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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-05-02 12:27:44 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案集合九篇

      作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園小班教案集合九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、 課程目標(biāo):

      1、通過(guò)動(dòng)手操作,使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化,激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒感知顏色的能力,識(shí)別幾種基本的顏色。

      3、使幼兒感知顏色的變化結(jié)果與顏色份量的關(guān)系。

      4、在愉快的調(diào)色、用色的游戲中,初步學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)記錄。

      二、材料準(zhǔn)備:

      調(diào)色盤(pán)、紅、黃、藍(lán)三種顏料、紙若干。

      三、課程階段:

      階段一:小班科學(xué)活動(dòng)——顏色寶寶找家(活動(dòng)一)

      階段二:中班科學(xué)活動(dòng)——會(huì)變的顏色(活動(dòng)二)

      階段二:大班科學(xué)活動(dòng)——為什么同樣的顏色調(diào)配出來(lái)會(huì)不一樣(活動(dòng)三)

      活動(dòng)一:顏色寶寶找家

      一、教育對(duì)象:幼兒園小班(3歲幼兒)

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      引入:顏色媽媽很著急,它的孩子不見(jiàn)了,請(qǐng)小朋友幫它找找。

      猜想:拿出紅、黃、藍(lán)三色娃娃請(qǐng)小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。

      驗(yàn)證:請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的頭飾顏色找相對(duì)應(yīng)的顏色媽媽回家。

      延伸:以找錯(cuò)家的孩子引出兩顏色放在一起會(huì)變成其它顏色。

      活動(dòng)評(píng)析:

      小班年齡特點(diǎn)決定了小班幼兒在科學(xué)活動(dòng)中采用游戲的形式,運(yùn)用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事,使幼兒認(rèn)識(shí)顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的不同。由于思維特點(diǎn)的關(guān)系,幼兒對(duì)顏色的刺激反應(yīng)快,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很濃,積極參與。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒感知顏色的能力,并識(shí)別了幾種基本的顏色。

    幼兒園小班教案 篇2

      前言

      本次活動(dòng)源于班上孩子對(duì)正在熱播的兒童劇《巴拉拉小魔仙》的喜愛(ài)。班上那群“小不點(diǎn)兒”經(jīng)常在一起討論哪個(gè)魔仙本領(lǐng)大,有時(shí)還會(huì)看到幾個(gè)孩子擺開(kāi)架勢(shì)一本正經(jīng)地模仿著小魔仙變身,嘴巴里還念念有詞,儼然一個(gè)個(gè)“充滿魔力”的小魔仙。一次我給幼兒觀看魔術(shù)表演,沒(méi)想到小班的孩子們竟然也看得津津有味。魔術(shù)表演結(jié)束后就有小朋友問(wèn)我:“桑老師,魔術(shù)師是怎么變出那么多好玩的東西的?”覺(jué)得魔術(shù)師手中的魔術(shù)棒非常神奇。看到孩子們對(duì)魔術(shù)棒和魔法這么感興趣,我就結(jié)合白板教學(xué)手段嘗試設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受魔術(shù)棒的神奇,學(xué)說(shuō)短句:“××××,快變×(大、小、多等)!

      2.能夠大膽表演,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      白板課件,白板棒,小兔紙偶,塑料錘(人手一只)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.魔術(shù)“變變變”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      玩手指游戲:變變變,神秘變出魔術(shù)棒,猜測(cè)它的本領(lǐng)。

      師:變變變,看老師變出了什么?(神秘出示白板棒。)

      師:它是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可神奇了,它能變出好多東西呢。猜一猜,魔術(shù)棒能變出什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想回答。)

      (活動(dòng)一開(kāi)始,老師很神秘地給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù),在魔術(shù)表演中,老師在孩子身上找不見(jiàn)了的兔子紙偶,讓小朋友們?cè)诜e極參與中,感受魔術(shù)的好玩與奇妙。接下來(lái)老師順勢(shì)變出了魔術(shù)棒,即白板操作棒,讓他們猜一猜這根會(huì)變魔術(shù)的魔術(shù)棒會(huì)變出什么。這個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓小朋友們大膽地各抒己見(jiàn),真正營(yíng)造出一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。)

      2.游戲“找動(dòng)物”,初步感受魔術(shù)棒的神奇。

      (1)幼兒變成小兔子,一起去郊游。

      師:這么神奇的魔術(shù)棒,你們喜歡嗎?現(xiàn)在魔術(shù)棒要來(lái)變一變,你們一起說(shuō)“變變變”,看會(huì)變出誰(shuí)?(白板棒點(diǎn)擊課件中“隱藏”的免子。)

      幼:變變變,咦,一只兔子!

      師:你們想變成小兔子嗎?我的魔術(shù)棒點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就變成小兔子站起來(lái)。

      (師邊說(shuō)“變小兔”,邊用白板棒輕點(diǎn)幼兒,幼兒豎起雙手當(dāng)小兔子。)

      師:小兔們,我們一起去郊游吧。

      (點(diǎn)擊音樂(lè)按鈕,師幼聽(tīng)著音樂(lè)“去郊游”,做動(dòng)作。)

      (2)游戲——找動(dòng)物。

      師:(點(diǎn)擊下一頁(yè))瞧,前面有片小樹(shù)林,咦,樹(shù)林里的小動(dòng)物們都上哪兒去了?我們一起來(lái)找一找吧!

      師:你看到誰(shuí)了?

      幼1:小松鼠,它躲在大樹(shù)上面。

      幼2:小鳥(niǎo)躲在白云后面。

      幼3:大象躲在樹(shù)后面。

      師:請(qǐng)你用魔術(shù)棒將小動(dòng)物找出來(lái)。

      (幼兒用白板棒點(diǎn)擊動(dòng)物,“隱藏”的動(dòng)物就出現(xiàn)。)

      師:和它們打個(gè)招呼吧!

      師:小兔子們,我們繼續(xù)去郊游!出發(fā)嘍!

      (點(diǎn)擊音樂(lè)按鈕,師幼一起聽(tīng)音樂(lè)“去郊游”,邊唱邊做動(dòng)作。)

      (在這個(gè)環(huán)節(jié),老師將小免、大象、松鼠等幼兒熟悉的小動(dòng)物躲藏在大樹(shù)、小房子的后面,讓幼兒通過(guò)觀察后,利用白板棒的拖拉功能,將小朋友們猜出的動(dòng)物一一拉出,讓小朋友們初步感受魔術(shù)棒的神奇,學(xué)說(shuō)短句:“××,××,快出來(lái)!睘橄旅鎸W(xué)習(xí)短句進(jìn)行鋪墊。接下來(lái),老師以游戲“郊游”貫穿始終,很自然地將故事的三個(gè)情節(jié)逐一展現(xiàn)。)

      3.演示白板課件,再次體驗(yàn)?zāi)g(shù)棒的魔力。

      (1)學(xué)說(shuō)短句“蘑菇,蘑菇,快變大!

      師:(點(diǎn)停音樂(lè)按鈕,并點(diǎn)擊下一頁(yè))看,我們來(lái)到哪里了?

      幼:草地上。

      師:草地上有誰(shuí)呀?我們和小雞打個(gè)招呼吧!

      幼:小雞,你好!

      師:轟隆隆,天空下起了大雨!(白板棒點(diǎn)擊頁(yè)面透明度,大雨出現(xiàn)。)

      師:小兔們趕快回家,把你的小傘撐起來(lái)?yè)跤?

      (幼兒紛紛坐下,用小手做傘擋在自己頭上。)

      師:我們小兔沒(méi)有淋到雨,可是小雞們找不到避雨的地方怎么辦?你有什么好辦法?

      幼:可以躲到蘑菇下面。

      師:可是這些蘑菇太小了,我們需要誰(shuí)來(lái)幫忙?

      師:看看魔術(shù)棒有什么好辦法?蘑菇,蘑菇,快變大;蘑菇,蘑菇,快變大……

      (教師邊說(shuō)魔語(yǔ),邊用白板棒將蘑菇拖拉后變大。)

      師:老師剛才說(shuō)了一句魔語(yǔ),蘑菇就變大了,你們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句魔語(yǔ)!

      (幼兒說(shuō)魔語(yǔ),教師利用白板棒的拖拉變大功能將另一只蘑菇變大。)

      師:小雞們都躲到蘑菇傘下面避雨了,它們對(duì)我們小兔子說(shuō)謝謝呢!

      幼:不用謝!

      師:我們跟小雞說(shuō)再見(jiàn),繼續(xù)去郊游吧!

      (點(diǎn)擊音樂(lè)按鈕,師幼一起跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。)

      (2)學(xué)說(shuō)短句:“大樹(shù),大樹(shù),快變小!保弧懊弊,帽子,快變大!

      師:(點(diǎn)停音樂(lè)按鈕,并點(diǎn)擊下一頁(yè))我們遇到誰(shuí)了?

      幼:小狗。

      師:呼呼呼,一陣大風(fēng)吹來(lái),小狗的帽子被吹到了樹(shù)上!

      (教師邊講述邊用白板棒拖動(dòng)帽子,帽子在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后落在樹(shù)頂上。)

      師:小狗的帽子被大風(fēng)吹到了樹(shù)頂上,它現(xiàn)在可著急了,怎么辦呢?我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

      幼:請(qǐng)魔術(shù)棒來(lái)幫忙。

      師:要說(shuō)什么魔語(yǔ)讓大樹(shù)變小?

      幼:大樹(shù),大樹(shù),快變小。

      師:你們一起說(shuō)這句魔語(yǔ)——“大樹(shù),大樹(shù),快變小”,讓魔術(shù)棒來(lái)幫忙!

      (師幼一起說(shuō)魔語(yǔ),教師運(yùn)用白板棒的拖拉縮小功能將大樹(shù)縮小。)

      師:大樹(shù)變小了,小狗拿到了帽子,可是帽子也變小了,這可該怎?

      幼:將帽子變大。

      師:你們一起說(shuō)魔語(yǔ),讓帽子變大。

      (幼兒說(shuō)“帽子,帽子,快變大”,教師運(yùn)用白板棒的拖拉放大功能將帽子變大。)

      師:小狗拿到了帽子,高興地說(shuō)謝謝你們!

      幼:不用謝。

      師:小兔子們,我們繼續(xù)前走嘍!

      (點(diǎn)擊音樂(lè)按鈕,師幼一起聽(tīng)音樂(lè)“去郊游”,邊唱邊做動(dòng)作。)

      (3)學(xué)說(shuō)短句“小草,小草,快變多”。

      師:(點(diǎn)停音樂(lè)按鈕,并點(diǎn)擊下一頁(yè))看,我們遇到誰(shuí)了?

      幼:是懶羊羊。

      師:懶羊羊的肚子太餓了,可是這兒只有一棵草,該怎么辦?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

      幼:請(qǐng)魔術(shù)棒幫忙。

      師:我們要說(shuō)什么魔語(yǔ)呢?

      幼:小草,小草,快變多。

      師:我們一起用響亮的聲音說(shuō)這句魔語(yǔ)。

      (幼兒說(shuō)魔語(yǔ),教師運(yùn)用白板棒的拖動(dòng)副本功能將小草變多。)

      師:有了這么多的草,懶羊羊吃飽了。它笑著說(shuō):謝謝你們!

      幼:不用謝!

      4.完整講述并表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)略魔術(shù)棒的奇特。

      師:小兔子們,剛才我們出去玩都遇到了什么事?我們一起邊講邊表演吧。(教師播放白板課件,幼兒和教師邊講述邊表演。)

      師:剛才我們一起幫助了哪些小動(dòng)物?是怎么幫助小雞的?是怎么幫助小狗的?是怎么幫助懶羊羊的?

      師:你幫助了它們,心里怎么樣?

      幼:我很高興;我很開(kāi)心。

      師小結(jié):原來(lái),幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

      (在這一環(huán)節(jié),老師和幼兒共同“看課件”完整講述故事,讓小朋友們對(duì)整個(gè)故事的情節(jié)有了更深入的理解。接著,老師提問(wèn):我們剛才幫助了哪些小動(dòng)物?是怎樣幫助的?你幫助了它們,心里怎么樣?讓小朋友們懂得了幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,從而讓小朋友的情感得到了提升!)

      5.創(chuàng)編故事“趕走大灰狼”,結(jié)束活動(dòng)。

      師:(點(diǎn)擊下一頁(yè))小兔子們,是誰(shuí)躲在草叢中?

      (運(yùn)用透明度功能一點(diǎn)一點(diǎn)將大灰狼點(diǎn)出。)

      幼:大灰狼!

      師:原來(lái)是大灰狼,這下可糟了,大灰狼想欺負(fù)我們小兔子,我們?cè)撛趺崔k?一起想個(gè)好辦法趕走大灰狼。

      幼:請(qǐng)魔術(shù)棒來(lái)幫忙。

      師:看魔術(shù)棒變出什么來(lái)趕跑大灰狼的?

      (教師運(yùn)用白板棒的“隱藏”功能將石頭點(diǎn)出。)

      師:這塊石頭太小了,打在大灰狼身上不疼。

      幼:將它變大。

      師:我們一起說(shuō)魔語(yǔ)“石頭,石頭,快變大”。

      (師幼一起說(shuō)魔語(yǔ),教師運(yùn)用白板棒的拖拉后變大功能將石頭變大。)

      師:一塊大石頭太少了……

      幼:變多些石頭。

      師:那我們變出很多的石頭去打大灰狼吧!一起說(shuō)魔語(yǔ):石頭,石頭,快變多!

      (幼兒說(shuō)魔語(yǔ),教師運(yùn)用拖拉副本功能將石頭變多并打在大灰狼身上。)

      師:大灰狼被石頭打跑了!我們?cè)谀g(shù)棒的幫助下,齊心協(xié)力,趕跑了大灰狼,高興嗎?

      師:現(xiàn)在魔術(shù)棒要變出一樣好東西來(lái)慶祝勝利。變變變,變出了一大堆的錘子,請(qǐng)每個(gè)人拿一把錘子,我們將錘子扛在肩上,一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

      (放音樂(lè)《我們不怕大野狼》,拿塑料錘跳舞慶祝勝利,自然結(jié)束。這個(gè)環(huán)節(jié)老師利用聚光燈的功能,讓小朋友們對(duì)即將出場(chǎng)的動(dòng)物形象充滿好奇和期待,層層揭示答案,一起積極開(kāi)動(dòng)腦筋對(duì)付大灰狼。最后利用畫(huà)筆功能在白板上畫(huà)出很多石頭,將這些石頭一起扔向大灰狼,趕跑了大灰狼,孩子們情緒愉悅。)

      活動(dòng)評(píng)析

      《神奇的魔術(shù)棒》是一節(jié)小班語(yǔ)言活動(dòng),老師巧妙利用白板教學(xué)軟件中的可現(xiàn)場(chǎng)操作的互動(dòng)功能,將小朋友參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),以魔術(shù)棒變魔術(shù)貫穿始終,趣味性強(qiáng),環(huán)節(jié)流暢,跟孩子的互動(dòng)有效自然,在游戲的情境中層層深入地逐步實(shí)現(xiàn)所定目標(biāo)。

      1.“魔棒”包裝,巧妙操作

      白板筆作為本節(jié)活動(dòng)的主要教具,對(duì)小班孩子來(lái)講顯得有些刻板而生硬,因此老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)用心思考如何讓這支筆富有靈氣;诨顒(dòng)的內(nèi)容是“神奇的魔術(shù)棒”,老師就用銀色即時(shí)貼將“筆”包裝了一下,這樣讓筆藏在紙中巧妙操作,頓時(shí)顯得“魔力四射”。

      2.趣味游戲,有效引領(lǐng)

      本次活動(dòng)中老師能充分尊重小班幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)能考慮到幼兒的最近發(fā)展區(qū),在“變魔術(shù)”“捉迷藏”游戲中將幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性有效調(diào)動(dòng)起來(lái),讓孩子們能夠一直非常投入地游戲著、學(xué)習(xí)著。

      3.郊游情境,自然創(chuàng)設(shè)

      老師用“魔術(shù)棒”將小朋友們變成他們喜歡的小動(dòng)物——小白兔,以帶他們?nèi)ソ加蔚那榫池灤┦冀K,在情境中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了說(shuō)短句、講故事。每當(dāng)《去郊游》的音樂(lè)響起,孩子們就會(huì)興奮地“背上小書(shū)包”,跟著“兔媽媽”繼續(xù)郊游,在動(dòng)靜交替中讓孩子們快樂(lè)地玩,輕松地學(xué),提升了幼兒樂(lè)于幫助別人的友愛(ài)情感,潛移默化地豐富了語(yǔ)言,進(jìn)行了禮貌教育!

      4.環(huán)節(jié)設(shè)置,層層遞進(jìn)

      老師將魔術(shù)棒的神奇通過(guò)三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)逐步展現(xiàn)出來(lái)。首先是在“捉迷藏”的游戲中,通過(guò)將藏著的小動(dòng)物們一一變出來(lái),讓孩子們首次感受魔術(shù)棒的神奇;接下來(lái)通過(guò)去郊游中幫助三種動(dòng)物解決遇到的困難而再次感受魔術(shù)棒的奇妙;最后在智斗大灰狼的處理中進(jìn)一步感受魔術(shù)棒的無(wú)所不能。這樣一環(huán)套一環(huán)的設(shè)置讓孩子們一直處于探究式學(xué)習(xí)中。

      5.教師角色,準(zhǔn)確定位

      活動(dòng)中,老師始終將自己定位為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,能充分尊重幼兒的想法,耐心傾聽(tīng)他們的回答并作出積極的回應(yīng),注重營(yíng)造出讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

      6.電教手段,注重互動(dòng)

      白板教學(xué)軟件是一種新的電教手段,它的一些可現(xiàn)場(chǎng)操作的互動(dòng)功能被我在整個(gè)活動(dòng)中靈活、大膽地運(yùn)用。如放大、縮小物體功能、拖拉副本功能、畫(huà)筆功能、播放音響功能……,這些電教手段的運(yùn)用將小班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的多種感官:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)、身體動(dòng)作、想象力等進(jìn)行整合,從而真正做到讓幼兒輕松地學(xué),快樂(lè)地玩。

    幼兒園小班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《小黃帽》、《三輪車(chē)》

      2、能認(rèn)真聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,并感受到歌曲所表達(dá)的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極勇敢的真摯感情。

      課時(shí)安排:2節(jié)課

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》。

      2、聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

      3、唱一唱

      教學(xué)重點(diǎn):教唱《三輪車(chē)》

      教學(xué)難點(diǎn):

      教學(xué)過(guò)程:

      一、學(xué)唱歌曲《三輪車(chē)》

      1、聽(tīng)賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲,體會(huì)歌曲的情緒、感情等。

      2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂(lè),,讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,感受歌曲所表達(dá)詼諧,歡快的情感。

      3、學(xué)唱旋律。采用聽(tīng)唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽(tīng)旋律,然后根據(jù)樂(lè)句特點(diǎn),在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂(lè)句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。

      4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生跟著琴唱歌詞,個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。

      二、聽(tīng)賞童聲合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

      1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲。

      2、說(shuō)一說(shuō)歌曲的內(nèi)容,感受歌曲所表達(dá)的情感。

      3、在次聽(tīng)賞并輕聲跟唱歌曲。

      三、音樂(lè)活動(dòng):練一練

      朗讀歌詞,劃出朗讀節(jié)奏和小節(jié)線

      例:小豆豆,背書(shū)包,高高興興上學(xué)校。

     。1)過(guò)馬路,左右瞧,走路要走人行道。

     。2)見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好。

     。3)平安校園我的家,美麗溫暖我愛(ài)她。

      四、課堂小結(jié)

      五、課后記

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《小黃帽》

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲《小黃帽》,進(jìn)行守紀(jì)律,注意安全的思想教育。 教學(xué)難點(diǎn): 正確把握領(lǐng)唱,齊唱的節(jié)奏。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、新課引入:小朋友們,交通圖標(biāo)你都知道哪些?(斑馬線,紅綠燈等等),引入課題小黃帽也是一種安全帽,下面我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是獎(jiǎng)放學(xué)路上注意安全的一首歌。

      二、學(xué)習(xí)新歌

      1、聽(tīng)一聽(tīng)。老師彈奏旋律。

      2、讀歌詞 ,正音。

      3、 讀譜,試一試

      4、跟著琴聲彈唱

      三、鞏固訓(xùn)練

      1、齊唱

      2、小組比一比

      3 全班表演唱:選一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱,其他同學(xué)表演齊唱部分。

      五、課后記:

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      孩子們?cè)诮o小動(dòng)物喂食的活動(dòng)中,了解了動(dòng)物的明顯習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會(huì)飛的,小泥鰍只會(huì)在水里游,孩子們喜歡模仿動(dòng)物的不同走路姿勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用,使幼兒在情景中進(jìn)行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事、講故事、編故事的興趣。

      活動(dòng)目的:

      1、 在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過(guò)程中,幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話,喜歡聽(tīng)故事。

      2、 幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

      3、 學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:飛、游、走。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。

      活動(dòng)流程:

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 以畫(huà)面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開(kāi)討論。

      引導(dǎo)語(yǔ):

      1、 這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?

      2、 小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動(dòng)物是怎么回家的?

      二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)詞。

      1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,合理想象,并講述自己的理解。

      提問(wèn):(1)仔細(xì)看,仔細(xì)聽(tīng),它們是怎么回家的?

     。2)蝴蝶飛起來(lái),小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,它會(huì)說(shuō)什么?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

     。3)小魚(yú)在水里游動(dòng),烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)

      (4)小貓想和小狗一起走回家,它會(huì)怎么說(shuō)?

      過(guò)渡語(yǔ):熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見(jiàn)朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家!

      2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn),合理想象,展開(kāi)討論。

      引導(dǎo)語(yǔ): 小熊會(huì)和誰(shuí)一起回家呢?為什么?

      3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗(yàn)證幼兒的想象。

      三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對(duì)話。

      四、 根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對(duì)話仿編。

      過(guò)渡語(yǔ):還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?

      1、 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰(shuí)一起回家呢?

      2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

      3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家,并進(jìn)行對(duì)話仿編:你是誰(shuí)呀?你想找誰(shuí)一起回家?(幼兒游戲)

      4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲,并仿編對(duì)話。

      五、教師小結(jié),引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

      小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來(lái)小動(dòng)物各有各的走路方法,有的會(huì)飛,有的會(huì)游,有的會(huì)走,還有的會(huì)跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,明白五個(gè)手指配合才能做事。

      2.認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng),喜歡自己的小手。

      3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《小朋友的書(shū)—我自己》

      2.一只大手套(手掌上貼上媽媽的角色形象,手指上非別貼上五個(gè)孩子的角色形象)

      3.磁帶及錄音機(jī)

      4.廢舊瓶子每人一個(gè):各種豆子,每組一份。

      活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng),知道五個(gè)手指要配合。

      活動(dòng)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗捯龉适。

      師:

      1.小朋友們,剛剛我們的小手是不是很能干?昨天小朋友說(shuō)我們的小手會(huì)做很多事情呢,會(huì)洗衣服,會(huì)刷牙......

      2.那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中,哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大?

      (二)欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

      1.欣賞故事第一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)。師:下面,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事,豎起我們的小耳朵,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)手指寶寶發(fā)生了什么事?

      2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套,根據(jù)故事情節(jié),表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。

      師:

      (1)我們的五個(gè)手指寶寶,誰(shuí)能單獨(dú)撿起黃豆?

     。2)當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰(shuí)也不能把黃豆撿起來(lái)的時(shí)候,手媽媽對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)?

      3.欣賞故事第三遍。

      師:那我們到底該怎么把黃豆撿起來(lái)呢?

     。ㄈ┯變簱於棺印

      1.請(qǐng)幼兒五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成會(huì)唱歌的瓶子。

      師:現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)?yè)禳S豆,看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。

      2.戶外搖動(dòng)響罐,感知聲音的變化,伙伴間相互交流。

      (四)活動(dòng)延伸。

      活動(dòng)后把瓶子放在區(qū)域中,引導(dǎo)幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)之前,我先讓孩子們說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指誰(shuí)的本領(lǐng)最大,在討論了之后,我讓他們來(lái)試試用一個(gè)手指撿豆豆,結(jié)果都不成功。包括大拇指也成功,再讓孩子們來(lái)聽(tīng)故事,他們理解起來(lái)就比較容易了。在聽(tīng)完故事后,我還讓他們五只手指合作來(lái)制作了響罐,請(qǐng)他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前,我強(qiáng)調(diào)了要求,每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后,桌上地上并沒(méi)有很多掉出來(lái)的豆子。

    幼兒園小班教案 篇6

      主題思路

      馬路上跑動(dòng)的汽車(chē)、摩拖車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)車(chē),工地上的挖土機(jī)、水泥攪拌機(jī),孩子們玩的小推車(chē)、碰碰車(chē)、踏板車(chē)等等,很容易吸引著他們的注意力。除了車(chē)子造型吸引著孩子,車(chē)子的聲音同樣令孩子著迷?匆(jiàn)警車(chē),孩子嘴里會(huì)發(fā)出“完了完了”的聲音,看見(jiàn)急救車(chē),孩子們的嘴里會(huì)發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來(lái),還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)著的物體,給幼兒驚奇,引幼兒遐想,引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

      選擇生活中幼兒常見(jiàn)、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂(lè),在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將和幼兒一起玩車(chē),尋找、發(fā)現(xiàn)各種滾的東西,在玩中建構(gòu)汽車(chē)的知識(shí);在玩中知道為什么要遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。

      環(huán)境設(shè)置

      ●以熱鬧馬路、車(chē)輛圖案為主的墻飾,鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)添加。

      ●墻面上張貼一些常見(jiàn)車(chē)輛掛圖供幼兒觀看。

      ●布置一個(gè)車(chē)展中心,將幼兒從家中帶來(lái)的各種玩具車(chē)展示出來(lái),供幼兒觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)。

      ●在戶外放置輪胎、可樂(lè)瓶、鐵罐、球等會(huì)滾動(dòng)的物體,供幼兒滾動(dòng)。

      ●幼兒園自行車(chē)、三輪車(chē)、碰碰車(chē)供幼兒活動(dòng)。

      來(lái)來(lái)往往的車(chē)(社會(huì))

      會(huì)唱歌的'車(chē)(科學(xué))

      參觀加油站(社會(huì))

      感知積累

      轱轆轱轆(語(yǔ)言)

      我喜歡汽車(chē)(科學(xué))

      靈巧的自行車(chē)(科學(xué))

      裝輪子(科學(xué))

      發(fā)展線索大家滾起來(lái)(科學(xué))

      馬路上的車(chē)(語(yǔ)言)

      三輪車(chē)(音樂(lè))

      滾畫(huà)(美術(shù))

      表現(xiàn)表達(dá)做小車(chē)(美術(shù))

      紅紅的小東西(語(yǔ)言)

      火車(chē)快飛(音樂(lè))

      小老鼠上燈臺(tái)(音樂(lè))

      家園共育

      ●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車(chē)展中心引導(dǎo)幼兒觀察各種車(chē)輛,和幼兒共同填寫(xiě)“我見(jiàn)過(guò)的車(chē)子”調(diào)查表。

      ●可用可樂(lè)瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車(chē)子。

      ●在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)良好的乘車(chē)習(xí)慣。

      區(qū)域活動(dòng)

      語(yǔ)言區(qū):●各種與主題相關(guān)的圖畫(huà)書(shū)供幼兒認(rèn)知和閱讀。

      ●各種車(chē)子掛圖和圖片,說(shuō)出其名稱(chēng)、特征。

      益智區(qū):●各種車(chē)子供幼兒觀察、分類(lèi)、比多少。

      ●不同車(chē)輪的車(chē)子與點(diǎn)卡、數(shù)卡、進(jìn)行數(shù)量匹配。

      ●車(chē)子拼圖板

      科學(xué)區(qū):●多種會(huì)滾動(dòng)的玩具,讓幼兒探索。如:彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。

      ●彩色油泥,讓幼兒制作各種形狀的物體,了解哪些會(huì)滾,哪些不會(huì)滾。

      美工區(qū):●顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫(huà)。紙板恐龍車(chē)、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車(chē)。

      ●卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒制作我喜歡的車(chē)子。

      建筑區(qū):●幼兒用大型積木搭建馬路,用積木及舊紙盒搭建停車(chē)場(chǎng)、加油站、洗車(chē)中心等。

      角色區(qū):●自制汽車(chē)頭(可掛在幼兒胸前的)、方向盤(pán)、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。

      活動(dòng)安排

      第一周

      馬路上的車(chē)(語(yǔ)言)小小鳥(niǎo)(語(yǔ)言)1

      火車(chē)快飛(音樂(lè))小娃娃(音樂(lè))1

      比比哪個(gè)多哪個(gè)少(數(shù)學(xué))來(lái)來(lái)往往的車(chē)(社會(huì))

      做小車(chē)(美術(shù))布娃娃(美術(shù)欣賞)1

      紅綠等(健康)我喜歡汽車(chē)(科學(xué))

      第二周

      轱轆轱轆(語(yǔ)言)怎樣乘車(chē)(語(yǔ)言)

      三輪車(chē)(音樂(lè))洗手帕(音樂(lè))2

      小蝸牛1(美工)小蝸牛(美術(shù))

      我你(社會(huì))1他為什么肚子疼(健康)1

      大家滾起來(lái)(科學(xué))認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡(數(shù)學(xué))1

      第三周

      紅紅的小東西(語(yǔ)言)貪睡的太陽(yáng)寶寶(語(yǔ)言)1

      搖籃曲(音樂(lè))2驚愕交響曲(音樂(lè)欣賞)2

      彩車(chē)庫(kù)(美術(shù));小汽車(chē)(美工)

      參觀加油站(社會(huì))小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)(健康)

      會(huì)唱歌的車(chē)(科學(xué))點(diǎn)卡排序(數(shù)學(xué))

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒了解鼻子的作用。

      2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

      3、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

      4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、醋、花露水(用杯子裝好)

      2、翹鼻子嚕嚕故事課件

      3、紙巾若干、垃圾桶

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入部分

      1、觀察畫(huà)像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫(huà)的一幅畫(huà),這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整,小朋友觀察一下,這幅畫(huà)上缺少了什么東西?(出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫(huà)缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

     。ǘ┝私獗亲拥淖饔

      1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說(shuō)對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

      師:今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

     。ㄓ變郝勎兜,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來(lái)它們的味道的呢?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過(guò)什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道,如飯菜香味、蘋(píng)果的味道、臭味等)

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

      師:小鼻子除了用來(lái)聞味,還有什么作用?

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說(shuō)話,看誰(shuí)堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開(kāi)鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受?

      師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出呼吸)

      (三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕!,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

      1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

      師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

      2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見(jiàn)很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

     。1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

      師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)擦鼻涕。

     。2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周?chē)谋翘椤?/p>

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

      小班健康說(shuō)課稿:我的小鼻子一、說(shuō)活動(dòng)來(lái)源在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題,也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少!毒V要》指出"活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"本活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此,我設(shè)計(jì)了《我的小鼻子》這一活動(dòng)。

      二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的欲望,以《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo),目標(biāo)為:

      1、幼兒了解鼻子的作用。

      2、知道擦鼻涕和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

      3、幼兒具有愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

      根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)為:了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

      三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作。

      醋、花露水(用杯子裝好)、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶

      說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

      一、興趣導(dǎo)入

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

      1、觀察畫(huà)像,指出少了什么(出示一張未畫(huà)完整的畫(huà)像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)像上少了鼻子)

     。ǘ┝私獗亲拥淖饔

      1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導(dǎo)幼兒說(shuō)出示用鼻子聞出來(lái)的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出鼻子還聞到過(guò)什么氣味(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己聞到過(guò)的味道,如飯菜香味、蘋(píng)果的味道、臭味等)

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子還用什么作用。

      教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

      (在這一環(huán)節(jié)采用師幼共同游戲的方式,讓幼兒在游戲中體會(huì)到鼻子的作用——聞味道和呼吸。)

     。ㄈ┝私獗Wo(hù)鼻子的方法

      1、觀看課件《翹鼻子嚕!罚變毫私獗Wo(hù)鼻子的方法。

      師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)本環(huán)節(jié),我運(yùn)用視聽(tīng)講結(jié)合法,利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護(hù)鼻子把鼻子弄傷的故事,與幼兒一起討論嚕嚕做得對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?還有哪些東西不能塞進(jìn)鼻孔里?師生互動(dòng),形成合作學(xué)習(xí),讓孩子在快樂(lè)中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。小結(jié):"我們的鼻子很重要,要好好地保護(hù)它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí),應(yīng)該趕快告訴大人,按住沒(méi)有東西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往里吸。

      2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作環(huán)節(jié),主要是為了指向能力目標(biāo):幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),思路清晰。以添畫(huà)游戲淡入,既能引起幼兒的注意,又能引出課題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡(jiǎn)單的操作游戲,以幼兒親自參與的方式,既調(diào)動(dòng)了幼兒興趣,也具體的說(shuō)明了鼻子的作用——聞味道和呼吸,讓幼兒更容易理解。生動(dòng)的故事——翹鼻子嚕嚕,進(jìn)一步說(shuō)明了保護(hù)鼻子的重要性,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。通過(guò)提問(wèn),幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。最后通過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并增強(qiáng)了生活自理能力。

      在教學(xué)過(guò)程中自身的不足之處也有很多,最大的問(wèn)題是與幼兒有距離感,沒(méi)有作為幼兒教師的親和力,課堂應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng),不善于捕捉孩子的信息。通過(guò)自己反思和與其他教師的交流,我也明確了自己的努力方向,所以我將從四個(gè)方面不斷改進(jìn)。首先,具備良好的心態(tài),對(duì)自己有信心,同時(shí)不要給與自己太多壓力。其次,認(rèn)真對(duì)待每一次展示課,活動(dòng)前積極準(zhǔn)備,活動(dòng)后認(rèn)真反思,耐心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議。然后是在平時(shí)的教學(xué)中注意反思和發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn),不斷改善自身的不足,提高自己的課堂駕馭能力。最后,一定要多看多學(xué)多問(wèn),利用工作的空閑時(shí)間多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻或者多到的班級(jí)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)散文。

      2、初步理解散文的內(nèi)容,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、藍(lán)天背景圖一幅、月亮阿姨一個(gè)、星星若干個(gè)

      2、月亮阿姨頭飾一個(gè)、星星頭飾若干個(gè)

      3、配樂(lè)散文錄音帶、歡快音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)流程:

      一、星星來(lái)做客,導(dǎo)入課題。

      (唱歌曲《滿天都是小星星》使幼兒安靜下來(lái))

      師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友,這個(gè)朋友它藏在我們剛剛唱過(guò)的歌里,你猜它會(huì)是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))對(duì),是可愛(ài)的小星星。ǔ鍪炯埮夹切且粋(gè),請(qǐng)大班小朋友幫忙)星星:我是一顆小星星,大家好,我從天上來(lái),小朋友你們知道天上是怎樣的嗎?那你們知道天上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)天上有什么?)

      師:小星星,天上是不是有好多好多好玩的東西?星星:對(duì)呀,天上可好玩了,有好多好多的東西。那你們知道我什么時(shí)候出來(lái)嗎?(晚上)我每天晚上出來(lái)玩,我還在藍(lán)天幼兒園上學(xué),跟你們一樣,讀小班,我有好多好多的朋友,你們想聽(tīng)聽(tīng)我們幼兒園發(fā)生的有趣的事?

      二、聽(tīng)錄音。

      師:你聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

     。ǔ鍪颈尘皥D,紙偶劇表演,教師念一遍散文,幼兒再欣賞。)師:那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

      1、傾聽(tīng)散文(前半段)教師提問(wèn):

     。1)小星星的幼兒園是怎樣的?(好藍(lán)好藍(lán)的幼兒園)

      (2)藍(lán)天幼兒園上有小朋友嗎?它們是誰(shuí)?(小星星)

     。3)那這些“小朋友”在干嘛呢?(這個(gè)走過(guò)來(lái),那個(gè)走過(guò)來(lái),好象在游戲,好象在跳舞)它們開(kāi)心嗎?(它們玩得可開(kāi)心了!)

     。4)那藍(lán)天幼兒園有老師嗎?是誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō))

      師:那讓我們接著聽(tīng)藍(lán)天上的幼兒園吧!

      2、傾聽(tīng)散文(后半段)教師提問(wèn):

      (1)現(xiàn)在誰(shuí)出現(xiàn)了?(月亮阿姨)

      (2)她來(lái)干嘛的呢?(給小星星講故事)小星星們?cè)鯓幽?(玩累了,?tīng)故事)它們喜歡聽(tīng)嗎?(喜歡,它們靜靜的聽(tīng)得入了迷)

     。3)那藍(lán)天幼兒園有老師嗎?是誰(shuí)呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我們幼兒園的老師呢?我們?cè)俸煤玫貋?lái)聽(tīng)一下好嗎?

      三、角色表演。

      師:你們喜歡藍(lán)天幼兒園嗎?那你們也想做一回小星星嗎?那我們跟小星星一起來(lái)做一回藍(lán)天上的幼兒園的小朋友好嗎?老師做月亮阿姨。(請(qǐng)幼兒做小星星)

    幼兒園小班教案 篇9

      一、作品

      演唱部分動(dòng)作建議

      1-2小節(jié),雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開(kāi)的動(dòng)作。(一拍抓握一次)。

      3-4小節(jié),用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作(一拍飛j下)。

      5-7沛,雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。(一拍擺動(dòng)一次)。

      8小節(jié) 單手張開(kāi)左右晃動(dòng),最后一拍用手拍屁股。

      游戲玩法建議

      1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,在最后的一個(gè)“上”字上,用手拍屁股。

      2、游戲自己玩時(shí),拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí),相互拍對(duì)方屁股。在集體游戲時(shí),站成圓圈,拍自己前面人的屁股。

      3、除了拍屁股外,還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),拍身體的其他部位。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

      手腕花

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》,在游戲活動(dòng)的不斷變化中,自然而然地學(xué)會(huì)演唱歌曲。

      2、在演唱的同時(shí),利用肢體動(dòng)作對(duì)歌詞進(jìn)理解和表現(xiàn),能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌詞。

      3、在游戲活動(dòng)中,通過(guò)“掛小燈”進(jìn)行同伴間的互動(dòng)和肢體的碰觸,完成合作游戲。在相互表達(dá)感謝的同時(shí)使同伴間的感情得到升華。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

      教師:今天老師帶來(lái)了_一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友仔細(xì)聆聽(tīng),聽(tīng)完后告訴老師謎底是什么。

      “一群星星,小又亮,個(gè)個(gè)長(zhǎng)著小翅膀。過(guò)草地,穿樹(shù)行,小燈掛在屁股上!崩蠋熢谀钪i語(yǔ)的時(shí)候,節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來(lái)念,邊念謎語(yǔ)邊做動(dòng)作。(螢火蟲(chóng))

      2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動(dòng)作。

      通過(guò)幼兒的回答,再次鞏固歌詞,以及相應(yīng)的動(dòng)作。

      3、初步感受歌曲。

      (1)教師清唱帶動(dòng)作來(lái)范唱歌曲。

      教師:老師剛才是在歌曲的哪個(gè)字的時(shí)候,拍屁股的?(第二個(gè)“上”的時(shí)候)

      (2)教師:哪位小朋友愿意上來(lái)嘗試將小燈“掛”在屁股上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動(dòng)作。)

      4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

      幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,連續(xù)進(jìn)行兩遍。

      5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

      (1)教師請(qǐng)一名能力弧的幼兒一起來(lái)示范游戲的玩法,教師提示游戲規(guī)則

      (2)請(qǐng)幼兒倆倆站起來(lái)面對(duì)面相互“掛小燈”,同時(shí)演唱歌曲。

      6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進(jìn)行游戲“掛小燈”。

      (1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則,并進(jìn)行游戲示范。

      (2)幼兒集體進(jìn)行游戲。

      幼兒轉(zhuǎn)身,逆時(shí)針再次游戲

      幼兒再次游戲,自由改編歌詞。

      7、總結(jié)歌曲名稱(chēng),請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

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