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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-01-24 19:27:06 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文合集六篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【精選】幼兒園小班美術(shù)教案范文合集六篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

      不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

      我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

      不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

      2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

      3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂;顒(dòng)材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管。

      活動(dòng)過程:

      一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

      “看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

      “聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。

      二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

      “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個(gè)順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

      三、制作棒棒糖

      1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?

      先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:

      A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

      B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

      2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

      四、小小棒棒糖展覽會

      老師請幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能

      干,做的棒棒糖呀都很棒。

      教師:小朋友今天開心嗎?

      幼兒:開心。

      教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

      請小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

      五、活動(dòng)反思

      通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

      就活動(dòng)過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過!边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

      其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

      同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.樂意制作笑臉餅干,體驗(yàn)手工制作的樂趣。

      2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

      3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      太空泥若干,笑臉餅干范例若干。

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入活動(dòng),跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

      “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干!

      “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干。”

      “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

      “餅干餅干,圓又圓,”

      “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱!

      “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

      “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

      “餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”

      小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”,來做好吃的笑臉餅干。

      2.制作過程

      (1)教師示范:先把太空泥“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團(tuán)兩小點(diǎn)做眼睛,搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。

      (2)把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友,讓幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)展評幼兒的笑臉餅干,并請幼兒說說自己是怎樣做的。

      (4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導(dǎo)幼兒觀察范例:老師做的'餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個(gè)好吃又好看的笑臉餅干吧。

      (5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導(dǎo)。

      3.展示、評價(jià)幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。

      4.將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。

      5.活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      設(shè)計(jì)背景

      春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春游。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色游戲中,帶著娃娃一起去春游成為他們的重頭戲;在自由活動(dòng)中,總有一群孩子聚在一起談?wù)摯河卫锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴?吹胶⒆觽?nèi)绱艘猹q未盡,我想到了設(shè)計(jì)這次活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中進(jìn)一步表現(xiàn)春游的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對大自然的熱愛之情。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫出開放的桃花和花苞。

      2.回憶快樂的春游,并能畫出流暢的線條代表旅游線路。

      3.體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的樂趣,增進(jìn)親近大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過到景秀園春游的生活經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

      (1)春游和桃花的PPT,視頻儀。

      (2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經(jīng)畫好的景點(diǎn):一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個(gè)較大圓形,里面畫著桃樹的樹枝。

      (3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。

      活動(dòng)過程

      1、談話。

      師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?

      幼:景秀園。

      師:你在景秀園看到了什么好景色?

      幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。

      幼:桃花。

      幼:景秀園里有小河。

      幼:還有一只會說話的八哥。

      播放PPT,引導(dǎo)幼兒講述典型景點(diǎn),進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗(yàn)。

      (點(diǎn)評:絢麗多姿的生活是幼兒活動(dòng)的源泉,當(dāng)活動(dòng)開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中,并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡單的梳理.為接下來的活動(dòng)做好了鋪墊。)

      2.觀察桃花。

      師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?

      播放桃花PPT,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。

      幼:桃花是粉紅色的。

      幼:桃花長在樹枝上,很多很多。

      幼:有的桃花大,有的桃花小。

      師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?

      幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。

      (點(diǎn)評:引導(dǎo)幼兒對桃花進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)

      3.學(xué)習(xí)點(diǎn)畫桃花。

      (出示背景圖。)

      師:瞧,這里就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!

      講解示范桃花的畫法:

      師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。

      師:顏料沒有了怎么辦?

      幼:再蘸一點(diǎn)顏料。

      師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?

      幼:用小手指。

      師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點(diǎn)一下,那邊點(diǎn)一下。

      提醒幼兒注意:在畫桃花的時(shí)候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。

      (點(diǎn)評:在講解示范的時(shí)候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)

      4.幼兒點(diǎn)畫及簡單講評。

      幼兒點(diǎn)畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。

      請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點(diǎn)評重點(diǎn):桃花有沒有開滿整棵桃樹。)

      (點(diǎn)評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)來進(jìn)行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動(dòng)主題緊湊、集中。)

      5.逛景秀園。

      師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發(fā)啦!

      老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個(gè)景點(diǎn)就繞著它畫一圈。

      師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!

      請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。

      師:你是怎么逛景秀園的呢?請你把你怎么逛景秀園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。

      請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的,這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

      2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

      3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

      1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)

      2、看看它是什么顏色的?

      3、師小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

      4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

      這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

      利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

      二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。

      1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)

      2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

      3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

      車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

      4、播放局部PPT(馬路部分)

      5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?(老師可以用?dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

      6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)

      7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

      8、播放局部PPT(房子部分)

      9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

      10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

      這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

      現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

     。ù谁h(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)

      三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

      1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?

      2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。

      3、播放音樂,在音樂中游戲。

      4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

     。ù谁h(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      《梁!肥俏覈(jīng)典的民族音樂之一,有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)!逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律,舒緩、優(yōu)美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感,通過傾聽優(yōu)美的旋律,欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終,使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

      活動(dòng)目標(biāo)

     、毙蕾p《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

     、矊W(xué)習(xí)分辨樂句,知道樂句的開始和結(jié)束。

     、衬茈S音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

     、丛谙胂髣(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

      ⒌感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ⒈知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游,豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

     、参镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:樂曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

     、抄h(huán)境準(zhǔn)備:設(shè)置成花園場景。

      活動(dòng)過程

      ⒈情境引導(dǎo),激發(fā)興趣。

      教師:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,看見什么了?

      ⒉完整欣賞,充分感受。

     、僬堄變喊察o地聽樂曲,交流:有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

     、谠俅涡蕾p,并觀看課件,交流:聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn)。

      ⒊聽故事,看圖譜,理解樂句的開始和結(jié)束。

      ①教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂曲的情緒。

     、诳凑n件欣賞音樂,說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來,什么時(shí)候停下來,并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

     、弁绞肿龊n件表現(xiàn),教師小結(jié)提升。

      ⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

     、俳處熀叱,幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛)、結(jié)束(蹲)。

     、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞,結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上。

     、坌∨笥炎龌,老師做蝴蝶表演。

      ④小朋友做蝴蝶,樂句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。

      5 介紹曲名。

      活動(dòng)延伸

      在區(qū)角中設(shè)置花園場景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

      活動(dòng)反思

      樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段,教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

      課件與音樂完美結(jié)合。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化,而課件與音樂完美結(jié)合,有利于幼兒對音樂的理解、記憶;顒(dòng)中課件的設(shè)計(jì)、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆,如,聽第二遍音樂時(shí),采用了整體教授的方法,小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞,每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上,既體現(xiàn)了樂曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格,又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,還給孩子一個(gè)想像的空間。

      傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,讓復(fù)雜的旋律簡單化,激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,結(jié)合課件傾聽音樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與,隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶,創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景,為幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺。同時(shí),教師借助一些語言、動(dòng)作的提示,使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解,在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,幼兒對音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

      難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個(gè)難點(diǎn),教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn),先是在欣賞時(shí)用語言提示:“小蝴蝶在音樂的什么時(shí)候飛起來?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面,驗(yàn)證自己的想法。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中,采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式,使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對樂句的理解。同時(shí),教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒,從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

      2、發(fā)展想象力。

      準(zhǔn)備:

      調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。

      2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。

      日常生活:

      1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

      2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

      家園配合:

      鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。

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