幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案1
游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、傳統(tǒng)游戲和具有時(shí)尚感的現(xiàn)代創(chuàng)編游戲，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒的探究和競(jìng)爭(zhēng)心理，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
2、跑、跳、鉆、躲、走、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能融合在一起，提高孩子的綜合運(yùn)動(dòng)能力。（平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏度、力量和耐力。）
3、經(jīng)典的繪本故事和游戲有效結(jié)合，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣！
游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：理解繪本故事《老鼠嫁女兒》、貓鼠頭飾、小椅子、太陽(yáng)傘、小尾巴、圍墻道具、花轎、講解各類游戲玩法。
游戲活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
二、游戲內(nèi)容
A《搶奪繡球》。本活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒進(jìn)行《椅子游戲》
目標(biāo)：通過(guò)本環(huán)節(jié)，孩子們的跨、走、鉆、繞，能力得到提高。
1、繪本故事導(dǎo)入：鼠寶貝們，今天天氣不錯(cuò)，現(xiàn)在我們就來(lái)一場(chǎng)搶奪繡球的比賽，看看誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)！鼠小妹就要嫁給誰(shuí)！繡球怎樣獲得才算勝利呢？孩子們請(qǐng)看這里。
2、講解椅子游戲的玩法。
3、幼兒進(jìn)行分組，開(kāi)始比賽。
4、活動(dòng)過(guò)程中，注意提醒幼兒鉆爬跨的'動(dòng)作要領(lǐng)，膽小的幼兒老師可以采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，讓幼兒大膽的進(jìn)行活動(dòng)。
5、比賽結(jié)束，獲得繡球的孩子們?nèi)〉脛倮?/p>
《貓捉老鼠》。
半路殺出個(gè)程咬金，花貓開(kāi)始打擂臺(tái)，奪繡球。本活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒進(jìn)行《貓捉老鼠》游戲。
目標(biāo)：通過(guò)本環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)，提高幼兒的奔跑和躲閃能力。
1、教師自編語(yǔ)言兒歌導(dǎo)入：奪得繡球真快樂(lè)，鼠寶貝們心歡喜！唱歌跳舞來(lái)慶祝，喵嗚一聲不好啦！大花貓咪上來(lái)啦！耀武揚(yáng)威把球奪！
2、幼兒開(kāi)始手拉手，圍成圓圈，貓捉老鼠游戲正式開(kāi)始啦！
3、本次游戲的活動(dòng)重點(diǎn)在于鍛煉孩子的奔跑和躲閃能力，因而教師在一旁注意提醒幼兒注意奔跑速度，注意安全。
4、提醒幼兒躲閃技巧。
5、游戲結(jié)束，老師讀兒歌：貓咪貓咪太厲害，鼠寶渾身受了傷，要想打敗大貓咪，還要把那強(qiáng)者找！
C、尋找太陽(yáng)。本環(huán)節(jié)游戲《八角趣味太陽(yáng)傘》
本環(huán)節(jié)游戲目標(biāo)：鍛煉手眼感官協(xié)調(diào)能力，幼兒之間的協(xié)作能力。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案2
活動(dòng)主題的選擇：
民間的傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)游戲規(guī)則掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲。
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。
2、提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。
二、游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說(shuō)兒歌，并一邊說(shuō)兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說(shuō)到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來(lái)代替。）
三、游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái)，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的'幼兒在玩木頭人的時(shí)候，堅(jiān)持沒(méi)幾秒，就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，覺(jué)得很好玩。我就有些著急，提醒亂動(dòng)的幼兒，木頭人是不能動(dòng)的哦。但是，時(shí)間稍長(zhǎng)，更多的幼兒也堅(jiān)持不住，開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中，我及時(shí)分析自己的教育行為，對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型，夸贊好的造型，來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng)，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2、通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤(pán)。
2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋(píng)果。
3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
小朋友我們都聽(tīng)過(guò)《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛(ài)我的小小手，它是我的好朋友。
二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
1、我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來(lái)吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧�。ㄓ變涸囍每曜樱┱l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的？
2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無(wú)名指的下面。
3、組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
老師：筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚(yú)等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
三、游戲活動(dòng)
1、練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全)2、看誰(shuí)的`小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤(pán)里夾的多。
3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃豆子。
4、做練習(xí)《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
5、游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
四、活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。
小百科：筷子，是指中國(guó)常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世界上常用餐具之一，發(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案4
游戲目標(biāo)：
練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒自制的電話
游戲過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。
�。�1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。
�。�2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
�。�3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的'熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。
小百科：電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用完整的話講述自己所買(mǎi)的東西，并學(xué)會(huì)按某一特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小超市場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來(lái)做個(gè)游戲，叫做“買(mǎi)東西”這個(gè)游戲怎么玩呢?等會(huì)老師來(lái)做媽媽，帶你們逛超市、買(mǎi)東西，等媽媽說(shuō)裝東西了，你們就問(wèn)：袋子里面裝幾樣?媽媽說(shuō)裝幾樣你們就幾個(gè)人圍成一個(gè)圈，要和我說(shuō)的一樣多。
幼兒學(xué)念兒歌：小乖乖逛超市，陪媽媽買(mǎi)東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲：數(shù)字由小到大，不超過(guò)6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的.培養(yǎng))。
教師小結(jié)：圍成一個(gè)圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開(kāi)始的，數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過(guò)的再數(shù)進(jìn)去。
二、買(mǎi)東西。
我們的超市里有各式各樣的東西，有蔬菜、水果、飲料、面包，下面媽媽要請(qǐng)你們?nèi)コ匈I(mǎi)東西啦!你可以去超市買(mǎi)你想買(mǎi)的，但是要聽(tīng)清楚媽媽說(shuō)的買(mǎi)幾樣，如果是兩樣的話，那你就要買(mǎi)兩個(gè)不一樣的東西，明白了嗎?
好，開(kāi)始!小乖乖逛超市，陪媽媽買(mǎi)東西。媽媽：裝東西了!幼兒詢問(wèn)：袋子里面裝幾樣?媽媽：袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽：你是買(mǎi)回的什么東西?幼兒講述：我?guī)蛬寢屬I(mǎi)回來(lái)了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語(yǔ)講述)
三、放東西。
你們買(mǎi)回來(lái)這么多東西，堆在一起亂七八糟，你們來(lái)幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來(lái)分類。
四、講評(píng)。
我們本領(lǐng)真大，會(huì)把好吃的食物來(lái)分類，知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、面包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙，下次再來(lái)幫媽媽買(mǎi)東西好嗎?
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案6
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒勇敢的性格
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
游戲準(zhǔn)備：
跳繩若干（與幼兒人數(shù)相等）
游戲玩法：
1、請(qǐng)幼兒自主探索繩子的不同玩法，并展示給大家，比比誰(shuí)找出來(lái)的玩法最多。
2、繩子變?nèi)θ�，老師去掉部分繩子，放大灰狼來(lái)的聲音（由一名老師扮大灰狼，小朋友們趕快跑到圈圈里，沒(méi)跑到可被大灰狼吃掉，老師繼續(xù)去掉一半繩子，游戲繼續(xù)，直到圈圈里只能裝下5個(gè)小朋友為勝利。
游戲規(guī)則：
1、當(dāng)大灰狼來(lái)時(shí)，幼兒必須把自己的身體全部放到圈圈里。
2、被吃掉的`小朋友站在旁邊為小朋友加油！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬(wàn)年前。在人類開(kāi)始有最簡(jiǎn)單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹(shù)枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了"結(jié)繩記事"，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案7
游戲目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的'喜愛(ài)，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維。
3、原有的基礎(chǔ)上加入樂(lè)器響板，進(jìn)行表演。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
樂(lè)譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊
游戲過(guò)程：
一、教師放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導(dǎo)入
1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呢？(幼兒自由回答)
2、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞，你們見(jiàn)過(guò)嗎？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老師用另外一種叫法來(lái)讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂(lè)譜： 咯咯 嗒
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【游戲目的】
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【準(zhǔn)備材料】
大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。
【游戲步驟】
成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】
底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。
游戲中成人可適當(dāng)提示。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的.天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案9
中班音樂(lè)游戲教案《小動(dòng)物》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽(tīng)辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美，能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)游戲《小動(dòng)物》含反思教案吧。
幼兒園中班游戲教案：
小動(dòng)物
游戲目標(biāo)：
1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽(tīng)辨出mi.sol.la,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
游戲材料：
小雞，小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。
小動(dòng)物找伙伴
游戲過(guò)程：
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。
2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
動(dòng)物找家
游戲過(guò)程
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的'關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。
2.說(shuō)明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn)，音樂(lè)停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂(lè)一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案10
一、活動(dòng)目的
1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。
2、引起幼兒想表演的愿望。
二、準(zhǔn)備
1、場(chǎng)景布置：熊的家。
2、教師活動(dòng)前排好表演。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。
指："今天，要請(qǐng)小朋友看一個(gè)表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰(shuí)?"
(二)、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒想表演的.愿望。
1、表演第一遍。
(1)、剛才表演叫什么名字?
(2)、這個(gè)表演中有些誰(shuí)?
(3)、小姑娘這樣好不好?
2、表演率二遍。
(1)、為什么三只熊生氣了?
(2)、小姑娘這樣做，熊有沒(méi)有同意?
(3)、請(qǐng)小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會(huì)生氣了?(在門(mén)口等，敲門(mén)……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊為什么會(huì)抓小姑娘的?
(2)、這個(gè)表演中的三只熊、小姑娘都是誰(shuí)演的?
(3)、你們想不想也來(lái)表演 ?
4、表演第四遍。
教師表演，請(qǐng)四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。
(三)、講評(píng)。
今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們?cè)賮?lái)看好嗎?
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能初步運(yùn)用圍合、搭高、拼插、對(duì)稱等方法用紙箱搭建兒童游樂(lè)場(chǎng)。
2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)，增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。
3、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。
2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干。
3、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、手指游戲?qū)�，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。
2、集體討論：如果我們想搭建一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，你想搭一個(gè)什么樣子的大型玩具呢？
二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。
1、集體討論游戲規(guī)則。
2、幼兒自由組合（4人小組）
3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。
三、投放輔助材料，師幼共同游戲。
1、大家分享搭建的作品。
2、能用圍合的方法搭建游樂(lè)園的外圍墻。
3、建筑師的慶功會(huì)。
師：我們的游樂(lè)場(chǎng)終于建好了，小矮人說(shuō)：你們真是特別能干的小小建筑師，請(qǐng)大家一起到我們游樂(lè)場(chǎng)里玩一玩吧！
四、收拾整理。
紙箱真神奇，經(jīng)過(guò)大家的`奇思妙想就能變出各種好的玩具，我們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級(jí)和其他小朋友分享吧！
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
知道保護(hù)水的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料：桔子、青菜、西紅柿。
2．工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒(méi)有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1．出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？
2．告訴幼兒這是一種沒(méi)有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來(lái)的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請(qǐng)幼兒討論操作的`步驟。
一起看操作示意圖，說(shuō)說(shuō)操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
�。ǚ椒ǎ河眉啿紨D、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫(huà)紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫(huà)。
幼兒大膽創(chuàng)想畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
�。和�，這么漂亮的一幅畫(huà)，我們拿出去讓所有的小朋友都來(lái)看看吧！
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案13
——準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀察父母煮湯圓的過(guò)程，嘗嘗湯團(tuán)的味道。
2、李斯特的《匈牙利舞曲》。
——玩法：
1、首先請(qǐng)幼兒把自己想象成一個(gè)湯圓，教師用緩慢柔和的語(yǔ)調(diào)敘述煮湯團(tuán)的過(guò)程：想象自己是一個(gè)湯團(tuán)，現(xiàn)在被放入熱水中，慢慢覺(jué)得自己越來(lái)越熱，越來(lái)越胖，水開(kāi)了，湯團(tuán)開(kāi)始翻滾起來(lái)，越來(lái)越強(qiáng)烈，身體不斷地扭動(dòng)、彎曲、旋轉(zhuǎn)……最后從水中被撈起。
2、湯團(tuán)下鍋，一個(gè)個(gè)安靜地躺在鍋底，加入冷水動(dòng)一動(dòng)。
3、開(kāi)火煮湯團(tuán)，慢慢熱起來(lái)，湯團(tuán)慢慢變大，水開(kāi)了，湯團(tuán)不斷地翻滾、漂動(dòng)，在鍋里跳起了舞。
4、關(guān)火，湯團(tuán)慢慢停下來(lái)不動(dòng)了靜靜地浮在水中。被漏勺撈起（幼兒教育m、smTxjs、com）
，湯團(tuán)圓圓的`、軟軟的、白白的，被放在盤(pán)子上（以場(chǎng)地上的圓圈為盛放的盤(pán)子）。
——提示：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的感受，用夸張的動(dòng)作來(lái)模仿和表演。
2、游戲中幼兒容易興奮，教師要進(jìn)行必要的情緒控制。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)
二、玩游戲
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，重溫游戲的規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物？和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。
三、試驗(yàn)新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的'游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過(guò)程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。
2、教師隨時(shí)說(shuō)新游戲的規(guī)則。
在這個(gè)游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來(lái)試一試。
五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂(lè)放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。
游戲反思
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的。活動(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮�。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。
3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。
4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。
2、鼓一面，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
(一)引題：
1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?
2、小馬散步：
引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的'速度。
(二)小馬過(guò)河：
1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。
2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。
3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。
(三)小馬蓋房：
1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。
(四)結(jié)束活動(dòng)：
"小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈，以示慶祝。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案16
【活動(dòng)意圖】
網(wǎng)小魚(yú)是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》
【活動(dòng)指導(dǎo)】
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的'小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉��！”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。
教學(xué)反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過(guò)程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問(wèn)題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
�、闭莆沼螒�，遵守規(guī)則，能按游戲要求控制情緒的行為。
�、矅L試自由舞蹈，自由。造型，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
㈠幼兒自由結(jié)伴舞蹈進(jìn)活動(dòng)室————————激發(fā)幼兒參與游戲的'興趣
�、嬖谕耆螒蚧那榫持姓莆沼螒颍瑢W(xué)習(xí)按游戲的要求控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
1、聽(tīng)辯熊走音樂(lè)。
2、討論對(duì)付熊的方法。
3、老師自然引出游戲的規(guī)則，幫助幼兒掌握玩法。
4、幼兒游戲兩遍，老師積極參與。進(jìn)一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，增強(qiáng)游戲興趣
5、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。
㈢與熊告別，回家。
活動(dòng)反思：
這節(jié)音樂(lè)游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂�；顒�(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開(kāi)心。
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案18
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鍛煉鉆的能力。
2、發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性。
3、增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對(duì)排頭向前跑去鉆過(guò)前方的3個(gè)圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門(mén)放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個(gè)小朋友的手，后面的'小 朋友繼續(xù)進(jìn)行游戲，快者勝。
教學(xué)反思：
軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過(guò)本課也發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)把時(shí)間再加大些，使幼兒在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法，避免局限性.二是要注重個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會(huì)更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案19
在平常教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)�？吹叫∨笥褌兿抡n之后在教室里你追我趕著，很是活躍，盡管他們會(huì)跑的滿頭大汗，但他們也還是反復(fù)重來(lái)，樂(lè)此不疲。這一現(xiàn)象引起了我的思考：這會(huì)給小朋友們帶來(lái)什么好處呢？只是鍛煉身體那么簡(jiǎn)單么？既然小朋友們這么愛(ài)跑步愛(ài)運(yùn)動(dòng)，那么什么樣的方式可以讓小朋友們既能鍛煉身體又能培養(yǎng)其它的能力呢？我能給予小朋友們什么樣的支持呢？為此，我設(shè)計(jì)了游戲“揪尾巴”。
預(yù)期目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。
材料投放：廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)
游戲玩法：兩人面對(duì)面站立幼兒教育m、smtXjs、com
，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
游戲推進(jìn)一
觀察：
在開(kāi)始正式游戲之前，我們進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作，立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等；之后聽(tīng)著音樂(lè)做教師自編的一套熱身運(yùn)動(dòng)，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)——腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)。小朋友們認(rèn)真的做完熱身運(yùn)動(dòng)之后，個(gè)個(gè)充滿了期待，游戲正式開(kāi)始了。小朋友們對(duì)游戲表現(xiàn)出了極大的熱情，他們自由找到自己的搭檔，分散練習(xí)，面對(duì)面站著，教師巡回對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)；之后請(qǐng)做的比較好的`兩位小朋友對(duì)大家進(jìn)行示范，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。其它小朋友們看到之后，發(fā)動(dòng)小腦筋想過(guò)之后，也爭(zhēng)先恐后的做著，很是積極與開(kāi)心。
分析：
整個(gè)游戲過(guò)程中，小朋友們始終保持著開(kāi)心的狀態(tài)。游戲過(guò)程中，雖然有的人不是很懂游戲規(guī)則，但是他們并沒(méi)有因此而放棄，而是主動(dòng)向老師和其它小朋友尋求幫助。雖然會(huì)摔倒，但他們也沒(méi)有叫疼，勇敢的站起來(lái)，依舊快樂(lè)的玩著游戲；雖然會(huì)有一些小朋友跑得慢，反應(yīng)慢，但他們沒(méi)有說(shuō)退出，而是積極的融入集體，盡力的提高自己的速度。他們的勇氣與堅(jiān)持，讓我感到很感動(dòng)。
游戲推進(jìn)二
觀察：
我們?cè)黾恿擞螒虻碾y度，讓他們站在正方形的四個(gè)角，四組小朋友都可以互相揪其它隊(duì)員的尾巴，并且還要保證跑步過(guò)程中不能出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象
幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案20
活動(dòng)目的：
能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。
樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)玩法：
指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)"切瓜"者任找一處開(kāi)始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開(kāi)手拉在一起的`兩名幼兒。被切開(kāi)的兩個(gè)幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
附兒歌：
�。ㄒ唬顿I(mǎi)西瓜》
買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)西瓜，買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。
�。ǘ肚形鞴稀�
切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。
小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長(zhǎng)3-4厘米，密被黃褐色長(zhǎng)柔毛；花萼筒寬鐘形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，藥室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實(shí)大型，近于球形或橢圓形，肉質(zhì)，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數(shù)，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。
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