幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn)，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演；對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂
三、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：
1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？
�。ǘ┯變簞�(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧！”
2、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。
�。ㄈ� 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) （教師進(jìn)行示范）
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料。
�。ㄋ模┙處熡嗅槍�(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
�。ㄎ澹⿻r(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
四、活動(dòng)建議：
在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改，如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
五、活動(dòng)評(píng)析：
到了大班，孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥模谑俏以O(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試，拿著報(bào)紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾、手飾，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。
經(jīng)過一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評(píng)價(jià)過程中，我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示，同時(shí)也與開頭前呼后應(yīng)，并且讓活動(dòng)再次掀起高潮，可謂畫龍點(diǎn)睛。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大信封1個(gè)，畫紙、彩筆。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入過新年了，新年老人可想你們了。怎么辦呢？（幼兒討論）
二、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時(shí)候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。
三、看畫讀信、裝信。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，表揚(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
四、延伸活動(dòng)
在游戲中開設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
活動(dòng)反思：
本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力。
本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我首先通過動(dòng)畫視頻，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí)，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。
為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫信給誰，向他說什么，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。打開學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書信是為了交流，無論是與別人交流，還是與自己對(duì)話，寫信都是表達(dá)的需要，而不是為了完成任務(wù)。
另外讓學(xué)生自己觀察信封，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。同時(shí)，讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、有目的地構(gòu)成大魚和安排畫面，體會(huì)共同努力戰(zhàn)勝困難的快樂。
2、樂于運(yùn)用畫、剪的方法，再現(xiàn)小魚戰(zhàn)勝大魚的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、8開卡紙4張，紅色A4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。
2、大魚范畫2幅。
3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1、欣賞討論——再現(xiàn)故事情境。
�。�1）出示繪本《小黑魚》，師：上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事里的小紅魚遭遇了什么？
�。�2）小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什么辦法戰(zhàn)勝了大金槍魚？
�。�3）播放視頻片段。
師：它們是怎樣游成大魚的？
�。核鼈円黄鸷献�，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。
2、探索與發(fā)現(xiàn)。
小魚們?yōu)榱瞬蛔寖疵偷慕饦岕~發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，必須朝著一個(gè)方向游，還常常會(huì)游成不同的魚，有時(shí)會(huì)游成大怪魚（出示范畫），有時(shí)會(huì)游成大水母（出示范畫），你們想想它們還會(huì)游成什么樣的大魚？（幼兒自由發(fā)言）
如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰(zhàn)勝金槍魚。
3、共同創(chuàng)造。
�。�1）小組討論想變出什么魚。
師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎？每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。
師：你們組想變出什么魚？
�。�2）提出操作要求。
師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦？
師：第一步先畫魚（出示范畫小魚），剪下來然后放在一起擺一擺，擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好，粘的時(shí)候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動(dòng)腦筋游成一條大魚，相信你們也會(huì)動(dòng)腦筋很快完成任務(wù)。完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。
�。�3）幼兒操作（播放音樂）
師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點(diǎn)哦。
4、分享交流。
（1）觀賞畫面，你認(rèn)為哪條大魚能把金槍魚嚇走？為什么？
�。�2）回歸文本：體會(huì)小魚們團(tuán)結(jié)合作、共同努力趕走大魚的快樂。
�。ǔ鍪拘『隰~）小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當(dāng)你們的眼睛吧”。它們?cè)谇鍥龅脑缟嫌�，在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了！今天，你們也像小紅魚一樣學(xué)會(huì)了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧！
附故事：小黑魚
有一群快樂的小紅魚住在大海的一個(gè)角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú)、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又起來。
他看見了像彩虹果凍似的水母……
他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……
他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……
后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里�！拔覀円黄鸪鋈ネ姘伞�，他高興地說。“不行，大魚會(huì)把我們吃掉的”，小紅魚說�！翱墒悄銈儾荒芾洗粼谶@里啊，我們一定要想個(gè)辦法”，小黑魚說。
他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”
等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當(dāng)眼睛。”于是，他們?cè)谇鍥龅腵早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大；－－這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過絲瓜。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？是什么時(shí)候見到的？天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的？
2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺呢？
5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。
教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì)畫什么時(shí)候的絲瓜？周圍還會(huì)畫些什么呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
�。ǘ┙M織幼兒討論：
討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請(qǐng)小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？
討論方式：
1、集體交流。
2、個(gè)別交流。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒把做完的作品，展示在展覽臺(tái)上。
2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互并給自己的瓶子娃娃字。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒的身邊帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫1，課件;各種連續(xù)的圖案
2、幼兒操作材料
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。
2、教育
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片-臉譜
2、幼兒繪畫用品。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？
有誰會(huì)唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？
二、展開
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
�。�1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，
讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。
3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。
（1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
（2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的。
我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫線條：
先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。
左右畫對(duì)稱的弧線。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個(gè)臉譜。
�。�2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，
線條流暢，作畫大膽，
臉型布局合理，左右對(duì)稱，
個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。
三、講評(píng)
請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
【幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集7篇】相關(guān)文章：
幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集5篇03-17
幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集6篇03-14
有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案錦集6篇03-14
【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案錦集9篇03-11