有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進行涂色，色彩搭配美觀。
活動準備
1、課件：圖片-洋房
2、涂色-房屋
活動過程
1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，重點示范色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡回指導：
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩�，按照一個方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4.房屋博覽會
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。
5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動準備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程：
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。
活動準備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。
活動過程：
一、談話導入老師
今天，秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么？（出示盆景一串紅）這是什么花？是什么顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什么樣子？
提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么地方？（徑）小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。
三、講解、示范
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動評價
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么？
2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1.通過“開汽車看花去”學會有控制地變換方向畫曲線。
2.嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習慣，感受色彩的豐富與美妙。
3.萌發(fā)愛春天的情感，體會參與活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點：
能根據(jù)路的彎曲變化，有控制地變換方向畫曲線。
活動準備：
1.幼兒有過春游的經(jīng)驗，了解春天的一些特征(柳樹綠了，小燕子飛回來了等)，見過春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。
2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。
3.音樂磁帶，錄有樂曲《開汽車》、《汽車喇叭聲》、歌曲《小汽車真漂亮》。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.今天，我們一起來做司機，玩開汽車的游戲，愿意嗎?我們先來練練開汽車的本領(lǐng)吧!
(幼兒聽“開汽車”的音樂，練習開汽車的.動作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進入活動室)
2.每個小司機開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖)，小司機們，春天到了，花兒都開了，看，都有哪些顏色的花，認識它們嗎?春天還有哪些朋友也來了?
(1)隨著歌曲《春天》的旋律，教師出示小圖片。
(2)我們一起唱出來吧。
(3)春天多美呀，草綠了，花開了。今天，我們一起開著汽車去春游好嗎?
(活動一開始的律動“開汽車”，滿足了幼兒好動的天性，較自然，較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點，春游是幼兒在春天較喜歡的活動，這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進入了本次活動的情境，激起了幼兒活動的興趣。)
二、學習有控制地變換方向畫曲線。
1.討論游戲規(guī)則。
去春游的路彎彎曲曲的，小司機們討論討論，汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜歡哪種花，可以開過去看一看，跟花兒打打招呼。
讓幼兒知道：汽車開的時候速度不要太快，不能開到草地上，不然會把小草弄疼的;要看清楚路，路拐彎了，汽車也要拐彎。
2.嘀嘀嘀(放汽車喇叭聲)什么聲音?原來小汽車早就準備好了，在等著小司機們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣，你們喜歡嗎?
想一想，想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動的興趣)
3.我也很喜歡這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范，重點提醒幼兒：
(1)路拐彎了，汽車也要拐彎。
(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好。
(3)可以把你喜歡的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。
4.幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線，教師以司機隊長的身份巡回指導�！罢姘簦媸悄芨傻男∷緳C”。提醒小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。
(出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的發(fā)展，還引發(fā)了幼兒對繼續(xù)進行的活動的向往和興趣，使幼兒參與活動的積極性達到了**。
將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規(guī)則中，“路拐彎了，汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”，這種具體的、幼兒易于理解的要求，幼兒既樂意接受，也容易接受。)
三、展示、欣賞
1.說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?
2.欣賞：“快來看呀，汽車開過的地方，成了一條彩色的路，真漂亮”。
(“你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認識了春天的哪些朋友?”在美術(shù)活動中，滲透了語言教育、科學教育的功能，有利于促進幼兒多方面的發(fā)展。
“彩色的小路，多美呀”在贊揚聲中，幼兒得到了鼓勵，體驗到成功的喜悅，將使他們對繪畫充滿信心。)
活動反思：
在小班初期的繪畫活動中，有的幼兒缺乏自信，老說“我不會畫”，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求，還有的幼兒對繪畫缺乏熱情，稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動，幼兒表現(xiàn)出來的積極性，深厚的興趣是始料未及的，每個幼兒都積極地參與活動，活動將結(jié)束的時候，有的幼兒還不愿停下手中的畫筆，還要求：“我還要開汽車”。
此次活動，使我們得到了以下經(jīng)驗：
1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導幼兒繪畫，這樣，他們更樂意參加活動，能更容易、更清楚地理解活動要求，從而使活動較順利地達到預設(shè)的目標。
2.教育者在設(shè)計活動之前應深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動的始終，并提高到一定的動機水平，讓興趣作為活動的驅(qū)動力存在，轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意，促使每個幼兒都成為積極、主動的參與者。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程：
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了�。�
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動目標：
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程：
一、動物猜謎，導入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思：
在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
活動準備
百合花圖片。
百合花分解圖。
活動目標
學會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什么學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動結(jié)束
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