【必備】幼兒園小班教案范文集合九篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事情境和兒歌學(xué)習(xí)律動(dòng)《愛吃巧克力的老鼠》。
2、通過夸張的動(dòng)作和表情表現(xiàn)小老鼠的形象。
3、活動(dòng)中情緒愉快，體驗(yàn)與同伴共同律動(dòng)的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠頭飾、音樂磁帶、地墊、巧克力
活動(dòng)過程：
一、故事引起幼兒興趣
教師導(dǎo)語：這是什么?(巧克力)小朋友們喜歡吃嗎?有一只小動(dòng)物也很喜歡呦。
讓我們來聽一聽小老鼠吃巧克力的故事。
二、完整欣賞音樂，感受老鼠的音樂形象。
教師導(dǎo)語：“有一首音樂也會(huì)講小老鼠的故事，我們來聽一聽，音樂的什么地方是小老鼠在吃巧克力;什么地方是小老鼠在跳舞;什么地方是用手添巧克力的�！�
三、利用兒歌學(xué)習(xí)律動(dòng)《愛吃巧克力的老鼠》
1、學(xué)習(xí)小老鼠吃巧克力的動(dòng)作
教師導(dǎo)語：“小老鼠是怎么吃巧克力的時(shí)候可開心呢。那他是怎么吃的呢?吃的時(shí)候臉上的表情是什么樣子的呢?”
2、學(xué)習(xí)小老鼠跳舞的動(dòng)作。教師導(dǎo)語：“小老鼠吃的開心還跳起了舞呢，我們一起學(xué)學(xué)看吧!”
3、學(xué)習(xí)小老鼠添手的動(dòng)作
教師導(dǎo)語：“小老鼠可喜歡吃巧克力啦，連化在手上的也不放過奧�！�
四、配樂完整律動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒表演律動(dòng)
教師導(dǎo)語：“比一比誰最愛吃巧克力�！�
2、邀請(qǐng)客人老師表演律動(dòng)。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1）、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
2）、在游戲情境中，體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
3）、學(xué)習(xí)按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。
4）、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
5）、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
6）、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、按物體顏色、大小、形狀進(jìn)行間隔排序。
2、鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法，并樂意用語言表達(dá)自己的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：能分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色和綠色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）教師自制的多媒體課件。
2）操作材料：手工小筐，大小、顏色、形狀不同的粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置，用小椅子擺成的火車，小男孩和小女孩頭飾，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程：
一、觀察感知導(dǎo)入。
1、出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
提問：小朋友，你們看天空飄著什么？（雪花）在什么季節(jié)會(huì)飄雪花？（冬天）冬天會(huì)有什么感覺？（很冷）森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起去為小動(dòng)物們做圍巾吧！它們還要進(jìn)行圍巾設(shè)計(jì)比賽呢！
2、初步感知間隔排序。
1）森林王國(guó)很遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈パ�？（坐火車）看看小火車的車廂上有什么？第一�?jié)車廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩，請(qǐng)找到有和你一樣的標(biāo)志的座位坐下來。
2）我們的小火車出發(fā)去森林王國(guó)嘍�。ㄓ變郝犚魳纷鲩_火車動(dòng)作）
二、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開始，按照頭飾間隔排序的順序入座。
森林王國(guó)到了，小動(dòng)物們把座位給我們準(zhǔn)備好了，瞧，小椅子上有什么？是從誰開始的？他們是怎樣排列的？我們?cè)撛鯓觼碜∫巫幽兀?/p>
2、 出示課件，三條沒裝飾的圍巾。
提問：這些圍巾有什么不同？顏色不同，上面沒有圖案。出示小獅子，說：“沒有裝飾的圍巾是不能參加比賽的�！�
3、 課件出示有大小、顏色、形狀不同間隔圖案的圍巾各一條，引導(dǎo)幼兒觀察、探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
依次提問：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個(gè)圖案開始的？它們是怎樣排列的？
4、活動(dòng)圖案演示，讓幼兒說出排列順序。
三、操作鞏固提高。
？1、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
小朋友，還有很多小動(dòng)物想讓我們幫他們?cè)O(shè)計(jì)圍巾呢，漂亮的圖案就在小框中，先看看這些圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開始，按照剛才老師介紹的排列規(guī)律來設(shè)計(jì)出漂亮的圍巾。
2、幼兒選擇喜歡的圖案材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示概括總結(jié)。
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹排列方法。
老師看見小朋友做的花圍巾都非常漂亮，誰來給小朋友講一講，你圍巾上的圖案是什么樣子的？它們是怎樣排列的？
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來站隊(duì)，去給小動(dòng)物送圍巾。
請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮的圍巾，我們從男孩開始，按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的排列方法來站隊(duì)，一起去把自己做的花圍巾，送給小動(dòng)物們吧，他們圍上一定很暖和，很高興的 ！
活動(dòng)反思：
在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知，并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。
本活動(dòng)通過讓幼兒觀察小火車上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過親身參與坐小火車的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計(jì)上，在寒冷的冬天，通過送圍巾的方式，給小動(dòng)物們送去溫暖，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的小動(dòng)物，在情感上得到了升華。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是通過與蛋寶寶做游戲--觀察各種蛋寶寶的不同點(diǎn)--給蛋寶寶排隊(duì)--了解蛋寶寶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(相同點(diǎn))，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，從而不挑食，是來源于生活的好教材。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見的蛋;知道不同的蛋有大小、顏色之分;能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼。
3.幫助幼兒喜歡吃蛋，知道蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、顏色之分，能按大小排隊(duì)難點(diǎn)：知道蛋都有蛋清、蛋黃、蛋殼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、雞娃娃、裝飾的盒子一個(gè)。
3.PPT課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：用蛋寶寶引出課題，調(diào)動(dòng)孩子積極性。(3分鐘)師：小朋友們，(出示雞媽媽娃娃)你們看這是誰啊?
幼：雞媽媽師：今天雞媽媽很開心，所以帶了小禮物來看小三班做客，猜一下，它帶來了什么禮物 。
幼：雞蛋、雞寶寶……師：雞媽媽給你們帶的禮物就在這個(gè)漂亮的盒子里面，現(xiàn)在黃老師要請(qǐng)一位坐姿漂亮的小朋友上來摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎?然后再讓幼兒大聲的說是什么?摸起來什么感覺?
幼：蛋，雞蛋，摸起來硬硬的、滑滑的師：哇，小朋友的手真靈巧，一摸就知道。那我們一起喊他出來，好不好啊，來跟老師一起喊："蛋寶寶，蛋寶寶。""骨碌碌，骨碌碌出來了。"
二、展開部分
1、根據(jù)幼兒已知經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)蛋寶寶(3分鐘)師：寶貝們，"雞媽媽不僅帶了自己下的蛋，它還為我們準(zhǔn)備了大禮包哦，它說呀，要我們閉上小眼睛，它才給我們變出來呢(幼兒閉眼)" 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)···呀，這么多蛋寶寶啊"瞧一瞧，這些蛋寶寶都叫什么名字呢?你見過它們嗎?"舉手告訴我。(鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋，雞蛋多個(gè))小朋友說的都很對(duì)，那你們知道這些蛋寶寶的媽媽都是誰嗎?(讓孩子回答，然后用PPT驗(yàn)證)
2、比較蛋寶寶 (5分鐘)師：不同的動(dòng)物下的蛋寶寶是不一樣的`，那他們哪些地方是不一樣的呢，我們來找一找，看一看吧!請(qǐng)(隆老師)給每張桌子都放一個(gè)蛋寶寶，也請(qǐng)小朋友們坐姿漂亮，不要去摸我們的蛋寶寶哦。
師：剛剛(藍(lán)老師、隆老師)給每張桌子都放了一個(gè)蛋寶寶，現(xiàn)在我們一一看黃老師手里的蛋寶寶和你們桌子上的蛋寶寶有什么不同呢?舉手回答幼：大小不同、顏色不同……師：小朋友們真細(xì)心，觀察得真仔細(xì)，老師手里是什么蛋寶寶?
幼：雞蛋師：桌子上的蛋寶寶和老師手里面的蛋寶寶一樣的小朋友們舉手黃老師看一看。哇，好幾桌的蛋寶寶都和老師的一樣，小朋友們的反應(yīng)能力真快，觀察得也非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)出了很多的不同，現(xiàn)在黃老師還要請(qǐng)一位小朋友上來感受一下他的重量是不是一樣的。
：通過我們的比較，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……所以呀，不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。
3、給蛋寶寶排隊(duì)，練習(xí)大小排列。(3分鐘)師：噓!(藍(lán)老師、隆老師幫忙把蛋寶寶收起來)剛才我有聽到蛋寶寶們?cè)诔臣芘�，因�(yàn)樗鼈兌加X得自己很大，那我們應(yīng)該怎么幫助它們呢?老師這里有四個(gè)不同的蛋，誰愿意幫助它們，幫他們排一下隊(duì)呢?(幼兒排好隊(duì)以后PPT驗(yàn)證)
4、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶內(nèi)部結(jié)構(gòu)(3分鐘)師：我們從大小、顏色、輕重認(rèn)識(shí)了各種蛋寶寶、發(fā)現(xiàn)都是不一樣的，那你們想看看這些蛋寶寶里面是什么樣子嗎?(想)每種蛋各打破一個(gè),你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有蛋黃，蛋清，)小朋友們知道的可真多呀，這黃黃的就是蛋黃;清清的是蛋清，像水一樣清;千萬別忘了外面還有薄薄的蛋殼呢。蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，每天一個(gè)雞蛋很有好處，可不能挑食啊。
三、結(jié)束部分：
(1分鐘)師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，那我們一起去尋找一下。在尋找之前我們先把這些打開的蛋寶寶送到廚師那兒做成美味的蛋羹，好嗎?
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、兩兩自主閱讀，了解故事內(nèi)容，感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)。
2、感受閱讀帶來的快樂，樂意大膽表達(dá)自己的想法和感受。
3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師繪畫、幼兒涂色的小圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)容與故事有關(guān)）、液晶投影儀、大圖片一套。
活動(dòng)過程：
一、幼兒兩兩自主閱讀小圖片，相互討論。
師：這是我們自己涂色的小圖片，兩個(gè)小朋友一起仔細(xì)看一看圖上講的什么事情，然后把看不懂的地方提出來兩人討論討論。
二、集體交流閱讀疑問，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
師：哪幅圖看不懂你們可以提出來，其他看明白的小朋友可以講給他們聽聽。（幼兒提出哪一幅圖片有疑問時(shí)，教師就在液晶投影儀上顯示這一部分內(nèi)容并定格，集中討論。）
幼兒對(duì)“小刺猬戳破了蹦蹦床，怎樣才能還在上面玩耍”這個(gè)問題展開了激烈的討論。
幼1：如果是我的話，我會(huì)請(qǐng)小刺猬把身上的刺剪掉。
幼2：我認(rèn)為不能剪，剪掉身上的刺會(huì)流血，會(huì)很疼的。
幼3：我說能剪。小刺猬想玩蹦蹦床，當(dāng)然應(yīng)該勇敢些，熬點(diǎn)疼。
師：那你們認(rèn)為有什么好辦法，讓小刺猬既能玩蹦蹦床，又不戳壞蹦蹦床呢？
幼1：我們可以讓小刺猬穿上一件厚厚的衣服。
幼2：不行，小刺猬穿上衣服，會(huì)把衣服戳破，再戳破蹦蹦床的。
小朋友爭(zhēng)論得非常激烈，觀點(diǎn)主要有兩種：剪刺、穿衣服。我見他們爭(zhēng)執(zhí)不下，請(qǐng)全體小朋友表決，同意剪刺的幼兒略多些。我就引導(dǎo)他們討論刺猬的刺有什么作用。
幼1：可以背果子吃。
幼2：來了兇猛的動(dòng)物，可以用刺保護(hù)自己。
教師：那你們認(rèn)為小刺猬的刺能不能剪呢？
幼1：不能剪，剪了他就不能很好地保護(hù)自己了。
幼2：不，能剪的�？梢园汛碳舻粢稽c(diǎn)點(diǎn)。
幼3：不行，剪掉一點(diǎn)，還不如給它穿上一件厚實(shí)、牢固的衣服。
幼4：我也認(rèn)為不能剪。剪了刺，小刺猬會(huì)很疼，也不能保護(hù)自己了。
……
在引導(dǎo)幼兒激烈討論的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)幼兒再次亮明自己的觀點(diǎn)。這時(shí)候，只有一名幼兒堅(jiān)持要剪刺。我稱贊她能有自己的想法，下課后可以繼續(xù)辯論。
三、教師以大朋友身份提問，突出故事主題。
師：小刺猬犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，害得大家差點(diǎn)玩不成，為什么后來還要讓他玩呢？引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考回答問題。
四、幼兒玩猜圖片接龍講故事的游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解
師：請(qǐng)小朋友一人說出圖片內(nèi)容，其他幼兒猜一猜是第幾幅圖的內(nèi)容。
師：兩個(gè)小朋友還可以一起看圖片輪流講一講故事。
最后請(qǐng)小朋友四人一組接龍講述故事，愉快結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
以教師為中心的教育活動(dòng)常沿著教的思路，以提問的方式控制活動(dòng)中的幼兒，本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的“學(xué)”路實(shí)施活動(dòng)策略。
1、巧變學(xué)具，幼兒想說。本節(jié)活動(dòng)把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具，兩個(gè)幼兒合用一份小圖片，充分發(fā)揮了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)。
2、生生互動(dòng)，幼兒敢說�；顒�(dòng)中以幼兒相互提問、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因?yàn)樘釂柕挠變河幸粋�(gè)觀察—思考—提出問題的過程，而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽—思考—理解—回答問題的過程，這樣的互動(dòng)能真正讓幼兒從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。
3、教者尊重，幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時(shí)，教者沒有急于下定論，而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。
小百科：蹦蹦床是用彈面PVC夾網(wǎng)布做成供兒童蹦跳娛樂的像床面的一種游樂設(shè)備。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）。
活動(dòng)過程：
1、教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)美麗的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個(gè)故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對(duì)了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認(rèn)識(shí)小手，使幼兒知道：
我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個(gè)手指頭，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？
2、剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小手，小手悄悄的告訴我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請(qǐng)幼兒回答？小朋友的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能收拾玩具，會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)穿衣服……，我們的小手還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請(qǐng)幼兒摸一摸，游戲《聽話的小手》，教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
我們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動(dòng)，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動(dòng)，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因?yàn)檫@樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會(huì)怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？幼兒討論回答。
教師小結(jié)：我們不能玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會(huì)皴裂了。
3、我們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請(qǐng)你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》
教學(xué)反思：
這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)正確地運(yùn)算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、美化環(huán)境，知道樹的用途，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行植樹造林。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、算術(shù)題目若干（廢舊廣告紙）
2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干
（書面紙、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
活動(dòng)過程：
玩法一：家長(zhǎng)和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一
題算術(shù)題，做對(duì)了種一棵小樹，錯(cuò)了“砍倒”一棵小樹。兩個(gè)幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。
玩法二：幼兒先翻開一道算術(shù)題，兩人同時(shí)計(jì)算。先有答
案而且計(jì)算正確的種上一棵小樹。答錯(cuò)或速度慢的不記分。最后誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動(dòng)過程：
一、欣賞繪本聽故事：
1、教師操作PPT講故事。
2、提問：你們家人有沒有吵架？吵架到很生氣？
幼兒的回答（及教師的回應(yīng)）——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵（師：越吵越會(huì)愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……
總結(jié)：家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架，總會(huì)又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì)生氣，不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害，它心里很難過，怎么辦呢？有什么辦法讓他們快樂起來呢？
師：當(dāng)家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；
幼兒的回答2：安慰安慰說說好話；
幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢�。幫幫奶奶（誰有道理就幫誰）……
師：我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢？
3，、教師繼續(xù)操作PPT講故事。
方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來很多快樂，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠�，玩跳房子的游戲，伙伴們覺得快樂起來。你們會(huì)玩這些游戲嗎？（引出游戲）
二、做跳格子游戲：
1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什么是童謠？
幼兒的回答：好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子：
師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。
念完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子？
幼兒的回答：13間、11間、
8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子：
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更少嗎？
4、增加難度跳格子：
師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰(zhàn)，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。
5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。
我的思考：應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。
三、故事的結(jié)尾：
1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。
問：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問：為什么這只老虎是豎條紋的？
幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。
教師回應(yīng)：有時(shí)，與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本故事，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，圍繞“快樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。
小百科：老虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食。虎多黃昏活動(dòng)，白天多潛伏休息，沒有驚動(dòng)則很少出來�；⒌幕顒�(dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。
幼兒園小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。
2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件；
教學(xué)過程：
一、四位好朋友
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識(shí)誰呀？并向新朋友問好。
二、好朋友來問好
1.小豬來問好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2.小老鼠來問好。
播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？
3.小鱷魚來問好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢？
原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？
沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>
最后小鱷魚是怎么問好的呢？
4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好
1．“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問好的呢？”
2．播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲。
2.聽音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚，了解金魚的外部特征2.背景音樂 3.金魚頭飾4.彩虹傘活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒自由表演小魚游。
1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動(dòng)作進(jìn)入教室。
師：小朋友小魚都會(huì)怎樣游水呢？
師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢(shì)游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！
2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）二.學(xué)唱歌曲：
1、請(qǐng)幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。
師：讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。
2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。
師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？
老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。
3、跟音樂說歌詞。
請(qǐng)幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。
4、加上肢體動(dòng)作唱歌。
師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動(dòng)作）5、學(xué)唱歌曲。
師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）6、請(qǐng)幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表?yè)P(yáng)：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時(shí)候多高興呀�。┤�.結(jié)束游戲：網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時(shí)，老師在最后一句時(shí)出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。
師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。
帶領(lǐng)幼兒離開教室。
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