一頁(yè)說(shuō)說(shuō)春天的禮物在都有哪些,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解散文,樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

      有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 幼兒尋找過(guò)春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

      2、 多媒體課件《春天》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)回顧

      孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

      小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來(lái)了,春天真美麗。

      一天,鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰(shuí)呀,他在哪里呢?”孩子出門去尋找。

      二、聽聽說(shuō)說(shuō),理解散文

      1、 完整欣賞散文《春天》

      我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰(shuí)?

      到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的呢?我們來(lái)聽聽看。

      2、 分段欣賞

      孩子問(wèn)花朵什么?花朵是怎么說(shuō)的?花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)?為什么?

      孩子又問(wèn)了誰(shuí)?除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天?

      小草說(shuō)了什么?為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天?

      風(fēng)兒是怎么說(shuō)的?為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天?

      小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會(huì)飛舞小動(dòng)物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

      3、再次完整欣賞,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

      三、經(jīng)驗(yàn)遷移,延伸活動(dòng)

      1、提問(wèn)

      孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎?

      孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話)

      2、幼兒看圖片講講議議。

      老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片,我們一起來(lái)看看吧!

      總結(jié):春天真美好,孩子們你們喜歡春天嗎?活動(dòng)結(jié)束后,我們也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎么樣的春天,來(lái)告訴更多的朋友,好嗎?

      附:散文《春天》

      孩子問(wèn)花朵:“你是春天嗎?”花朵說(shuō):“是啊,我是彩色的春天!

      孩子問(wèn)蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō):“是啊,我是會(huì)飛的春天!

      孩子問(wèn)小草:“你是春天嗎?”小鳥說(shuō):“是啊,我是嫩能的春天!

      孩子問(wèn)風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說(shuō):“是啊,我是輕輕吹的春天!

      孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

      活動(dòng)反思:

      兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的.心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園春天的教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在大自然中,處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象,到處充滿著春天的秘密。《春天的電話》是一個(gè)有趣的童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

      本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了,給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力,讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

      本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié):

      環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭,吸引幼兒的注意。

      環(huán)節(jié)二借助多媒體,讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo),讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

      環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化,也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

      環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天,感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容,真正接近大自然,欣賞春的美景。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

      2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

      材料準(zhǔn)備:

      1、《春天的電話》flash、PPT。

      2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣

      1、師:冬天的時(shí)候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

      2、師:可是,“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了,我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

      二、欣賞故事、討論

      1、教師播放flash,幼兒欣賞故事。

      2、教師組織幼兒討論:

      1)故事中有誰(shuí)?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

      2)他們?yōu)槭裁创螂娫挘浚ǜ嬖V好朋友春天到了的消息)

      3)你從哪些話里可以聽出春天來(lái)了?

      3、師:春天來(lái)了,他們想把好消息告訴好朋友,希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,我們?cè)賮?lái)聽聽,他們究竟是怎么說(shuō)的。

      三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

      1、教師播放PPT,幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話,并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

      3、小結(jié):原來(lái),雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來(lái)了、花開了,這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

      四、尋找春天

      教師:剛才我們聽了故事《春天的電話》,故事中說(shuō)了很多春天的變化,現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧!

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感受春天的花、觀察春天的花。

      春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

      小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

     。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

      2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭龋未鸬未,春天來(lái)了。

      3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

      4、游戲——爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

      5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

      6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

      提升經(jīng)驗(yàn):

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

      二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

      小朋友們,我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

      教學(xué)反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

    幼兒園春天的教案 篇5

      目標(biāo):

      1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

      2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

      準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜

      過(guò)程:

      1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣:

      人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

      2.幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。

      3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。

     。1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

     。2)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn),如:

      春天來(lái)了,您在忙些什么?

      為什么春天可以種植許多植物?

    幼兒園春天的教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

      師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說(shuō)春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

      3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過(guò)程和步驟。

      師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。

      教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

     。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

      (2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

      5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

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