【實用】幼兒園大班美術教案模板集合六篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

　　背景

　　在水果中，蘋果要算是幼兒最熟悉的一個，它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有經驗進一步引導幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩，卻又是一個新的嘗試。

　　目標：

　　1、欣賞經典藝術作品，感受塞尚的繪畫風格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構圖美。

　　2、樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。

　　準備：

　　1、塞尚名畫數幅，局部畫面“七個蘋果”。

　　2、紐富士蘋果數個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

　　3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數個。

　　過程：

　　1、欣賞藝術作品

　　(1)再現(xiàn)已有經驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。

　　(2)欣賞數張塞尚的名畫：

　　欣賞作品(一)：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。

　　介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

　　欣賞作品(二)：數一數畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談論這些蘋果是怎樣放置的。

　　介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

　　欣賞作品(三)：“七個蘋果”，談論：塞尚為什么會畫得這么慢。

　　選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。

　　2、學學塞尚也來畫一個蘋果

　　(1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。

　　(2)認真觀察蘋果上的顏色變化。

　　(3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調和。

　　(4)對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。

　　(5)將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

　　3、共同安排畫面

　　(1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

　　(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。

　　(3)放置時思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

　　4、欣賞比較

　　將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。

　　延伸：

　　嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。

　　評析

　　“我們畫得比塞尚更美”

　　經過較長時問的觀察和探討，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣，但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色，任意選色)到客觀(關注客觀事物的顏色，有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時探究色彩的對比配色)到客觀(關注客觀事物顏色的細微變化)再主觀(更有意識地選配顏色，表達個人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發(fā)展規(guī)律的制約，又受到周圍環(huán)境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果，通過欣賞藝術作品和個人自主的操作嘗試，培養(yǎng)幼兒對色彩敏銳的觀察力，從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

　　我們選擇了被稱為世界藝術之父的塞尚的數張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面“七個蘋果”，意在通過欣賞藝術作品，感受畫面上蘋果色彩的豐富性，進一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識。

　　最初，我們試圖由七位幼兒自由結伴為一組，排列各自剪下的蘋果，思考如果表現(xiàn)其構圖美。但我們發(fā)現(xiàn)，由于幼兒的深度空間知覺能力較弱，在把各自的蘋果進行組合安排畫面時，似乎并不在意出現(xiàn)的問題。為此，從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā)，及時調整為引導幼兒共同嘗試，以引起幼兒對畫面安排的興趣，為進一步探索創(chuàng)造條件。

　　活動以后，教師提供了幾種不同的底板，啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經過不斷嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮，有的似乎放了好久，甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了，有的蘋果快要掉下來，他們就及時進行了調整。以后，幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當，可是，有的畫面高低有致，有的卻又較刻板，他們再次進行調整。在調整時，他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的，除了蘋果，其他的水果是不是這樣呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···這一切，給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

　　藝術表現(xiàn)是一個不斷創(chuàng)造美的過程，無論是造型、色彩或畫面的安排，都不會一成不變。美術欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗美的機會，更給幼兒創(chuàng)造了進一步發(fā)現(xiàn)問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動創(chuàng)造美的機會。當幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時，他們都自豪地說：“我們比塞尚畫得還要漂亮!”

　　藝術家塞尚簡述：

　　塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部，他的父母均來自意大利，最早以制帽為業(yè)，由于經營有方，較為富有，后有機會收購了一家破產的銀行，使自己成為一位有地位的銀行家。一次，塞尚的父親在地攤上購買的一個盛滿油畫工具的箱子，送給塞尚。這個不經意的禮物啟蒙了一個偉大的畫家，雖然塞尚曾設法繼承父業(yè)，但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實幫了他不少，他是當時印象派成員中少數有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品，以支援他們拮據的生活。

　　塞尚作畫時，他每畫一筆都要經過慎重考慮，仔細琢磨，下筆非常遲緩。蘋果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體，他打破了固有的透視法則，采用冷暖對比的方法來表現(xiàn)較強的體積感，以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅實的構圖，從而實現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個自然的目的。

　　塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺，他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究，創(chuàng)造出一個不同于自然世界的藝術世界。他認為畫面應追求藝術的真實而不是以再現(xiàn)自然的藝術面貌出現(xiàn)，畫家應該根據對自然的直接感受經過重新安排，把個人的主觀意念表現(xiàn)出來。

　　塞尚的畫具有豐富的量感和質感。他經過長期的摸索，起初在浪漫派的影響中成長，受 到印象派的影響之后，再將畫面加以革新，轉變?yōu)檫m合自己的風格，結果又拋棄了印象派，創(chuàng)造出更有個性且更真實的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術，不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。

幼兒園大班美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

　　2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

　　3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

　　2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

　　3、“正在落葉的樹”范畫。

　　4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

　　【活動重難點】

　　用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

　　【活動過程】

　　教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、談話導入

　　教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發(fā)小朋友對美術的熱愛。

　　二、出示范畫，引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。

　　1、引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？

　　2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

　　3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

　　4、教師小結：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

　�。�1）思考問題且回答問題

　�。�2）小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準備。

　　三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。

　　1、發(fā)放材料，教師講述作畫要求。

　　2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

　　四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

　　教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

　　小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補不足。

　　【活動反思】

　　在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

　　小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

幼兒園大班美術教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

　　2．體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。

　　二、活動準備：

　　1．范作若干。

　　2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

　　三、活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　二、探索方法，嘗試練習。

　　1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開呀？（夾子）張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢？

　　2．示范：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼為例，重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學習粘貼在夾子上的技巧。

　　三、實踐操作，創(chuàng)意無限。

　　1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

　　2．幼兒自由選擇材料探索制作。

　　四、分享展示，快樂游戲。

　　1．引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

　　2．游戲“張開你的大嘴巴”。

幼兒園大班美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、愿意設計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　教學準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　教學過程：

　　一、參觀"風箏王國"了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的`對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　�、龠@些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L箏？

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏？

　　④你最喜歡哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　�、儆懻擄L箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

　�、芤龑в變喊l(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　�、菪〗Y：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　�、俳M織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　　②了解風箏的種類：平面、立體、串式。

　�、劬毩暦诸悺�

　　二、設計制作簡易風箏，感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

　　1、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　3、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

　　四、活動總結

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

　　小百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術后，坊間才開始以紙做風箏，稱為"紙鳶"。

幼兒園大班美術教案 篇5

　　一、活動的生成：

　　本次活動的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術活動。

　　來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確，我們平時帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。

　　來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了顏色的調配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

　　對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。

　　二、活動的實施：

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　　1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

　�。ǘ�）活動準備

　　1、活動前帶領幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。

　　2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　�。ㄈ�）活動過程

　　1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　�。ㄍㄟ^討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。）

　　2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

　　（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

　�。�2）教師演示制作的方法：

　　在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

　　3、幼兒操作

　�。�1）第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　　動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

　　幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……

　　教師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調，如何利用多片葉子制作呢？

　　（2）第二次：幼兒吸取上次的經驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

　　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　�。�3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　　經過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？

　　三、活動反思：

　　本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮�？傊�，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

幼兒園大班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道方形的特征。

　　2、鍛煉孩子們的肌肉。

　　3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

　　活動準備

　　方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水活動內容

　　[導入]

　　1、通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。

　　-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。

　　[展開]

　　1、找一找周圍的方形物體。

　　- 我們教師里有哪些東西是方形的？

　　- 一起來觀察老師準備的方形物品。(書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽)

　　2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

　　-觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？

　　3、印出各種方形。

　�、� 準備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形)

　�、� 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

　　③ 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

　　4、把蓋子正確的蓋好。

　　① 把有各種大小蓋子的箱子準備好。

　�、� 把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

　　5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

　�、� 讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）

　�、� 準備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

　　③ 用彩色貼在小豬的磚墻上。

　　[]

　　1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、活動

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