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    幼兒園語言老鼠娶新娘教案

    時間:2022-03-21 12:44:52 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園語言老鼠娶新娘教案3篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園語言老鼠娶新娘教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園語言老鼠娶新娘教案3篇

    幼兒園語言老鼠娶新娘教案1

      活動目標:

      1、愛聽民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關(guān)聯(lián)。

      2、體會人人都有長處與短處,愿意取長補短、相互學習。

      活動準備:

      故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。

      活動過程:

      一、激趣導入

      1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

      孩子:好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……

      老師:哦,放這樣的音樂;‘一定是有喜事,有高興的事。那么,今天這段音樂下,發(fā)生了什么事?

      2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。

      孩子:結(jié)婚……花轎……

      老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?

      孩子:新娘。

      老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎,美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。

      二、欣賞理解

      1、邊欣賞畫面,邊聽故事。

      2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎?

      幼兒:我認為太陽最強……

      老師:都同意嗎?

      幼兒:不同意。

      老師:為什么不同意太陽是最強的?

      幼兒:因為,太陽沒云強。

      老師:那么,誰最強。

      幼兒:風最強。

      老師:有反對嗎?

      幼兒:反對,墻比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽,太陽最強……又回來了,這是個圈……

      老師:世界上有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)

      3、你有沒有最強的地方?

      (1)鼓勵自信地說出自己最強的長處,讓所有的人都知道。

      (2)記住朋友的長處。

      老師:我們都說出了自己最強的長處,F(xiàn)在,我們來比比,能記住朋友的長處這件事誰最強?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴,并需要傾聽,對孩子來說,是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。)

      (3)尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什么不強的?你想變得更強嗎?只要你想,你就可能變得最強。怎樣變得更強呢?找人幫忙。怎么找呢?

      活動中

      幼兒1:我最強的是舞蹈,不強的短處是畫畫。

      老師:誰畫畫強?

      幼兒2:我!

      老師:來,你們手拉手,你因為他在,就會變得更強。(問幼兒2)你什么不強?

      幼兒2:吃飯不強。

      幼兒3:我吃飯強……

      老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字:揚長補短)。相信你們一定會找到朋友圈,讓自己變得更強。

      三、游戲感受:抬花轎

      1、講述故事結(jié)尾。

      老師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?

      幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。

      老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。

      2、抬花轎。

      老師:這真是喜事,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。

      老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走;顒又,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復進行。

      附民謠老鼠娶新娘

      小白菜,地里黃。老鼠村,老村長。

      村長女兒美叮當,要嫁女婿比貓強。

      太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云。

      云不行嫁給風,風不行嫁給墻。

      墻不行想一想,還是嫁給老鼠郎。

      正月一、年初一,正月二、年初二。

    幼兒園語言老鼠娶新娘教案2

      活動目標:

      1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。

      2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。

      3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:

      圖書ppt,太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。

      活動過程:

     。ㄒ唬┘と

      1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

      師:聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢?

      幼:好像在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

      師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂下,會發(fā)生了什么事?

      2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)

      師:這是什么,它是做什么用的?

      幼:花轎,結(jié)婚用的。

      師:對,這是結(jié)婚用的花轎,給誰坐呢?

      幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)

      師:新娘是老鼠美叮當,有新娘就會有新郎,美叮當想找個世界上最強的新郞,她找到了······

     。ǔ鍪居刑、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片)

      你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。

     。ǘ┬蕾p理解

      1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事

      2、理解事物之間的強弱關(guān)系

      師:你們認為誰是世界上最強的新郎?(故事停在“村長迷糊了,到底誰是最強的新郎”。)

      幼:我認為太陽最強。

      師:你們都同意嗎?

      幼:不同意,因為烏云比太陽強。

      師:那么,你認為誰最強?

      幼:風最強。

      師:有反對的嗎?

      幼:墻比風強;墻怕老鼠;老鼠沒貓強;貓又怕太陽;太陽最強,又回到了開頭了。

      師:世界上到底有沒有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,你們知道它們最強的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

      3、討論:你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·

      請幼兒記住自己朋友的長處。

      師:我們都說出了自己最強的地方,F(xiàn)在,我們來比一比,“記住朋友的長處”這件事誰最強?請你們說說記住了誰的長處?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學會傾聽,對幼兒來說,這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。)

      尋找“揚長補短”的朋友圈:你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強。

      幼1:我最強的是舞蹈,不是的是畫畫。(師:誰畫畫強?)

      幼2:我!(師:你們手拉,你因為他在,就會變得更強。)

      問幼2:你什么地方不強?

      幼2:吃飯不強。

      幼3:我吃飯強。

      師:這樣的朋友圈,我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈,讓自己變得更強。

     。ㄈ┯螒蚋惺

      1、講述故事結(jié)尾

      師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?

      幼:找自己最喜歡的老鼠。

      師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當嫁給了老鼠阿郞。

      2、游戲:抬花轎

      師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示“看著朋友的腳步一起走”,游戲可反復進行。)

      童謠

      老鼠女兒美叮當,想找女婿比貓強,

      太陽最強嫁太陽,太陽不行嫁給云,

      云不行,嫁給風,風不行,嫁給墻,

      墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。

      活動反思:

      一個好的教學活動,活動的設計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

    幼兒園語言老鼠娶新娘教案3

    各位領導、老師:

      大家好!

      今天我說課的內(nèi)容是大班的語言活動《老鼠娶新娘》。

      一、教材分析根據(jù)著名心理學家皮亞杰的"心理建構(gòu)理論",大班幼兒正是對兩性認識及對"結(jié)婚"這個社會概念的敏感期。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對我說:"老師,我在街上看見新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了,我和媽媽去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"看著孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"這么感興趣,如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化及"結(jié)婚"的一些習俗和特點呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。

      《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風",蘊涵了很多中國的習俗。

      二、目標定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況,確立了情感、能力、知識技能等方面的目標,目標為:

      1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。(難點)2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。(重點)三、活動準備我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。物質(zhì)準備主要是:圖書ppt,太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片、繡球。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。知識經(jīng)驗準備是:幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風情和古今結(jié)婚時有趣的事情等。

      四、說教法新《綱要》指出,教師在活動過程中,要創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。為此,在活動過程中我主要采用了以下教法:情境教學法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領域滲透法等。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調(diào)動他們的參與熱情和表演欲望,在體驗中提升思維和能力。通過互相滲透的各領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展的條件。

      五、說學法根據(jù)大班幼兒注意力時間短,愛動、愛表現(xiàn)的心理特征,我采用的學法有:多感官參與法、討論談話法、游戲表演法等。用聽、說、看、動等多種形式,體驗音樂,交流互動。與此同時,還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

      六、說教學程序(一)激趣導入1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。

      以民族音樂引入,在營造"中國風"的熱烈氣氛中讓孩子初步感受中國的.民風民俗。喜慶的音樂,孩子的心弦將被扣動,思維將被激活,激發(fā)了幼兒主動學習的興趣。

      2、出示花轎圖片,引發(fā)對故事的想象。

      通過展現(xiàn)活動的主要情節(jié)"娶新娘",這件本屬于成人世界的喜事,因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起幼兒對接下來活動的熱情。接著,通過展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。

     。ǘ┬蕾p理解1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事。

      幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事,通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容,理解各事物之間有各自的長處。(難點的突破)2、理解事物之間的強弱關(guān)系。

      由于幼兒已經(jīng)對故事角色有所了解,這時將幼兒的注意力集中在理解事物之間的關(guān)系特點,感受事物的強弱關(guān)系。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀,提供了客觀的認知基礎,也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。

      3、討論:你有沒有最強的地方。

      首先請幼兒互相交流自己最強的長處,通過說說自己的"最強之處",突出每個人都有自己的優(yōu)勢,要對自己有信心,從而激起些許的自信情感。討論如何讓自己變得更強,形成一個朋友圈,感受揚長補短的道理,完成活動的核心目標。

     。ㄈ┯螒蚋惺1、講述故事結(jié)尾。

      此環(huán)節(jié)回歸故事,進一步感受婚慶的民風民俗。

      2、游戲:抬花轎運用故事中抬花轎的情節(jié)開展運動與游戲,將已獲得的認知用行動表現(xiàn)出來,它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒,使幼兒在過程中體驗中國傳統(tǒng)結(jié)婚抬花轎的民間風俗,在游戲中深切地感受抬轎子的樂趣?梢哉f,活動最后安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。

      延伸活動:

      區(qū)域活動中繼續(xù)玩"抬花轎"的游戲。

      當然,在實際的教學活動中,教師設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實際反映和接受能力及時調(diào)整,做到預設和生成的結(jié)合,努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。我會在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!不當指出,望各位老師給與批評指正,謝謝!

      【活動設計活動目標】

      1、體驗故事傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。

      2、自信地表達自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。

      【活動準備】

      1、物質(zhì)準備:圖書ppt,太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片,繡球。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短等。

      2、經(jīng)驗準備:幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風情和古今結(jié)婚時有趣的事情。

      【活動過程】

      (一)激趣導入

      1、欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。

     。1)聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?

     。2)今天在這段音樂下,會發(fā)生了什么事?

      2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎圖片)。

     。1)這是什么,它是做什么用的?

      (2)你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎?

      (二)欣賞理解1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事。

      2、理解事物之間的強弱關(guān)系。

     。1)你們認為誰是世界上最強的新郎?

     。2)盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)

      3、討論:你有沒有最強的地方。

      (1)鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。

     。2)尋找"揚長補短"的朋友圈,你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強。

     。ㄈ┯螒蚋惺

      1、講述故事結(jié)尾。

      師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?

      2、游戲:抬花轎。

      師:辦喜事真開心,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示"看著朋友的腳步一起走",游戲可反復進行。)

      活動延伸:

      區(qū)域活動中繼續(xù)玩《抬花轎》的游戲。

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