【實(shí)用】幼兒園小班教案范文錦集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)行對話Show me your （book）。Here it is。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
book，bag，cup，hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過程：
一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》
教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）
2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評價(jià)：
1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)方向詞：上、下、里。
2、嘗試用完整的語句來表達(dá)。
3、體驗(yàn)游戲后成功喜悅的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家的場景 狗媽媽的頭飾 三只絨毛狗 禮物
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。
二、學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里。
師：
1、請小朋友找一個(gè)點(diǎn)坐下來。今天，家里來了那么多的客人，我的小狗們，快出來跟小朋友們打個(gè)招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？
2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
學(xué)習(xí)（上、下、里）這三個(gè)方位詞。
三、游戲
師：小朋友想不想與狗寶寶做游戲？現(xiàn)在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪里？
1、老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？
2、請一個(gè)小朋友藏，然后問問他藏在哪里？
3、請一個(gè)小朋友藏，然后叫另一個(gè)小朋友去找，問問他在哪里找到的？
四、找禮物（討論）
師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準(zhǔn)備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個(gè)小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪里找到的'？
五、結(jié)束
師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖
活動(dòng)過程
�。ɑ顒�(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸�，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）
師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對球類的喜愛。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己裝扮的球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、繪畫紙、水彩筆、紙團(tuán)、顏料。
活動(dòng)過程：
一：引起興趣。
（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻�(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）
師：剛才球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個(gè)忙的。因?yàn)樾∨笥褌兌加衅恋囊路�，球�(qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋�，可是，他們沒有漂亮的衣服穿，你們說怎么辦呀？（鼓勵(lì)幼兒自由討論回答）
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路�，想不想看看？（出示范例，幼兒欣賞）
問：1、你最喜歡哪一套衣服？
2、你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？（教師引導(dǎo)幼兒觀察并回答）
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
水彩畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形紙上作畫。
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為求寶寶做的新衣，你們想不想也來試一試?（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）
1、幼兒自由選擇一種繪畫方式進(jìn)行繪畫制作；2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜，以及桌面、衣服的整潔；3、教師對于能力較差的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示評價(jià)
1、請幼兒分組展示作品，給與表揚(yáng)鼓勵(lì)。
2、師：球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗麄冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們?nèi)ソo球?qū)殞毸涡乱路脝幔?/p>
教學(xué)反思：
球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學(xué)過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價(jià)之后，我會給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過走迷宮游戲，引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃藍(lán)綠四種顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
3、能大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段：
游戲：走迷宮（事先用繩子在場地上設(shè)置好迷宮）
師：小朋友，你們玩過迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個(gè)跟一個(gè)，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。
提問：剛才我們走的迷宮是怎樣的？
小結(jié)：迷宮長長的，繞來繞去真好玩。
二、圖形刺激：
1、動(dòng)態(tài)演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫）——玩迷宮（轉(zhuǎn)�。�。
造迷宮：要刷得滿滿的；走迷宮：要長長的，繞來繞去，不能斷，可以邊走邊請幼兒說說來到了那里；玩迷宮：轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。
2、幼兒體驗(yàn)：徒手畫迷宮。
出示小紅馬，“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮，你們愿意帶它一起玩馬？”幼兒徒手畫迷宮，體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的感覺。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、提出作畫要求：先刷再用手指畫最后轉(zhuǎn)�。豢梢栽靻紊拿詫m，也可以造彩色的迷宮。
2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品賞析：
展示幼兒作品，幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。
3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。
活動(dòng)過程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（小熊道白）
3、教師（司機(jī)）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”
4、教師開車請小動(dòng)物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的____，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。
在游戲過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正，對當(dāng)時(shí)糾正不過來的個(gè)別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵(lì)，日�；顒�(dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，使他有成功感。
活動(dòng)反思
這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。
幼兒園小班教案 篇7
課程名稱：小班科學(xué)活動(dòng)
知識點(diǎn)名稱：神奇的指紋
教學(xué)對象：小班幼兒及家長
授課時(shí)長：X分鐘
設(shè)計(jì)者：XXX
一、教學(xué)內(nèi)容
認(rèn)識和了解指紋，指紋的特點(diǎn)．種類及功能，
二、教學(xué)目標(biāo)
1.讓幼兒通過自主發(fā)現(xiàn)了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是不相同的。
2.簡單了解指紋的特點(diǎn)作用
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解指紋的種類及特點(diǎn)和作用
難點(diǎn)：解說詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過程解說
四、教學(xué)方法
1.講授法．演示法．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．總結(jié)總結(jié)歸納法
五、教學(xué)手段
多媒體教學(xué)．實(shí)訓(xùn)教學(xué)
六、教學(xué)內(nèi)容及過程
�。�1） 導(dǎo)入新課：談話，引起幼兒的興趣，
老師：小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密？讓幼兒
觀察自己的小手
�。�2） 學(xué)習(xí)新課：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識指紋
1*了解指紋小朋友伸出你的小手，（教師指著手指肚）這里叫手指肚
2*仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么？（引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋）這些細(xì)紋我們叫它指紋
2.引導(dǎo)幼兒觀察．比較指紋
1*你個(gè)旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？
2*請小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上
3*請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么？
3.討論指紋的形狀
指紋的形狀有：箭形 水波形 漩渦狀
告訴幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人
4.發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋
1*教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)？
教師：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會留下指紋
2教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)
�。〞粫粝轮讣y呢？）
教師：我們用眼睛看不到，也會留下指紋，會留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會留下指紋
�。�3）歸納總結(jié)：教師：你們可別小看指紋，它的用途可大了！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到冷、熱．軟．硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫圖．寫字．拿工具．做手工．所以能夠那么得心用手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞
（3） 布置作業(yè)：手指印畫
我們一起用我們可愛的指紋做一副手指印畫吧�。ㄗ層變河檬种刚瓷嫌∧嘤〕龈鞣N圖案）
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞head hair
讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對英語的興趣 。
材料準(zhǔn)備
單詞卡，圖
活動(dòng)過程
一、問候
hello,babies
hello,teacher
二、律動(dòng)《up down》
三、新知講授
1、今天貢老師給小朋友帶來一個(gè)神秘的朋友，你們想認(rèn)識它嗎?
magic magic 變變變
出示一個(gè)圖片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head
4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head
5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動(dòng)作)
6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair
7、說歌謠：hair hair梳一梳
8、摸貢老師的頭發(fā)說hair
9、游戲粘頭發(fā)(給一個(gè)沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)
10、拍卡片說hair和head
四、舞蹈《walking walking》結(jié)束
活動(dòng)延伸
說歌謠head head 搖一搖
hair hair 梳一梳
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