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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-03-07 11:02:39 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案集錦七篇

      作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】幼兒園小班教案集錦七篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

      2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

      2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

      3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程

      1.說說自己的寶貝。

      ——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

      ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝!

      2.猜猜老師的寶貝。

      ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

      ——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們!

      ——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝。”

      3.照顧好自己的寶貝。

      ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

      ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

      建議

      1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

      2.在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

      活動(dòng)結(jié)束:可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體會(huì)詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,知道要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。

      2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      3、能根據(jù)角色的變換,做出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小鳥紙偶、圖示一副。

      活動(dòng)過程:

      一、出示紙偶,引起幼兒興趣。

      出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫了下來,請(qǐng)小朋友們看,他都學(xué)了些什么?”(自評(píng):小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個(gè)紙偶,一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,引起下文)

      二、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌

      1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。

      “哎呀!畫的真好,誰來說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作,它是怎么學(xué)的?”分句說說。(幼兒回答)

      2、教師完整地朗誦兒歌。

      “我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)

      “我念得好不好?小鳥親了我一下,我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說說”

      3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。

      (自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌,因?yàn)樵谶@之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,一節(jié)是《牽;ㄅ栏邩恰芬还(jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡(jiǎn)單的提示,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐,而后者因(yàn)闃?gòu)圖的需要,出現(xiàn)的景物沒有順序,一會(huì)看左,一會(huì)看右,一會(huì)下,一會(huì)上,因?yàn)橐暰不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注,為了證實(shí)我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,讓孩子通過有序的場(chǎng)景排列,重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)

      三、圍繞課題,提升主題。

      “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

      小結(jié)幼兒的話:因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。

      (自評(píng):這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系,通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處,通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法,進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)

      四、游戲

      游戲:“小鳥學(xué)作操,你們來做小鳥,我來當(dāng)這個(gè)小朋友,一起游戲!睅熒纸巧螒。

      結(jié)束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

      (自評(píng):小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色,而且角色意識(shí)很強(qiáng),在游戲中賦予什么角色,他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個(gè)角色,而且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式,因此最后設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感,一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)

    幼兒園小班教案 篇3

      設(shè)計(jì)理念:

      蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來,這一切都吸引著好奇的幼兒,為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)。為了讓幼兒更好的了解整體的蛋,先從蛋的外部蛋殼開始,我選擇了故事《半個(gè)蛋殼》。平常在家里,蛋殼是被丟棄的,幼兒不會(huì)感受到蛋殼有用處的,以小老鼠皮皮與蛋殼的趣事為載體,讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來看似沒用的蛋殼也是很好玩的。我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟,自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí),提高自己的語言能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。

      2、樂意表達(dá)自己的想法,能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物半個(gè)蛋殼。小老鼠圖飾和背景圖。

      2、、故事磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      樂意表達(dá)自己的想法,能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

      活動(dòng)過程:

      一、出示實(shí)物蛋殼,進(jìn)行提問。

      1、小朋友,你們看老師帶來了什么?(半個(gè)蛋殼)

      2、你們認(rèn)為半個(gè)蛋殼像什么?可以把它當(dāng)成什么呢?(碗、杯子、帽子等)

      3、教師引導(dǎo)幼兒能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

    幼兒園小班教案 篇4

      教學(xué)目的:

      1、幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

      2、感受水果的特征與味道。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

      2、水果切成片并用牙簽插好。

      3、水果圖片。

      教學(xué)過程:

      1、教師出示西瓜圖片。

      提問:小朋友們請(qǐng)看,這是什么呀?

      引導(dǎo)幼兒回答西瓜。

      2、教師:西瓜今天要去游樂場(chǎng)玩?可以帶一個(gè)水果寶貝,就在布袋子里。請(qǐng)你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

      老師拿出一個(gè)布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。

      3、幼兒用手摸一摸布袋子,請(qǐng)幼兒猜一猜里面是什么。

      請(qǐng)幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。

      4、做游戲

      手中是紅色水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來

      手中是圓圓的水果的,請(qǐng)幼兒把手舉起來

      5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果

      6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個(gè)共同的名字叫做水果。

      詢問幼兒還吃過哪些水果

      幼兒自由討論

      7、品嘗水果

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過探索,感知不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音。

      2.激發(fā)探索聲音的興趣,體驗(yàn)操作的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      內(nèi)裝硬幣、紙團(tuán)、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干,各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。

      活動(dòng)過程:

      一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

      1.請(qǐng)幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。 聽一聽、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?

      2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?

      (1)幼兒自由討論

      (2)幼兒打開罐子封口檢驗(yàn)。

      3.小結(jié):同樣的瓶罐,裝不一樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣。

      二、探索比較不同的容器,相同的材料發(fā)出的聲音

      1.出示各種容器,引導(dǎo)幼兒自由探索

      2.同伴自由比較、交流

      3.集體感知、討論

      4.小結(jié):不同的瓶罐,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

      三、觀察比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

      1.教師演示,幼兒比較

      2.幼兒嘗試探索,自由比較、交流。

      3.小結(jié):同樣的瓶罐,裝同樣的東西,裝的數(shù)量不一樣,聲音也不一樣。

      四、用自制響罐為歌曲伴奏

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí),并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

      2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

      3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的喜悅心情。

      4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”,每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。

      2、能用相同形狀的“石塊”補(bǔ)城墻。

      活動(dòng)過程:

      一、教師邀請(qǐng)“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。

      師:。3)班的小朋友,今天我邀請(qǐng)了幾個(gè)圖形寶寶來做客,看看它們是誰呀?

      1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。

      2、認(rèn)識(shí)半圓形。

      3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚

      師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們?cè)敢鈫?聽說你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請(qǐng)圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶?纯醋约号笥咽鞘裁磮D形?呆會(huì)兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候,漁網(wǎng)會(huì)問:你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會(huì)被撈走曬成魚干啦。

      二、幫助圖形王國補(bǔ)“城墻”。

      師:剛才在玩游戲的時(shí)候,一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時(shí)候,就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅(jiān)固,怪獸們?cè)趺垂ゴ蛞泊虿贿M(jìn)去,最后只能放棄逃走了?墒浅菈s被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一,今晚怪獸又來攻打可就完了!得趕緊修補(bǔ)呀?墒菆D形寶寶們都不會(huì)修補(bǔ)城墻,這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來請(qǐng)我們我去幫助補(bǔ)城墻,你們?cè)覆辉敢饽?好,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機(jī),飛機(jī)起飛時(shí)我們要閉上眼睛,不然會(huì)掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦......

      1、教師示范補(bǔ)城墻。

      師:HI~我是圖形王國的女王,瞧!這就是我們的城墻,被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀?我給大家也準(zhǔn)備了各種形狀的石塊,可是要怎么修補(bǔ)呢?誰會(huì)?

      2、幼兒合作一起補(bǔ)城墻。

      三、分享美食。

      師:你們太能干了,把我的城墻修補(bǔ)得這么平整,就跟嶄新的`一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~!我們王國的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會(huì)給你們幾張購物卷。

      四,幫助其它圖形寶寶補(bǔ)墻,(幼兒獨(dú)自操作)教師指導(dǎo)。

      師:我們王國的點(diǎn)心好吃吧?我告訴你們哦~剛才補(bǔ)好的這面墻只是我們王國的一小小小角落,還有很多墻上都是洞呢。我想請(qǐng)小朋友們繼續(xù)幫我修補(bǔ)好么?

      教學(xué)反思

      這次我選擇的活動(dòng)內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——補(bǔ)城墻。通過活動(dòng)幫助鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí),并初步了解半圓與圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。根據(jù)本班幼兒的年齡特征和興趣。我以游戲?yàn)榫索貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們?cè)谕嬷凶觯趯W(xué)中玩,活動(dòng)效果還不錯(cuò)。下面我就談?wù)勛约旱囊恍└惺埽?/p>

      我覺得幼兒園的教學(xué),是教師的教育與孩子的學(xué)習(xí)相結(jié)合的一種活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,教師的教起主導(dǎo)作用,而孩子的學(xué)則起著主體作用。教固然重要,學(xué)則更是重重之中。所以在這次活動(dòng)中,我著重發(fā)揮了孩子的學(xué)。

      首先,從孩子的興趣出發(fā),把活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲。

      游戲是幼兒做喜歡的活動(dòng),特別是小班的孩子,它們就是喜歡玩。如何讓枯燥乏味的認(rèn)識(shí)圖形變成孩子們喜歡玩的游戲呢?我想了很多,最后決定選擇孩子們喜歡的怪獸攻城的故事引出活動(dòng)。激發(fā)幼兒的正義感,并讓他們幫助補(bǔ)城墻。孩子們對(duì)這次活動(dòng)非常喜歡,每個(gè)孩子都能積極的投入到游戲中去。

      其次,讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂。

      教學(xué)活動(dòng)不是單純的教與學(xué)的結(jié)合,也不是純粹的學(xué)習(xí),只有在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí),也是事半功倍的學(xué)習(xí)。所以,我不是單純的講解示范,讓幼兒枯燥的學(xué),而是讓幼兒動(dòng)起來在快樂中學(xué)習(xí)。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。

      最后,從尊重幼兒出發(fā)。

      幼兒都是聰明的。不論是哪一節(jié)課我們都應(yīng)該走進(jìn)幼兒,走進(jìn)幼兒的心靈。因此在這次活動(dòng)中很多幼兒發(fā)揮了自己的想象。他們?cè)谡迟N圖形時(shí),是帶著一顆熱心,幫助關(guān)心他人的心來進(jìn)行操作的,是從自己的興趣出發(fā)的,最后都體驗(yàn)到了幫助他人的快樂。

      總之,這次活動(dòng)我感覺還存在一些問題,希望在以后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的需要,采用幼兒易于接受的靈活多樣的教育方式進(jìn)行引導(dǎo),才能取得更好的效果。

    幼兒園小班教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過看、聽、說,初步感受小豬用洞洞報(bào)紙幫助小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

      2、為小兔的進(jìn)步感到高興,樂意做大膽大方的孩子。

      3、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、小兔、小豬玩具;

      2、PPT課件;

      3、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾。

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分。

      師:今天來了很多的客人老師,我們跟客人老師打個(gè)招呼吧!

      二、欣賞理解故事內(nèi)容。

      1、師:小朋友看,今天誰也來到我們中一班,出示小豬玩具:小朋友們好。小朋友也和小豬打招呼。小豬說,他有個(gè)朋友,非常害羞。小朋友,你們知道,什么是害羞嗎?(感到不好意思;難為情)你害羞的時(shí)候是怎樣的?

      2、師:我們看,這個(gè)害羞的朋友是誰?播放課件——這是小兔。

      小朋友,你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人,要躲起來。

      那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢?(幼兒討論)請(qǐng)幼兒回答。

      師:這真是只害羞的小兔,小豬想了個(gè)辦法幫助小豬,你們快看,他給小兔準(zhǔn)備了什么?原來,小豬在報(bào)紙上剪了個(gè)小洞洞送給小兔,讓小兔從小洞洞往外看,咦,這樣,小兔可以看見什么呢?

      3、師:你想不想也用洞洞報(bào)紙來看看外面的世界?

      幼兒人手一份洞洞報(bào)紙看看,并講講,你看見了什么?

      4、那小兔看到了什么呢?

     。1)出示三個(gè)鏡頭:

      出示鏡頭一:引導(dǎo)幼兒觀察講述。

      小結(jié):這真是幸福的一家子啊,小兔繼續(xù)看。

      出示鏡頭二:他們玩得真開心,小兔也開心地笑了。真好玩真好玩,我還想繼續(xù)看呢。

      出示鏡頭三:他們的游戲真有趣,小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣,它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來。

     。2)出示黑夜、白天的鏡頭。

      師:天黑了,星星出來了。(喔喔喔)天亮了,第二天,洞洞怎么樣啦?(小豬把畫報(bào)上的洞洞剪得更大了)

      路上的人們會(huì)對(duì)小兔說些什么呢?

      三、人機(jī)互動(dòng)。

      1、師:小豬想:小兔還是有點(diǎn)害羞,我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾,請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上,做個(gè)動(dòng)物指偶。我們看著圖示也來做做看。

      2、幼兒動(dòng)手制作手偶。小指偶做好了,它們也想來玩一玩呢,我們來表演給小兔看吧。

      3、師我們玩得真開心,讓我一起把小兔喊出來吧!大家一起呼喚小兔!

      4、師幼一起玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

      四、教師小結(jié):只要我們勇敢、大方,不害羞,我們就能交到好朋友,因?yàn)楹秃门笥岩黄鹜嬲媸且患鞓返氖虑椤?/p>

      五、與客人老師交朋友。

      請(qǐng)你去邀請(qǐng)客人老師來跳一下《找一個(gè)朋友碰一碰》。

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