【推薦】幼兒園小班健康教案模板7篇
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
愿意在同伴面前大膽表達(dá)，初步感知人們的穿戴要適應(yīng)季節(jié)的變化。
知道冬天要穿暖和的衣服。
初步了解冬天服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察并討論同伴的服裝，導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)？看看身邊的小朋友都穿著什么樣的服裝？
出示組圖“冬裝和夏裝”，引導(dǎo)幼兒初步了解冬天服裝的特點(diǎn)。
——圖上的小朋友分別穿著什么季節(jié)的衣服？哪個(gè)是冬天哪個(gè)是夏天？
——冬天的衣服和夏天的衣服哪里不一樣？
——為什么小朋友穿著冬天衣服時(shí)看起來(lái)更壯？
——看一看你自己的衣服，和圖片上小朋友的衣服哪里不一樣？
——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的還是薄薄的？
小結(jié)：冬天的衣服厚厚的、大大的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。有的冬天的衣服上還會(huì)有毛茸茸的帽子、高高的領(lǐng)子、大大的口袋等，讓我們穿起來(lái)更加暖和。
出示圖片“服裝商店”，引導(dǎo)幼兒了解冬天要穿暖和的衣服。
——冬天這么冷，大家都穿著厚厚的衣服，可是飛飛還穿著夏天的服裝，他冷得直發(fā)抖，你
們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？
——為什么選這件衣服？這件衣服看起來(lái)怎么樣？
——飛飛穿上了暖和的`冬裝還會(huì)冷得發(fā)抖嗎？
小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、暖和的衣服才不會(huì)冷得發(fā)抖，也不容易著涼、生病。
師幼互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的穿著要適應(yīng)季節(jié)的變化。
——為什么冬天不能穿夏天的衣服？
——如果冬天穿了夏天的衣服會(huì)怎么樣？
——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？為什么？
小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生�。蝗绻谘谉岬南奶齑┥狭硕斓囊路�，我們就會(huì)熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據(jù)季節(jié)的變化來(lái)選擇合適的衣服。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解春、夏、秋、冬，不同季節(jié)衣物的特征，進(jìn)一步感知服裝要跟隨季節(jié)的變化。
幼兒園小班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．發(fā)展幼兒雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。
2．初步體驗(yàn)游戲、合作帶來(lái)的愉悅。
3．節(jié)奏明快的音樂(lè)，錄音機(jī)。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
2．松緊帶系在小椅上圍成一圈，地上貼上用即時(shí)貼剪的水波，布置水池。
活動(dòng)過(guò)程
一、和毛巾寶寶玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。（幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)）
（一）毛巾寶寶和我們寶寶一樣很愛(ài)玩，小朋友想和他一起玩嗎？那我們就來(lái)玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲。毛巾寶寶跑，寶寶們就跟著跑，毛巾寶寶跳，寶寶就怎樣？
�。ǘ┯變弘S毛巾寶寶跳、跑、扭動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、蹲、站。
二、幼兒洗澡
�。ㄒ唬┩媪四敲淳�。真熱呀，毛巾寶寶想慢慢走，我們跟著毛巾寶寶走吧。
�。ǘ┻@里有個(gè)漂亮的水池，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。小心水池有點(diǎn)滑，我們先伸一只腳進(jìn)去，然后再伸一只腳。
�。ㄈ┶s快洗洗澡吧，從頭開(kāi)始，洗洗頭呀，洗洗頭,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，還有哪些地方?jīng)]洗？
�。ㄋ模┙處煾鶕�(jù)幼兒的回答隨機(jī)引導(dǎo)幼兒向不同的方向洗身體。
（五）重點(diǎn)介紹洗背的方法。
1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動(dòng)。洗一會(huì)兒再換另一邊洗一洗。
2．音樂(lè)聲中，幼兒嘗試洗背。教師巡回指導(dǎo)。
�。┯變汉献飨幢�。
1．我發(fā)現(xiàn)自己洗背還有些地方?jīng)]洗干凈，請(qǐng)寶寶來(lái)幫我洗洗吧。
2．有人幫我洗澡真舒服，你們也去找好朋友幫自己洗洗背。（幼兒合作，教師提醒幼兒互相交換擦背）
3．我們可以站著、坐著洗，還可以怎樣洗也很舒服呢？（躺著）你們快試試。幼兒再次合作。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ唬⿴兔硐聪丛�。
（二）今天的澡洗的真舒服，我來(lái)聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會(huì)洗澡，還會(huì)幫好朋友洗澡，來(lái)夸夸自己，我的小手真能干。現(xiàn)在我們出去把毛巾晾起來(lái)。
（三）送毛巾寶寶回家。
幼兒園小班健康教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地向前爬行、倒著爬。
2．提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．在情景游戲中體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨(dú)木橋四座。
2．小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、扮演角色,活動(dòng)身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧! (師生一起做動(dòng)作)
（二）、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1．師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)
2．要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”
3．要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
（三）、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬
1．出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3．組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。
（四）、游戲“小狗找肉骨頭”。
1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和山坡、爬過(guò)獨(dú)木橋, ,河對(duì)岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭。”
2．全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。
（五）．放松運(yùn)動(dòng)，“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。
幼兒園小班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒閉眼向前走，培養(yǎng)平衡能力
2、向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地上畫兩條相距10米的橫線
2、易拉罐、雪碧瓶，與幼兒人數(shù)相等
3、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
(1)隊(duì)列練習(xí)。組織幼兒站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)立正、稍息、齊步走等。交代任務(wù)：老師當(dāng)指揮員，幼兒當(dāng)小偵察兵
(2)跟老師做學(xué)軍模仿操
2、基本部分
(1)、組織幼兒跑步站成面對(duì)面的兩列橫隊(duì)，學(xué)習(xí)閉眼向前走5---10步。教師示范，幼兒練習(xí)
(2)與對(duì)面幼兒雙手相拉結(jié)成一對(duì)后，一對(duì)對(duì)進(jìn)行練習(xí)
(1)游戲“黑夜找朋友”
3、結(jié)束部分
小結(jié)：你們小小偵察兵真能干，真像解放軍叔叔一樣機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律�，F(xiàn)在我們歡慶勝利，
幼兒園小班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
愿意遵守正確的作息時(shí)間，在愉快的情緒中安靜入睡。
學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì)。
養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《按時(shí)睡覺(jué)》動(dòng)畫視頻；“睡眠姿勢(shì)”組圖；“晚安，寶貝”組圖。
材料準(zhǔn)備：家長(zhǎng)將幼兒睡覺(jué)時(shí)的姿勢(shì)拍下來(lái)讓幼兒帶到班級(jí)。
活動(dòng)過(guò)程
談話激趣，引出活動(dòng)主題。
——你昨晚幾點(diǎn)睡的？
——有沒(méi)有晚睡？
——晚睡第二天起床后是什么樣的感覺(jué)？
播放動(dòng)畫視頻《按時(shí)睡覺(jué)》，引導(dǎo)幼兒了解晚睡的危害，愿意遵守正確的作息時(shí)間。
——小猴子點(diǎn)點(diǎn)特別喜歡晚睡，這樣做好不好呢？我們一起來(lái)看看吧。
——熊貓奇奇和熊貓妙妙睡著的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)在做什么？（看電視、玩積木）
——晚睡的點(diǎn)點(diǎn)第二天怎么了？（有黑眼圈、走路撞到頭、精神不佳）
——我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？
小結(jié)：晚睡晚起對(duì)我們的健康不利，影響我們身體的成長(zhǎng)，嚴(yán)重的還可能生病。所以我們要早睡早起，這樣一天才會(huì)有精神，才能和其他小朋友一起玩游戲。我們要遵守正確的作息時(shí)間，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)起床的好習(xí)慣。
出示組圖“睡眠姿勢(shì)”，請(qǐng)幼兒拿出自備照片，引導(dǎo)幼兒知道正確的睡眠姿勢(shì)。
1.出示組圖“睡眠姿勢(shì)”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片判斷正誤。
——圖片上的小朋友們是怎樣睡覺(jué)的？
——你們覺(jué)得誰(shuí)的睡姿好？誰(shuí)的睡姿不好？為什么？
2.出示照片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。
——你睡覺(jué)時(shí)的姿勢(shì)像哪位小朋友？
——你睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)嗎？
——正確的睡姿是什么樣的？
小結(jié)：我們要養(yǎng)成正確的睡姿：不蒙頭睡、不趴著睡、不身體蜷縮著睡�？梢云教芍蛘邆�(cè)著身子睡，要放松舒展自己的身體。
出示組圖“晚安，寶貝”，鞏固幼兒對(duì)正確睡眠姿勢(shì)和作息習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。
——觀察圖片，當(dāng)老師指到正確的圖片時(shí)，小朋友們可以拍手。當(dāng)老師指到錯(cuò)誤的圖片時(shí)，小朋友們雙手在胸前畫叉。
溫馨提示
有條件的幼兒園，可用攝像機(jī)拍攝一段班上幼兒午睡時(shí)的情景，讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
午睡時(shí)，教師可以觀察幼兒準(zhǔn)備入睡的睡姿習(xí)慣，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的睡姿。
幼兒園小班健康教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2.編排情境表演。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
教學(xué)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園小班健康教案 篇7
教材簡(jiǎn)析：
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦�，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。
設(shè)計(jì)理念：
小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂�？稍诩抑�，幼兒的表現(xiàn)怎樣樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?
我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。
三、看實(shí)況錄像(1)1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰(shuí)?他是怎樣吃飯的?
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖�是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。
四、看實(shí)況錄像(2)1、她是誰(shuí)呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎樣樣?
教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師那里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比，誰(shuí)的紅花朋友最多。
活動(dòng)延伸：
1、共進(jìn)午餐。
請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一齊就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長(zhǎng)明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。
附兒歌：《自己吃飯味道好》
吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。
活動(dòng)反思透過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友，剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的，之后，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說(shuō)："老師，這天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他說(shuō)："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。
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