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    幼兒園大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-05-01 14:06:10 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集5篇

      作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集5篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖:

      線描畫(huà)是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫(huà)手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性,備受幼兒喜愛(ài)。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ),進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn),開(kāi)發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力,但如何通過(guò)線描畫(huà)教學(xué),開(kāi)發(fā)幼兒思維,真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力,提高藝術(shù)表現(xiàn)力,是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

      我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫(huà)《魚(yú)》,在生活中孩子們對(duì)魚(yú)都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子,經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線描畫(huà)學(xué)習(xí),對(duì)于線描畫(huà)的基本造型元素:線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解,尤其是對(duì)于線條,孩子們基本上能說(shuō)出各種線條的名稱,對(duì)各種線條的畫(huà)法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫(huà)的實(shí)際水平,我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫(huà)的三大造型元素,并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn),我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí),拓展經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫(huà)面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫(huà)面。

      2.感受線描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種形態(tài)的空白的魚(yú)人手一條。

      2.勾線筆人手一支。

      3.教師的范例一幅。

      4.大幅海底背景。

      5.表格。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      掌握線描畫(huà)的基本技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫(huà)面。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.激發(fā)興趣,引出課題師:今天,海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),魚(yú)兒們都接到了邀請(qǐng),它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì),所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?

      ( 分析:根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚(yú)的興趣,所以在活動(dòng)中我以幫助小魚(yú)設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)

      二.觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫(huà)中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

      1.出示范例。

      (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

      師:老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺(jué)得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

      (2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

      (3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

      除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

      (4)小結(jié):原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

      (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例,發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚(yú)身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn),喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶,也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,因?yàn)闆](méi)有太大的難度,所以每個(gè)孩子都能積極參與討論,感受成功的愉悅。)

      2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察

      (1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

      引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫(huà)面不單調(diào)。

      師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

      除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

      (分析:孩子們通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)在同一塊里,用了相同的線條,但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題,使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化,這樣就做到了舉一反三,而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn),形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)

      (2)圖案二:線條不同。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫(huà)面變得豐富。

      師:這一塊里用了哪些不同的線?

      (分析:教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合,變成美麗的圖案。)

      (3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫(huà)面的裝飾效果更好。

      師:這一塊是用什么來(lái)裝飾的?

      師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

      (4)圖案四:點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫(huà)面更具裝飾感更有層次。

      教師小結(jié):原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案,使畫(huà)面變得更加豐富,有層次感。

      (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合,可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合,也可以用點(diǎn)、線、面組合,使畫(huà)面變得豐富,更有美感。)

      三.引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫(huà)面分割出示未經(jīng)裝飾的魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫(huà)面分割,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割,重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫(huà)面分割要領(lǐng),在魚(yú)身上進(jìn)行分割時(shí),一定要從魚(yú)身的一側(cè)畫(huà)到另一側(cè),不能只在身體中間進(jìn)行分割。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高,會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式,有獨(dú)特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此,我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《美麗的手套》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞線描畫(huà),了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn),感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

      2、能大膽想象,嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

      3、能夠了解對(duì)稱的特點(diǎn)。

      4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件 (一些線描畫(huà)的手套圖片),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入——生活中的手套

      1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護(hù)自己的小手?(戴手套)

      2、你見(jiàn)過(guò)什么手套?它是什么樣子的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

      5、(繼續(xù)欣賞線描畫(huà)手套PPT)你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察)

      6、小結(jié):所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾,只用一種線條,就比較單調(diào)。此外,還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾,有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

     。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套

      1、先想一想,你要設(shè)計(jì)什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來(lái)裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線)

      2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

      3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

      4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

     。ㄋ模┱故居變鹤髌贰⒅v評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

      活動(dòng)反思:

      綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫(huà),幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

      2.用作畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)自己的夢(mèng)想,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      白板軟件、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友們當(dāng)我們放假的時(shí)候,如果你想你的小伙伴了,你會(huì)怎么做呢?

      小結(jié):當(dāng)你想到好朋友時(shí),可以打個(gè)電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話號(hào)碼送給好朋友吧。

      二、欣賞裝飾畫(huà),分享裝飾電話號(hào)碼的方法。

      1.討論電話號(hào)碼。

      1)電話號(hào)碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?

      小結(jié)過(guò)渡:所有的電話號(hào)碼都是由0-9其中的幾個(gè)數(shù)字組成的。

      2)這些數(shù)字和我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來(lái)畫(huà)出空心數(shù)字。

      過(guò)渡:其實(shí)這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來(lái)看看吧。

      2.漂亮的`電話號(hào)碼

      1)教師出示3幅電話號(hào)碼裝飾畫(huà),討論:

      a.你最喜歡哪組電話號(hào)碼?為什么喜歡這組?

      b.你喜歡它的什么?

      c.還剩下最后一組號(hào)碼是?這組號(hào)碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?

      小結(jié):我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號(hào)碼變得更有趣。

      3.電話號(hào)碼中的秘密1)(畫(huà)家)其實(shí)這幅電話號(hào)碼里還有一個(gè)小秘密,他長(zhǎng)大后想做什么工作也藏在電話號(hào)碼里了?你能看出來(lái)嗎?

      小結(jié):調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、帽子等等都說(shuō)明他長(zhǎng)大想做畫(huà)家。

      2)(醫(yī)生)還有一個(gè)小朋友,長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生,如果你來(lái)幫他設(shè)計(jì)電話號(hào)碼,你會(huì)用什么方法,讓別人一看就知道他長(zhǎng)大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫(huà)了一個(gè)十字。)小結(jié)過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)我們可以將自己長(zhǎng)大的愿望也設(shè)計(jì)到電話號(hào)碼里,這樣讓好朋友更會(huì)記住你。

      三、共同示范設(shè)計(jì)電話號(hào)碼李老師也設(shè)計(jì)了電話號(hào)碼送給你們,你們以后要常和我聯(lián)系哦。

      1.(范例1:空心數(shù)字)請(qǐng)你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話號(hào)碼了。請(qǐng)幼兒和教師共同示范。

      2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號(hào)碼里了,你能看出來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

      四、幼兒自己設(shè)計(jì)電話號(hào)碼師:你想設(shè)計(jì)自己的電話號(hào)碼送給好朋友嗎?

      1.請(qǐng)你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話號(hào)碼,三種方法都要用到哦。

      2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來(lái)想做什么工作,設(shè)計(jì)到電話號(hào)碼里。

      3.最后在右下角小小的簽上寫(xiě)上自己的名字,你有15分鐘的時(shí)間來(lái)完成哦,抓緊時(shí)間。

      五、交流欣賞電話號(hào)碼

      1.欣賞討論:

      你家的電話號(hào)碼是多少?你是用哪些方法來(lái)裝飾的?大家來(lái)猜猜他以后的愿望吧!

      2.相互贈(zèng)送讓我們把設(shè)計(jì)好的電話號(hào)碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡(jiǎn)的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈(zèng)送。送好朋友一句祝福。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)背景

      我們活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于一位老奶奶帶來(lái)的一幅布藝作品。布藝貼畫(huà)是湖北的一項(xiàng)民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時(shí)候都會(huì)學(xué)這項(xiàng)手藝。奶奶帶來(lái)的作品掛在教室的主題墻上,每當(dāng)孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間,他們就會(huì)去討論這畫(huà)上有什么動(dòng)物,有什么顏色,有的還會(huì)想知道畫(huà)是用什么做的;每天接送幼兒的時(shí)間,也總會(huì)有部分家長(zhǎng)流連在這幅畫(huà)前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺(jué)得請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參加活動(dòng)是可行的。

      布藝貼畫(huà)屬于民間工藝,從民間美術(shù)的角度出發(fā),它不僅蘊(yùn)含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學(xué)習(xí)。就幼兒而言,做這幅畫(huà)不僅是一種審美能力的提高,也是對(duì)民間文化的一種欣賞、學(xué)習(xí);并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴(kuò)大到了家長(zhǎng)和孩子全部。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)

      (一)目標(biāo)

      1。能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。

      2。知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

      3。在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受親子合作的樂(lè)趣。

      (二)準(zhǔn)備

      1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

      (三)過(guò)程

      1.導(dǎo)入

      t:小朋友,今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人,我們一看是誰(shuí)?

      佘穎奶奶很棒的,會(huì)很多的本領(lǐng)。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領(lǐng)。

      2.介紹布貼畫(huà)

      請(qǐng)奶奶介紹一下布貼畫(huà)的傳統(tǒng),布貼畫(huà)的制作方法及如何讓畫(huà)面更美觀(如對(duì)稱花等)

      3.和家長(zhǎng)一起制作布貼畫(huà)

      t:剛才我們和奶奶學(xué)了布貼畫(huà),現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫(huà))。

      4.展評(píng)

      t:請(qǐng)寶寶來(lái)講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請(qǐng)寶寶介紹,再請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō),鼓勵(lì)那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的孩子自父母的陪同下回答問(wèn)題。)

      5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

      活動(dòng)反思

      本次活動(dòng),就目標(biāo)而言,我一共設(shè)計(jì)了這樣三條目標(biāo):

      1.能和爸爸媽媽一起,學(xué)用布頭剪出圖案進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。

      2.知道布藝貼畫(huà)是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間工藝。

      3.在和爸爸媽媽一起學(xué)本領(lǐng)的過(guò)程中,感受親子合作的樂(lè)趣。就目標(biāo)的第二條而言,我是從認(rèn)識(shí)方面來(lái)提的,活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定有點(diǎn)大,如果能在后面再加一句具體到一個(gè)點(diǎn),加入“感受畫(huà)面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動(dòng)對(duì)幼兒的價(jià)值。目標(biāo)的第三條,通過(guò)孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達(dá)成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開(kāi)展活動(dòng)。

      在活動(dòng)的過(guò)程中,我覺(jué)得老師的指導(dǎo)也需要再斟酌。教師什么時(shí)候出現(xiàn),教師何時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)也很重要,這樣能夠幫助家長(zhǎng)更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動(dòng)手操作。

      就準(zhǔn)備而言,下次活動(dòng)可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫(huà)的用色有什么不同,從而建構(gòu)對(duì)民間美術(shù)用色的認(rèn)識(shí)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景,并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。

      2.感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.材料準(zhǔn)備:紙、水彩筆;新年的喜慶音樂(lè);教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶;顒(dòng)。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1.活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物,畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。

      2.指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái),講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1.談話導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣?

      2.繪畫(huà):熱鬧的新年教師:新年可真熱鬧,你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái),再用一段好聽(tīng)的話告訴你身邊的朋友,讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。

     。1)幼兒作畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))播放新年的喜慶音樂(lè),為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置;不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。

      3.講述

      (1)分組講述:

      畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述,教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言,提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題,用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),連貫完整的講述。

      (2)個(gè)別講述:

      請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出,講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。

     。3)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題,畫(huà)面布局是否合理,是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物;講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等

      (4)教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。

      4.活動(dòng)延伸:將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái),并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。

      五、評(píng)價(jià)要素

      幼兒的畫(huà)面是否主題突出,講述是否連貫完整。

      六、活動(dòng)建議

      請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶;顒(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái),布置成主題墻飾:熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū):《熱鬧的新年》

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