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    幼兒園社會教案

    時間:2022-02-16 16:16:28 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園社會教案匯編8篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園社會教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園社會教案匯編8篇

    幼兒園社會教案 篇1

      活動目的:

      學(xué)習(xí)初步遵守一日生活常規(guī)。學(xué)習(xí)聽信號參加相應(yīng)的活動。

      活動準(zhǔn)備:

      事先排練一個情景劇《我知道了》,鈴鐺、沙球1個等。

      活動過程:

      1、以游戲引題,激發(fā)幼兒興趣。

      游戲《誰的耳朵最靈》

      2、觀看情景表演《我知道了》

      說說:情景中的孩子做得對不對?我們小朋友平時應(yīng)該怎么做?

      3、玩游戲《輕輕來了》

      教師放出輕柔音樂,告訴幼兒在活動時,說話的聲音不能超過音樂聲。

      【課后反思】

      本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。所以我將本次活動的目標(biāo)設(shè)為兩點:

      1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

      2、愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

      根據(jù)活動的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

      可能小班小朋友由于年齡特點,語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中,對于說教的部分有點偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動一動,像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

    幼兒園社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.知道是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣的,對人體有保健作用。

      2.欣賞茶藝表演,品茶,嘗試自己泡茶,初步了解品茶禮儀。

      3.初步感受、體驗文化,激發(fā)民族自豪感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉

      2.教學(xué)課件

      活動過程:

      一、賞茶

      你們家人喜歡喝茶嗎?

      你知道有哪些茶葉?請你說說它的名字。

      今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會,小朋友們可以看一看,輕輕的摸一摸,聞一聞。

      我們的茶葉種類非常多,剛才我們認(rèn)識了其中的一小部分。如:龍井、鐵觀音、烏龍茶……

     。鹤怨啪陀衅凡璧膫鹘y(tǒng),是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家,可以說茶是文化的一個標(biāo)志。

      二、品茶、了解茶文化

      1.看了這么多的茶葉,你們想嘗一嘗嗎?

      品茶:雙手扶杯,小口抿茶水,讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。

      提問:你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?

      ( 止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等……)

      2.我們對喝茶、泡茶是有很多講究的,今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。

      小朋友欣賞茶藝表演視頻。

      剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝,你們想親手嘗試泡茶嗎?

      三、幼兒嘗試泡茶。

      1.教師示范泡茶方法。

      2.提出注意事項:注意安全、衛(wèi)生,不爭搶,每組小朋友明確分工。

      3.幼兒泡茶。

      4.幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀:雙手端杯)

      四、用具。

      1.今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶,回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。

      2.聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

    幼兒園社會教案 篇3

      活動目的:

      1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動。

      2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。

      3、敬仰懷念烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、參與節(jié)日游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      課前與家長聯(lián)系好參與本活動,電腦課件,實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

      活動過程:

      1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)

      小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

      2、教師講述清明節(jié)的由來。

      3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。

     。1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄,并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

     。2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

      5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。

      6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。

      7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?

      運動習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

      飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。

      8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

      9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

      10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

      11、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。

      12、玩雞蛋:請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。

      結(jié)束部分:請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動室。

    幼兒園社會教案 篇4

      游戲目的:

      1、了解雞蛋易碎的特性

      2、初步掌握一些保護(hù)易碎品的常識

      游戲準(zhǔn)備:

      1、向家長發(fā)放通知,請家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

      2、家長指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具,用各自的.方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來,放在“安全”的地方。

      游戲過程:

      1、在一整天的活動中,幼兒帶著蛋寶寶游戲,可以請它們看自己吃飯,帶著它們盥洗……保護(hù)蛋寶寶不被弄碎。

      2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園,并在活動中保護(hù)好他們不出危險。

      幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩(優(yōu)質(zhì)課)

      一、活動背景:

      隨著幼兒年齡的增長,中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因,幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此,設(shè)計本次教學(xué)活動,旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

      二、過程實錄:

     。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

      2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

      3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      1、每位幼兒半個紅心小卡片;

      紙制立體交通工具:汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

      2、錄像片段

     。1)在拼紅心游戲葉,一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往,沒有找到朋友。

     。2)―幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友,沒有成功

      3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

     。ㄈ┗顒舆^程:

      1、游戲“拼紅心,找朋友”,引起幼兒交往興趣。

     。1)提問:今天我們要去公園,請你找一個好朋友手拉手,好嗎?

     。2)教師提出游戲規(guī)則:每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼,如果能拼成一個紅心,就可以成為好朋友。

      (3)提問:你應(yīng)該怎么說,才能讓人家愿意和你拼紅心?(評:幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確,幼兒的興趣很濃,教師在分發(fā)紅心時,注意突破幼兒原有的交往圈子,讓活動目標(biāo)真正落到每個幼兒身上:)(4)幼兒合作操作,找朋友。

     。5)提問:小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對他笑了笑;我對他說:能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……)

     。6)小結(jié):跟人家――起做事時態(tài)度要友好,要有禮貌,這樣,人家會覺得你很客氣,然后就愿意和你一起做事。

      2、觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,學(xué)習(xí)協(xié)商性語言:

      (1)提問:這邊有幾個小朋友,我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

     。2)觀看錄像片段1,提問:

      ①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了,不敢和大家講話……)

     、谌绻悄悖銜趺醋?(我勇敢地說:我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動和他們打招呼…)

      (3)觀看錄像片段2,提問:

     、偎麄?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇,他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)

     、谌绻悄,你會怎么說?(說話時態(tài)度要友好,有禮貌;我輕輕地對他們說;笑嘻嘻地說……)

     。4)小結(jié):當(dāng)我們和大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話,取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。(評:通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看,突破了教學(xué)難點,使教學(xué)目標(biāo)得到落實。)

      3、找朋友去公園。

      (1)出示三種交通工具,“請小朋友商量――下,你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠(討論)提問:你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的,但我的好朋友想乘汽車,后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我和他就一起乘汽車;他要乘三輪車,我要乘汽車,我隨了他……)

     。2)出示相應(yīng)的數(shù)字,提出要求:三輪車滿4人能走,汽車滿6人能開,輪船滿8人能開。問:一對好朋友只有兩個人,不滿人數(shù)怎么辦?(再去找朋友和我們一起乘……)

      (3)提出活動要求:在要求別人時,你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?

     。4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

     。5)提問:你乘的是什么交通工具,你說了什么話,你是怎么找朋友的?(我們乘的是汽車,我們在找朋友時,先問他們:你們想乘什么?你們愿意和我們一起乘汽車嗎?然后他們就同意了……)

     。6)小結(jié):和別人一起做事時,不僅要態(tài)度友好、有禮貌,而且和別人商量時,應(yīng)該先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的原望,征詢別人的意見,取得別人的同意,這樣,別人就會喜歡你,愿意和你一起做游戲。

     。ㄔu:游戲進(jìn)行中,能注意目標(biāo)落實的遞進(jìn)性,先進(jìn)行單個方面的協(xié)商,再進(jìn)行群體交往。教師對交通工具的投放要照顧到能力差別,滿足能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行多次交往。)

      三、活動評價:

      愛玩,是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足于讓幼兒運用一定的交往語言學(xué)會合作交往。

      在整個教學(xué)過程中:

     。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)揮幼兒的主動性。教學(xué)過程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中,幼兒都以主人公的姿態(tài)介入,愉快、主動地獲取知識。

     。ǘ┗顒迎h(huán)節(jié)清晰,教學(xué)層次遞進(jìn)。

      (1)交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語(禮貌友好的表情、態(tài)度…)、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。

      (2)交往范圍的遞進(jìn)性。單個之間的交往一兩個與兩個之間的交往一兩個與多個之間的交往…在交往游戲中,每一次的交往范圍不同,逐步遞進(jìn)。

      (三)教具的投放滿足不同的需要。

      l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個不常交往的幼兒,以便擴(kuò)大該幼兒的交往范圍。

      2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒,讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲,也滿足能力強(qiáng)的幼兒,讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。

      總之,本次社會活動適合幼兒的年齡特點。在幼兒歡快的合作交往過程中,教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會了初步的交往技巧。

    幼兒園社會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.了解各種食物的來源。

      2.認(rèn)識各種谷物。

      活動準(zhǔn)備

      1.米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

      2.豆?jié){機(jī)、前一天泡好的黃豆。

      3.幼兒用書。

      活動過程

      1.認(rèn)識食物和谷物。

      教師:小朋友誰能說說這些都是什么東西?

      出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。

      幼兒回答,教師給予正確答案。

      教師將黃豆和適量的水放入豆?jié){機(jī),為幼兒演示制豆?jié){的過程,等豆?jié){不燙請幼兒品嘗。

      2.食物的來源。

      教師:誰知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來的呢?

      請幼兒通過生活經(jīng)驗想一想,說一說。

      教師:這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來的?

      引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書連一連。

      教師給予指導(dǎo)、糾正、講解:米飯--谷子,面條--麥子,窩頭--玉米,豆腐--黃豆。

      教師:小朋友們再想想你們平時還吃過什么食物?它們是從哪里來的呢?

      請幼兒回家收集資料,帶回來與同伴分享。

    幼兒園社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。

      2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。

      活動準(zhǔn)備:

      已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗;幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。

      活動過程:

      一、回憶交流,引出話題

      1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

      2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。

      二、下課 10分鐘該做什么

      1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?

      2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)

      3、教師按幼兒的討論總結(jié):

     。1)必須做,如喝水、上廁所準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本等。

     。2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

      4、兒歌小結(jié)

      三、模擬小學(xué)生下課活動

      1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。

      2、幼兒按自己的想法安排活動。

      3、按上課鈴聲準(zhǔn)時回到座位上。

      四、交流

      1、教師檢查幼兒是否準(zhǔn)備好課本和文具。

      2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。

      總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義。

    幼兒園社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,嘗試運用多種方式,尋求躲避貓的最佳方法。

      2、知道當(dāng)大家意見不一致時,可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。

      3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備:

      鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實物和圖片,PPT

      活動過程:

      一、介紹角色,引出主題

      出示老鼠圖片,引起幼兒的想象

      --它是一只怎樣的老鼠?它在想什么呢

      二、理解故事內(nèi)容

      1、一天老鼠們外出回來,發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,還有一張"奇怪的紙條"

      出示"紙條",幼兒理解紙條的內(nèi)容。

      2、大家一起想辦法

      --老鼠們召開緊急會議。在貓脖子上掛什么好呢?(幼兒泛說)

      3、幼兒操作材料

      --今天老鼠把這些東西帶來了,等會兒請你們做一下小參謀,,去試一試,想一想,看看哪樣?xùn)|西最適合,只要貓一出現(xiàn),老鼠們就能知道?

      --剛才這幾位朋友說了他們的理由,你們心里也有自己的想法吧!你同意誰的想法,請你站在他的身后。

     。ê陀變航y(tǒng)計最終的票數(shù),得出結(jié)論)

      小結(jié):看來,當(dāng)我們有不同意見的時候,我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。

      --瞧!老鼠們也學(xué)會了我們的方法,看看它們是用什么方法選出鈴鐺的?

     。ǔ鍪緢D片,幼兒述說看到的圖片內(nèi)容)

      小結(jié):老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見,認(rèn)為在貓的脖子上掛一個鈴鐺最合適,貓走到哪里,鈴聲就響到哪里,大家就有機(jī)會趕快躲藏。

      三、交流討論,解決問題

      1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。

      --那么,怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢?朋友們,你們有什么好辦法?

      2、播放PPT,層層遞進(jìn),解決問題

      --這是什么?里面裝了什么呢?是送給誰的呢?

      --原來,老鼠把鈴鐺放在禮物盒里,讓主人為貓戴上,這可真是一個好辦法!

      四、延伸活動

      --剛才我們講的這個故事,就是這本書,它的名字叫《避開惡貓的方法》,在我們的圖書室里也有這本書,下次去活動室,大家可以去看看。

      活動反思:

      本次活動是節(jié)選自數(shù)學(xué)繪本《避開惡貓的方法》,主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計的方法,嘗試用圖形、數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計,并對圖表進(jìn)行分析解讀。第一次試上出現(xiàn)的問題比較多,內(nèi)容選自繪本內(nèi)容的一部分,數(shù)量方面也在繪本的基礎(chǔ)上有了一些改動,各個環(huán)節(jié)比較突兀,孩子們沒有完全理解;操作環(huán)節(jié)的要求不夠清晰,以至于操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)較多問題,正確率較低;幼兒操作的較少,方式單一,主要是出示PPT——幼兒觀察講述。針對出現(xiàn)的問題,吳老師、張老師幫助我修改了很多。比如,在投票選擇輕重之后,接上“輕的東西有那么多,瞧!有味道的東西,會發(fā)光的東西,會發(fā)出聲音的東西!”從而引出下一個環(huán)節(jié)的比較。本次活動的流程是新授內(nèi)容集體學(xué)習(xí)個別操作——集體鞏固——每一位幼兒完成統(tǒng)計表,這樣的過程是可以的,但在難度方面沒有層層遞進(jìn)。針對這一方面,各位老師也提出了一些改進(jìn)的建議,比如在最后環(huán)節(jié)完成統(tǒng)計表的內(nèi)容變成兩項,鬧鐘、鈴鐺的統(tǒng)計以及時間段的統(tǒng)計均由幼兒來完成等等。通過這樣的教研活動,我發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題,比如活動中還是不夠激情,也很感謝許多老師的幫助和建議,本次活動對于自身今后數(shù)學(xué)活動的組織也有一定的借鑒意義,受益匪淺。

    幼兒園社會教案 篇8

      一、活動目標(biāo):

      1、讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

      2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

      4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、自制多媒體課件。

      2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

      三、活動過程:

      1、活動導(dǎo)入。

      師:"你們看過動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

      課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請你們幫忙救救村長吧。

      師:原來是這樣呀,小朋友你們愿意去救村長嗎?

      幼:愿意。

      師:懶羊羊你放心,我們一定會把村長救回來的。

      課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時候才能打開。

      師:懶羊羊給了我們什么?

      幼:一封信。

      師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

      2、認(rèn)識110、120、119.

     。1)出發(fā)去救村長,在草原橋上遇到大火。

      師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

      幼:著火了。

      師:我們怎么過去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請個別幼兒說說辦法。

      師:還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎?

      幼:記得。

      師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。

      打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

      師:信上寫了什么呀?

      幼:110、120、119.

      師:你們念得真好。知道要把我們平時念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們再來念一遍。

      師:這三排數(shù)字分別是三個特殊的電話號碼,你們知道這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急救電話、火警電話。

      根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。

      師:你們說的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個電話請誰來幫忙?

      幼:打119,消防員。

      師:那我們趕快來一起打電話吧。

      師幼一同用電話撥打119,與消防隊員通話。

      師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?

      課件:你們不要著急,請告訴我們哪個地方著火了。

      師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。

      師幼:是草原橋著火了。

      課件:我們馬上就來。(出示消防車滅火)

     。2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎么辦?

      師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過啰;姨瞧綍r作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊吃,我們看看它現(xiàn)在在干什么?

      課件:睡覺。

      師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點,不要吵醒它,我們快打開信看看請誰來幫忙。

      幼:打110,請警察來幫忙。

      師:那我們趕快來一起打電話吧。

      師幼一同用電話撥打110。

      師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。

      課件:你們不要著急,請說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。

      師幼:在狼堡里。

      課件:我們馬上就來。(出示警車)

     。3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長受傷了,怎么辦?

      師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長在哪?

      課件:播放村長畫面。

      師:呀,找到了,原來就在這里。

      課件:哎喲哎喲。

      師:村長您怎么了?

      課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

      師:村長受傷了,我們應(yīng)該怎么辦?

      幼:打120,請醫(yī)生過來。

      師:那我們趕快來一起打電話吧。

      師幼一同用電話撥打120。

      師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。

      課件:你們不要著急,請告訴我你們在哪里。

      師幼:我們在灰太狼的狼堡里。

      課件:我們馬上就來。(出示救護(hù)車)

      3、鞏固認(rèn)識。

      師:村長的血止住了,我們可以回家羅。

      課件:狼堡的門關(guān)上了。

      師:門怎么關(guān)上了呀,這下我們怎么回去呀。

      課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。

      師:原來還要闖關(guān)呀,不知道問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來:加油加油,耶!好像這個氣打的還不足,再來一遍,要對自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?

      課件:請聽第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。

      師:耶,我們第一關(guān)過了,馬上要闖第二關(guān)了,再來給自己一點信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?

      課件:請聽第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個電話號碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。

      師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點難度,我們再來問自己打打氣:加油加油,耶!

      課件:請聽第三關(guān):請問110、120、119,為什么這三個號碼是特殊的電話號碼?

      師:恩,為什么110、120、119這三個號碼是特殊的電話號碼呢?有誰知道?

      如果幼兒回答不出來,可以進(jìn)行提示。

      師:你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。

      師:那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一起數(shù),并將得數(shù)寫在后面。

      師:我們再來數(shù)這三個號碼。

      師小結(jié):原來這三個號碼只有在遇到危險或緊急事情的情況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個特殊的地方在于它們是免費的,在全國任何地方都可以撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的,F(xiàn)在你們知道為什么說這個三個號碼是特殊的電話號碼了吧。

      幼:知道了。

      師:恩,大家都知道了,那我們看看這門會不會打開。

      課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過,門已經(jīng)打開了,你們可以回家了。

      4、幼兒操作。

      師:太好了,我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個特殊電話號碼的一些知識,還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個號碼是什么意思呢,所以啊,我想請你們來做張宣傳海報,去給弟弟妹妹介紹這三個號碼,愿意嗎?"師:宣傳海報怎么做呢?我請三個小朋友為一組制作海報,請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號碼對應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?現(xiàn)在開始吧!

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

      5、離場。拿著宣傳海報去小班介紹。

      教學(xué)反思:

      從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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