【精品】幼兒園大班美術(shù)教案范文合集6篇
作為一名老師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋(píng)果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。)請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
(5)太陽(yáng)快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)
(1) 每位幼兒畫(huà)一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
(2) 提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng)，并畫(huà)出不同姿勢(shì)。
(3) 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
(4) 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1) 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2) 你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么?
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道關(guān)于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節(jié)里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動(dòng)準(zhǔn)備 修正液，星星貼紙
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹星座。
- 在漆黑的夜空里可以看見(jiàn)我。
- 我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
- 我叫什么呢?
[展開(kāi)]
1.談?wù)勑亲?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)星座嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的星座?
- 看過(guò)星座后你有什么感想?
2. 說(shuō)說(shuō)星座。
- 星座是什么?
(在空中用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動(dòng)物、器或是神話里的人物命名的組合就做星座，所以關(guān)于星座有許多傳說(shuō)。)
- 為什么星座只能在晚上看見(jiàn)?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強(qiáng)所以看不見(jiàn)星星。)
- 在什么季節(jié)里能看見(jiàn)什么星座?
(春季 - 獵犬座, 牧夫座, 獅子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牽牛星和織女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 獵戶座)
3. 制作星座并研究制作材料。
- 如果要制作出星座需要哪些材料呢?
- 用貼紙?jiān)鯓幼龀鲂亲?
4. 用活動(dòng)紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫(huà)出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個(gè)星星貼紙之間用修正液連接起來(lái)。
給做好的星座起名字。
[]
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動(dòng)
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。
2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，樂(lè)意親近小動(dòng)物。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、每人一張大象圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引起興趣。
1、老師今天帶來(lái)了一件禮物，是什么禮物呢？
2、什么是捉迷藏？
師：今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們?cè)趺赐嬗螒虻摹?/p>
二、觀看課件，分段理解故事。
1、艾瑪可能會(huì)躲在什么地方呢？小鳥(niǎo)找到艾瑪了嗎？
2、小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲(chóng)？
小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己，躲避天敵。
4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？
5、在生活當(dāng)中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？
三、拓展
1、觀看圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)來(lái)了？他們躲的好嗎？
2、小結(jié)：原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。
四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。
1、出示大象圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？
小結(jié)：原來(lái)這些大象身上的顏色都是相近色。
2、請(qǐng)你們?nèi)ハ朕k法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。
3、展示幼兒作品。說(shuō)說(shuō)哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)？為什么？
活動(dòng)反思：
聽(tīng)到捉迷藏，孩子們可開(kāi)心了，但對(duì)于怎樣藏才安全？怎樣藏才不容易被找到？幼兒的經(jīng)驗(yàn)明顯不足。在閱讀圖書(shū)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠通過(guò)畫(huà)面信息，很清楚的知道艾瑪躲在什么地方，并說(shuō)出大象所在的位置，如大象藏在彩色樹(shù)的后面等等。圖畫(huà)中的地方都是幼兒能直觀感受的，因而幼兒比較容易理解，學(xué)習(xí)的興趣也比較濃，課堂氣氛較為活躍。故事的結(jié)局也頗有幽默感，孩子們對(duì)這個(gè)結(jié)局興趣盎然，津津樂(lè)道。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性強(qiáng)，但是孩子們都搶著說(shuō)，想第一個(gè)公布答案，顯得課堂秩序有些混亂。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2. 發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1. 收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2. 粘貼畫(huà)范例。
3. 《小樹(shù)葉》音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)�，觀察樹(shù)葉。 1. 引導(dǎo)師："小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。" （教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)） "請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？" （新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍） 2. 觀察樹(shù)葉 "誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁矗�" （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）
二、出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。 小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么？ 1. 出示范畫(huà)（金魚(yú) ） 這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？ 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。 2. 教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅 師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ,像花裙子，像扇子） "這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！" 引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。 （讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象）
三、制作粘貼畫(huà) 1. 幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。 師："小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調(diào)整。 2. 請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意 3. 讓幼兒粘貼，制作作品。 請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。 教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。 將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】 將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹(shù)葉"作品展，讓大家欣賞。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己地想法。
2、理解運(yùn)用詞語(yǔ)：幸福、出息。句式：我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
3、體會(huì)家庭的幸福。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《幸福的大桌子》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解海軍、廚師的職業(yè)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人，體會(huì)兔奶奶有個(gè)人口眾多的家。
1、認(rèn)識(shí)故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，認(rèn)識(shí)并了解大桌子
3、從大桌子推測(cè)兔奶奶家有幾個(gè)人？
4、逐一認(rèn)識(shí)家庭成員：
5、觀察理解幸福的一家
二、關(guān)注兔奶奶的家人，了解他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因。
1、理解兔爺爺?shù)碾x開(kāi)。
2、了解兔奶奶的孩子們一個(gè)個(gè)離開(kāi)家的原因，體會(huì)兔奶奶有一群值得自豪的孩子。
三、孩子們回來(lái)了，從他們的表現(xiàn)體會(huì)家人對(duì)兔奶奶的愛(ài)戴。
1、今天是兔奶奶的生日，你過(guò)生日的'時(shí)候最高興的是什么？兔奶奶要過(guò)生日了，她最希望的又是什么呢？
2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把愛(ài)吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。
3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關(guān)于媽媽的歌。引導(dǎo)幼兒走進(jìn)故事，一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。
4、“所有的小孩都站了起來(lái)，站起來(lái)啊！舉起杯對(duì)奶奶說(shuō)什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。
四、擴(kuò)展：給幼兒參與表達(dá)的機(jī)會(huì)，加深幼兒體會(huì)家庭幸福。
教學(xué)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞；二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備 洋蔥皮，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天里飛翔的一種昆蟲(chóng)。
- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
- 人們喜歡采集我做成標(biāo)本，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談一談蜻蜓。
- 你見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)蜻蜓，它正在干什么？
- 見(jiàn)過(guò)蜻蜓后你有什么感想？
2、看看蜻蜓的照片，說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特征。
- 蜻蜓長(zhǎng)什么樣子？
- 蜻蜓的翅膀長(zhǎng)什么樣子？ 摸起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
- 蜻蜓的身子和尾巴長(zhǎng)什么樣？
- 蜻蜓的眼睛長(zhǎng)什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長(zhǎng)得這么大？
(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長(zhǎng)了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談?wù)勻唑训牧?xí)性。
- 蜻蜓是怎樣出生長(zhǎng)大的？
(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長(zhǎng)成幼蟲(chóng)，最后再長(zhǎng)成蜻蜓飛出水面。 ）
- 蜻蜓以什么為食？
(蜻蜓只要吃對(duì)我們有害的昆蟲(chóng)，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲(chóng)。）
- 蜻蜓是怎樣飛的？
(蜻蜓雖然長(zhǎng)得小，但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。)
4、制作蜻蜓的翅膀并研究自然產(chǎn)物。
- 如果要是制作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？
- 用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？
5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。
�、� 掰開(kāi)洋蔥皮準(zhǔn)備好。
�、� 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。
�、� 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)