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    幼兒園大班健康教案

    時間:2022-04-12 15:27:14 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班健康教案模板錦集9篇

      作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班健康教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班健康教案模板錦集9篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動目的:

      1. 初步認識人體內(nèi)臟器官。

      2.對探索人體產(chǎn)生興趣。

      3. 學(xué)會遵守參觀的規(guī)則。

      活動準備

      錄音機、音樂錄音帶。

      幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。

      圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。

      活動過程:

      1. 與幼兒做熱身活動,然后提議大家將手放在心臟的位置,感覺心的跳動,再摸摸身體其他部位,感覺人體的肌肉和骨骼;顒訒r可以播放輕松的音樂。

      2. 分享查找的資料,討論交流幼兒是如何認識自己身體內(nèi)臟的名稱和功能。引導(dǎo)幼兒比較各種方法的優(yōu)點和缺點。

      3. 帶領(lǐng)幼兒參觀有關(guān)生命科學(xué)的科技館或展覽廳,請幼兒記錄有趣的發(fā)現(xiàn),并搜集有關(guān)資料作為學(xué)習(xí)資源。

      4.回到幼兒園,大家展示記錄和資料,請幼兒輪流說說所見所聞。

      5.請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官,并向全班介紹自己的作品,老師可以加以補充。

      6. 協(xié)助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》,放在展覽區(qū)。

      總結(jié)分享

      請幼兒說出一個身體器官的名稱。

      活動評價

      1. 能留心觀看科技館或展覽廳的展品。

      2.能遵守參觀的規(guī)則。

      3. 能整理和展示搜集來的資料。

      活動建議

      在活動室張貼一幅人體內(nèi)臟器官的大掛圖,供幼兒觀察交流。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      [活動目標]

      1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

      2、能與同伴合作共同玩球。

      [活動準備]

      1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

      2、藝術(shù)體操――球操的錄像帶、磁帶等。

      3、自制獎牌若干。

      [活動過程]

      一、開始部分

      熱身運動,幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)的動作。

      二、基本部分

      1、談話:你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

      播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

      2、我們的活動室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不好?每個幼兒拿一個球,請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

      3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

      4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

      5、給球搬家

      6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

     。2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

     。3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

     。4)集體游戲:胸夾球

      (5)集體游戲:背夾球

     。6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

      三、結(jié)束部分

      做放松活動,離開活動室。

      [活動延伸]

      利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

      幼兒園大班健康教案:《極限爬行》

      活動目標:

      1.嘗試用多種方法過不同的障礙物,從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣(重點)。

      2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn),能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      墊子 小凳子(紅外線)

      活動過程:

      一:開始部分:放音樂,老師和幼兒一起做熱身活動

      二:基本部分

      1、放音樂——兔子舞,讓幼兒和老師一起做律動。

      2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

     。1)先讓女孩子平躺在墊子上(做木頭人,雙手貼在腿邊),男孩子從女孩子身上爬(老師師范,手先過去,再把腿抬過去)。

      (2)讓女孩子拱起身子來做山洞狀,讓男孩子爬過去。

      (3)讓男孩平躺或拱起身,女孩子爬過去。

      3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈,讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣(注意一定不要碰到紅外線,否則能量會減少)最后誰剩的能力量多就獲勝。

      規(guī)則:三個孩子平躺,三個孩子拱起身,讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子,爬過有紅外線的地方,在爬過拱起身的孩子,到達終點(記錄男孩和女孩剩下能量的多少)。

      4、換另一組幼兒進行游戲(交替練習(xí)),記錄剩下的能量多少。

      三:活動延伸

      創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,聽老師口令做放松運動,結(jié)束活動

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動目的:

      1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

      2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

      活動準備:八音盒一個。

      活動過程:

      1、開始部分:導(dǎo)入活動。

      (1) 做第一套廣播體操。

     。2) 音樂:對列入場2、基本部分:

     。1)教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)(2)提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)教師總結(jié):小朋友說的很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試 )(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。

     。4)全體幼兒起立:

      音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)(5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

      教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

      音樂:待每組小朋友準備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

      3、 結(jié)束部分:每組的小朋友做的都很好。

      教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)延伸活動:

      各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      一、活動目標

      1、通過活動,了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。

      2、知道保持身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

      3、對認識人體骨骼感興趣。

      二、活動準備

      1、教學(xué)掛圖

      2、多媒體課件

      3、笑臉圖片、哭臉圖片等

      三、活動過程

      (一)通過音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進教室。

      教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。

      2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護大腦和內(nèi)臟。

      活動評析:通過生動形象的FLASH多媒體教學(xué)動畫的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

      (二)游戲活動:

      身體寶貝動起來

      1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析:這個環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

      2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應(yīng)的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關(guān)系。

      活動評析:在這個環(huán)節(jié)當中,我沒有進行指導(dǎo),只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標。

      (三)保護骨骼的方法

      1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

      2、小游戲:我是健康小裁判。

      玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

      活動評析:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識,并通過親身示范,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達能力。

     。ㄋ模┕趋浪璧臓I養(yǎng)

      出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

      四、活動結(jié)束

      1、評價

      2、總結(jié)

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動目標:

      1、教幼兒左右轉(zhuǎn)彎走增強幼兒走的能力,提高幼兒對左右概念的認識。

      2、培養(yǎng)幼兒的集體觀念和注意力集中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣

      活動準備:

      在場地上畫一條直線,在直線兩側(cè)標上向左向有兩個箭頭。

      活動過程:

      1、開始部分。

     。1)隊形變化:六路縱隊 圓形 切段分隊走。

      (2)聽教師口令做相反動作,如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走等。

      2、基本部分。

     。1)織幼兒認識場地標記的含義,并交代游戲名稱。

     。2)教師講解左右轉(zhuǎn)彎走的要點。

     。3)先有教師帶幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

     。4)請一能力強的幼兒領(lǐng)隊練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

     。5)玩游戲“拍三巴”。

      3、結(jié)束部分。

      小結(jié)活動情況,集體玩“請你跟我這樣做”游戲,放松幼兒肢體。

      教后感:這節(jié)課重點讓幼兒認識,辨別了方向。知道聽指揮才行動。由于是第一次玩,有部分幼兒不是能夠聽指揮,要多練習(xí)。

      活動反思:

      1.必須加強組織紀律性教育,使學(xué)生能認真聽課,明白上課的內(nèi)容,這樣對以后的上課都有幫助,能起到事半功在倍的效果。

      2.對于新授的“左右轉(zhuǎn)彎走”,最好有教具輔助。比如說,用小黑板或卡片,老師在上面畫好具體的走向圖,在教學(xué)實踐前出示給學(xué)生看,使其在腦子里形成一個明確的表象,接下來的上課就方便了些。

      3.選中的排頭的反應(yīng)能力與方向感必須較好,能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動作。不然的話,排頭一錯,下面的隊伍就更亂了。

      小百科:轉(zhuǎn)彎,漢語詞匯,拼音為zhuǎn wān,釋義為拐彎,亦喻曲折隱晦,也作“ 轉(zhuǎn)灣 ”。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學(xué)問,一旦他們出現(xiàn)了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標,讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護牙習(xí)慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

      活動目標:

      1、理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。

      2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成4個護牙好習(xí)慣。

      活動準備:PPT活動重點:懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

      活動難點:理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入1.老師:&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

      &:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

      &:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞" (牙齒)二、健康的牙齒的標準:

      1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?

      &:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來考考你們,好不好?

      &:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的){請個別幼兒回答}

      2.請牙博士為幼兒解答&:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請來了一位比較有權(quán)威的牙醫(yī)來到我們幼兒園,我們先來認識一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的?

      (1)牙齒干凈 (2)沒有蛀牙 (3)不會疼痛 (4)牙齦顏色正常 (5)沒有出血2.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&:現(xiàn)在請小朋友根據(jù)牙博士剛才說的那幾點,想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?為什么不是健康的?

      {請個別幼兒回答,引出蛀牙}

      三、關(guān)于蛀牙的形成&:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎?

      {請個別幼兒回答,說出自己的想法}

      &:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

      {播放蛀牙形成視頻}

      進行總結(jié):如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細菌,細菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

      四、探索解決蛀牙的方法&:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?

      {請幼兒來說一說}

      &:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

      {播放護牙視頻}

      &:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

      {播放唾液護齒的原理視頻}

      五、結(jié)束部分&:我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密,還有保護牙齒的好方法,我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個護齒的好習(xí)慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?

      教學(xué)反思:

      通過本次活動的學(xué)習(xí),利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此,保護好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護齒習(xí)慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學(xué)的都很認真,對孩子的影響應(yīng)該是比較大的。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      教學(xué)目標:

      1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

      2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

      教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點:

      重點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

      難點:知道生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

      關(guān)鍵點:通過探自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

      課前準備:

      1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)

      ①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像,看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

      ②問問爸爸、媽媽,當你還在媽媽肚子里的時候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的?

     、、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的?在你即將出世的時候,他們的心情如何?在你出生的`那一刻,在第一眼看到你時,他們的心情又怎樣?

     、、找出出生記錄或成長冊,看看剛出生時自己的體重和身長各是多少,請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請家長講一講在你成長過程中,家長印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己嗎?

      2、實物投影。

      3、錄音機。

      4、簡單的課件。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

      1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準備在班里匯報成果。

      2、 把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

      3、 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

      4、 集體匯報展示、交流。小結(jié):自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)

      二、互動活動。

      A、(乘上“生命”號列車)

      1、活動準備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

      2、提出游戲規(guī)則:

      ①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

     、、列車行駛到不同的階段時,有相應(yīng)的小組為大家講解。

      3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員

      4、(制作成長冊)要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。

      (課件出示)

      1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

      2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。

      3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。

      4、 采用其他更好的,你更喜歡的方法。

      C、(關(guān)于生命的探討)

      1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。

      2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。 3、 神話傳說中的故事?梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

      D、(收集資料)

      1、 查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

      2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

      E、(制作宣傳欄)

      1、 學(xué)生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。

      2、 在全校進行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

      三、知識鞏固練習(xí):討論:

      1、生命是否有限、是否只有一次的活動?

      2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

      3、①.[填一填]急救電話是;報警電話是;火警電話是。 ②.[選一選] 如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(ABD) A.不開門 B.打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D.告訴他父母馬上就回家 如果你打開家門時,發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD) A開窗通風(fēng) B.開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān) 你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎? (1)火災(zāi)的地點。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

      四、課后延伸

      在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以 把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

      五、知識拓展。

      制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長輩和師友,體會不同的人對生命的體驗及感悟。

    幼兒園大班健康教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      我班都是獨生子女,多數(shù)幼兒由于在家備受家長溺愛的關(guān)系在日常生活中表現(xiàn)出依賴性強、心理脆弱、抗挫能力差,稍有不順心或遇到困難就不開心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進入小學(xué),從幼兒園到小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化無形之中表明幼兒具備積極情緒的,學(xué)會調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要。,因而有必要引導(dǎo)學(xué)生成為情緒的主人,而不做情緒的奴隸,為他們的成長及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力,但考慮到情緒是抽象的,不易理解,我從幼兒的具體形象思維出發(fā),以"辨別面部表情來判斷情緒,從而來控制情緒為線索,設(shè)計了"健康有氧操--情緒大變臉--玩臉譜轉(zhuǎn)盤--聯(lián)系生活實際--放飛好心情--一起來舞蹈"這六個環(huán)節(jié),在音樂中開始,在音樂中結(jié)束,同時在參與豐富多彩的活動中初步學(xué)會感知判斷情緒,從而了解良好的情緒有助于人的身心健康,并初步教給幼兒控制情緒的方法,有意識地在學(xué)習(xí)和生活中嘗試調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

      教學(xué)目標:

      1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

      2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。

      3.在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

      4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

      5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

      重點與難點:

      1、重點:通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

      2、難點:如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。

      活動準備:

      1、六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)

      2、準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機;

      3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

      教學(xué)過程:

      一、謎語趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語:"人人身上一大寶,既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)

      二、情緒大變臉

     。ㄒ唬┍鎰e面部表情

      1.你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)

      2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉?

      3.教師小結(jié):"臉"真是一位大魔術(shù)師,時時刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒……真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

      (二)"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎?

      1.集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。

      2.同伴之間互相游戲:你說我來做。

     。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進行分類

      1.剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?

      2.引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

      3.教師小結(jié):當我們微笑、大笑時我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時,我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

     。ㄋ模、玩"臉譜轉(zhuǎn)盤",鞏固對情緒的理解1.規(guī)則:每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。

      2.討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)

      三、聯(lián)系生活實際

      1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

      問:錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進行判斷)

      2.這些小朋友為什們會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)

      3.教師歸納小結(jié):是呀,我們長大了,當我們不開心或害怕、想哭的時候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽,或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會把不開心的事給忘了,同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。

      四、一起來跳舞最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。

      活動延伸:

      1.布置"心情墻",引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。

      2.開展"小小心理咨詢師"的活動

      課后反思:

      情緒是人的心理活動的一部分,為了讓幼兒感受情緒的抽象,在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中,教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤",通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨具匠心。

    幼兒園大班健康教案 篇9

      活動目標

      1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。

      2、初步了解科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。

      3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知,提高保護意識。

      活動準備 課件:圖片--大腦

      活動過程

      一、出示圖片—大腦

      1、教師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

      幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

      2、教師:大腦在我們身體里可是總司令呢,

      你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

      3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,

      所以大腦是我們的總司令。

      4、觀察圖片

      教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

      大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負責智力活動,小腦負責運動。

      大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動,有的負責吃飯,有的負責睡覺,有的負責唱歌等等。

      二、了解保護大腦的基本方法

      1、教師:請小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?

      小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護我們的大腦。

      2、保護我們的大腦還要注意什么?

      (讓幼兒討論)

      教師小結(jié):

      (1)要勤于用腦。

      (2)不要用腦過度。

      (3)保證大腦的合理營養(yǎng)。

      (4)保持樂觀的情緒。

      三、拓展想象--趣味練習(xí)

      1、當你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

      想一想用圖畫畫出來。

      2、當你幸福的時候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

      想一想用圖畫畫出來。

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