有關幼兒園大班健康教案模板合集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標：
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
活動重點難點：
1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調一致。
活動準備：
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動，活動一下。)
二、學習舞龍，主動合作
1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出�！�。
教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習，不斷提高
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動結束，幼兒做放松運動
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節(jié)現象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調配合，提高合作能力。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標：
1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
彩球、球棒、弓形的門。
活動過程：
1、開始部分。
利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進門。
（2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習，要求站在線后。
�。�3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習，可調整球與球門的距離。
�。�4）分組進行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準球門次數多者為勝。
3、結束部分。
讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。
教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。
活動反思：
教師利用紙棒和飲料瓶組合制作了球棒，用報紙制作了紙球，用球棒擊打紙球做游戲，充分利用廢舊材料制作游戲器材，游戲方法多樣有趣，能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調性。用一定的器械打球，對中班幼兒來說挺難，要解決幼兒拿球棒姿勢、球棒擊打點、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動的設計是第二課時，主要學習的是向一定的目標打球。在之前幼兒學習了拿球棒的姿勢，嘗試用球棒擊打紙球，在教與學的過程中也發(fā)現了一些問題，教師通過思考，運用了一定的策略解決問題。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標：
1、會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、從中體驗獲得表揚及成功的快樂。
活動準備：
1、“家”的場景。
2、水壺、水杯 、扇子等。
活動過程：
1、教師請之前排練過的小朋友進行情境的表演，首先是“小班”的孩子進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友不會倒水給爸爸媽媽喝，也不會給爸爸媽媽用風扇扇風，還有其他的一些事情都不會去幫助爸爸媽媽做。）
2、教師總結這一環(huán)節(jié)的知識點，請小朋友說說小朋友的做法對不對？為什么？如果是你，你會怎么做？
3、教師再請出一組的小朋友進行表演，這組是“中班”的小朋友進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友會幫助爸爸媽媽做一些事情）。
4、教師總結這一環(huán)節(jié)的知識點，請小朋友們說說，中班的孩子相對于小班的孩子來說，是不是進步了？體現在哪些方面？
5、最后請出大班的孩子進行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風等等一些事情不用說全都會做）。
小朋友們看了剛才的表演以后，你們有什么感想？請部分小朋友來說一說，表演的小朋友從小班-中班-大班都有一些什么樣的轉變？你們從中學到了什么？
教師總結這堂課的知識點：
從這幾段小朋友們的表演，我們得出：小朋友在小班的時候是不怎么會幫助爸爸媽媽做一些事情的；但是進入中班以后就可以幫助做一些事情了；進入大班以后，不用爸爸媽媽的提醒就已經會幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現在也已經是大班的孩子了，回到家也要像課堂上的小朋友一樣，回到家?guī)椭职謰寢屪龊芏嗔λ芗暗氖虑�，做一個人人夸獎的好孩子。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結：當我們受涼或是身體的`抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
活動反思：
每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：
1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。
我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié) “怎樣預防感冒�！绷私飧忻傲藨撊绾螒獙Φ姆椒�，同時也在討論中得到了經驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。
因為選擇的內容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。
2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。
雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。
不足方面：
1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。
2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。
幼兒園大班健康教案 篇5
教學目標：
1、泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
2、一物多玩，體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
教學準備：
1、兩框塑料袋扎好的泡泡。
2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。
教學過程：
一、開始部分
(一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
(二)以猜謎，引出課題。
謎語
看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?
二、基本部分
�、逵螒颍号菖蒿w飛飛
1、出示泡泡，教師提問
�、叛b滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)
⑵輕輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)
⑶除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
2、自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大，瞄得準)
4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。
那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。
教師總結：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。
�、嬗螒颍簼L泡泡
1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。
泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現在我們就來試一下吧。
2、探索滾泡泡的方法
這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。
3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?
教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。
�、缬螒颍号榕榕�
1、把泡泡弄破，發(fā)出“砰”的一聲提問：什么聲音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩?zhèn)�砰砰砰的游戲吧!
2、游戲的玩法、規(guī)則及注意事項
(1)根據手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。
(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，游戲開始時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以靈活地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。
(3)在這個游戲中，還需要注意些什么?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)
3、幼兒游戲，教師指導
4、請贏家介紹經驗
⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?
�、朴變航榻B游戲經驗：
在剛才的游戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不注意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想辦法躲開)。
教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又保護好了自己的泡泡，攻擊和防御同時兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個游戲的大贏家?讓我們來給游戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)
三、結束部分
1、小結評價后帶領幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動結束。
2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。
3、師幼列隊踏步回教室。
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