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    幼兒園教案

    時(shí)間:2022-05-03 08:48:33 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園教案范文集合十篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園教案范文集合十篇

    幼兒園教案 篇1

      近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)中,我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。這個(gè)活動(dòng)來(lái)自主題《生活真奇妙》中的一個(gè)泥塑活動(dòng),我把它延伸為繪畫(huà)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)是1:引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲(chóng)外形特征,大膽添畫(huà),提高想象力;2:嘗試用漸變色來(lái)豐富畫(huà)面。

      活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了猜謎語(yǔ)直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲(chóng)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào),使幼兒對(duì)其印象更深些;第二個(gè)環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫(huà)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí),也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng),讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉(cāng)促,以致效果沒(méi)有想象中的那么好;活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié),我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫(huà)面,請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來(lái),因?yàn)橛變涸凇懊x(chóng)爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解,所以沒(méi)有給予更多的講解,以致有的幼兒一時(shí)沒(méi)明白,從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問(wèn)話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要,還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、將數(shù)量為4的雪花片分別分成兩份,探索各種不同的分法。

      2、探索并發(fā)現(xiàn)分合式中互換關(guān)系和遞增遞減關(guān)系。

      3、嘗試運(yùn)用不同方式,如數(shù)字、標(biāo)記等、記錄自己分雪花片的結(jié)果。

      4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雪花片、本子、筆、幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)游戲。

      教師:現(xiàn)在老師要和小朋友做問(wèn)答游戲,老師問(wèn),小朋友答,你們會(huì)嗎?(教師組織幼兒進(jìn)行游戲。)

      二、幼兒探索并驗(yàn)證4的組成規(guī)律。

      1、幼兒操作探索。

      教師:小朋友的桌子上有許多雪花片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每次取出四片分成兩份,每次分的數(shù)目不能相同,并把分的結(jié)果記錄在本子上,分一次記錄一次。

      2、教師指導(dǎo)幼兒探索。

      教師觀察幼兒操作情況并給予提示。提醒幼兒每次分的要和前面不一樣,分出來(lái)的兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)要和原來(lái)的數(shù)量(四片)一樣多。分好后及時(shí)記錄分的結(jié)果,記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果相同。

      3、幼兒展示探索結(jié)果。

      教師:小朋友們是怎樣分的?幼兒說(shuō)出每一種組成形式,教師要用數(shù)字在黑板上有順序的記錄下來(lái)。

      教師展示幼兒的記錄單,并讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)他喜歡哪一個(gè)記錄單,為什么?鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴比較清楚的記錄方式。

      4、教師與幼兒共同探討數(shù)的組成規(guī)律。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用記錄下來(lái)的4的各種組成形式進(jìn)行分析,比較和思考。

      教師:小朋友仔細(xì)觀察黑板上老師的記錄,你們能發(fā)現(xiàn)什么:左邊的一行數(shù)有什么特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數(shù)有什么特點(diǎn)?(逐一遞增)

      (2)教師小結(jié):分出來(lái)的兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減去1,另一個(gè)數(shù)就增加1,但總數(shù)不變。我們?cè)賮?lái)比較第一和第三組的分法,它們有什么相同和不同之處?它們都有1和3只是互換了一個(gè)位置,1和3,3和1合起來(lái)都是4。

      三、鞏固練習(xí)。

      1、請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第31頁(yè)。

      2、教師讀題:請(qǐng)用畫(huà)圈的方式把4個(gè)蘋(píng)果分成兩份。每排答案都不能相同。

      3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

      4、集體講評(píng)作業(yè)。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思

      這節(jié)課,我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主,讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí),使幼兒了解4的組成,讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)拓印作畫(huà),感知多種材料拓印的不同效果,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種拓印材料若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一 觀察春天的樹(shù)木,感受春天樹(shù)木的特征。

      教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

      對(duì)了,現(xiàn)在是春天,春姑娘來(lái)了,小草變綠了,小花也開(kāi)了,我們來(lái)看看大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶有沒(méi)有回來(lái)?(幼兒自由觀察)

      教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉寶寶長(zhǎng)在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出行狀、大小、顏色的不同)

      教師小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),知道這些樹(shù)葉寶寶的顏色和大小不一樣,形狀也不一樣。大樹(shù)媽媽和這么多可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶在一起,她們高興嗎?(高興)但是,這里還有幾個(gè)大樹(shù)媽媽正在傷心呢,她們的樹(shù)葉寶寶到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái),我們來(lái)幫她們找,好嗎?

      二、幼兒拓印

      1、認(rèn)識(shí)拓印材料。

      2、師簡(jiǎn)單示范拓印的方法。

      3、幼兒作畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

      三、教師講評(píng)

      樹(shù)媽媽今天很開(kāi)心,她說(shuō)要謝謝我們小三班的小朋友呢,因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹(shù)葉寶寶,我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊?(不用謝)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    幼兒園教案 篇4

      教學(xué)日期:

      20xx年4月8日教學(xué)名稱:我的一家人教學(xué)目標(biāo):

      1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

      2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

      3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

      教學(xué)形式:

      集體教學(xué)教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

     。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講"家里有誰(shuí)"要求語(yǔ)句完整。

     。◣煟篈每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,除了媽媽"家里還有誰(shuí)?",誰(shuí)能告訴老師?)B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。)教師利用實(shí)物投影,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說(shuō)話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小朋友拿照片,自由交談"照片上有誰(shuí)?"師:大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)"照片上有誰(shuí)?"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人,看誰(shuí)最快。

     。4)了解、豐富詞匯"全家福"的含義。

      剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯"全家福"幼兒學(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō):"這是誰(shuí)家的全家福?"

      二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

      (1)老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,起示范作用。師:看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰。師:灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說(shuō)?(幼兒回答)師:它很能干,能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?

      老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:

      聽(tīng)!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

     。2)請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

      小兔灰灰說(shuō):"小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?"請(qǐng)幼兒回答。

      小兔灰灰說(shuō):"小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng),對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

      (3)段落性小結(jié)。

     。◣煟含F(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái),告訴大家:"你家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?")讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。

     。◣煟"你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?")

      三、拓展談話范圍。

      情感教育:引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句"甜甜話"。

     。1)小結(jié)提問(wèn),引出話題師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的,買(mǎi)愛(ài)玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)他們,希望他們天天開(kāi)心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮,對(duì)嗎?,(2)說(shuō)一句甜甜的話。

    幼兒園教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂(lè)趣。

      2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。

      3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,體驗(yàn)其樂(lè)趣

      環(huán)境與材料:

      音樂(lè)錄音帶

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      學(xué)會(huì)有效的控制自己的音量。

      備課

      一、學(xué)歌詞

      教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞。

      二、聽(tīng)歌曲

      播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

      三、游戲"點(diǎn)兵點(diǎn)將"

      玩法:幼兒手拉手站成圓圈,教師在圓內(nèi)沿圓圈逆時(shí)針行走,邊走邊唱歌曲,同時(shí)和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀,當(dāng)唱完最后一句,手拍在誰(shuí)的肩上,誰(shuí)就學(xué)兩聲

      小狗叫。在游戲過(guò)程中,教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。

      四、游戲"錄音機(jī)"

      玩法:幼兒做錄音機(jī),教師做開(kāi)錄音機(jī)的人。

      活動(dòng)反思:

      《張家爺爺?shù)男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快;顒(dòng)一開(kāi)始我在黑板上放了一張《張家爺爺?shù)男』ü贰返膱D譜,還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng),孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過(guò)來(lái),齊聲道:這是"小花狗"。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內(nèi)容,幼兒聽(tīng)得比較認(rèn)真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于"名字叫小花"這個(gè)歌詞有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來(lái)是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之后,孩子們學(xué)起來(lái)就特別容易了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了,用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是"花"不唱,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的,然后是"小花"不唱,也是比較容易的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),由于我的緊張我把這兩個(gè)順序倒了一下,自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,這兩個(gè)演唱是有難度的,孩子們唱的時(shí)候最容易把歌詞唱出來(lái);顒(dòng)最后我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。

      整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的,但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關(guān)注到所有的孩子,有時(shí)還特別容易彈錯(cuò),孩子們的興趣高漲,紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

      2.嘗試用“呲――地一按按鈕,車(chē)子變得……” 經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

      3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。

      2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各2個(gè))。

      3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè),塑料圈10個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、猜想導(dǎo)入

      1.師:小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē),可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行哪些改造?為什么?

       2.師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā),去看一看吧!

      二、創(chuàng)編故事(第1段)

      (一)創(chuàng)編人物對(duì)話。

      1.師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。

      2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

      3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小,小熊太胖了。)

      4.師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了,我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)

      5.師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?

      (二)欣賞精彩句式。

      1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲――(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分,把車(chē)變大。)

      2.師:咦,車(chē)子怎么了?這樣,小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?

      3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

      4.師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲――地一按按鈕,車(chē)子變得……)

      三、創(chuàng)編故事(第2段)

      (一)創(chuàng)編人物對(duì)話20xx年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案20xx年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

      1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

      2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊?lái)表演一下。

      3.師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)?

      4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?

      5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)

      (二)套用經(jīng)典句式。

      1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲――看一看,真的會(huì)變嗎?(打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén))哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

      2.師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

      四、完整欣賞

      師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē),為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事)

      五、語(yǔ)言游戲

      1.師:你覺(jué)得小猴怎么樣?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)

      2.師:它們坐車(chē)會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)

      3.師:這么多動(dòng)物要坐車(chē),小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔?請(qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車(chē)。

      4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤(pán),汽車(chē)要出發(fā)了。(音樂(lè)響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)

      5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

      六、結(jié)束活動(dòng)

      師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

    幼兒園教案 篇7

      游戲目標(biāo)

      1.將學(xué)過(guò)的漢字歸類(水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具)。

      2.能有興趣地、快速準(zhǔn)確地找出漢字。

      游戲準(zhǔn)備

      1.廢紙箱6個(gè),分別貼有漢字:水果、動(dòng)物、電器、顏色、蔬菜、文具,里面分別裝有相應(yīng)字卡。

      水果 動(dòng)物 電器 顏色 蔬菜 文具

      2.?dāng)?shù)字卡1~5。

      3.幼兒對(duì)分類箱里的漢字有一定的'認(rèn)知基礎(chǔ)。

      游戲玩法

      1.老師將幼兒分為5組,向幼兒介紹面前的6個(gè)字卡分類箱,然后面對(duì)箱子而坐。

      2.幼兒一起問(wèn):“老師、老師找什么?”老師說(shuō)出分類箱中任意一張字卡,如:“請(qǐng)你幫我找‘老虎’字寶寶”。

      3.每組第一個(gè)幼兒聽(tīng)到老師的指令后行動(dòng),要分辨老師的指令,想想字卡在哪一個(gè)箱子里,如“老虎”屬于“動(dòng)物”類,馬上跑到“動(dòng)物”類的箱子里,掏出字卡“老虎”,放在數(shù)字卡1的下面,表示第一名;第二找到字卡的幼兒就將字卡“老虎”放在數(shù)字2的下面,表示第二名,下面的以此類推至5個(gè)隊(duì)都玩過(guò)一遍。

      游戲規(guī)則

      游戲時(shí),沒(méi)輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。

    幼兒園教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖

      孩子們馬上要離開(kāi)幼兒園了,心中總有一種依依不舍的離別,三年來(lái)的活動(dòng)情景歷歷在目,為使孩子更好地珍惜在幼兒園的時(shí)光,認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)幫助孩子回憶幼兒園的生活,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情,讓孩子在活動(dòng)中更好地表達(dá)自己的情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

      2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感,體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小班時(shí)候幼兒的照片,體檢表,幼兒小班時(shí)的衣物等。

      2、幼兒園活動(dòng)和場(chǎng)景的系列圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:游戲“猜猜看”

      教師和幼兒一起看照片,體檢表,幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

      2、請(qǐng)幼兒找找自己的變化。

     。1)對(duì)比小時(shí)候和現(xiàn)在的照片,說(shuō)說(shuō)自己的變化。

     。2)通過(guò)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了,變重了。

     。3)試穿自己小時(shí)候的小衣服、小鞋子等,感受到自己長(zhǎng)大了。

     。4)想想現(xiàn)在除了身體上有變化,還有別的什么變化沒(méi)有?(會(huì)自己走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話、還會(huì)幫媽媽做事等等)

      3、回憶幼兒園的生活經(jīng)歷,體會(huì)自己的成長(zhǎng)。

      集體討論:說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了,長(zhǎng)大了?我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?

      引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是老師的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程。

      4、我們最想做的事情。

      (1)出示幼兒園活動(dòng)和場(chǎng)景的系列圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?

      請(qǐng)幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。

      (2)說(shuō)說(shuō)在幼兒園里你最想做的事情是什么?

      5、以繪畫(huà)的方式請(qǐng)孩子們留住這美好的瞬間,交換聯(lián)系號(hào)碼。

    幼兒園教案 篇9

      目標(biāo):

      1、在老師的指導(dǎo)下,能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作,表演自己的好朋友。

      2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

      3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      準(zhǔn)備:

      1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

      2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

      3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán),共幼兒欣賞。

      過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?

      2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友,可以選用那些材料?

      3、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

      啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法,如:用紙、絨線粘貼頭發(fā),用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助,并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

      4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,并猜猜“這是誰(shuí)”,延伸活動(dòng):

      可將幼兒作品布置于墻,供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼

      活動(dòng)反思:

      在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些孩子提問(wèn)道:“老師 我不會(huì)畫(huà)我的好朋友!蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著,我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫(huà),我就趕緊跟幼兒說(shuō),不能跟著黑板畫(huà),每個(gè)人都有屬于自己的好朋友,好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子。不久,幼兒吧主題人物都畫(huà)出來(lái)了,于是我就增加難度要求幼兒畫(huà)背景。有的小朋友畫(huà)了很多花花草草,還有大樹(shù);有的小朋友畫(huà)高樓大廈,還有藍(lán)藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫(huà)這些,看起來(lái)可美觀了,但是有少部分幼兒花花還不怎么行,但比以前進(jìn)步了,起碼不會(huì)亂畫(huà)線了。

      這節(jié)美術(shù)課可以說(shuō)是比較成功的了,但是在我們?cè)u(píng)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題,那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗,掌握涂色的技巧不夠,原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了,子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫(huà)線描畫(huà)那樣出色。

    幼兒園教案 篇10

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

      2.用眼睛看前方不碰撞他人。

      3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

      2.彩印的鞭炮若干。

      3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

      講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

      1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看看?

      2.師:鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢?在什么時(shí)候放過(guò)的呢?

      3.師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會(huì)怎樣?

      二、熱身活動(dòng)

      師:今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮,蹲下來(lái),點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開(kāi),捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

      三、玩“放鞭炮”游戲

      1.師:你們小朋友來(lái)做小鞭炮,老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn),我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊?春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

      2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

      3.師:現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去,老師來(lái)點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

      4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

      5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

      6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

      四、放松活動(dòng)。

      1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來(lái)放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

      2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

      小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō),但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。

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