【精品】幼兒園大班音樂教案模板集錦6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

　　3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

　　2、音帶

　　活動過程：

　　一、律動《魚游》進活動室。

　　師：小朋友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

　　二、練聲：和小魚問好。

　　師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

　　1=C—F 3/4拍1— 2

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　活動設計背景

　　這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。

　　活動目標

　　1、知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。

　　2、能力目標：在歌舞中培養(yǎng)了學習興趣。

　　3、情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)學生的開放性和主動性。

　　活動準備

　　大屏幕 頭飾

　　活動過程

　　一 、談話導入：小朋友們都喜歡什么小動物呀!老師呀前一天布置了這個作業(yè)，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什么樣子的?學生進行描述(學生拿頭飾進行描述)。

　　二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學生誰和老師的一樣(小白兔)。

　　三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學生觀察并描述它的樣子，學生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。

　　愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

　�、凼熳x后教師帶大家領跳這首兒歌(把教師準備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。

　　四、小結：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?

　　五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。

　　教學反思

　　通過本節(jié)活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養(yǎng)了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　教材分析

　　《小孩不小歌》是一首二四拍的進行曲，節(jié)奏活潑，歌曲內容簡單貼近幼兒的生活，歌詞內容說幼兒雖然人小但其實不小，也可以做很多大人做的`事情，這樣，大人就不能小瞧我們小朋友了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用歌唱的方式告訴他們。

　　本節(jié)課的重點是初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點是體會進行曲式的歌曲風格，能精神飽滿地演唱，體驗升入大班的自豪感。

　　幼兒基礎分析

　　(能力、經(jīng)驗基礎)

　　經(jīng)驗基礎：大班的幼兒對二四拍的歌曲已經(jīng)有一定的經(jīng)驗了，但對進行曲式風格的歌曲則不是非常的熟悉，需要進一步的了解。

　　能力基礎：大班幼兒對自我情感意識相比中班時增強了許多，能夠做到自己的事情自己做，在歌曲的表現(xiàn)力上也能夠用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　活動目標

　　1.初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。

　　2.體會進行曲式的歌曲風格，能精神飽滿地演唱。

　　3.通過演唱歌曲，體驗升入大班的自豪感。

　　活動準備

　　(材料、環(huán)境、知識準備)

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1.提問：現(xiàn)在我們是大班的小朋友了，那你們覺得自己還是小孩子嗎?為什么?

　　小結：雖然我們年紀比較小，但是我們能做許多力所能及的事情了，我們應該很自豪的說，我們不小了。

　　2.提問：當有大人說我們是小孩子，小看我們的時候你有什么感覺?

　　過渡：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學問的老爺爺說的話，他還把它寫成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。

　　二、通過游戲學唱歌曲

　　一、游戲“猜猜我是誰”。

　　游戲規(guī)則：教師完整演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當唱到最后一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子猜測是誰。

　　1.完整演唱歌曲，進行游戲。

　　2.游戲進行四到五次。(可引導孩子一起演唱歌曲)

　　三、多形式演唱歌曲

　　1.教師指揮，男、女小朋友齊唱或者輪唱。(能精神飽滿的演唱歌曲)

　　2.分組演唱。

　　3.幼兒單獨表演唱

幼兒園大班音樂教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、學習切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

　　2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力；根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習慣，增強交往能力。

　　3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習慣。

　　【活動準備】

　　相應圖片X張。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，學習歌曲。

　　1、每天早晨是誰喊小朋友起床？

　　引導—太陽公公，大公雞。

　　2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？

　　引導—看誰最先到學校。

　　3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。

　　二、老師范唱。

　　三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

　　四、完整地學習歌曲。

　　1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。

　　2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。

　　3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

　　4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

　　【活動延伸】

　　請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

幼兒園大班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現(xiàn)角色特點。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂。

　　活動準備：場景設置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

　　音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

　　音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學會四散地做動作，互不碰撞。

　　老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

幼兒園大班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

　　2、熱愛并尊敬老師的情感。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?

　　活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?

　　2、教唱歌曲。

　　(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

　　(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

　　(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?

　　(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

　　(5)幼兒跟學歌曲3遍。

　　變換形式讓幼兒練習唱歌。

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