有關(guān)幼兒園大班教案模板錦集六篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、欣賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美，運(yùn)用多種形式來(lái)表現(xiàn)風(fēng)箏的美。
2、體驗(yàn)大自然的無(wú)窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。
3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。
4、體驗(yàn)相互合作的快樂(lè)，增進(jìn)父母與子女間的親子感情。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來(lái)制作和裝飾風(fēng)箏。
通過(guò)嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等
2、知識(shí)儲(chǔ)備：欣賞過(guò)古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國(guó)有代表性的風(fēng)箏。
3、課件準(zhǔn)備：風(fēng)箏制作ppt、音樂(lè)《三月三》
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶欣賞過(guò)的風(fēng)箏。
�。�1）“小朋友，你見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？”幼兒回答。
�。�2）教師介紹中國(guó)的四大風(fēng)箏產(chǎn)地是：北京、天津、濰坊、南通。
�。�3）欣賞20xx年濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的視頻盛況。
教師小結(jié)：風(fēng)箏有佷多種，它們?cè)煨筒煌�，有人物的、�?dòng)物的和幾何圖形的；材料不同，有木頭做的、紙做的和布做的；圖案漂亮，色彩亮麗。有平面的風(fēng)箏，也有立體的風(fēng)箏。
2、欣賞風(fēng)箏的制作過(guò)程。
�。�1）孩子和家長(zhǎng)一起看PPT，了解風(fēng)箏的一般步驟。
教師概括：設(shè)計(jì)和裝飾風(fēng)箏的圖案——扎骨架——提線。幼兒和家長(zhǎng)自由選擇，組成小組。如水粉組、布藝組、彩紙組
�。�2）家長(zhǎng)和孩子一起討論風(fēng)箏的圖案以及選用的材料。
�。�3）家長(zhǎng)和孩子一起自制風(fēng)箏，鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子發(fā)揮想象力。
教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子在圖案裝飾時(shí)，可以嘗試圖案的對(duì)稱(chēng)，注意顏色的搭配。
�。�4）教師提示家長(zhǎng)和孩子在制作中，注意安全。
�。�5）相互欣賞自制的風(fēng)箏，鼓勵(lì)孩子相互點(diǎn)評(píng)
3、放飛風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。�1）家長(zhǎng)和孩子一起將風(fēng)箏帶到幼兒園的操場(chǎng)上，嘗試放飛。
�。�2）能飛起來(lái)的家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）討論：為什么有的風(fēng)箏飛不高或者飛不起來(lái)？
家長(zhǎng)和孩子一起尋找原因：
1.材料太重。
2、提線時(shí)沒(méi)有注意左右平衡3、放飛時(shí)的方法不正確。
（4）小組成員進(jìn)行風(fēng)箏的調(diào)整。
�。�5）再次放飛風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、將孩子制作的風(fēng)箏展示在幼兒園的手工坊。
活動(dòng)反思：
放風(fēng)箏是孩子們?cè)诖禾炖锓浅?ài)玩的`一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者說(shuō)是游戲。它不僅能提供孩子親近自然的好時(shí)機(jī)，也是親子聯(lián)系感情的好方法。我們?cè)诨顒?dòng)中曾有很多困惑，年級(jí)組的老師群策群力，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了金點(diǎn)子。
幼兒園大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè)。
2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
設(shè)計(jì)思路：
近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的個(gè)性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強(qiáng)。我們老師針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
內(nèi)容：男孩女孩
目的：
1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩(shī)歌一首
設(shè)計(jì)：
1、引出：
出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。
原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就容易分辨出了。
2、經(jīng)驗(yàn)交流（游戲形式）
l幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的游戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）
l看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景
他在干什么？哦！男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
l繼續(xù)看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣勇敢的。
3、情感延伸：
陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫(xiě)了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？
�。ㄟ呑層變盒蕾p詩(shī)歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩(shī)歌）
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)背景
自從兒童劇《天線寶寶》播出以來(lái)，一直深受小朋友們的喜愛(ài)，從人人會(huì)哼唱主題曲到天線寶寶的娃娃、書(shū)包，印有天線寶寶圖案的衣服，就連作業(yè)本上、身上、手上也都貼滿(mǎn)了天線寶寶的貼紙。每看過(guò)一集《天線寶寶》以后，第二天小朋友們就會(huì)來(lái)問(wèn)我：“你知道昨天拉拉和的西發(fā)生了什么事嗎？”一會(huì)兒一群小伙伴就聚集在一起，談?wù)撈鹱蛱斓膬和瘎?lái)，好不熱鬧。說(shuō)起孩子們那種對(duì)《天線寶寶》的忠愛(ài)程度，簡(jiǎn)直難用一個(gè)“迷”字來(lái)概括�？吹胶⒆觽�?nèi)绱烁信d趣，我萌生出以“天線寶寶”為主題，設(shè)計(jì)一堂動(dòng)手做的活動(dòng)。在此活動(dòng)之前，我班已進(jìn)行了收看《天線寶寶》VCD，閱讀了相關(guān)的書(shū)籍，還開(kāi)展了“天線寶寶”的繪畫(huà)活動(dòng)，孩子們的積極性、創(chuàng)造性也不斷的得到了提高和發(fā)展。在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我打算再次設(shè)計(jì)相關(guān)的延伸活動(dòng)，利用生活中各種常見(jiàn)的廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒充分展開(kāi)自己想象，一同設(shè)計(jì)自己心目中天線寶寶的形象，在動(dòng)手操作、相互合作的過(guò)程中，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，使他們的興趣得到進(jìn)一步的滿(mǎn)足。
一、 幼兒發(fā)展情況
我班的幼兒樂(lè)于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創(chuàng)新意識(shí)比較強(qiáng)烈，動(dòng)手制作能力也較強(qiáng)。師生經(jīng)常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創(chuàng)造創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng)意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動(dòng)手制作。但由于我班幼兒的好勝心過(guò)于強(qiáng)烈，團(tuán)結(jié)意識(shí)相應(yīng)顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關(guān)注他人，因此合作的作品和相應(yīng)顯得少些。在設(shè)計(jì)這堂課程時(shí)，我把團(tuán)結(jié)合作也作為一項(xiàng)教育目標(biāo)，貫穿與整堂課程內(nèi)容，在發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，也不忘培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作精神。并能在一次次的活動(dòng)中形成一種習(xí)慣，成為我班的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料創(chuàng)造性地進(jìn)行制作裝扮天線寶寶，發(fā)展動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。
2、在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂(lè)的情緒。
3、初步培養(yǎng)幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識(shí)、解決問(wèn)題的能力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 磁帶《天線寶寶》、錄音機(jī)
2、 制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。
工具：剪刀、海綿膠、蠟筆
3、 布置《天線寶寶》的活動(dòng)場(chǎng)景。
4、 玩具：大板鞋、棋類(lèi)、拼圖、諾米骨牌。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
�。�1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來(lái)與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請(qǐng)來(lái)了。
�。�2）欣賞情景表演《天線寶寶》。 師：他們有幾位好朋友組成？他們長(zhǎng)得怎么樣？
�。�3）師：今天我們大家自己動(dòng)手來(lái)做天線寶寶好嗎？
2、 嘗試?yán)脧U舊材料制作天線寶寶。
（1）介紹各種幼兒平時(shí)收集的廢舊材料，它們可以用來(lái)做什么？
�。�2）制作“天線寶寶“教師巡回指導(dǎo)。 鼓勵(lì)每一組天線寶寶之間相互合作，能力強(qiáng)的小朋友幫助動(dòng)手能力弱的小 朋友，一起制作。 一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒(méi)做完的小朋友。
3、 創(chuàng)造性游戲
（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。
�。�2）比賽：《我的板鞋走得快》。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
擁有朋友是一個(gè)人生活在社會(huì)中最幸福的事情，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，即將升入小學(xué)，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂(lè)，而沒(méi)有朋友的幼兒會(huì)孤單和無(wú)奈的。由此，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼小銜接工作中幼兒的社會(huì)適應(yīng)性需求，設(shè)計(jì)組織此活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會(huì)諒解,不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出朋友的名字、外貌特征及愛(ài)好，增進(jìn)同伴間的相互了解。(重點(diǎn))
2、通過(guò)活動(dòng)，知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。(難點(diǎn))
3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹(shù)干、樹(shù)葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜猜看”，了解好朋友
游戲“猜猜看”：說(shuō)出好朋友長(zhǎng)什么樣？穿著什么樣的服裝？說(shuō)出好朋友最明顯的特征。
能閉上眼睛，說(shuō)出好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、發(fā)展幼兒的觀察力。
二、夸夸好朋友，增進(jìn)了解。
夸夸好朋友：說(shuō)出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服？
知道好朋友的本領(lǐng)，應(yīng)學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn)，和好朋友共同進(jìn)步。老師也來(lái)夸夸自己的好朋友。滲透：在學(xué)校里也要了解自己的同學(xué)，成為朋友，共同進(jìn)步。
三、結(jié)合課件（1）講故事：《兩片小樹(shù)葉》
1、觀看課件，老師配樂(lè)有感情的講故事，中斷提問(wèn)：“請(qǐng)你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂(lè)樂(lè)和好？同伴間討論，老師注意傾聽(tīng)并參與討論。
2、請(qǐng)幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會(huì)快樂(lè)。
四、結(jié)合課件（2）討論：好朋友做的對(duì)
觀看課件后，提問(wèn)“請(qǐng)小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對(duì)嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過(guò)什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時(shí)候，應(yīng)互相諒解、不生氣。
引導(dǎo)幼兒知道：即將上學(xué)，會(huì)遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對(duì)待朋友，我們會(huì)有更多的朋友，會(huì)生活得快樂(lè)。
五、制作“朋友樹(shù)”。
1、共同制作“朋友樹(shù)”：老師和幼兒共同制作小樹(shù)葉，提醒幼兒做事專(zhuān)心、迅速。
2、欣賞“朋友樹(shù)”：這棵朋友樹(shù)變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹(shù)”前照相留念。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道椅子和凳子的區(qū)別。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
3.初步了解其特性。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.了解椅子的凳子的區(qū)別。
2.明白凳子和椅子各自在生活中的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒有認(rèn)識(shí)彩虹的經(jīng)驗(yàn)
環(huán)境準(zhǔn)備：制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤(pán)透明的圓珠筆筆桿、水等
教學(xué)過(guò)程：
一、出示椅子
你們看，這是什么？
二、出示凳子
那這又是什么？
三、比較凳子和椅子
1.揭示正確說(shuō)法：凳子、椅子
2.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別？
四、凳子和椅子在生活中的用途
1.你們想想看我們?cè)谑裁磿r(shí)候坐過(guò)凳子？什么時(shí)候坐過(guò)凳子？
2.坐過(guò)的椅子多還是凳子多？
3.你喜歡做凳子還是椅子？為什么？
4.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別？
5.你們想想看我們?cè)谑裁磿r(shí)候坐過(guò)凳子？什么時(shí)候坐過(guò)凳子？
6.你喜歡做凳子還是椅子？為什么？
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：在玩水的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)？”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。 孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密，感受獲得的快樂(lè)，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大臉盆兩個(gè) 糖、鹽、味精若干 一次性杯子每人一個(gè) 水 雞蛋一人一個(gè) 小臉盆毛巾 課件《淹不死人的死�！�
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮，課上由一位幼兒來(lái)介紹。將物體按沉與浮分類(lèi)師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”
二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的？”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來(lái)了。師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？”師“你認(rèn)為我的水里放了什么？”
（1） 幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？”
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，放入糖和味精不行。
（2） 換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來(lái)。
三、 死海的秘密
師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái)，那人可不可以浮起來(lái)呢？”觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、 在活動(dòng)前，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等，但都未有預(yù)期效果，放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯，也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。
2、 在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的，但不能使用咸蛋，因其在淡水中也會(huì)漂浮。
3、 在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
四。結(jié)束
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