中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-02-20 12:13:35 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班音樂教案匯編10篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園大班音樂教案匯編10篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      一、設(shè)計意圖

      現(xiàn)在有越來越多的幼兒缺乏自信心,不愿在眾人面前表現(xiàn)自己,特別是韻律活動中,孩子們大部分趨向于模仿教師的示范,創(chuàng)新意識不強!恫刹琛愤x自大班下學(xué)期主題七大自然的禮物,表現(xiàn)了春光明媚,采茶姑娘高高興興走到茶園,忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏優(yōu)美歡快,幼兒容易理解表現(xiàn),F(xiàn)在正是江南地帶春暖花開,茶香飄逸的時期,雖然采茶為幼兒不熟悉的活動,但正用此來激發(fā)幼兒的好奇心及求知欲,表現(xiàn)出自由快樂的動作和情感,增強幼兒自信心,所以我選擇了這一課題來進行韻律活動。

      二.說目標

      《綱要》明確地強調(diào),豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。結(jié)合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點我制定了以下三個目標:

      1、 通過學(xué)習(xí)律動《采茶》,感受忙碌的采茶氣氛,體驗采茶時的喜悅心情。

      2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作,并大膽創(chuàng)編表演律動。

      3、 培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

      三.說重點、難點

      本次活動的重點是學(xué)習(xí)采茶動作要領(lǐng)。

      難點則是幼兒大膽創(chuàng)編采茶動作并表演律動。

      四.說教法

      為了達成以上教學(xué)目標,我采用的以下教學(xué)方法:

      1、情境法:在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場景,把幼兒帶入江南茶園的情境中,以引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      2、談話法:通過教師與幼兒的對話交流,讓幼兒對茶園有簡單了解,更加貼近生活,對采茶產(chǎn)生好奇心。

      3、視聽法:這是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展特點而采用的。引導(dǎo)幼兒去看去觀察,為幼兒提供形象生動茶園的圖片視頻,充分的刺激幼兒的視覺,輕松地學(xué)習(xí)采茶動作及創(chuàng)編。聽是感知音樂的最好的方法,也是音樂的最大魅力,幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品。

      五.說學(xué)法

      根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點我采用的學(xué)法是:

      1、體驗法:心理學(xué)指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視頻、情境模擬等手段,讓幼兒感受忙碌的采茶氣氛,體驗采茶時的喜悅心情,更加大膽自由表演。

      2、多種感官參與法:活動中,我將引導(dǎo)幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演等多種感官的參與,促進幼兒對律動學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

      六.活動準備:

      物質(zhì)準備:采茶情景圖片視頻 音樂《采茶》 小籃子若干個

      經(jīng)驗準備:幼兒活動前對茶葉有簡單了解。

      七.活動過程:

      本次活動我設(shè)計的主要環(huán)節(jié)分為以下三個:

      一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動作并大膽創(chuàng)編表演律動。

      三、幼兒完整表演律動,感受忙碌的采茶氣氛,體驗采茶時的喜悅心情。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      目前,江陰的新房子正一幢幢拔地而起,許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來的呢?參觀過建筑工地后,孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形,對房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里,孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動作和建筑工地上的聲響,自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié),特地制作了相匹配的音樂,和孩子共同生成了這個韻律活動。

      活動目標:

      1、能跟著音樂有節(jié)奏地動作,表現(xiàn)造房子的情節(jié)。

      2、能大膽想象造房子的各種動作和房頂?shù)脑煨,體驗合作表演的快樂。

      活動準備:音樂磁帶

      幼兒參觀過建筑工地,對房子的建造有一定的了解

      活動過程:

      1、回憶造房子的過程

      提問:小朋友,我們參觀過建筑工地,那你們知道房子是怎么造出來的?

      2、聽音樂感受旋律、節(jié)奏,并創(chuàng)編造房子的動作。

      提問:在這段造房子的音樂中,你聽見了那些聲音,好象看見建筑工人在干什么?(幼兒邊說邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動作)

      3、聽音樂完整動作,并創(chuàng)編房頂造型。

      提問:剛才你造的是什么樣的房子?你還想造怎樣的房子呢?(請幼兒用動作表示)

      4、合作表演造房子。

     。1)、師生合作表演造房子。

     。2)、幼兒分組合作表演造房子。

     。 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后,再進行表演。)

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      【教材簡解】

      如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲,僅僅學(xué)會歌曲是不夠的,教師應(yīng)深挖教材中蘊含的更深層次的東西。仿編歌曲《春天在哪里》這個活動就是挖掘了歌曲可拓展之處,讓幼兒在創(chuàng)編歌曲時更好的感受春天的多種聲音和聲音的美妙、有趣,潛移默化的引導(dǎo)幼兒不僅可以用眼睛看世界,也可以用耳朵聽世界,感受除視覺外的聽覺美。使學(xué)生在表現(xiàn)和創(chuàng)造中獲得音樂審美的體驗,享受成功的快樂。同時,讓幼兒用不同演唱方式感受音樂活動的樂趣。

      【目標預(yù)設(shè)】

      1、學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》,體驗成功的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲。

      3、培養(yǎng)幼兒用耳朵感受生活的能力和體驗季節(jié)之美的審美能力。

      4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

      5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

      【重點和難點】

      學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》,替換動物的歌聲。

      【設(shè)計思路】

      《春天在哪里》這首歌曲,歌詞格式整齊、壓韻,唱起來朗朗上口,頗含詩意。春天在那里?以這個問題引頭的歌詞,展開了廣闊的畫面,也給幼兒提供了無限的想象余地。詩歌以明快的節(jié)奏,營造出輕松歡快的格調(diào),與春天的景色融合一體,給幼兒以美好的向上的精神啟迪。一般人們是從視覺上感受到春天的到來,而忽視聽覺感受到的春天。我想讓幼兒通過仿編歌曲《春天在哪里》中還有會唱歌的XX,讓幼兒感受春天聲音的美妙。讓幼兒老歌新唱,多唱法。讓幼兒在拓展歌曲,創(chuàng)編歌詞,運用不同唱法再次感受和表達對春天的喜愛之感情。

      【教學(xué)理念】

      新課程標準指出:“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)念相結(jié)合,加強音樂課與生活的聯(lián)系!睍r值初春,春的氣息悄然而至,春天的生機和希望,激發(fā)了幼兒的興趣。歌曲《春天在哪里》正好表現(xiàn)這一主題,學(xué)生對春天有較豐富的生活經(jīng)念與知識。新課標同時指出:“音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗中!币虼耍诮虒W(xué)中不能單純的傳授知識解決難點,而應(yīng)在豐富、生動、具體的音樂實踐活動中,通過體驗、探究、合作、綜合等方式和過程來進行,在活動中感受音樂的美,讓學(xué)生的情感、態(tài)度、興趣等因素緊密結(jié)合,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。仿編歌曲《春天在哪里》這個音樂活動正是讓幼兒在春的意境中,根據(jù)以往的經(jīng)驗進行創(chuàng)編,進一步豐富歌曲,讓幼兒在創(chuàng)作中體驗快樂和成功,并進一步感受春天聲音的“美”,從而使幼兒對春天在視覺和聽覺上有更新的認識和體驗。

      【教學(xué)準備】

      1、春天圖片一幅、歌曲圖譜一張!洞禾煸谀睦铩犯枨艓Ъ鞍樽鄮。

      2、錄音機、磁帶(錄有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鴿子、鳥叫、小雞、小鴨等聲音)

      【教育過程】

      一、復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

      教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲完整唱一遍。

      二、看圖譜仿編詩歌

      1、出示詩歌曲圖譜

      提問:春天除了有會唱歌的小黃鸝,你知道春天還有會唱歌的誰呢?(幼兒回答,教師在圖譜上替換相應(yīng)的圖片)它是怎么唱歌的?(引導(dǎo)幼兒一起模仿歌聲,如:蜜蜂——嗡嗡嗡)

      2、我們一起用歌曲里的節(jié)奏來唱一唱。(如:還有那會唱歌的小蜜蜂,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡 嗡嗡嗡嗡嗡| 嗡嗡嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡嗡嗡,還有那會唱歌的小蜜蜂。)

      3、出示幼兒不易想到的春天的歌聲:春雨—淅瀝瀝、溪水—嘩啦拉、鴿子——咕咕咕

      師:這是誰?它們在春天里是怎么唱歌的?(幼兒不知道時播放它們的聲音,讓幼兒模仿。)誰來唱一唱?(幼兒嘗試唱出創(chuàng)編歌曲)

      三、唱仿編歌曲,感受春天聲音的美妙。

      1、放伴奏帶,幼兒分組歌表演仿編的歌曲,如:一組唱蜜蜂,一組唱青蛙,一組唱春雨……

      2、教師小結(jié):原來春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪……都會唱歌,春天到處都有美妙的歌聲。

      四、學(xué)習(xí)用問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲

      1、師:歌曲中有一句問句,是哪一句呢?(春天在哪里?)

      2、師:那老師來問?你們答?最后小蜜蜂的歌聲老師和你們一起唱。(師生合作,用問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲。)

      3、進一步練習(xí):可以女孩問,男孩答或交換,最后可以用幼兒創(chuàng)編的歌曲,如;春雨/小溪/青蛙等的歌聲一起唱,進行多次練習(xí),幼兒不易枯燥。

      4、小結(jié):春天來了,不光可以用眼睛看到,春天的歌聲也會告訴我們春天來了!

      【活動反思】

      新的課程標準明確提出:在語文教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生多誦讀,在誦讀實踐中增加積累,發(fā)展語感,加深體驗與領(lǐng)悟!洞禾煸谀睦铩愤@首詩歌意境優(yōu)美,全詩分四小節(jié)分別從“枝頭上”、“草地上”、“竹林里”和“田野里”四個地方,介紹了春天景物的特點。全詩語言整齊中富有變化,節(jié)奏明快,是進行朗讀訓(xùn)練的極好教材。

      要讓學(xué)生在語文課堂中樂于讀書,并且讀出感情,首先要讓學(xué)生有身臨其境的感覺,才會對所讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生讀書的欲望。北方的春天來得比較遲,無法讓學(xué)生感受春天的美麗和溫暖 。因此,在學(xué)習(xí)這篇課文時,我上網(wǎng)搜集了很多課文中描寫到的'春天的圖片。在教學(xué)中,我適當?shù)剡\用多媒體課件、圖片、音樂以及老師的范讀來渲染課文情景,給學(xué)生創(chuàng)造良好的朗讀氛圍。在講到春天的美景時我便把收集到的這些圖片展示出來給同學(xué)們看,他們不禁發(fā)出聲聲贊嘆“哇噻,太美了!”“太美了!這時候我便因勢利導(dǎo)“你們誰能通過朗讀來讓大家感受到春天很美很美?”同學(xué)們爭先恐后地舉手,每一位同學(xué)都盡情地抒發(fā)了自己內(nèi)心對春天的贊美。

      這首詩在寫法上都是相同的,為了讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中體會情感,加深對文章的理解。在教學(xué)這篇課文的第一小節(jié)時,我先通過范讀讓學(xué)生感受,再讓學(xué)生自由試讀、互讀、指名讀、齊讀,在多種形式的讀中體會春天的美麗。后邊幾小節(jié)則引導(dǎo)學(xué)生采用品讀、評讀、分組賽讀的形式展開。這樣學(xué)生在讀中相互影響、相互促進,每一位學(xué)生都變得想讀、能讀、樂讀,并且讀出感情,既加深了對課文的感悟又發(fā)展了學(xué)生的語言。

      一堂課的成功與失敗與教師有著直接關(guān)系。如果我們能夠不斷地探索和思考,積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和發(fā)展的空間。學(xué)生各方面的能力都會逐步提高。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

      2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

      3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作;顒与y點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

      活動準備:

      1、蝴蝶、花的胸飾。

      2、磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

      師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

      二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

      1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

      2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

      3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

      4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?

      5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

      6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

      三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

      1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

      師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

      2、請個別幼兒上臺表演。

      師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

      3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

      音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。

      師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

      師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

      4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。

      師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

      四、游戲:

      1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

     。1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

      (2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

     。3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

      2、游戲:

     。1)幼兒自由找一朵花。

     。2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

      教學(xué)反思:

      幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格,用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

      2、運用肢體感應(yīng)A段的漸強漸快,分辨B段樂句的音樂元素。

      3、借助故事情境來想象,體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

      4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動準備:

      小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段1:27

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入,激趣引題。

      1、師:在森林里,有一間小木屋,里面住著小精靈,她可神奇了,會變魔法呢。

      2、提問:什么叫變魔法?(幼:變魔術(shù)……)

      會變出什么異想不到的東西呢?(幼:好吃、好玩……)

      3、小結(jié):變魔法就是會出其不意變出你想不到的東西。

      二、情境貫穿,感受旋律。

      1、承接:小精靈會變很神奇的“魔湯”,變魔湯時,要用到瓶子和布。(遮擋)

      2、師出示瓶子和魔法布,開始神秘的變魔法。

      3、播放音樂——一邊聽音樂,一邊變魔法。(師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法)

      4、音樂結(jié)束后,水瓶里的水變色了。

      提問:在變魔法時,老師做了哪些動作?

      (幼:點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……)

      三、繪畫記錄,引出樂譜。

      1、承接:小精靈把魔法配方放在音樂里,我們嘗試著把音樂記下來。

      2、邊完整聽音樂旋律,邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

      3、梳理經(jīng)驗,提問:誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情?

      (攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈;追問:一共要攪拌幾次?3次。在什么時候要攪拌?)

      (手晃動——誰能看出來用有什么不一樣?回應(yīng):反正看上去下邊要比下邊要長一點,大一點)

      (追問:還有兩個很小的點點。在哪里?幼兒在樂譜上指認。回應(yīng):點住它,不讓魔法逃掉噢。)

      (??——這是問號;貞(yīng):等到我們上了小學(xué)就知道它的用處了)

      4、幼兒通過圖譜,聆聽音樂。(教師帶動幼兒做動作)

      細節(jié)提問:每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)

      四、動作感知,深入樂段。

      1、老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。(提出拿瓶子的要求)

      常規(guī)要求:瓶子拿好后,放前邊,不要亂動噢,不然魔法可要逃走了。

      道具準備:這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

      提問:怎么了?——幼:沒有變出來。

      2、討論為什么沒有變出彩色水的原因。

      細節(jié)回顧:先輕一點攪拌,后再變快速度。

      小結(jié):力氣不一樣,速度不一樣。

      4、再次嘗試聽音樂變魔法(節(jié)選到攪拌動作)

      5、接著討論搖晃的動作,輕的幾次?重的幾次?

      6、收回瓶子后,用音樂把魔法傳遞給大家。(閉上眼睛)

      五、展現(xiàn)成果,升華活動。

      1、師:請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,用神秘的口吻告訴幼兒:“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢!闭堄變簩⒉忌w在瓶子上。

      2、師幼和著音樂做動作。

      3、音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻,許個愿,就能美夢成真。

      4、揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。

      六、延伸活動:

      師:這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》,可以叫爸爸媽媽到網(wǎng)上搜索一下,也可以和爸爸媽媽一起欣賞這首好聽的樂曲。

      活動反思:

      在反思中,我意識到音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好個性。我的主打比較強,沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試,在引導(dǎo)幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的,在分析音樂上讓幼兒去說,去做,不一定一直是我?guī)е變赫f,同時,也看到了隨機教育策略的重要性,及自己在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、隨機教育策略方面的欠缺。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。

      2、在“大家一起造房子”的游戲中,進一步增強幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。

      活動準備: 小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

      活動過程:

      一、卡儂游戲:小小建筑師 師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢? 幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。 師:工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。

      (1)請幼兒編一句節(jié)奏語。

      (2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》

      1、集體演唱歌曲一遍。 師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學(xué)做小小建筑師。

      2、重點指導(dǎo)。 鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。 轟隆。鹤⒁鈸Q口氣,別累壞了。

      3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

      4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

      三、樂器游戲“建筑回旋曲”

      1、集體演唱《大家一起造房子》。 師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,為小小建筑師加油鼓勁。

      2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作,邊演唱歌曲。

      3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。

      4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。 (例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

      5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。 聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。

    幼兒園大班音樂教案 篇7

      【活動目標】

      1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進行仿編活動。

      2、能友好地與同伴進行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

      3、體驗森林動物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。

      【活動準備】

      1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

      2、角色游戲場地“迷你一條街”。

      3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。

      【活動過程】

      一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達的快樂之情。

      1、師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊伍吧!

      2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

      二、大膽想象,通過選擇進行歌曲的仿編活動。

      1、師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會,真開心!可是森林里還有許多的動物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。

      2、幼兒分組進行自主仿編活動,教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

      3、個別演示,請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗音樂會的快樂。

      三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。

      1、師:森林里的音樂會結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?

      2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準備營業(yè)。

      3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候,建議演員們自薦出去進行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報,從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員,由演員們評選出文明觀眾,互贈小禮品。

      四、游戲評價環(huán)節(jié):在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

      教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會獲得快樂與收獲。

      五、游戲延伸:激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

      1、師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,錯過了機會?扇绻械念櫩投歼M入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

      2、鼓勵幼兒相互出主意。

      3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

    幼兒園大班音樂教案 篇8

      游戲目的:

      1、體驗合作游戲的樂趣,增進男女間親密的情感。

      2、傾聽音樂,感受AB兩段旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動作,遵守游戲玩法與規(guī)則。

      3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法,創(chuàng)編二人游戲的不同玩法,增強幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。

      4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      準備游戲:

      VCD,音樂選自《伙伴舞》,碟機,人手一個手腕花

      游戲過程:

      1、聽音樂,跟隨老師做聲勢律動,熟悉音樂ABABAB的結(jié)構(gòu)。

      2、交代新游戲名稱,讓幼兒理解什么是"兩小無猜"-------解釋一男一女從小在一起玩耍,兩人十分要好,非常親密。

      3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。

      游戲規(guī)則:A段音樂第2樂句停一定要找到朋友。B段音樂一男一女兩個好朋友在一起玩游戲,音樂結(jié)束游戲停止。馬上接著去找下一個朋友,游戲反復(fù)進行。

      介紹老師小時侯玩的幾種游戲:《斗雞》:把一條腿抬起來,放到另一條大腿上。用手抱著抬起的腳,單腿在地上蹦。用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人,可以進行單挑獨斗,以腳落地為輸!蛾滞蟆罚簝扇送瑫r單腿跪立,右手相握放在各自的右腿上,可用左手托右下肘,比臂探索對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸!锻剖制胶狻罚簝蓚人面對面站立,相隔一定的距離,用雙手推對方。首先失去平衡而挪動腳步者為輸;《跳馬》:一個人弓著腰,另一個人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過去。有一定的危險性!幼兒觀看欣賞切勿模仿。

      4、師生一起探討如何在圈上找朋友。

      5、隨音樂,幼兒嘗試兩兩合作進行游戲。

      (前半部分主要是表演游戲,幼兒會把注意力放在聽音樂的變化和模仿老師的動作上,但是音樂變化很明顯,很快孩子就能掌握,慢慢他們的興趣點會隨著他們的熟悉程度而逐漸減低,因此增加的游戲難度對孩子來說是一個新的刺激和興奮點,游戲的難點在于如何在雙圈上找到合適的同伴,這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達成的,而且有變化的空間,比如當孩子達成了很順利地找到同伴這一層面的要求時,教師可以將活動難點放在和同伴創(chuàng)造性二人玩的方式上提出更高的要求。)

      拓展游戲:

      1、幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法。

      兩人一組,討論后并展示兩人創(chuàng)造的新玩法:如:炒黃豆、拔河、兩人兩足、蹬車、你推我擠、鉆山洞、背靠背背人、迷迷轉(zhuǎn)錘子剪刀布、摔跤、仰臥起坐,掃腿也說掃蕩腿(用一只腿猛力橫掃以絆倒對方。)

      2、按孩子們創(chuàng)造的新玩法進行游戲。

      3、引導(dǎo)孩子們進一步探索:不在圈上隨意找個玩伴隨興玩游戲。

      溫馨提示:后續(xù)游戲可以分別嘗試游戲新玩法。不一定一次性進行。對孩子間的勝負不做評價,只重視游戲中快樂的體驗,不強調(diào)游戲的結(jié)果。

    幼兒園大班音樂教案 篇9

      教學(xué)目標:

      1.學(xué)會演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。

      2.了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

      3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

      重點難點:

      學(xué)會演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。

      環(huán)境與材料:

      1.帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。

      2.音樂錄音帶

      重點指導(dǎo):

      了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

      一次備課

      談話

      --小學(xué)生是怎樣上課的?你們認為當一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣?

      --教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌曲內(nèi)容。

      學(xué)唱歌曲

      --教師范唱歌曲,并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作,幼兒跟唱并模仿。

      --分句學(xué)唱第一段。

      --整體學(xué)唱第二段,幼兒在教師帶領(lǐng)下,用跟唱形式整體學(xué)唱第二段,邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

      演唱歌曲

      --播放歌曲錄音,幼兒跟音樂整體演唱這首歌。

      活動反思:

      通過本次活動,使幼兒對于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差,也許還沒有完全的準備好,但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗,有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準備。

      在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。

      此時孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中,通過這樣的活動,一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感,同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

    幼兒園大班音樂教案 篇10

      活動重點難點:

      1、重點:學(xué)會使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。

      2、難點:能根據(jù)圖譜演奏歌曲。

      活動目標:

      1、知道樂譜是4/4拍,能根據(jù)圖譜進行演奏

      2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。

      3、通過樂曲表達自己對祖國的熱愛。

      4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

      5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      活動準備:

      1、圓舞板,鈴鼓和雙響筒若干。

      2、節(jié)奏卡片五張,分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|,3、幼兒已經(jīng)在日常生活中聽過大中國這首歌。

      4、音樂磁帶,樂曲的節(jié)奏圖譜。

      5、幼兒圍坐成馬蹄形。

      6、經(jīng)驗準備:熟悉歌曲,熟悉各個樂器。

      活動過程:

      一、熟悉音樂,激發(fā)興趣。

      1、師:今天老師給小朋友帶來了一首樂曲,讓我們一起來欣賞一下吧! (播放大中國音樂)2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。

      師:你聽到這首樂曲心里有什么感覺?

      二、熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)拍打。

      師:在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢,看看你會拍嗎?

      1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片,幫助幼兒回憶經(jīng)驗,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

      師:請一個小朋友來告訴大家,節(jié)奏卡是怎么看的?X的時候是該干嘛。O的時候是該干嘛。

      幼:X的時候是拍手,O的時候不拍手。

      師:那我們一起來拍手練習(xí)練習(xí)這些節(jié)奏卡。

      2、學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型:|X---|、|XXOXXO|師:這些是我們新的節(jié)奏卡,你會嗎?來試一試。

      (1)幼兒自主拍節(jié)奏。

      (2)師:在|X---|中,這個“—”短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號,并不是停下不拍節(jié)奏。)

      (3)教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。

      師:我們一起來創(chuàng)造新的動作來表示延長符號吧。

      (4)師:|XXOXXO|,誰來拍拍這種節(jié)奏?教師引導(dǎo)幼兒與第一種節(jié)奏進行對比,體驗快速拍節(jié)奏的感覺。

      師:這個和我們剛剛出示的|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度變快了。

      師小結(jié):我們在通過學(xué)習(xí)節(jié)奏卡后,了解了新的節(jié)奏,那我們接下去就要看圖譜,讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。

      三、觀看圖譜,連貫拍節(jié)奏。

      1、教師出示圖譜,鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。

      師:小朋友們在拍節(jié)奏的時候,覺的哪里有困難?我們一起來練習(xí)一遍(教師幫助幼兒鞏固練習(xí)。)

      2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。

      3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次,提出具體的要求。

      師:下面要請小朋友自己來拍節(jié)奏了,請大家看好圖譜,一起演奏。

      師小結(jié):演奏過2次后,老師覺得小朋友都很不錯,那你們想拿上樂器來試一試嗎?

      四、選擇樂器,探索合奏。

      1、教師介紹樂器,幼兒按意愿選擇樂器,在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。

      師:請你選擇樂器,請一種樂器的小朋友坐一起。

      2、請幼兒為樂器找相對應(yīng)的圖譜做朋友。

      師:每個樂器在圖譜上都有相應(yīng)的標記,我們一起來看看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。

      3、教師指導(dǎo)幼兒進行輪奏練習(xí),即根據(jù)圖譜上的樂器標記演奏相應(yīng)的節(jié)奏,在輪奏的基礎(chǔ)上進行合奏。

      師:既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后,那我們來一起試試吧。

      4、幼兒聽樂曲演奏。

      師:比一比,哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。

      5、教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。

      活動反思:

      《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時,很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧,孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因為比較成人化,孩子在學(xué)唱中有些困難,特別是對于“經(jīng)過那個多少那個風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物,外國的人想來搶走我們祖國的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭,我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請幼兒欣賞音樂,自由舞動起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時,既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。

    【【推薦】幼兒園大班音樂教案匯編10篇】相關(guān)文章:

    幼兒園大班音樂教案【推薦】02-15

    【推薦】幼兒園大班音樂教案匯編5篇02-19

    【推薦】幼兒園大班音樂教案匯編八篇02-15

    【推薦】幼兒園大班音樂教案匯編九篇02-11

    【推薦】幼兒園大班音樂教案合集5篇02-14

    【熱】幼兒園大班音樂教案02-15

    【精品】幼兒園大班音樂教案匯編八篇02-19

    精選幼兒園大班音樂教案匯編八篇02-18

    【精華】幼兒園大班音樂教案匯編五篇02-18

    【精選】幼兒園大班音樂教案匯編7篇02-13